“什麽意思？故意打攪我學習是吧？”嶽恬怒道。
嶽恬也沒想再教室中動手，隻想安安靜靜地背會兒單詞。
胡霄道：“那我哪敢啊，我是有一個好的學習方法，記單詞特別快，你要不要試試？”
“什麽方法？”嶽恬將信將疑。
胡霄道：“就是實物背單詞法，你看外國的一兩歲小孩子什麽都不會，腦子也沒有咱們聰明，為什麽就能用一兩年的學習，英語學的就比我們好呢？”
“嗯”嶽恬想了想，感覺還真是這麽迴事，為什麽外國的小孩子智力還沒有發展得很高，英語說的就特別好；而自己每天都悶著頭背單詞，英語說的怎麽還不如小孩子流暢呢？
想罷，嶽恬奇怪道：“不知道，你知道這是為什麽嗎？”
若是胡霄和嶽恬說一些玩笑話，嶽恬估計早就惱了；但是胡霄說的是能夠提升學習效率的東西，嶽恬還是很有興趣的。
“我昨天看了一本雜誌，其中有一篇文章，節選自sce上的一篇論文，說的就是這個問題，文章最後還給出了像外國小孩一樣高效學英語的方法。”胡霄把這瞎話編的有模有樣。
“什麽方法？趕緊說說！”嶽恬有些著急，搖著胡霄的胳膊。
“這個方法叫做《具象實物和抽象概念結合外語學習法》，簡單來說，意思就是你背單詞的時候是用抽象的漢語概念去對應抽象的英語概念，人的大腦是很難處理抽象問題的，更何況是兩個抽象的感念同時去對應記憶；高效的記憶方法是用具象的實物去對應抽象的概念，人大腦處理具象的實物要容易得多。”胡霄道。
“再說明白點”嶽恬撓撓自己的腦袋，有點被胡霄繞暈了。
“意思就是，不要用漢語去記憶英語，要用實物去記憶英語。比如你記憶‘pencil’這個單詞，你背的時候就是把英語漢語連在一起背誦，嘴裏嘟囔著‘pencil鉛筆’、‘pencil鉛筆’、‘pencil鉛筆’，然後將‘pencil鉛筆’這句話重複一百遍，還是記不住。”
“那應該怎麽記憶呢？”嶽恬道。
“你應該實際拿出一根鉛筆，把它放在手中，感受它的重量，撫摸它的觸感，使用它，和它交互，感受這個東西就叫‘pencil’，這種方法就是用實物去記憶抽象的單詞。”胡霄道。
“哦哦，是這樣啊”嶽恬恍然道。
胡霄身後拿過田仲手中的英文單詞小本，道：“接下來，我就幫你用《具象實物和抽象概念結合外語學習法》來高效記憶一下單詞怎麽樣？”
“好啊，怎麽記憶？”嶽恬心情好了起來，似乎也不那麽煩胡霄了。
胡霄道：“這樣，我拿著小本給你提單詞，你先把這個單詞拚出來，然後把這個單詞代表的實物拿出來感受一下，要是沒有這個實物，你就在草稿紙上把這個東西畫出來，在紙上感受一下。”
“好呀，好呀。”嶽恬興致被調動了起來。
胡霄拿起小本，左右翻了翻，挑了一個單詞，道：“cheistry（化學）。”
嶽恬道：“這個我會，c，h，e，，i，s，t，r，y，是化學的意思。”說著，嶽恬從書包裏翻了翻，把化學書拿了出來。
胡霄道：“感受一下它。”
嶽恬把化學書翻了翻，用心感受，這就是化學。
胡霄又道：“sellotape（膠帶）。”
嶽恬道：“這個我也會，s，e，l，l，o，t，a，p，e，是膠帶的意思。”說著，從書包中翻了翻，拿出一卷膠帶。
胡霄道：“感受和使用一下它。”
嶽恬將膠帶放在手中把玩了一會兒，又把膠帶撕了一截下來，粘在桌子上，用心感受這就是“sellotape”，它可以粘東西。
嶽恬不知道這種方法能不能提高背單詞的效率，但是這種方法確實挺好玩的，一點都不枯燥。
胡霄又翻翻英語小本，眼前一亮，似乎是找到了想要的東西一般，道：“stapler（訂書器）。”
