“行，你有種！”李峰怒氣衝衝走到卜凡近前，用手指戳著卜凡的腦門說：“你真要能考出高分，我也學狗叫給你聽。”
卜凡急忙滿臉堆笑，硬著頭皮說：“老師，我是說著玩的，千萬不要當真呀！”
“可我已經當真了，怎麽辦？”李峰臉一拉手一攤說，“也不指望你考多麽高的分數，總分600分以上算老師欺負你，總分過500吧。如果過不了500分，讓你學狗叫便宜了你，你就請我吃個燒烤，最近很火的那種。”
卜凡瞪著無辜地眼睛，可憐巴巴地說：“老師，咱們不這樣玩行不行？我給你賠禮道歉行不行？”
李峰斬釘截鐵地說：“好像不太行！咱們還是愉快決定了吧，讓我們一起期待你的好成績！”
這時，第九中學的孫玉強站起來抗議說：“你們有話出去說好不好？高考時間，分秒必爭，我們要安靜，我們要答題！”
話不能說，事兒就這樣定下來了。
卜凡心想，完蛋了，這次注定要破財了。
他覺得這兩天直接掉進賭窩子裏了，昨天和一中的學霸賈前程打了賭，賭的也是高考分數，輸了也要學狗叫。
看來他是學渣這個事實已經非常深入人心，柿子撿著軟的捏，現在是個人都敢拿著他的考試分數說話。
沙沙沙，沙沙沙。
周遭響起了急促地書寫聲，對於卜凡來說，宛如四麵楚歌。
他填完姓名、準考證號碼等信息後，拿著筆足足發了一刻鍾的呆。
滿眼的文字都認識，可是空白處填寫什麽，卻似是而非，滿腦子搜索不出答案填進去。
李峰慢慢踱到卜凡身後，看到一片空白的答題卡，神清氣爽起來，在卜凡耳邊輕聲調侃：“看樣子，燒烤我是吃定了。”
頓了頓，李峰又補刀說：“其實，我學狗叫挺像挺好聽的，可惜你聽不到了。”
卜凡聽了，隻能認命地“嗬嗬”，不置可否。
可能是逆反心理的作用，他心裏忽然生出強烈的渴望，非常希望聽見李峰學狗叫的聲音。
可是他也心知肚明，聽到的可能性等於零，除非奇跡發生。
而所謂奇跡，就是可能發生的事情，能夠發生的，都不能算奇跡。
胡思亂想了一通，卜凡的心思又迴到了考場上。他不得不下了一個決斷，把空白處填滿，不問對錯。
交白卷並不是任意一個人就能做得出來的事，因為那需要強大的內心和無上的勇氣。
卜凡是一個學渣不假，但是他還沒有一渣到底，是一個羞於交白卷的學渣。
說幹就幹，卜凡準備落下手中的筆，信手塗鴉。
驀然，他的眼前忽然出現一串七彩字符：
是否開啟學霸檢索係統？
卜凡下意識地選擇是。
學霸檢索係統已啟動，是否檢索語文單科學霸信息？
卜凡仍然選擇是。
眼前立即出現了一個七彩榜單：
學霸語文單科排行榜
1.賈前程
2.孫永佳
3.孫玉強
4.熊慶林
5.王海亭
6.趙誌向
7.……
榜單文字上又跳出一串問詢字符：
是否選擇目標人物並切換視野？
卜凡心念一動，選擇了排名第一的賈前程，眼前一花，出現了一張完成大半的試卷，姓名處赫然寫著賈前程。
卜凡心裏一驚，下意識地抬頭觀望。
講台上的兩名監考老師沒有留意他。李峰在察覺他的目光後，向他過來了，做了一個擼串的動作挑釁，然後又望向了別處。
卜凡心裏有了一個大膽的猜測：眼前所見，正是賈前程現在的眼前所見。
學霸視野，原來是如此的學霸視野，可以隨意切換，看到某學霸的視野所及。
卜凡按捺不住內心的激動，嚐試切換了其他幾個人的視野，果然，他們眼前是什麽，卜凡就能看見什麽。
“要你好看！”
這句惡狠狠的話是卜凡在心裏說給李峰的。此時此刻，卜凡不管三七二十一，進入了自由切換模式，心念所及，一會兒進入某學霸的視野，一會兒迴到自己的視野答試卷。
