第53章 爆肝吧，少年!
學霸的醫藥黑科技係統 作者：摸魚的李同學 投票推薦 加入書簽 留言反饋
隨著動物試驗結果的確定，那麽降糖藥二甲雙胍距離上市，隻剩下一個三期臨床試驗了。
在三期臨床試驗上麵，陸良肯定是幫不上什麽忙的。
但這並不代表陸良閑下來沒什麽事情可以做了。
相反，他接下來要做的事情很多。
首先，第一件事情就是二甲雙胍專利申請書的撰寫。
既然現在動物試驗都已經通過了，那他就需要盡快將藥物專利給申請下來。
其次，第二件事情是論文。
有了梁高那件事情的教訓，陸良現在是打算有試驗數據的話，就盡快整理好發表出去，以免再被梁高那樣的人抓著把柄大做文章。
不過，算上那篇2型糖尿病和胰島素抵抗綜述的話，他現在手裏堆了兩篇論文還沒寫。
陸良深吸了口氣，那接下來又得開始爆肝了！
......
上午，陸良背上電腦來到了圖書館。
隨著考研日期的臨近，圖書館裏的人數肉眼可見的變多了起來，甚至就連走廊上都擠滿了背誦肖四的聲音，空氣中彌漫著一股緊張的氣息。
而自習室裏的大部分桌子上都堆滿了各種考研書籍。
陸良毫不懷疑，如果圖書館晚上不閉館的話，這些大三的考研黨們會直接睡在圖書館裏。
陸良將圖書館都轉了一個遍，依舊沒有找到空位。
正當陸良琢磨著要不幹脆去自習室的時候，有人將陸良喊住了。
“陸同學，你是在找座位嗎？”
陸良迴頭一看，發現是阮詩詩，在阮詩詩的手中還拿著水杯，看樣子是過來打水的。
陸良點了點頭：“不過，沒找到。”
阮詩詩遲疑了一下：“我位置旁邊有個空位，你要是不介意的話，可以坐那裏。”
陸良的眼睛頓時一亮，能有位置坐就不錯了，那還有介不介意啊，他開口感謝：“謝謝了。”
“沒事，不用謝，大家都是同學。”
阮詩詩笑了笑，隨後她指了指手上的水杯：“我打完水就帶你過去吧。”
“那就麻煩了。”
陸良帶上背包連忙跟上阮詩詩。
阮詩詩邊走邊感慨：“現在每天來圖書館的人很多，圖書館每天早上七點半開門，基本上八點之後，圖書館就沒有座位了。”
陸良倒是有些好奇：“那你是怎麽找到位置的？”
阮詩詩臉上露出了狡黠的笑容：“我知道一個自習室，因為在圖書館裏的位置比較偏僻，而且有書架擋著，所以很少有人來那裏。”
陸良的臉上露出了恍然的神色。
在跟著阮詩詩來到了自習室裏，很快，陸良就在一個被書架擋住的角落裏看到了幾張桌子。
陸良在阮詩詩旁邊的空位上坐下，然後從圖書館裏拿出了電腦。
陸良打算從最簡單的事情開始，那自然就是綜述的撰寫，他在屏幕上飛快的敲下綜述的題目。
《2型糖尿病胰島素抵抗的研究進展》
在寫綜述之前，陸良在心裏已經構思出了一個大概的框架，因此，摘要直接寫就行了。
【摘要：2型糖尿病（t2dm）的胰島素抵抗（ir）是一種病理狀態，在這種狀態下，胰島素不能對正常的胰島素循環水平做出適當的反應。ir是胰島素依賴細胞（如脂肪細胞等）對胰島素激素不適當反應的複雜病理狀態。】
【該綜述總結了近期的研究，這些研究提供了ir和t2dm相關的信號通路的見解，為治療t2dm胰島素抵抗提供潛在依據。】