嶽恬道：“這個這個的意思應該是訂書器，s，t，a，p，l，e，r，這樣拚寫對嗎？”
“對的，對的。”
嶽恬在書包中翻了翻，拿出一個訂書器，放在手中把玩了一會兒，用心感受著，這就是“stapler”。
胡霄道：“為了加深印象，我們還是用一用吧。”
“用這個訂書器訂什麽呢？”嶽恬問道。
胡霄心中興奮無比，終於到了這最後一步了。
“啊哈哈哈！終於上鉤了！”胡霄心中狂笑著，臉上卻不動聲色。
胡霄氣定神閑地翻開那本夾著十多頁檢討書的物理課本，道：“訂這個吧咦！？我檢討書呢？？？”
打開的物理課本中空蕩蕩的，什麽都沒有，之前夾在其中的，胡霄用了整整一天寫完的八千字檢討書已經不翼而飛。
嶽恬道：“你怎麽了？快找個東西讓我用訂書機訂訂啊。”
胡霄看著嶽恬的眼睛，想知道是不是嶽恬對自己開的這個玩笑。
嶽恬不知道胡霄為什麽看自己，問道：“怎麽了？這又是什麽學習方法？”
“什麽學習方法啊！我檢討書找不到了！”胡霄急道。
“什麽檢討書啊！你還用不用這種方法幫我學習了？”嶽恬的聲音比胡霄還要大。
胡霄道：“今天的學習就先到這吧，uu看書 wwuukashu.om 關鍵是我的一個很重要的東西丟了。”
“再陪我背幾個單詞吧。”嶽恬道。
“明天，明天可以嗎？”胡霄道。
“行吧，我還是自己背吧。”嶽恬拿過胡霄手中的小本，又兀自背誦起來。
胡霄是在想不出是誰這麽缺德，剛剛在自己和嶽恬背單詞的時候，把自己辛辛苦苦寫了一天的檢討書拿走。
胡霄環顧一周，發現田仲不再座位上，心中疑惑：“會不會是田仲和我開的這個玩笑？”
正在胡霄懷疑之際，田仲從教室外麵迴來了。
田仲一身輕鬆，腳步輕快地迴到了座位上，似乎是辦成了什麽大事。
胡霄起身，將田仲叫到一旁，道：“田仲，你有沒有看見我的東西？”
嶽恬也沒想再教室中動手，隻想安安靜靜地背會兒單詞。
胡霄道：“那我哪敢啊，我是有一個好的學習方法，記單詞特別快，你要不要試試？”
“什麽方法？”嶽恬將信將疑。
胡霄道：“就是實物背單詞法，你看外國的一兩歲小孩子什麽都不會，腦子也沒有咱們聰明，為什麽就能用一兩年的學習，英語學的就比我們好呢？”
“嗯”嶽恬想了想，感覺還真是這麽迴事，為什麽外國的小孩子智力還沒有發展得很高，英語說的就特別好；而自己每天都悶著頭背單詞，英語說的怎麽還不如小孩子流暢呢？
想罷，嶽恬奇怪道：“不知道，你知道這是為什麽嗎？”
若是胡霄和嶽恬說一些玩笑話，嶽恬估計早就惱了；但是胡霄說的是能夠提升學習效率的東西，嶽恬還是很有興趣的。
“我昨天看了一本雜誌，其中有一篇文章，節選自sce上的一篇論文，說的就是這個問題，文章最後還給出了像外國小孩一樣高效學英語的方法。”胡霄把這瞎話編的有模有樣。
“什麽方法？趕緊說說！”嶽恬有些著急，搖著胡霄的胳膊。
“這個方法叫做《具象實物和抽象概念結合外語學習法》，簡單來說，意思就是你背單詞的時候是用抽象的漢語概念去對應抽象的英語概念，人的大腦是很難處理抽象問題的，更何況是兩個抽象的感念同時去對應記憶；高效的記憶方法是用具象的實物去對應抽象的概念，人大腦處理具象的實物要容易得多。”胡霄道。
“再說明白點”嶽恬撓撓自己的腦袋，有點被胡霄繞暈了。
“意思就是，不要用漢語去記憶英語，要用實物去記憶英語。比如你記憶‘pencil’這個單詞，你背的時候就是把英語漢語連在一起背誦，嘴裏嘟囔著‘pencil鉛筆’、‘pencil鉛筆’、‘pencil鉛筆’，然後將‘pencil鉛筆’這句話重複一百遍，還是記不住。”