沙沙沙。
沙沙沙。
卜凡奮筆疾書，心無旁騖地答（抄）試卷。
李峰注意到了卜凡的變化，不由十分詫異。
剛剛卜凡還一籌莫展抓耳撓腮，眨眼間就如有神助胸有成竹了，其中必有古怪。
不過，李峰略加思索便釋然了，他忍不住碎碎念道：“有的同學還算沒有傻到底。胡說強似無說，不會的題目，也可胡亂填滿，閱卷老師也會多少給點辛苦分的，不像交白卷，直接零分，沒得商量。”
卜凡聽了李峰陰陽怪氣的話，心裏“嗬嗬”。
他現在的首要任務是爭分奪秒筆走龍蛇書寫（抄襲），實在沒有閑工夫搭理李峰。
切換到賈前程的視野，對照一道閱讀理解題目的時候，卜凡忽然起了一個念頭：這可是拿著賈前程的矛攻賈前程的盾呀！
如果賈前程知道竟然是這樣的過程，得出那樣的結果，求賈前程的心理陰影麵積有多大。
想一想已經足夠振奮，好多悅耳動聽的狗叫聲呀！
卜凡抄襲，可不是簡單抄襲，而是高級抄襲。
如果以卜凡是貨真價實的學渣為論點，得出卜凡是一個沒腦子的蠢貨為結論，那就特錯特錯了。
卜凡在做學渣之前，可是做了許多年的學霸，年年全級第一。
所以，借助於學霸視野，卜凡很快進入了學霸狀態，如魚得水。
對於閱讀題目，不論古詩詞、文言文，還是現代文學、實用文，卜凡都能在廣泛借鑒各位學霸的觀點的基礎上，思考加工，確定一個最優答案。
故而，卜凡的答案與學霸們的答案作比較，卜凡的答案明顯更高級一些。
卜凡緊鑼密鼓做完閱讀題以及語言文字運用題，進入根據給出材料作文的環節。
【材料】
一艘宇宙飛船在廣袤的宇宙中航行，仿佛一粒毫不起眼的塵埃。沒有歸途，也不知終點在何處。
公子小白是宇宙飛船上的唯一乘客，也是唯一的船員。
不過，很快她就不是飛船上的唯一了，她是一位女士，還是一位懷孕的女士。
在寂寥的太空中，肚子裏萌生希望的小生命，讓公子小白的生命中有了光。
可是，就在公子小白做好了迎接小生命的準備之時，智腦發出警示：現有資源不足以支撐兩個人的生存所需，必須放逐其中一人，另一人才有希望等到可能會有的救援。
如果兩個人共同生存，將會在短短十年的時間裏耗盡所有資源，機毀人亡。
公子小白略一思索，做出了抉擇，似乎這個抉擇並沒有想象中的那麽難。
【要求】根據給出的材料書寫一種結局，字數不低於800字，文體不限。
賈前程寫了一篇散文，謳歌母愛，謳歌偉大的犧牲。結局是公子小白生下孩子，向智腦發出養育孩子長大的指令，便飲彈而亡。
王海亭寫了現代詩，為探索宇宙的勇士獻上讚歌。
孫永佳寫了記敘文：公子白生下小孩後自我放逐，嬰孩身負播撒人類文明的使命在獨自太空流浪。他在結尾處寫道：公子小白是一個偉大的母親，她的無怨無悔的犧牲，為人類的繁衍、人類文明的傳播作出了重大貢獻。
孫玉強也寫了記敘文：早慧的胎兒主動終止生長。經曆流產之痛的公子白，繼續在太空中漂泊，尋找渺茫的希望。他用華麗的文本，用排比用比喻用通感等等修辭手法，論證了人性之美。
熊慶林則給出了另一種結局：成年人的世界不做選擇題，都要。公子白生下嬰兒，母子二人相依為命幸福生活了十年。就在他們做好準備迎接死亡的擁抱的時候，意外到達了某個適合人類生存的星球。
卜凡看著他們的文字，每每看到描述母愛偉大的段落，他都忍不住想起自己的父母，抑製不住地在心裏“嗬嗬”。
