二十六、上學
學堂看門的老爺爺，早早就起床打開大門，我們進去拜見了孟老夫子。
孟老夫子領我進教室，我所在的教室在進門第一進，三間打通的大房間。
給我安排在門口第一張桌子的位置，父親和李伯伯把我的書桌和凳子放置好，順便把原先眾人的書桌和凳子順位後移，他們就走了。
先生給我發了一本千字文，一疊白紙，一個硯台，一塊墨，一個小水碗，兩支一粗一細的毛筆，我就坐在座位上等著上課。
學生們陸續進了教室，這個教室裏現在是二十二張書桌，有二十二個學生。我後麵的就是城主的女兒史玉翠，她向我笑笑，就坐下了，我們一豎排是八位女生。走進一個肩扛長槍的學生，坐在男生最後，長槍就在身後靠牆放著。
學生們除了我，沒有一個背書包的。
上課的是李先生，三十多歲的年齡，矮矮的個子，身穿大袍子。課堂前麵設有講台和書桌，沒有黑板。
李先生站到講台上，學生起立，一起大聲喊：“先生好！”
李先生迴答：“同學們好！都坐下吧。”
李先生接著說：“今天，我們班來了一位新同學，就是坐在最前麵的張春梅同學，她年齡小，大家都不許欺負她，否則嚴懲。”
威嚴的掃視了一遍後，才接著說：“現在大家一起讀昨天學的六個生字三遍，開始。”
學生們早就打開課本，看著課本大聲的讀起來---。
這時李先生拿起三張，寫好了各一個單字的方張白紙，掛在牆上，是很大的毛筆字。
學生們大聲讀完，李先生說：“翻到課本第四頁，這是第二排開頭的三個字。都翻到那裏用手指著。”
我在學生們讀書時，就在硯台裏倒了一點水，研了點墨。現在聽先生的話，翻到相應的位置，手指著相應的字。
李先生看大家都準備好了，就開始一個字一個字，一遍一遍的慢慢的教讀音，---。
這裏的文字，就類似古漢字，也是方塊字，讀音怪怪的。
李先生教三遍，讓學生自己讀一遍。
我趕緊在白紙上，使用毛筆，先用阿拉伯數字標注位置，再逐一標注上拚音。然後和學生們一起反複的讀。我發現根本不必這麽麻煩，我已經記住了，不需要在白紙上書寫標記。
別人都在讀，就我在寫著。
李先生走近前看看，不知道這個新來的小女孩，在白紙上寫的是什麽，搖搖頭。然後突然說：“停。張春梅你來念念。”
我按順序念來，無有差錯。
李先生狐疑的看了看我說：“坐下吧。”
又接著說：“有誰還不會念的？”
無人舉手應腔。
李先生說：“我接著講解意思，然後組詞，聽好了，我隻說三遍。”---。
然後又是讓學生揣摩意思，誦讀組詞，---。
大約一個時辰，李先生宣布下課。
同學們蜂擁走出教室，如廁的，玩耍的。
我隨人流找到廁所，廁所分男女，也都是單間旱廁。
前院裏都是我們班的同學，男生在西邊，看那拿長槍的同學耍大槍。女同學在東邊，圍成一圈說閑話。
我走到史玉翠身後，看到她迴頭，親切的喊：“玉翠姐！”
史玉翠微笑：“春梅，來，我給你介紹介紹。”
指著一個個女孩介紹：“這是---。---。”
介紹到的每一個人都點點頭，我也點頭迴應。
史玉翠最後說：“張春梅是我的朋友，大家以後多照顧著點。”
女同學都點點頭。
下一節課，是練字，李先生演示三個字的寫法，---，組詞的寫法，---。
然後讓學生練習，先生巡視全班，糾正錯誤。
專門來看了張春梅，本來想應該給小女孩握筆演示一下，看張春梅握筆姿勢正確，雖然很生澀，但寫的還很不錯，暗中點了點頭。
中午放學，張春梅專門去書畫店買了一套兩本，上、下冊的千字文，老板說裏麵包含所有學生需要學習的字。兩套硯台，兩個盛水碗，幾塊墨，大小毛筆各兩套，白紙厚厚的一打，都讓裁成書本大小，都收在書包裏。
下午，也是兩節課，---，又學三個字。
