青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤了——莎士比亞。
1982年夏天，我拿到了我人生的第一張文憑，但我人生的第一次校園愛情卻戛然而止，那時正值我的青春時代。
每一個人都會有過難忘的青春時代，青春之所以難忘，是因為我們努力過！
幾十年的光陰彈指一揮間......
每當我們想起那些發生在青春時代的人和事，開啟的不僅僅是對那青澀、稚嫩、激情和歡樂的青春時代的追思，更多的是留下了一個值得思考的空間——從逝去的青春中我們究竟得到了什麽？
這不得不讓我想起了一句薄伽丘的名言：人生最大的悲哀莫過於辜負了青春。
青春是什麽？
青春是在飛揚的火花中綻放的美好，青春是在苦澀的淚水中成長的堅強！
不幸的是：青春中曾經的努力守護往往變成難以忘記的疼痛。
正如故鄉是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷裏揣著它時，它一文不值，隻有將它耗盡後，再迴過頭看，一切才有了意義。
直到幾十年後，我才感悟到青春就是一場不斷告別的宴席！
從1974年進入裏弄生產組到1982年“電大”畢業，這八年中我的人生發生了質的轉折，然而我也在轉折中送走了y和z，同時也告別了我的初戀和我的校園愛情。
我曾說過：在我的一生中，雖然說豔遇的機會很多，但最令我難以忘懷的隻有四個，其中：
一個是和我最有共同語言的；
一個是最能讀懂我的；
一個是我的紅顏知己；
一個是最體諒關心我的。
y就是那個和我最有共同語言的人。
而z就是那個最能讀懂我的人。
很多時候，我一直在想：為什麽她們都沒有最終成為那個與我一路同行的人生伴侶？
也許，這隻有用莎士比亞的一句名言來詮釋：無論我們是怎樣的去籌劃，結局終究還是神來安排的。
我不信神，但我知道：愛情是人生的味道，卻不是人生的全部！
80年代初，中國引來了有史以來最波瀾壯闊的改革大潮，我火紅的青春也自此拉開了序幕，我的人生之旅也跨入了一個全新的階段——和“中國芯”結下了不解之緣。
這是一個火紅的年代，我人生中的很多第一次：第一次被一個女孩主動追求、第一次去相親、第一次去百樂門舞廳跳舞、第一次承包，第一次“下海”當老板等等的諸多人生第一次都將在這火紅的年代中一幕幕上演，包括一個個影響我人生的艱難選擇都需要我去麵對！
我發現自己來到了一個人生新起點——但這是一個岔路口，我將何去何從？
......
1982年初夏，我從中央廣播電視大學畢業了。
進入中央廣播電視大學，讓我從社會走進了學校，這是我人生中最重要的一個轉折點，沒有之一。現在，我將又一次從學校迴到社會，然而令我沒有想到的是，離開了中央廣播電視大學，我和中央廣播電視大學的緣分仿佛未盡。
一天，我們教學點的教導主任潘老師和教務主任張老師把我叫去了。
“x，今天叫你來，是有個好消息要告訴你！”教導主任潘老師一改往日嚴肅的麵部表情，罕見地微笑著首先開口了。
教導主任潘老師是一個“雙麵人”，平時一臉嚴肅，她那嚴厲的語氣讓同學們都怕她，但有時候，她又像一個慈母，關心著同學們的成長。
“x，這個機會是潘老師和我二個人極力為你爭取來的。”教務主任張老師一如既往笑口常開地接過潘老師的話頭開口了。
教務主任張老師是個北方人，她的性格和潘老師正好相反，一張胖乎乎的圓臉上永遠掛著笑容，經常和同學們一起說笑；同時她又是一個非常熱心的人，如果哪個同學有了困難，她都會盡量幫助解決，因此同學們都很喜歡她。
聽說有好消息告訴我，而且是一個極好的機會，沒有人會不因此而興奮和充滿期待，雖然我沒有說話，但我望著二個老師的眼神顯示了我急於知道這是一個什麽消息。
“到時候你可要請我們吃糖啊！”張老師沒有立即說出是什麽機會，而是朝我“吊胃口”似的開玩笑道。
1982年，那時的中國還是一個物資匱乏的時代，因此像現在這樣動輒請客吃飯，那時是不可想象的，因此請吃糖就是很高的“禮遇”了！
我看看張老師，看看潘老師，感到一種莫名其妙的緊張。
潘老師看著我焦急、期待和不知所措的樣子，便微笑著拉過一張凳子，慈祥地說：“看你緊張的樣子！來，坐下說。”