拋開了他們所能想到的可能，卜凡獨辟蹊徑，設定了另外一種結局：嬰兒於休眠艙裏在沉睡中長大，當她被智腦喚醒，智腦告訴她，她的名字叫公子白，目前她的肚子裏懷有一個即將足月出生的嬰兒。
犧牲並不存在，偉大也不存在，存在的隻是智腦無比精確的運算成果，以及精準運行的程序達成的後果。
為了完成傳播人類文明的使命，在無窮無盡的太空裏，公子白需要無休止地自我複製……
公子白本身就是一顆人類文明的種子，像一顆蒲公英的種子，等待著陸，等待生根發芽。
當卜凡一氣嗬成這篇800的敘述文本，卜凡放下筆，才察覺到手腕又酸又軟。
這才是獲得感滿滿的一種酸爽啊！
卜凡想仰天長嘯，宣泄內心慷慨淋漓的暢快。
可是，卜凡警覺地意識到並不能，他在神聖的高考考試現場。
或許之前的他可以嚐試，破罐子破摔，被驅逐出考場也沒什麽損失，沒準還能在他的學渣傳說裏平添一筆濃墨重彩。
而如今，他剛剛完美完成了語文試卷，反而不能隨心所欲了。無欲則剛，在這個考場上，他有了欲，便剛不起來了。
忽然，卜凡心中一動，想起了自己的難兄難弟。
市第十一中學廣泛流傳著“朽木三俠”的傳說。
所謂“朽木三俠”，分別是卜凡、初炫宇和竇浩然三人。
物以類聚人以群分，三個人同進同出，一起翹課，一起闖禍，一起受罰，一起成績墊底。
級主任張誌光見他們屢屢犯錯屢教不改，便送給他們這個稱號。
他們三人沒有覺得被冒犯，反而欣然接受了這個稱號，並一度成為他們犯錯及考出壞成績的依據。
我們是朽木，我們不可雕，我們不犯錯誰犯錯？
我們是朽木，我們不可雕，我們不考砸誰考砸？
滿腔全是我不下地獄誰下地獄的豪情與悲壯。
現在，卜凡答了一份完美的答卷，便開始操心兄弟們的答卷了。可是他們兩個都是大學渣，恐怕學霸視野無法查看學渣的視野。
不過卜凡決定試一試。
試一試又不花一分錢，萬一能查看，那就賺了！
卜凡急忙滿臉堆笑，硬著頭皮說：“老師，我是說著玩的，千萬不要當真呀！”
“可我已經當真了，怎麽辦？”李峰臉一拉手一攤說，“也不指望你考多麽高的分數，總分600分以上算老師欺負你，總分過500吧。如果過不了500分，讓你學狗叫便宜了你，你就請我吃個燒烤，最近很火的那種。”
卜凡瞪著無辜地眼睛，可憐巴巴地說：“老師，咱們不這樣玩行不行？我給你賠禮道歉行不行？”
李峰斬釘截鐵地說：“好像不太行！咱們還是愉快決定了吧，讓我們一起期待你的好成績！”
這時，第九中學的孫玉強站起來抗議說：“你們有話出去說好不好？高考時間，分秒必爭，我們要安靜，我們要答題！”
話不能說，事兒就這樣定下來了。
卜凡心想，完蛋了，這次注定要破財了。
他覺得這兩天直接掉進賭窩子裏了，昨天和一中的學霸賈前程打了賭，賭的也是高考分數，輸了也要學狗叫。
看來他是學渣這個事實已經非常深入人心，柿子撿著軟的捏，現在是個人都敢拿著他的考試分數說話。
沙沙沙，沙沙沙。
周遭響起了急促地書寫聲，對於卜凡來說，宛如四麵楚歌。
他填完姓名、準考證號碼等信息後，拿著筆足足發了一刻鍾的呆。
滿眼的文字都認識，可是空白處填寫什麽，卻似是而非，滿腦子搜索不出答案填進去。
李峰慢慢踱到卜凡身後，看到一片空白的答題卡，神清氣爽起來，在卜凡耳邊輕聲調侃：“看樣子，燒烤我是吃定了。”
頓了頓，李峰又補刀說：“其實，我學狗叫挺像挺好聽的，可惜你聽不到了。”
卜凡聽了，隻能認命地“嗬嗬”，不置可否。
可能是逆反心理的作用，他心裏忽然生出強烈的渴望，非常希望聽見李峰學狗叫的聲音。