上課時，我一心兩用，一麵聽課學習，一麵在虛空之心裏讓魂魄握筆練字，效果很好。
晚上，父母問我學堂的情況，我詳細的說了，---，一家人都很高興。
我問過父親知道生意很好，就說：“生意很好，李伯伯一家的身價應該定下來，這樣人家才能安心作工。”
父親問：“定多少合適？”
我說：“明天問李伯伯，這城裏做工最高的身價是多少，我們給的再略高點就行。另外，問問李伯伯有沒有存錢和換錢的地方，這樣滿屋子都是銅幣不行。”
父母都點點頭。
我讓母親用針線訂了幾個白紙本，每本二十頁。把其中二個交給他們，讓他們學記賬。
父母開始跟我學認字，算賬。
第二天早上，我陪著父親去買菜，父親告訴我蘿卜不多了，我們從頭走到尾也沒有見到賣蘿卜的，本就不是應季的蔬菜，沒有賣的很正常。我就指示父親買了韭菜，迴來後，指導眾人做韭菜餡的包子。
這天我們包子鋪，就有了蘿卜餡、韭菜餡的兩種包子，生意很好。
晚上，聽父母說，李伯伯一家身價定下來了，李伯伯夫妻每人每月五兩銀子，李安每月三兩銀子，都是山城裏大師級廚師最高的薪酬。城裏有錢莊，專門兌換錢，但要手續費，存錢開銀票也需要保管費。父親把手頭的銅幣，兌換成了幾十兩銀子，都拿了現銀迴來，沒存銀子。
我告訴父親：“要趕緊去給包子鋪做個匾額。”
一家人就商量取什麽名字，最後聽我的就叫：‘張記包子鋪’。
我建議：父母做幾身符合身份的衣服，再做幾件遮護和罩袖，買一個結實的大櫃子。又說了包子餡的問題，不拘於必須用什麽菜，用應季菜最便宜，先少買點，試著做一做，好吃了就多做，不好吃就改進或不做。
父母深以為然，相互點點頭。
‘張記包子鋪’的匾額是請孟老夫子書寫的，請木匠刻好掛上。
父母都做了新衣服，給我也做了兩身新衣服。
買迴的大櫃子就在他們床頭，母親用大銅鎖鎖著。
廚房裏工作時，大家都穿著遮護和罩袖，店鋪生意蒸蒸日上。
上了幾天學，我認識了許多的字，一聽就記住了，我懷疑自己現在有了過目不忘的本領。
因為能夠一心兩用，在虛空之心裏不停的練字，效果也很好。
李先生就多次誇獎我說：張春梅是班裏字寫的最好的。
班裏的女生們也都熟悉了，見麵相互打招唿，下課玩耍，我也融入進了圈子。
這些天陪父親買菜，市場上打招唿的商戶絡繹不絕。我叫父親買了一隻宰殺好的雞，趁機問：“這雞毛我能撿點嗎？”
商戶說：“隨便拿，你都拿走了，還省得我們清理。”
我用準備好的包袱皮，撿拾包了一大包的上好的雞項上的漂亮的羽毛，又撿了幾根硬羽毛。
周圍圍了一堆人，都驚奇的看著我，有相熟的問父親：“張老板，你要這些雞毛幹啥？”
父親也不知道我要幹啥，但已經對我做的事情有了免疫力，無條件的相信我支持我，甚至什麽事都和我商量，叫我拿主意。就迴答：“小孩子要來玩耍的。”
迴到家，大家都在忙，我讓母親燒開一鍋開水，我把羽毛放進浴盆裏，澆上開水泡起來。
拿8個銅幣和一些根漂亮的公雞羽毛，做了8個毽子。
上午課間休息時，我拿出毽子，送給史玉翠等八個女生每人一個，教她們玩法，大家都高興的玩起來。
許多男生也跑過來觀看。
課後在大家的詢問下，我又拆開毽子，展示了製作方法。
晚上，我開始製作雞毛撣子。
在父母的幫助下，製作了六個雞毛撣子。
第二天晾幹後，漂亮的雞毛撣子，驚呆了父母。
我們留下兩個，送給李伯伯家一個，我帶到學堂三個。
我拿著雞毛撣子走在上學路上，行人都驚奇的看著我，送史玉翠一個，送兩個先生各一個。
接到禮物的人們都很高興。
我開始向女生們請教以前她們學的字，大家都很熱情的教給我，很快我就學會了全部她們學過的生字。