我確實有點緊張，因為我不知道她們要告訴我的是一個什麽好消息，於是我在潘老師拉過來的凳子上坐了下來，說了聲：“謝謝！”
“為了更好地發揮地方辦電視大學的積極性，中央廣播電視大學決定下放辦學行政權——讓各地的中央廣播電視大學分校變成擁有獨立行政權的地方電視大學，但主要的基礎教學內容還是由中央廣播電視大學統一安排和組織。”潘老師開始說為什麽今天找我來的原因。
“所以上海成立了上海電視大學，並因此而需要充實一批輔導老師來適應新的情況，鑒於你在八省二市畢業設計大賽上的出色表現，決定把你留下來。”潘老師緊接著令人意外地告訴我說上海電視大學想讓我留校。
留校！
這在今天，如果一個大學畢業生畢業後能留校，那絕對是一個天大的好消息！
同樣，那時對還在裏弄生產組的我來說，自然也是天上掉“餡餅”了！
因此，雖然我聽了這突如其來的好消息後有種手足無措的感覺，但我還是沒有忘了對潘老師和張老師真誠地致謝道：“謝謝潘老師和張老師能夠想到我！”
“謝什麽呀！你們能有所出息，不正是我們所希望的嗎？！”潘老師見我說謝謝，就笑著說道，我很少看到她這樣開心。
“這樣，你先迴去考慮一下，下周給我們一個正式的答複。”潘老師是一個非常慎重縝密的人，於是讓我迴去先仔細考慮考慮。
“我跟你說啊，全上海十個區教學點，上千個‘電大’畢業生，一共才有二個這樣的名額！”臨走時張老師又拉著我的胳膊，叮囑道，她的意思很明白，那就是不要錯過了這麽好的機會！
`
從教學點的教務處出來，我跨上那輛除了鈴不響，其它都會響的永久牌“老坦克”自行車，騎行在迴家的路上。
我突然想到了z。
我所在的教學點在南昌路和雁蕩路的交匯處，我的家在複興路，z的家在淮河坊，因此我有一段是同路，我們經常在放學後一起這樣騎車迴家。
我想到了我曾經對她說：我要摘取科學桂冠上的明珠。
那是我第一次和她約會時，在她家裏說的。
當時我是言者無心，她則聽者有意，她記住了我要摘取科學桂冠上的明珠這句話。
正因如此，後來她給我拿了那張微型計算機進修班的報名單，這才有了我對微型計算機的超越了當時大學課程設置的認知，然後才有了我在八省二市的畢業設計大賽嶄露頭角的機會。
現在，z雖然離開了我，但我相信這不是她不愛我了，而是恰恰相反——她擔心她的存在會成為我前進道路上的一個累贅，因此為了愛情她選擇了忍痛離開我。
在她留給我的最後一封信中，她鼓勵我說：“不要迴頭，勇往直前地去追求你的夢想吧！”
她還說：“期望在報紙上看到我成功的佳音。”
從她的信中，我可以體會出當時盡管她是多麽地痛苦，但她依然對我充滿著信任和期待！
所以，現在雖然她離開了，但我不能讓她對我的信任和期待落空，我希望有一天我真的能讓她在報紙上看到我成功的佳音，這成了一個我唯一能做的對她的承諾，雖然這是一個遲到的承諾，但這裏麵凝聚了我對她的愛！
接下來我又想到了我的畢業設計，要實現我的畢業設計是我的執念，因為我要證明美國能做到的中國也能做到，而且能做得更好，這是一顆我六歲時就已經埋下的種子，也是我的人生中要去追求的目標。
想到這些，我突發發現我必須麵對一個難題，那就是：如果我去了上海電視大學，是沒有可能再實現我的畢業設計的，更沒有可能去摘取科學桂冠上的明珠，因此讓z在報紙上看到我成功的佳音根本無從談起！因為作為一個電視大學的輔導老師，他的任務不是搞科研，而是幫助同學們更好地理解電視中老師的講課內容！
於是我開始猶豫了起來。
但另一方麵，一個不能迴避的現實是：我迴到裏弄生產組，我能去實現我的畢業設計嗎？我能去摘取科學桂冠上的明珠嗎？我就能在報紙上讓z看到我成功的佳音了嗎？
我就這樣懷著矛盾的心理迴到了家中。
現實是殘酷的，是無情的，是不講情懷的，但我的性格是絕不輕言放棄，因此在我的內心深處：我不甘心就此放棄我對人生的追求，更不願意在我的青春才剛開始之際就放棄了自己的人生夢想。
我知道青春是短暫的，但如果庸庸碌碌地度過這短暫的青春，就顯得太多了！這不是我說的，是莎士比亞說的。
每個人都會有青春：
青春如花，它盛開在每個人的心靈最深處；
青春如歌，它唱響出每個人浪漫的夢想；
然而，缺少努力的青春，就好比耗盡了汽油的車......
