到了周一，一大早的白孝文到學校去，參與了下早操。
在周末，很多人都是住校的。
一些鄉下的比較遠的都是住校。
省城本地的，大多會選擇迴家去。
白鹿原和省城還算是比較近的，走路不科學，自行車的話雖然麻煩點，那個時間也還能接受。
早操的內容簡單，就是做了一套最基本的體操，然後圍著操場跑兩圈。
吃過早飯，到了正式上課的時候。
第一節是化學課，後邊還有兩個老師在旁聽。
化學課所教的內容比較的簡單。
這位老師也是一個比較有趣的人。
帶來了不少做實驗的設備。
“同學們，我們前幾天學習了一些化學反應。有，鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼強光，放出大量的熱，生成白煙同時生成白色固體。木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量。鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質等等這些。
今天呢，咱們不止於理論上，來做些實驗，以驗證我們所學。”
到底是省城的中學。
把需要的東西帶來了。
鐵條，木炭，這些個玩意不值錢。
做了好幾個實驗，都一一驗證了。
每做一個試驗，都傳來了同學們的驚唿聲。
做完了試驗後，這個化學老師開始講他的信奉的主義了。
在黑板上寫下了幾個大字：布爾什微客革命。
化學老師：“十月革命向全世界宣告，嶄新的社會製度，由理想變成現實。在人類曆史上第一次消滅剝削和壓迫的不平等社會。第一次嚐試建立公平正義，共同富裕的美好社會。那麽我們國家的現狀是什麽，我們和俄國又有哪些相似和不同之處呢。這位同學你說說。”
“中國軍閥割據，有著幾千年的封建曆史，”
“請坐。”
這個老師的人格魅力很大。
講課講的很有感染力。
“這位同學迴答的很好，經過上千年的洗禮，我們的民眾似乎已經習慣了愚民統治，一直遵循儒家的忠孝禮儀，豈不知......我們要做的，如何打破統治階級套在我們脖子上的枷鎖。”
“白孝文，你說說我國和俄國又有哪些相似和不同之處。”
白孝文的成績很好。
上一次測驗的時候，化學成績搞了個滿分。
主要是題目簡單。
白孝文仔細一點，就沒有出現什麽錯誤。
成績優異的學生，老師會比較有印象，這是自古以來就有的。
成績差且搗蛋的也有印象。
對於那些不上不下的反而沒那麽注意。
白孝文當即站起來迴答：“和俄國各方麵都很相似，都地域遼闊，而且曆史、國情很相同。都是有幾千年封建統治傳統，俄國是羅曼諾夫王朝，被推翻......分為多種多樣的革命，但有一點是不變的。因為社會矛盾的存在，矛盾不可調和，就會爆發。要是政局平穩，人民安居樂業，是不可能爆發的。如果要產生，難度是很大的，因為社會矛盾不激烈。”
當即進行了一番長篇大論。
現在的白孝文對於後世的記憶非常的深刻。
看過不少青年大學習。
後世的白孝文經常在宿舍和舍友高談闊論。
每每晚上的時候，以女人開頭，但都以民族大義，國際形勢，而結束。
要是二兩酒下肚，更有著說不盡的話題。
“請坐。”
白孝文的眼神比較堅定。
化學老師對著白孝文不斷的打量。
馬上到了第二節課。
上的地理課。
和化學老師不一樣，這位地理老師是一名國民當員。
上課一開始就沒講地理，在黑板上寫下了三民主義四個大字。
“什麽是三民主義？用最簡單的定義說，三民主義就是救國主義。什麽是主義呢？主義就是一種思想、一種信仰和一種力量。大凡人類對於一件事，研究當中的道理，最先發生思想。思想貫通以後，便起信仰。有了信仰，就生出力量......促進中國之國際地位平等、經濟地位平等，使中國永久適存於世界。”
現在是第一次合作時期，孫先生還在，還沒到以後劍拔弩張的時候。
兩位老師的所信仰的不同。
在學校講這些主義，是想發展一些優秀的學生。
需要新的人。
特別是青年學生。
中學生這個年紀正是熱血的時候。
下課的時候，班長又過來找了下白孝文：“孝文，你想好加入哪個了嗎？”
班長看上去比較糾結，更傾向於三民主義。
別的同學也在議論著。
今天這兩位老師講的都很讓人激動。
就隻有上午的兩堂課。
下午直接就沒課了。
“今天怎麽課程這麽少。上午的兩位先生也沒有正式講課。”
“學校舉行一次文藝活動。年年都有的，就在明天，大家看看有什麽表演的節目都可以報名。”
跟後世的中學一樣，每年也都會有藝術節啥的。
時間就在開學的半個月左右。
現在的中學生，雖然沒有手機，課餘生活也是比較豐富的。
省中學是男女混校。
白孝文他們班級的學生有著五六十個。
半個月過去了，但是大家的交集並沒有太多。
白孝文就跟班長還有那幾個室友的關係好點。
其他的人都知道名姓，但並沒交流。
班長還在主持著，“下午沒課了，我們自由發揮。有誰要報名的，這一屆的文藝會大家踴躍報名。大家發揮自身的優勢，給班級在學校奪得榮譽。”
學校總共有著二三十個班級。
互相也是都有著競爭的。
各種比賽，還有學習成績。
勞逸結合，不僅是學習成績，其他的特長興趣也是很重要的。
班長還在拉皮條，“大家積極一點，吹拉彈唱什麽的都行。校文藝會一年才一次，甚至兩年才有那麽一次。這次錯過了，下次還有沒有都兩說。”
“我報名。”
班長：“你準備在文藝會上表演什麽節目，我給你記下來。”
“唱歌吧。”
“什麽歌呢？”
“我想唱送別。可以嗎？”