學堂看門的老爺爺，早早就起床打開大門，我們進去拜見了孟老夫子。
孟老夫子領我進教室，我所在的教室在進門第一進，三間打通的大房間。
給我安排在門口第一張桌子的位置，父親和李伯伯把我的書桌和凳子放置好，順便把原先眾人的書桌和凳子順位後移，他們就走了。
先生給我發了一本千字文，一疊白紙，一個硯台，一塊墨，一個小水碗，兩支一粗一細的毛筆，我就坐在座位上等著上課。
學生們陸續進了教室，這個教室裏現在是二十二張書桌，有二十二個學生。我後麵的就是城主的女兒史玉翠，她向我笑笑，就坐下了，我們一豎排是八位女生。走進一個肩扛長槍的學生，坐在男生最後，長槍就在身後靠牆放著。
學生們除了我，沒有一個背書包的。
上課的是李先生，三十多歲的年齡，矮矮的個子，身穿大袍子。課堂前麵設有講台和書桌，沒有黑板。
李先生站到講台上，學生起立，一起大聲喊：“先生好！”
李先生迴答：“同學們好！都坐下吧。”
李先生接著說：“今天，我們班來了一位新同學，就是坐在最前麵的張春梅同學，她年齡小，大家都不許欺負她，否則嚴懲。”
威嚴的掃視了一遍後，才接著說：“現在大家一起讀昨天學的六個生字三遍，開始。”
學生們早就打開課本，看著課本大聲的讀起來---。
這時李先生拿起三張，寫好了各一個單字的方張白紙，掛在牆上，是很大的毛筆字。
學生們大聲讀完，李先生說：“翻到課本第四頁，這是第二排開頭的三個字。都翻到那裏用手指著。”
我在學生們讀書時，就在硯台裏倒了一點水，研了點墨。現在聽先生的話，翻到相應的位置，手指著相應的字。
李先生看大家都準備好了，就開始一個字一個字，一遍一遍的慢慢的教讀音，---。
這裏的文字，就類似古漢字，也是方塊字，讀音怪怪的。
李先生教三遍，讓學生自己讀一遍。
我趕緊在白紙上，使用毛筆，先用阿拉伯數字標注位置，再逐一標注上拚音。然後和學生們一起反複的讀。我發現根本不必這麽麻煩，我已經記住了，不需要在白紙上書寫標記。
別人都在讀，就我在寫著。
李先生走近前看看，不知道這個新來的小女孩，在白紙上寫的是什麽，搖搖頭。然後突然說：“停。張春梅你來念念。”
我按順序念來，無有差錯。
李先生狐疑的看了看我說：“坐下吧。”
又接著說：“有誰還不會念的？”
無人舉手應腔。
李先生說：“我接著講解意思，然後組詞，聽好了，我隻說三遍。”---。
然後又是讓學生揣摩意思，誦讀組詞，---。
大約一個時辰，李先生宣布下課。
同學們蜂擁走出教室，如廁的，玩耍的。
我隨人流找到廁所，廁所分男女，也都是單間旱廁。
前院裏都是我們班的同學，男生在西邊，看那拿長槍的同學耍大槍。女同學在東邊，圍成一圈說閑話。
我走到史玉翠身後，看到她迴頭，親切的喊：“玉翠姐！”
史玉翠微笑：“春梅，來，我給你介紹介紹。”
指著一個個女孩介紹：“這是---。---。”
介紹到的每一個人都點點頭，我也點頭迴應。
史玉翠最後說：“張春梅是我的朋友，大家以後多照顧著點。”
女同學都點點頭。
下一節課，是練字，李先生演示三個字的寫法，---，組詞的寫法，---。
然後讓學生練習，先生巡視全班，糾正錯誤。
專門來看了張春梅，本來想應該給小女孩握筆演示一下，看張春梅握筆姿勢正確，雖然很生澀，但寫的還很不錯，暗中點了點頭。
中午放學，張春梅專門去書畫店買了一套兩本，上、下冊的千字文，老板說裏麵包含所有學生需要學習的字。兩套硯台，兩個盛水碗，幾塊墨，大小毛筆各兩套，白紙厚厚的一打，都讓裁成書本大小，都收在書包裏。
下午，也是兩節課，---，又學三個字。