可是他也心知肚明，聽到的可能性等於零，除非奇跡發生。
而所謂奇跡，就是可能發生的事情，能夠發生的，都不能算奇跡。
胡思亂想了一通，卜凡的心思又迴到了考場上。他不得不下了一個決斷，把空白處填滿，不問對錯。
交白卷並不是任意一個人就能做得出來的事，因為那需要強大的內心和無上的勇氣。
卜凡是一個學渣不假，但是他還沒有一渣到底，是一個羞於交白卷的學渣。
說幹就幹，卜凡準備落下手中的筆，信手塗鴉。
驀然，他的眼前忽然出現一串七彩字符：
是否開啟學霸檢索係統？
卜凡下意識地選擇是。
學霸檢索係統已啟動，是否檢索語文單科學霸信息？
卜凡仍然選擇是。
眼前立即出現了一個七彩榜單：
學霸語文單科排行榜
1.賈前程
2.孫永佳
3.孫玉強
4.熊慶林
5.王海亭
6.趙誌向
7.……
榜單文字上又跳出一串問詢字符：
是否選擇目標人物並切換視野？
卜凡心念一動，選擇了排名第一的賈前程，眼前一花，出現了一張完成大半的試卷，姓名處赫然寫著賈前程。
卜凡心裏一驚，下意識地抬頭觀望。
講台上的兩名監考老師沒有留意他。李峰在察覺他的目光後，向他過來了，做了一個擼串的動作挑釁，然後又望向了別處。
卜凡心裏有了一個大膽的猜測：眼前所見，正是賈前程現在的眼前所見。
學霸視野，原來是如此的學霸視野，可以隨意切換，看到某學霸的視野所及。
卜凡按捺不住內心的激動，嚐試切換了其他幾個人的視野，果然，他們眼前是什麽，卜凡就能看見什麽。
“要你好看！”
這句惡狠狠的話是卜凡在心裏說給李峰的。此時此刻，卜凡不管三七二十一，進入了自由切換模式，心念所及，一會兒進入某學霸的視野，一會兒迴到自己的視野答試卷。
沙沙沙。
沙沙沙。
卜凡奮筆疾書，心無旁騖地答（抄）試卷。
李峰注意到了卜凡的變化，不由十分詫異。
剛剛卜凡還一籌莫展抓耳撓腮，眨眼間就如有神助胸有成竹了，其中必有古怪。
不過，李峰略加思索便釋然了，他忍不住碎碎念道：“有的同學還算沒有傻到底。胡說強似無說，不會的題目，也可胡亂填滿，閱卷老師也會多少給點辛苦分的，不像交白卷，直接零分，沒得商量。”
卜凡聽了李峰陰陽怪氣的話，心裏“嗬嗬”。
他現在的首要任務是爭分奪秒筆走龍蛇書寫（抄襲），實在沒有閑工夫搭理李峰。
切換到賈前程的視野，對照一道閱讀理解題目的時候，卜凡忽然起了一個念頭：這可是拿著賈前程的矛攻賈前程的盾呀！
如果賈前程知道竟然是這樣的過程，得出那樣的結果，求賈前程的心理陰影麵積有多大。
想一想已經足夠振奮，好多悅耳動聽的狗叫聲呀！
卜凡抄襲，可不是簡單抄襲，而是高級抄襲。
如果以卜凡是貨真價實的學渣為論點，得出卜凡是一個沒腦子的蠢貨為結論，那就特錯特錯了。
卜凡在做學渣之前，可是做了許多年的學霸，年年全級第一。
所以，借助於學霸視野，卜凡很快進入了學霸狀態，如魚得水。
對於閱讀題目，不論古詩詞、文言文，還是現代文學、實用文，卜凡都能在廣泛借鑒各位學霸的觀點的基礎上，思考加工，確定一個最優答案。
故而，卜凡的答案與學霸們的答案作比較，卜凡的答案明顯更高級一些。
卜凡緊鑼密鼓做完閱讀題以及語言文字運用題，進入根據給出材料作文的環節。
【材料】
一艘宇宙飛船在廣袤的宇宙中航行，仿佛一粒毫不起眼的塵埃。沒有歸途，也不知終點在何處。
公子小白是宇宙飛船上的唯一乘客，也是唯一的船員。
不過，很快她就不是飛船上的唯一了，她是一位女士，還是一位懷孕的女士。