陸良將之前看過的那些關於胰島素抵抗的研究文獻又重新翻了出來。
綜述就是將前人的研究匯總在一起，就像是在寫總結，但又不是寫總結這麽簡單，其中還得有自己的見解。
如果通篇都是其他人的研究，沒有一點自己的思路和見解，那隻能說這篇綜述不合格。
陸良按照自己的思路將這些研究文獻逐步整理在一起。
【在胰島素信號傳遞過程中，irs-1\/pi3k\/akt通路對於胰島素信號的傳遞有至關重要的作用......】
【pparγ通過降低irs-1的抑製性絲氨酸磷酸化.......】
【ampk通過增加線粒體的脂肪酸氧化......】
陸良的電腦屏幕在文獻和文檔之間快速的切換著，他將參考文獻按照規範格式插入到文字中。
看著陸良在劈裏啪啦的敲著鍵盤，阮詩詩頓時好奇了起來。
這是在幹什麽？
於是，阮詩詩用自己的餘光偷偷摸摸的瞥了陸良一眼。
“原來他也是在寫論文嗎？”
之所以要用“也”。
那是因為，阮詩詩現在同樣在寫論文，而且她的論文已經完成了。
她不著痕跡的收迴自己的目光，然後看向自己的電腦屏幕。
在她的電腦屏幕上，赫然顯示著一篇萬字的文章，這就是她剛剛寫好的論文。
之前對陸良的不服氣，所以在大二開學之後，阮詩詩立刻找到了一位熟悉的老師，表示自己想要學習相關的課題和試驗。
因為阮詩詩的成績優良，在老師群體中也早有聞名，因此那位老師欣然接受了阮詩詩這位學生，並給阮詩詩安排的相關的工作。
而其中第一項工作，就是完成一篇綜述。
之所以這麽安排，其實是有道理的。
完成一篇綜述需要查閱大量的文獻，而對於一個剛剛接觸到科研的新手來說，看完這些文獻，寫完一篇綜述之後，基本上能對科研這方麵的事情了解個七七八八。
現在的自己盡管跟陸良還有一些差距，但也應該差不了多少了吧？
阮詩詩看著自己電腦屏幕上的那篇文章，心中不禁有些小得意。
而阮詩詩之所以會因為這件事情高興，那是因為自從那次的課後作業開始，她就發現，自己在學習上的差距被陸良越拉越大，甚至已經到了無法跨越的地步。
這讓從小到大從未在學習上輸過的阮詩詩怎麽可能服氣，她認為陸良能做到的事情，自己同樣能夠做到。
於是她便開始發奮圖強，而現在看到自己和陸良之間的差距已經被縮小，甚至相差已經不太遠了。
這種努力付出收獲迴報的感覺，怎麽可能讓阮詩詩不感到振奮了。
想到這裏，阮詩詩看向陸良，她決定要向陸良好好炫耀一番。
她覺得自己有必要讓陸良體會一下，什麽叫做危機感！
在三期臨床試驗上麵，陸良肯定是幫不上什麽忙的。
但這並不代表陸良閑下來沒什麽事情可以做了。
相反，他接下來要做的事情很多。
首先，第一件事情就是二甲雙胍專利申請書的撰寫。
既然現在動物試驗都已經通過了，那他就需要盡快將藥物專利給申請下來。
其次，第二件事情是論文。
有了梁高那件事情的教訓，陸良現在是打算有試驗數據的話，就盡快整理好發表出去，以免再被梁高那樣的人抓著把柄大做文章。
不過，算上那篇2型糖尿病和胰島素抵抗綜述的話，他現在手裏堆了兩篇論文還沒寫。
陸良深吸了口氣，那接下來又得開始爆肝了！
......