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。
【下章看點】
要不要留校？x陷入了激烈的思想鬥爭......他該如何做出他的人生選擇呢？他陷入了徹夜難眠之中，直到淩晨他才迷迷糊糊地睡著了，他做了一個非常古怪的夢……
x做了一個什麽夢呢？這個夢又會如何影響他的人生選擇呢？
欲知詳情，請見下一章分解。
1982年夏天，我拿到了我人生的第一張文憑，但我人生的第一次校園愛情卻戛然而止，那時正值我的青春時代。
每一個人都會有過難忘的青春時代，青春之所以難忘，是因為我們努力過！
幾十年的光陰彈指一揮間......
每當我們想起那些發生在青春時代的人和事，開啟的不僅僅是對那青澀、稚嫩、激情和歡樂的青春時代的追思，更多的是留下了一個值得思考的空間——從逝去的青春中我們究竟得到了什麽？
這不得不讓我想起了一句薄伽丘的名言：人生最大的悲哀莫過於辜負了青春。
青春是什麽？
青春是在飛揚的火花中綻放的美好，青春是在苦澀的淚水中成長的堅強！
不幸的是：青春中曾經的努力守護往往變成難以忘記的疼痛。
正如故鄉是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷裏揣著它時，它一文不值，隻有將它耗盡後，再迴過頭看，一切才有了意義。
直到幾十年後，我才感悟到青春就是一場不斷告別的宴席！
從1974年進入裏弄生產組到1982年“電大”畢業，這八年中我的人生發生了質的轉折，然而我也在轉折中送走了y和z，同時也告別了我的初戀和我的校園愛情。
我曾說過：在我的一生中，雖然說豔遇的機會很多，但最令我難以忘懷的隻有四個，其中：
一個是和我最有共同語言的；
一個是最能讀懂我的；
一個是我的紅顏知己；
一個是最體諒關心我的。
y就是那個和我最有共同語言的人。
而z就是那個最能讀懂我的人。
很多時候，我一直在想：為什麽她們都沒有最終成為那個與我一路同行的人生伴侶？
也許，這隻有用莎士比亞的一句名言來詮釋：無論我們是怎樣的去籌劃，結局終究還是神來安排的。
我不信神，但我知道：愛情是人生的味道，卻不是人生的全部！
80年代初，中國引來了有史以來最波瀾壯闊的改革大潮，我火紅的青春也自此拉開了序幕，我的人生之旅也跨入了一個全新的階段——和“中國芯”結下了不解之緣。
這是一個火紅的年代，我人生中的很多第一次：第一次被一個女孩主動追求、第一次去相親、第一次去百樂門舞廳跳舞、第一次承包，第一次“下海”當老板等等的諸多人生第一次都將在這火紅的年代中一幕幕上演，包括一個個影響我人生的艱難選擇都需要我去麵對！
我發現自己來到了一個人生新起點——但這是一個岔路口，我將何去何從？
......
1982年初夏，我從中央廣播電視大學畢業了。
進入中央廣播電視大學，讓我從社會走進了學校，這是我人生中最重要的一個轉折點，沒有之一。現在，我將又一次從學校迴到社會，然而令我沒有想到的是，離開了中央廣播電視大學，我和中央廣播電視大學的緣分仿佛未盡。
一天，我們教學點的教導主任潘老師和教務主任張老師把我叫去了。
“x，今天叫你來，是有個好消息要告訴你！”教導主任潘老師一改往日嚴肅的麵部表情，罕見地微笑著首先開口了。
教導主任潘老師是一個“雙麵人”，平時一臉嚴肅，她那嚴厲的語氣讓同學們都怕她，但有時候，她又像一個慈母，關心著同學們的成長。
“x，這個機會是潘老師和我二個人極力為你爭取來的。”教務主任張老師一如既往笑口常開地接過潘老師的話頭開口了。
教務主任張老師是個北方人，她的性格和潘老師正好相反，一張胖乎乎的圓臉上永遠掛著笑容，經常和同學們一起說笑；同時她又是一個非常熱心的人，如果哪個同學有了困難，她都會盡量幫助解決，因此同學們都很喜歡她。
聽說有好消息告訴我，而且是一個極好的機會，沒有人會不因此而興奮和充滿期待，雖然我沒有說話，但我望著二個老師的眼神顯示了我急於知道這是一個什麽消息。
“到時候你可要請我們吃糖啊！”張老師沒有立即說出是什麽機會，而是朝我“吊胃口”似的開玩笑道。
1982年，那時的中國還是一個物資匱乏的時代，因此像現在這樣動輒請客吃飯，那時是不可想象的，因此請吃糖就是很高的“禮遇”了！
我看看張老師，看看潘老師，感到一種莫名其妙的緊張。
