第166章 皇帝陛下，上課(3)
綁定自殘係統：三國第一壽星誕生 作者：蒼梧野望 投票推薦 加入書簽 留言反饋
ps：本章看似沒有價值，但是對於後麵男主的“黑化”起到一個過渡作用，不然，對一個十歲的娃兒下手也忒狠了些~
關羽，不愧是關羽，和那三個灰頭土臉的家夥簡直是雲泥之別。
他也知道，皇宮裏麵的規矩多，要是玩的太開的話，會死的很難看，
我批注的《春秋》有很多精妙見解。但鑒於有監管人員，鑒於被一腳踢出去的賈詡，
還是不發表什麽驚世駭俗的言論吧，穩紮穩打，等地位穩定了，再自由發揮……
結果，課程雖然是按照流程走下來了，
監管人員也沒挑出什麽毛病來，卻有兩個人不太滿意，
甚至是……有些失望。
關羽很失望，講的磕磕巴巴的，好好一段精品解讀，成了碎包袱集錦，
連根故事主線都沒有。
第二個失望的，就是劉協了。
本以為這名揚天下的華雄，手下帶出來的兵，一定很優秀。
沒想到……不過如此！
其實故事主線是有的，就是被人攪和的亂七八糟，關羽又是個菜鳥新手，沒哭就不錯了。
攪和的就是劉協。
皇宮裏確沒有自由，翻來覆去的都是一些老麵孔，
但也正因此，才會渴望自由，想看點兒與眾不同的。
而關羽，出於強烈的求生欲，第一節課就是老老實實的照本宣科。
然後……就被劉協給懟了。
開篇嘛，關羽選段的是“鄭伯克段於鄢”。
鄭莊公如何養虎為患，絕殺弟弟的故事。
“老師，武公夫人武薑，偏愛共叔段，想立共叔段為世子，多次向武公請求，都不答應。”
“沒錯，陛下。”
“鄭莊公是不是沽名釣譽之輩？明明可以直接壓製共叔段，為何還要如此大費周章？”
“……莊公乃是仁義之君，不想製造家族的流血事件，這才步步退讓~”
“可最後，共叔段不還是慘死？”
“……屢教不改，莊公已經仁至義盡，再這樣容忍下去，整個國家都會變得動蕩不安！”
看看一旁的監管人員，關羽咬牙說道。
這，並非是我的真實想法，但……和首堂課被驅逐相比，堅持到下課，更重要！
“其實莊公隻是想讓自己的位置更加穩固，這才要將最大的隱患共叔段徹底鏟除，”
“隻是共叔段罪不至死，直接殺了或者驅逐，都會讓名聲受損，所以才要種種縱容，讓他一步步掉入萬劫不複的深淵，有個充分的殺人理由，不是嗎？”
關羽：“……”
無雙啊，你確定天子隻有十歲嗎？
“為了個人的權力和利益，為了可能的威脅，製造一起本可不必發生的人倫悲劇，這就是老師所吹捧的大義？將這樣的案例作為開篇，這就是導人向善的價值觀？”
見關羽吃癟，劉協抽風一般，繼續輸出。
“導之以逆，而反誅逆；教之以叛，而反討其叛！莊公之用心亦險矣！”
關羽：“……這也隻是陛下的一家之言，曆史上，莊公究竟是怎樣想的，已經無從得知，史官要做的，就是真實記錄下發生的過程和結局~”
“然後，後人便可以根據自己的需要，去任意闡述發揮，引導他人？”
“……”
“朕經常想，莊公一開始沒有對共叔段下手，不是因為不想，而是因為……不能？當時國內有一股暗中支持共叔段的勢力，莊公沒有這個把握幹掉他們？”
關羽：“……陛下~鄭伯克段於鄢，意思是共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不說他是莊公的弟弟；兄弟如同國君一樣爭鬥，所以用‘克’字；稱莊公為‘鄭伯’，是譏諷對弟弟失教；稱莊公有殺弟的意圖，不說出奔，是責備莊公的意思。這一切，史書都表達的很明顯~”
“就像，後來他未必想繞過自己的母親，隻不過，被臣子道德綁架，為了自己的名譽，才和母親和解，演了一場戲給天下人看，演戲嘛，道德表演嘛，刻在骨子裏麵的~”
關羽：“……”
別說關羽，一旁的監管人員汗如雨下，很是後悔過來旁聽，
就連華雄，也懵逼了。
十歲？
你和我說，這個漢獻帝隻有十歲？
還是說，他也是個穿越者？