上午，陸良背上電腦來到了圖書館。
隨著考研日期的臨近，圖書館裏的人數肉眼可見的變多了起來，甚至就連走廊上都擠滿了背誦肖四的聲音，空氣中彌漫著一股緊張的氣息。
而自習室裏的大部分桌子上都堆滿了各種考研書籍。
陸良毫不懷疑，如果圖書館晚上不閉館的話，這些大三的考研黨們會直接睡在圖書館裏。
陸良將圖書館都轉了一個遍，依舊沒有找到空位。
正當陸良琢磨著要不幹脆去自習室的時候，有人將陸良喊住了。
“陸同學，你是在找座位嗎？”
陸良迴頭一看，發現是阮詩詩，在阮詩詩的手中還拿著水杯，看樣子是過來打水的。
陸良點了點頭：“不過，沒找到。”
阮詩詩遲疑了一下：“我位置旁邊有個空位，你要是不介意的話，可以坐那裏。”
陸良的眼睛頓時一亮，能有位置坐就不錯了，那還有介不介意啊，他開口感謝：“謝謝了。”
“沒事，不用謝，大家都是同學。”
阮詩詩笑了笑，隨後她指了指手上的水杯：“我打完水就帶你過去吧。”
“那就麻煩了。”
陸良帶上背包連忙跟上阮詩詩。
阮詩詩邊走邊感慨：“現在每天來圖書館的人很多，圖書館每天早上七點半開門，基本上八點之後，圖書館就沒有座位了。”
陸良倒是有些好奇：“那你是怎麽找到位置的？”
阮詩詩臉上露出了狡黠的笑容：“我知道一個自習室，因為在圖書館裏的位置比較偏僻，而且有書架擋著，所以很少有人來那裏。”
陸良的臉上露出了恍然的神色。
在跟著阮詩詩來到了自習室裏，很快，陸良就在一個被書架擋住的角落裏看到了幾張桌子。
陸良在阮詩詩旁邊的空位上坐下，然後從圖書館裏拿出了電腦。
陸良打算從最簡單的事情開始，那自然就是綜述的撰寫，他在屏幕上飛快的敲下綜述的題目。
《2型糖尿病胰島素抵抗的研究進展》
在寫綜述之前，陸良在心裏已經構思出了一個大概的框架，因此，摘要直接寫就行了。
【摘要：2型糖尿病（t2dm）的胰島素抵抗（ir）是一種病理狀態，在這種狀態下，胰島素不能對正常的胰島素循環水平做出適當的反應。ir是胰島素依賴細胞（如脂肪細胞等）對胰島素激素不適當反應的複雜病理狀態。】
【該綜述總結了近期的研究，這些研究提供了ir和t2dm相關的信號通路的見解，為治療t2dm胰島素抵抗提供潛在依據。】
陸良將之前看過的那些關於胰島素抵抗的研究文獻又重新翻了出來。
綜述就是將前人的研究匯總在一起，就像是在寫總結，但又不是寫總結這麽簡單，其中還得有自己的見解。
如果通篇都是其他人的研究，沒有一點自己的思路和見解，那隻能說這篇綜述不合格。
陸良按照自己的思路將這些研究文獻逐步整理在一起。
【在胰島素信號傳遞過程中，irs-1\/pi3k\/akt通路對於胰島素信號的傳遞有至關重要的作用......】
【pparγ通過降低irs-1的抑製性絲氨酸磷酸化.......】
【ampk通過增加線粒體的脂肪酸氧化......】
陸良的電腦屏幕在文獻和文檔之間快速的切換著，他將參考文獻按照規範格式插入到文字中。
看著陸良在劈裏啪啦的敲著鍵盤，阮詩詩頓時好奇了起來。
這是在幹什麽？
於是，阮詩詩用自己的餘光偷偷摸摸的瞥了陸良一眼。
“原來他也是在寫論文嗎？”
之所以要用“也”。
那是因為，阮詩詩現在同樣在寫論文，而且她的論文已經完成了。
她不著痕跡的收迴自己的目光，然後看向自己的電腦屏幕。
在她的電腦屏幕上，赫然顯示著一篇萬字的文章，這就是她剛剛寫好的論文。
之前對陸良的不服氣，所以在大二開學之後，阮詩詩立刻找到了一位熟悉的老師，表示自己想要學習相關的課題和試驗。
因為阮詩詩的成績優良，在老師群體中也早有聞名，因此那位老師欣然接受了阮詩詩這位學生，並給阮詩詩安排的相關的工作。
而其中第一項工作，就是完成一篇綜述。
之所以這麽安排，其實是有道理的。
完成一篇綜述需要查閱大量的文獻，而對於一個剛剛接觸到科研的新手來說，看完這些文獻，寫完一篇綜述之後，基本上能對科研這方麵的事情了解個七七八八。
現在的自己盡管跟陸良還有一些差距，但也應該差不了多少了吧？
阮詩詩看著自己電腦屏幕上的那篇文章，心中不禁有些小得意。
而阮詩詩之所以會因為這件事情高興，那是因為自從那次的課後作業開始，她就發現，自己在學習上的差距被陸良越拉越大，甚至已經到了無法跨越的地步。
這讓從小到大從未在學習上輸過的阮詩詩怎麽可能服氣，她認為陸良能做到的事情，自己同樣能夠做到。
於是她便開始發奮圖強，而現在看到自己和陸良之間的差距已經被縮小，甚至相差已經不太遠了。
這種努力付出收獲迴報的感覺，怎麽可能讓阮詩詩不感到振奮了。
想到這裏，阮詩詩看向陸良，她決定要向陸良好好炫耀一番。
她覺得自己有必要讓陸良體會一下，什麽叫做危機感！