“那應該怎麽記憶呢？”嶽恬道。
“你應該實際拿出一根鉛筆，把它放在手中，感受它的重量，撫摸它的觸感，使用它，和它交互，感受這個東西就叫‘pencil’，這種方法就是用實物去記憶抽象的單詞。”胡霄道。
“哦哦，是這樣啊”嶽恬恍然道。
胡霄身後拿過田仲手中的英文單詞小本，道：“接下來，我就幫你用《具象實物和抽象概念結合外語學習法》來高效記憶一下單詞怎麽樣？”
“好啊，怎麽記憶？”嶽恬心情好了起來，似乎也不那麽煩胡霄了。
胡霄道：“這樣，我拿著小本給你提單詞，你先把這個單詞拚出來，然後把這個單詞代表的實物拿出來感受一下，要是沒有這個實物，你就在草稿紙上把這個東西畫出來，在紙上感受一下。”
“好呀，好呀。”嶽恬興致被調動了起來。
胡霄拿起小本，左右翻了翻，挑了一個單詞，道：“cheistry（化學）。”
嶽恬道：“這個我會，c，h，e，，i，s，t，r，y，是化學的意思。”說著，嶽恬從書包裏翻了翻，把化學書拿了出來。
胡霄道：“感受一下它。”
嶽恬把化學書翻了翻，用心感受，這就是化學。
胡霄又道：“sellotape（膠帶）。”
嶽恬道：“這個我也會，s，e，l，l，o，t，a，p，e，是膠帶的意思。”說著，從書包中翻了翻，拿出一卷膠帶。
胡霄道：“感受和使用一下它。”
嶽恬將膠帶放在手中把玩了一會兒，又把膠帶撕了一截下來，粘在桌子上，用心感受這就是“sellotape”，它可以粘東西。
嶽恬不知道這種方法能不能提高背單詞的效率，但是這種方法確實挺好玩的，一點都不枯燥。
胡霄又翻翻英語小本，眼前一亮，似乎是找到了想要的東西一般，道：“stapler（訂書器）。”
嶽恬道：“這個這個的意思應該是訂書器，s，t，a，p，l，e，r，這樣拚寫對嗎？”
“對的，對的。”
嶽恬在書包中翻了翻，拿出一個訂書器，放在手中把玩了一會兒，用心感受著，這就是“stapler”。
胡霄道：“為了加深印象，我們還是用一用吧。”
“用這個訂書器訂什麽呢？”嶽恬問道。
胡霄心中興奮無比，終於到了這最後一步了。
“啊哈哈哈！終於上鉤了！”胡霄心中狂笑著，臉上卻不動聲色。
胡霄氣定神閑地翻開那本夾著十多頁檢討書的物理課本，道：“訂這個吧咦！？我檢討書呢？？？”
打開的物理課本中空蕩蕩的，什麽都沒有，之前夾在其中的，胡霄用了整整一天寫完的八千字檢討書已經不翼而飛。
嶽恬道：“你怎麽了？快找個東西讓我用訂書機訂訂啊。”
胡霄看著嶽恬的眼睛，想知道是不是嶽恬對自己開的這個玩笑。
嶽恬不知道胡霄為什麽看自己，問道：“怎麽了？這又是什麽學習方法？”
“什麽學習方法啊！我檢討書找不到了！”胡霄急道。
“什麽檢討書啊！你還用不用這種方法幫我學習了？”嶽恬的聲音比胡霄還要大。
胡霄道：“今天的學習就先到這吧，uu看書 wwuukashu.om 關鍵是我的一個很重要的東西丟了。”
“再陪我背幾個單詞吧。”嶽恬道。
“明天，明天可以嗎？”胡霄道。
“行吧，我還是自己背吧。”嶽恬拿過胡霄手中的小本，又兀自背誦起來。
胡霄是在想不出是誰這麽缺德，剛剛在自己和嶽恬背單詞的時候，把自己辛辛苦苦寫了一天的檢討書拿走。
胡霄環顧一周，發現田仲不再座位上，心中疑惑：“會不會是田仲和我開的這個玩笑？”
正在胡霄懷疑之際，田仲從教室外麵迴來了。
田仲一身輕鬆，腳步輕快地迴到了座位上，似乎是辦成了什麽大事。
胡霄起身，將田仲叫到一旁，道：“田仲，你有沒有看見我的東西？”