不過也不一定，他對莊公這段故事的解讀……也許不是穿越者身份造就，
還有可能是現實經曆導致的……
但願是後者吧~
關羽，不愧是關羽，和那三個灰頭土臉的家夥簡直是雲泥之別。
他也知道，皇宮裏麵的規矩多，要是玩的太開的話，會死的很難看，
我批注的《春秋》有很多精妙見解。但鑒於有監管人員，鑒於被一腳踢出去的賈詡，
還是不發表什麽驚世駭俗的言論吧，穩紮穩打，等地位穩定了，再自由發揮……
結果，課程雖然是按照流程走下來了，
監管人員也沒挑出什麽毛病來，卻有兩個人不太滿意，
甚至是……有些失望。
關羽很失望，講的磕磕巴巴的，好好一段精品解讀，成了碎包袱集錦，
連根故事主線都沒有。
第二個失望的，就是劉協了。
本以為這名揚天下的華雄，手下帶出來的兵，一定很優秀。
沒想到……不過如此！
其實故事主線是有的，就是被人攪和的亂七八糟，關羽又是個菜鳥新手，沒哭就不錯了。
攪和的就是劉協。
皇宮裏確沒有自由，翻來覆去的都是一些老麵孔，
但也正因此，才會渴望自由，想看點兒與眾不同的。
而關羽，出於強烈的求生欲，第一節課就是老老實實的照本宣科。
然後……就被劉協給懟了。
開篇嘛，關羽選段的是“鄭伯克段於鄢”。
鄭莊公如何養虎為患，絕殺弟弟的故事。
“老師，武公夫人武薑，偏愛共叔段，想立共叔段為世子，多次向武公請求，都不答應。”
“沒錯，陛下。”
“鄭莊公是不是沽名釣譽之輩？明明可以直接壓製共叔段，為何還要如此大費周章？”
“……莊公乃是仁義之君，不想製造家族的流血事件，這才步步退讓~”
“可最後，共叔段不還是慘死？”
“……屢教不改，莊公已經仁至義盡，再這樣容忍下去，整個國家都會變得動蕩不安！”
看看一旁的監管人員，關羽咬牙說道。
這，並非是我的真實想法，但……和首堂課被驅逐相比，堅持到下課，更重要！
“其實莊公隻是想讓自己的位置更加穩固，這才要將最大的隱患共叔段徹底鏟除，”
“隻是共叔段罪不至死，直接殺了或者驅逐，都會讓名聲受損，所以才要種種縱容，讓他一步步掉入萬劫不複的深淵，有個充分的殺人理由，不是嗎？”
關羽：“……”
無雙啊，你確定天子隻有十歲嗎？
“為了個人的權力和利益，為了可能的威脅，製造一起本可不必發生的人倫悲劇，這就是老師所吹捧的大義？將這樣的案例作為開篇，這就是導人向善的價值觀？”
見關羽吃癟，劉協抽風一般，繼續輸出。
“導之以逆，而反誅逆；教之以叛，而反討其叛！莊公之用心亦險矣！”
關羽：“……這也隻是陛下的一家之言，曆史上，莊公究竟是怎樣想的，已經無從得知，史官要做的，就是真實記錄下發生的過程和結局~”
“然後，後人便可以根據自己的需要，去任意闡述發揮，引導他人？”
“……”
“朕經常想，莊公一開始沒有對共叔段下手，不是因為不想，而是因為……不能？當時國內有一股暗中支持共叔段的勢力，莊公沒有這個把握幹掉他們？”
關羽：“……陛下~鄭伯克段於鄢，意思是共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不說他是莊公的弟弟；兄弟如同國君一樣爭鬥，所以用‘克’字；稱莊公為‘鄭伯’，是譏諷對弟弟失教；稱莊公有殺弟的意圖，不說出奔，是責備莊公的意思。這一切，史書都表達的很明顯~”
“就像，後來他未必想繞過自己的母親，隻不過，被臣子道德綁架，為了自己的名譽，才和母親和解，演了一場戲給天下人看，演戲嘛，道德表演嘛，刻在骨子裏麵的~”
關羽：“……”
別說關羽，一旁的監管人員汗如雨下，很是後悔過來旁聽，
就連華雄，也懵逼了。
十歲？
你和我說，這個漢獻帝隻有十歲？
還是說，他也是個穿越者？
不過也不一定，他對莊公這段故事的解讀……也許不是穿越者身份造就，
還有可能是現實經曆導致的……
但願是後者吧~