在寂寥的太空中，肚子裏萌生希望的小生命，讓公子小白的生命中有了光。
可是，就在公子小白做好了迎接小生命的準備之時，智腦發出警示：現有資源不足以支撐兩個人的生存所需，必須放逐其中一人，另一人才有希望等到可能會有的救援。
如果兩個人共同生存，將會在短短十年的時間裏耗盡所有資源，機毀人亡。
公子小白略一思索，做出了抉擇，似乎這個抉擇並沒有想象中的那麽難。
【要求】根據給出的材料書寫一種結局，字數不低於800字，文體不限。
賈前程寫了一篇散文，謳歌母愛，謳歌偉大的犧牲。結局是公子小白生下孩子，向智腦發出養育孩子長大的指令，便飲彈而亡。
王海亭寫了現代詩，為探索宇宙的勇士獻上讚歌。
孫永佳寫了記敘文：公子白生下小孩後自我放逐，嬰孩身負播撒人類文明的使命在獨自太空流浪。他在結尾處寫道：公子小白是一個偉大的母親，她的無怨無悔的犧牲，為人類的繁衍、人類文明的傳播作出了重大貢獻。
孫玉強也寫了記敘文：早慧的胎兒主動終止生長。經曆流產之痛的公子白，繼續在太空中漂泊，尋找渺茫的希望。他用華麗的文本，用排比用比喻用通感等等修辭手法，論證了人性之美。
熊慶林則給出了另一種結局：成年人的世界不做選擇題，都要。公子白生下嬰兒，母子二人相依為命幸福生活了十年。就在他們做好準備迎接死亡的擁抱的時候，意外到達了某個適合人類生存的星球。
卜凡看著他們的文字，每每看到描述母愛偉大的段落，他都忍不住想起自己的父母，抑製不住地在心裏“嗬嗬”。
拋開了他們所能想到的可能，卜凡獨辟蹊徑，設定了另外一種結局：嬰兒於休眠艙裏在沉睡中長大，當她被智腦喚醒，智腦告訴她，她的名字叫公子白，目前她的肚子裏懷有一個即將足月出生的嬰兒。
犧牲並不存在，偉大也不存在，存在的隻是智腦無比精確的運算成果，以及精準運行的程序達成的後果。
為了完成傳播人類文明的使命，在無窮無盡的太空裏，公子白需要無休止地自我複製……
公子白本身就是一顆人類文明的種子，像一顆蒲公英的種子，等待著陸，等待生根發芽。
當卜凡一氣嗬成這篇800的敘述文本，卜凡放下筆，才察覺到手腕又酸又軟。
這才是獲得感滿滿的一種酸爽啊！
卜凡想仰天長嘯，宣泄內心慷慨淋漓的暢快。
可是，卜凡警覺地意識到並不能，他在神聖的高考考試現場。
或許之前的他可以嚐試，破罐子破摔，被驅逐出考場也沒什麽損失，沒準還能在他的學渣傳說裏平添一筆濃墨重彩。
而如今，他剛剛完美完成了語文試卷，反而不能隨心所欲了。無欲則剛，在這個考場上，他有了欲，便剛不起來了。
忽然，卜凡心中一動，想起了自己的難兄難弟。
市第十一中學廣泛流傳著“朽木三俠”的傳說。
所謂“朽木三俠”，分別是卜凡、初炫宇和竇浩然三人。
物以類聚人以群分，三個人同進同出，一起翹課，一起闖禍，一起受罰，一起成績墊底。
級主任張誌光見他們屢屢犯錯屢教不改，便送給他們這個稱號。
他們三人沒有覺得被冒犯，反而欣然接受了這個稱號，並一度成為他們犯錯及考出壞成績的依據。
我們是朽木，我們不可雕，我們不犯錯誰犯錯？
我們是朽木，我們不可雕，我們不考砸誰考砸？
滿腔全是我不下地獄誰下地獄的豪情與悲壯。
現在，卜凡答了一份完美的答卷，便開始操心兄弟們的答卷了。可是他們兩個都是大學渣，恐怕學霸視野無法查看學渣的視野。
不過卜凡決定試一試。
試一試又不花一分錢，萬一能查看，那就賺了！