大鳥的“深眠”讓石中默真正地恢複到了從前的狀態，像普通人一樣的狀態。每天學習、休息、鍛煉、練習，有規律地做著計劃好的事情，一件接著一件，看似平凡無奇，實則就像一台機器一樣穩定地運作著。這是石中默喜歡的狀態，一種讓他感覺充實、平和的狀態。
不過，石中默並沒有因此而忘記大鳥的存在，他知道，在大鳥沒有醒來前，在下一個意外沒有出現前，他還有許多事情要做。曾經被他放在一邊的對於“萬物靈”的好奇和思考，如今可以鄭重其事地擺上桌麵，開展研究了。
石中默仔細迴憶了車禍發生以來的所有經曆，製作了一份時間表，把所有他認為比較重要，或是有特別之處的時點和事件都標注了出來。幸好他有記日記的習慣，雖然不是每天都記，但是現有的日記量已經足夠他把時間表梳理完整了。
在整理時間表的同時，石中默還自製了一本“靈語詞典”，他要把印象中聽過、接觸過的與“萬物靈”有關的所有“專有詞匯”都匯集在一起，以供不時之需。
“萬物靈：以某種能量形式存在的生物體式樣的形象。
敬天之聲：對‘天’表示尊重、敬畏和感激的一種聲音，可能是說話聲、歌聲、音樂聲、敲擊聲等等，有儀式感、有內涵、有溝通效力，能夠得到‘天’的迴應。‘天’應該不是純粹意義上的天空，從作用角度看，應該理解為‘天道’。
謝天之曲：對‘天’表示感謝、祈求或拒絕的一種曲調，可能是音樂，可能是吟唱，應該是有旋律、節奏的，有內涵、有意義、有價值、有溝通效力。
囟澤：是萬物靈都有的一種身體構造，這個構造可能有生產能量的功能。
靈源：由囟澤創造的能量，每個萬物靈生產、擁有的靈源的量是不確定的，有多少之分，原因未知。
靈氣：或許是靈源的另一個名字，也可能是靈源的另一種形式。靈氣能被感知到。
靈池：由靈源組成，應該是由靈源聚集成的能量體。每個萬物靈的靈池大小不同，原因未知。
靈玦：一種有儲存功能的容器，能夠盛裝靈氣
密信：一種保護，保護萬物靈的靈源不被發現。
靈體：生物體，人、植物、動物。
啟靈：利用某種方法喚醒萬物靈擁有的靈池。
靈場：用靈池製造的空間，可以根據創造者的意願隨意製造靈場中的一切。
靈域：？
靈境：萬物靈在思考時，引發靈池產生運動，由此形成的空間，空間中的一切事物通常和萬物靈思考的內容有關。
靈視：一種由靈源實施的觀察方式，能夠觀察萬物靈的靈池
靈意：若幹單位的靈源，可以根據釋放者的想法發揮作用。”
石中默是在圖書館做這些筆記的，結果，也不知道是他略微出色的外貌吸引了女同學的關注，還是他認真細致的態度打動了女同學的芳心，總之，沒出三天，整個主校區就傳開了：圖書館有一個特別會做手賬的男生。
然後，石中默和他的筆記就被輔導員大人“傳喚”了。
不過，石中默並沒有因此而忘記大鳥的存在，他知道，在大鳥沒有醒來前，在下一個意外沒有出現前，他還有許多事情要做。曾經被他放在一邊的對於“萬物靈”的好奇和思考，如今可以鄭重其事地擺上桌麵，開展研究了。
石中默仔細迴憶了車禍發生以來的所有經曆，製作了一份時間表，把所有他認為比較重要，或是有特別之處的時點和事件都標注了出來。幸好他有記日記的習慣，雖然不是每天都記，但是現有的日記量已經足夠他把時間表梳理完整了。
在整理時間表的同時，石中默還自製了一本“靈語詞典”，他要把印象中聽過、接觸過的與“萬物靈”有關的所有“專有詞匯”都匯集在一起，以供不時之需。
“萬物靈：以某種能量形式存在的生物體式樣的形象。
敬天之聲：對‘天’表示尊重、敬畏和感激的一種聲音，可能是說話聲、歌聲、音樂聲、敲擊聲等等，有儀式感、有內涵、有溝通效力，能夠得到‘天’的迴應。‘天’應該不是純粹意義上的天空，從作用角度看，應該理解為‘天道’。
謝天之曲：對‘天’表示感謝、祈求或拒絕的一種曲調，可能是音樂，可能是吟唱，應該是有旋律、節奏的，有內涵、有意義、有價值、有溝通效力。
囟澤：是萬物靈都有的一種身體構造，這個構造可能有生產能量的功能。
靈源：由囟澤創造的能量，每個萬物靈生產、擁有的靈源的量是不確定的，有多少之分，原因未知。
靈氣：或許是靈源的另一個名字，也可能是靈源的另一種形式。靈氣能被感知到。
靈池：由靈源組成，應該是由靈源聚集成的能量體。每個萬物靈的靈池大小不同，原因未知。
靈玦：一種有儲存功能的容器，能夠盛裝靈氣
密信：一種保護，保護萬物靈的靈源不被發現。
靈體：生物體，人、植物、動物。
啟靈：利用某種方法喚醒萬物靈擁有的靈池。
靈場：用靈池製造的空間，可以根據創造者的意願隨意製造靈場中的一切。
靈域：？
靈境：萬物靈在思考時，引發靈池產生運動，由此形成的空間，空間中的一切事物通常和萬物靈思考的內容有關。
靈視：一種由靈源實施的觀察方式，能夠觀察萬物靈的靈池
靈意：若幹單位的靈源，可以根據釋放者的想法發揮作用。”
石中默是在圖書館做這些筆記的，結果，也不知道是他略微出色的外貌吸引了女同學的關注，還是他認真細致的態度打動了女同學的芳心，總之，沒出三天，整個主校區就傳開了：圖書館有一個特別會做手賬的男生。
然後，石中默和他的筆記就被輔導員大人“傳喚”了。