上課時，我一心兩用，一麵聽課學習，一麵在虛空之心裏讓魂魄握筆練字，效果很好。
晚上，父母問我學堂的情況，我詳細的說了，---，一家人都很高興。
我問過父親知道生意很好，就說：“生意很好，李伯伯一家的身價應該定下來，這樣人家才能安心作工。”
父親問：“定多少合適？”
我說：“明天問李伯伯，這城裏做工最高的身價是多少，我們給的再略高點就行。另外，問問李伯伯有沒有存錢和換錢的地方，這樣滿屋子都是銅幣不行。”
父母都點點頭。
我讓母親用針線訂了幾個白紙本，每本二十頁。把其中二個交給他們，讓他們學記賬。
父母開始跟我學認字，算賬。
第二天早上，我陪著父親去買菜，父親告訴我蘿卜不多了，我們從頭走到尾也沒有見到賣蘿卜的，本就不是應季的蔬菜，沒有賣的很正常。我就指示父親買了韭菜，迴來後，指導眾人做韭菜餡的包子。
這天我們包子鋪，就有了蘿卜餡、韭菜餡的兩種包子，生意很好。
晚上，聽父母說，李伯伯一家身價定下來了，李伯伯夫妻每人每月五兩銀子，李安每月三兩銀子，都是山城裏大師級廚師最高的薪酬。城裏有錢莊，專門兌換錢，但要手續費，存錢開銀票也需要保管費。父親把手頭的銅幣，兌換成了幾十兩銀子，都拿了現銀迴來，沒存銀子。
我告訴父親：“要趕緊去給包子鋪做個匾額。”
一家人就商量取什麽名字，最後聽我的就叫：‘張記包子鋪’。
我建議：父母做幾身符合身份的衣服，再做幾件遮護和罩袖，買一個結實的大櫃子。又說了包子餡的問題，不拘於必須用什麽菜，用應季菜最便宜，先少買點，試著做一做，好吃了就多做，不好吃就改進或不做。
父母深以為然，相互點點頭。
‘張記包子鋪’的匾額是請孟老夫子書寫的，請木匠刻好掛上。
父母都做了新衣服，給我也做了兩身新衣服。
買迴的大櫃子就在他們床頭，母親用大銅鎖鎖著。
廚房裏工作時，大家都穿著遮護和罩袖，店鋪生意蒸蒸日上。
上了幾天學，我認識了許多的字，一聽就記住了，我懷疑自己現在有了過目不忘的本領。
因為能夠一心兩用，在虛空之心裏不停的練字，效果也很好。
李先生就多次誇獎我說：張春梅是班裏字寫的最好的。
班裏的女生們也都熟悉了，見麵相互打招唿，下課玩耍，我也融入進了圈子。
這些天陪父親買菜，市場上打招唿的商戶絡繹不絕。我叫父親買了一隻宰殺好的雞，趁機問：“這雞毛我能撿點嗎？”
商戶說：“隨便拿，你都拿走了，還省得我們清理。”
我用準備好的包袱皮，撿拾包了一大包的上好的雞項上的漂亮的羽毛，又撿了幾根硬羽毛。
周圍圍了一堆人，都驚奇的看著我，有相熟的問父親：“張老板，你要這些雞毛幹啥？”
父親也不知道我要幹啥，但已經對我做的事情有了免疫力，無條件的相信我支持我，甚至什麽事都和我商量，叫我拿主意。就迴答：“小孩子要來玩耍的。”
迴到家，大家都在忙，我讓母親燒開一鍋開水，我把羽毛放進浴盆裏，澆上開水泡起來。
拿8個銅幣和一些根漂亮的公雞羽毛，做了8個毽子。
上午課間休息時，我拿出毽子，送給史玉翠等八個女生每人一個，教她們玩法，大家都高興的玩起來。
許多男生也跑過來觀看。
課後在大家的詢問下，我又拆開毽子，展示了製作方法。
晚上，我開始製作雞毛撣子。
在父母的幫助下，製作了六個雞毛撣子。
第二天晾幹後，漂亮的雞毛撣子，驚呆了父母。
我們留下兩個，送給李伯伯家一個，我帶到學堂三個。
我拿著雞毛撣子走在上學路上，行人都驚奇的看著我，送史玉翠一個，送兩個先生各一個。
接到禮物的人們都很高興。
我開始向女生們請教以前她們學的字，大家都很熱情的教給我，很快我就學會了全部她們學過的生字。