高級魂師學院裏，有著全麵的設施，從而可以盡可能在各方麵，滿足魂師修煉到的需求。不敢說讓魂師加速，至少也不能給魂師拖後腿。
不過，這裏所謂的“擬態修煉環境”，究竟是什麽意思呢？
顧名思義，就是“人造環境”。
這番理念，古人最懂，他們建造亭台樓閣的時候，喜歡把山水詩意容納其中。
同理，人為營造出，更加適合不同魂師修煉的外在環境，就是擬態修煉環境。
隻不過，大家可能忽略了一點，那就是最好的擬態環境，其實是真實的環境，也就是不需要擬態，真誠是最大的必殺技。
其次，什麽才叫環境？
環境指什麽？僅僅是指周圍的山水樹木，相關物品和溫度？
錯誤！人本身，也是環境！
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
縣城許多高中生，他們有什麽“擬態環境”？他們埋頭苦學，一樣有機會上最高等級的學府裏深造。
他們的各類“設施”其實有的很簡陋，或者說即便是有各種設施，也可有可無。
因為，對於他們來說，有沒有投影儀不重要，有沒有電腦也不重要。
重要的就是，周圍一起努力學習的同學，所有人一起營造出來的氛圍！
這才是，最關鍵的環境！
大雁南飛，排成一字或者人字，也都是集體共享氣流，最大效率。
注意，這裏必須是同一類！
不同魂師，可不是同一類！
你可能會說，怎麽不是同一類呢？不同魂師，他們不都是人麽？
照你這麽說，大雁和麻雀，它們不也都是鳥類麽？是不是它們混合在一起，可以互相更進一步？嗬嗬，瞎胡鬧。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
天時不如地利，地利不如人和。
環境是什麽？天時地利人和也。
人和，不是口頭上說什麽同心同德，也不是關係好就可以人和。
有些人關係好，但是在一起就是效率低下，反而互相拖後腿。
因為，關係好，不代表互相的才能匹配，不代表適合一起組隊。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
花晶瑩的三和修煉之法：
——天時：子午冥想入定。
按照係統設定，子時和午時，是她每天都的基本修煉時間，打卡記錄。
——地理：選擇花木叢中。
在懸崖峭壁修煉三年，早已經習慣了在野外露天環境下，在花木環繞中修煉。
——人和：同類集體修煉。
上午6：30~10：30期間，不出意外，都會有兩場全年級甚至整個學院，統一約定時間，集體冥想入定的課程。
一次集體入定至少是半個時辰。
當然，全年級學生，可不是聚集在一處，而是按照不同類型武魂，各自進入不同的專門“冥想入定”修煉區域。
1器物武魂，分一個練功室。
2植物武魂，分一個練功室。
3食草武魂，在一個練功室。
4食肉武魂，在一個練功室。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一年級和二年級一起冥想入定。
三年級和四年級一起冥想入定。
五年級和六年級一起冥想入定。
零年級和六年級一起冥想入定。
六年級學生輪值任零年級老師。
不過，這裏所謂的“擬態修煉環境”，究竟是什麽意思呢？
顧名思義，就是“人造環境”。
這番理念，古人最懂，他們建造亭台樓閣的時候，喜歡把山水詩意容納其中。
同理，人為營造出，更加適合不同魂師修煉的外在環境，就是擬態修煉環境。
隻不過，大家可能忽略了一點，那就是最好的擬態環境，其實是真實的環境，也就是不需要擬態，真誠是最大的必殺技。
其次，什麽才叫環境？
環境指什麽？僅僅是指周圍的山水樹木，相關物品和溫度？
錯誤！人本身，也是環境！
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
縣城許多高中生，他們有什麽“擬態環境”？他們埋頭苦學，一樣有機會上最高等級的學府裏深造。
他們的各類“設施”其實有的很簡陋，或者說即便是有各種設施，也可有可無。
因為，對於他們來說，有沒有投影儀不重要，有沒有電腦也不重要。
重要的就是，周圍一起努力學習的同學，所有人一起營造出來的氛圍！
這才是，最關鍵的環境！
大雁南飛，排成一字或者人字，也都是集體共享氣流，最大效率。
注意，這裏必須是同一類！
不同魂師，可不是同一類！
你可能會說，怎麽不是同一類呢？不同魂師，他們不都是人麽？
照你這麽說，大雁和麻雀，它們不也都是鳥類麽？是不是它們混合在一起，可以互相更進一步？嗬嗬，瞎胡鬧。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
天時不如地利，地利不如人和。
環境是什麽？天時地利人和也。
人和，不是口頭上說什麽同心同德，也不是關係好就可以人和。
有些人關係好，但是在一起就是效率低下，反而互相拖後腿。
因為，關係好，不代表互相的才能匹配，不代表適合一起組隊。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
花晶瑩的三和修煉之法：
——天時：子午冥想入定。
按照係統設定，子時和午時，是她每天都的基本修煉時間，打卡記錄。
——地理：選擇花木叢中。
在懸崖峭壁修煉三年，早已經習慣了在野外露天環境下，在花木環繞中修煉。
——人和：同類集體修煉。
上午6：30~10：30期間，不出意外，都會有兩場全年級甚至整個學院，統一約定時間，集體冥想入定的課程。
一次集體入定至少是半個時辰。
當然，全年級學生，可不是聚集在一處，而是按照不同類型武魂，各自進入不同的專門“冥想入定”修煉區域。
1器物武魂，分一個練功室。
2植物武魂，分一個練功室。
3食草武魂，在一個練功室。
4食肉武魂，在一個練功室。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一年級和二年級一起冥想入定。
三年級和四年級一起冥想入定。
五年級和六年級一起冥想入定。
零年級和六年級一起冥想入定。
六年級學生輪值任零年級老師。