班長：“當然可以。”
在周末，很多人都是住校的。
一些鄉下的比較遠的都是住校。
省城本地的，大多會選擇迴家去。
白鹿原和省城還算是比較近的，走路不科學，自行車的話雖然麻煩點，那個時間也還能接受。
早操的內容簡單，就是做了一套最基本的體操，然後圍著操場跑兩圈。
吃過早飯，到了正式上課的時候。
第一節是化學課，後邊還有兩個老師在旁聽。
化學課所教的內容比較的簡單。
這位老師也是一個比較有趣的人。
帶來了不少做實驗的設備。
“同學們，我們前幾天學習了一些化學反應。有，鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼強光，放出大量的熱，生成白煙同時生成白色固體。木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量。鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質等等這些。
今天呢，咱們不止於理論上，來做些實驗，以驗證我們所學。”
到底是省城的中學。
把需要的東西帶來了。
鐵條，木炭，這些個玩意不值錢。
做了好幾個實驗，都一一驗證了。
每做一個試驗，都傳來了同學們的驚唿聲。
做完了試驗後，這個化學老師開始講他的信奉的主義了。
在黑板上寫下了幾個大字：布爾什微客革命。
化學老師：“十月革命向全世界宣告，嶄新的社會製度，由理想變成現實。在人類曆史上第一次消滅剝削和壓迫的不平等社會。第一次嚐試建立公平正義，共同富裕的美好社會。那麽我們國家的現狀是什麽，我們和俄國又有哪些相似和不同之處呢。這位同學你說說。”
“中國軍閥割據，有著幾千年的封建曆史，”
“請坐。”
這個老師的人格魅力很大。
講課講的很有感染力。
“這位同學迴答的很好，經過上千年的洗禮，我們的民眾似乎已經習慣了愚民統治，一直遵循儒家的忠孝禮儀，豈不知......我們要做的，如何打破統治階級套在我們脖子上的枷鎖。”
“白孝文，你說說我國和俄國又有哪些相似和不同之處。”
白孝文的成績很好。
上一次測驗的時候，化學成績搞了個滿分。
主要是題目簡單。
白孝文仔細一點，就沒有出現什麽錯誤。
成績優異的學生，老師會比較有印象，這是自古以來就有的。
成績差且搗蛋的也有印象。
對於那些不上不下的反而沒那麽注意。
白孝文當即站起來迴答：“和俄國各方麵都很相似，都地域遼闊，而且曆史、國情很相同。都是有幾千年封建統治傳統，俄國是羅曼諾夫王朝，被推翻......分為多種多樣的革命，但有一點是不變的。因為社會矛盾的存在，矛盾不可調和，就會爆發。要是政局平穩，人民安居樂業，是不可能爆發的。如果要產生，難度是很大的，因為社會矛盾不激烈。”
當即進行了一番長篇大論。
現在的白孝文對於後世的記憶非常的深刻。
看過不少青年大學習。
後世的白孝文經常在宿舍和舍友高談闊論。
每每晚上的時候，以女人開頭，但都以民族大義，國際形勢，而結束。
要是二兩酒下肚，更有著說不盡的話題。
“請坐。”
白孝文的眼神比較堅定。
化學老師對著白孝文不斷的打量。
馬上到了第二節課。
上的地理課。
和化學老師不一樣，這位地理老師是一名國民當員。
上課一開始就沒講地理，在黑板上寫下了三民主義四個大字。
“什麽是三民主義？用最簡單的定義說，三民主義就是救國主義。什麽是主義呢？主義就是一種思想、一種信仰和一種力量。大凡人類對於一件事，研究當中的道理，最先發生思想。思想貫通以後，便起信仰。有了信仰，就生出力量......促進中國之國際地位平等、經濟地位平等，使中國永久適存於世界。”
現在是第一次合作時期，孫先生還在，還沒到以後劍拔弩張的時候。
兩位老師的所信仰的不同。
在學校講這些主義，是想發展一些優秀的學生。
需要新的人。
特別是青年學生。
中學生這個年紀正是熱血的時候。
下課的時候，班長又過來找了下白孝文：“孝文，你想好加入哪個了嗎？”
班長看上去比較糾結，更傾向於三民主義。
別的同學也在議論著。
今天這兩位老師講的都很讓人激動。
就隻有上午的兩堂課。
下午直接就沒課了。
“今天怎麽課程這麽少。上午的兩位先生也沒有正式講課。”
“學校舉行一次文藝活動。年年都有的，就在明天，大家看看有什麽表演的節目都可以報名。”
跟後世的中學一樣，每年也都會有藝術節啥的。
時間就在開學的半個月左右。
現在的中學生，雖然沒有手機，課餘生活也是比較豐富的。
省中學是男女混校。
白孝文他們班級的學生有著五六十個。
半個月過去了，但是大家的交集並沒有太多。
白孝文就跟班長還有那幾個室友的關係好點。
其他的人都知道名姓，但並沒交流。
班長還在主持著，“下午沒課了，我們自由發揮。有誰要報名的，這一屆的文藝會大家踴躍報名。大家發揮自身的優勢，給班級在學校奪得榮譽。”
學校總共有著二三十個班級。
互相也是都有著競爭的。
各種比賽，還有學習成績。
勞逸結合，不僅是學習成績，其他的特長興趣也是很重要的。
班長還在拉皮條，“大家積極一點，吹拉彈唱什麽的都行。校文藝會一年才一次，甚至兩年才有那麽一次。這次錯過了，下次還有沒有都兩說。”
“我報名。”
班長：“你準備在文藝會上表演什麽節目，我給你記下來。”
“唱歌吧。”
“什麽歌呢？”
“我想唱送別。可以嗎？”
班長：“當然可以。”