潘老師看著我焦急、期待和不知所措的樣子，便微笑著拉過一張凳子，慈祥地說：“看你緊張的樣子！來，坐下說。”
我確實有點緊張，因為我不知道她們要告訴我的是一個什麽好消息，於是我在潘老師拉過來的凳子上坐了下來，說了聲：“謝謝！”
“為了更好地發揮地方辦電視大學的積極性，中央廣播電視大學決定下放辦學行政權——讓各地的中央廣播電視大學分校變成擁有獨立行政權的地方電視大學，但主要的基礎教學內容還是由中央廣播電視大學統一安排和組織。”潘老師開始說為什麽今天找我來的原因。
“所以上海成立了上海電視大學，並因此而需要充實一批輔導老師來適應新的情況，鑒於你在八省二市畢業設計大賽上的出色表現，決定把你留下來。”潘老師緊接著令人意外地告訴我說上海電視大學想讓我留校。
留校！
這在今天，如果一個大學畢業生畢業後能留校，那絕對是一個天大的好消息！
同樣，那時對還在裏弄生產組的我來說，自然也是天上掉“餡餅”了！
因此，雖然我聽了這突如其來的好消息後有種手足無措的感覺，但我還是沒有忘了對潘老師和張老師真誠地致謝道：“謝謝潘老師和張老師能夠想到我！”
“謝什麽呀！你們能有所出息，不正是我們所希望的嗎？！”潘老師見我說謝謝，就笑著說道，我很少看到她這樣開心。
“這樣，你先迴去考慮一下，下周給我們一個正式的答複。”潘老師是一個非常慎重縝密的人，於是讓我迴去先仔細考慮考慮。
“我跟你說啊，全上海十個區教學點，上千個‘電大’畢業生，一共才有二個這樣的名額！”臨走時張老師又拉著我的胳膊，叮囑道，她的意思很明白，那就是不要錯過了這麽好的機會！
`
從教學點的教務處出來，我跨上那輛除了鈴不響，其它都會響的永久牌“老坦克”自行車，騎行在迴家的路上。
我突然想到了z。
我所在的教學點在南昌路和雁蕩路的交匯處，我的家在複興路，z的家在淮河坊，因此我有一段是同路，我們經常在放學後一起這樣騎車迴家。
我想到了我曾經對她說：我要摘取科學桂冠上的明珠。
那是我第一次和她約會時，在她家裏說的。
當時我是言者無心，她則聽者有意，她記住了我要摘取科學桂冠上的明珠這句話。
正因如此，後來她給我拿了那張微型計算機進修班的報名單，這才有了我對微型計算機的超越了當時大學課程設置的認知，然後才有了我在八省二市的畢業設計大賽嶄露頭角的機會。
現在，z雖然離開了我，但我相信這不是她不愛我了，而是恰恰相反——她擔心她的存在會成為我前進道路上的一個累贅，因此為了愛情她選擇了忍痛離開我。
在她留給我的最後一封信中，她鼓勵我說：“不要迴頭，勇往直前地去追求你的夢想吧！”
她還說：“期望在報紙上看到我成功的佳音。”
從她的信中，我可以體會出當時盡管她是多麽地痛苦，但她依然對我充滿著信任和期待！
所以，現在雖然她離開了，但我不能讓她對我的信任和期待落空，我希望有一天我真的能讓她在報紙上看到我成功的佳音，這成了一個我唯一能做的對她的承諾，雖然這是一個遲到的承諾，但這裏麵凝聚了我對她的愛！
接下來我又想到了我的畢業設計，要實現我的畢業設計是我的執念，因為我要證明美國能做到的中國也能做到，而且能做得更好，這是一顆我六歲時就已經埋下的種子，也是我的人生中要去追求的目標。
想到這些，我突發發現我必須麵對一個難題，那就是：如果我去了上海電視大學，是沒有可能再實現我的畢業設計的，更沒有可能去摘取科學桂冠上的明珠，因此讓z在報紙上看到我成功的佳音根本無從談起！因為作為一個電視大學的輔導老師，他的任務不是搞科研，而是幫助同學們更好地理解電視中老師的講課內容！
於是我開始猶豫了起來。
但另一方麵，一個不能迴避的現實是：我迴到裏弄生產組，我能去實現我的畢業設計嗎？我能去摘取科學桂冠上的明珠嗎？我就能在報紙上讓z看到我成功的佳音了嗎？
我就這樣懷著矛盾的心理迴到了家中。
現實是殘酷的，是無情的，是不講情懷的，但我的性格是絕不輕言放棄，因此在我的內心深處：我不甘心就此放棄我對人生的追求，更不願意在我的青春才剛開始之際就放棄了自己的人生夢想。
我知道青春是短暫的，但如果庸庸碌碌地度過這短暫的青春，就顯得太多了！這不是我說的，是莎士比亞說的。
每個人都會有青春：
青春如花，它盛開在每個人的心靈最深處；
青春如歌，它唱響出每個人浪漫的夢想；
然而，缺少努力的青春，就好比耗盡了汽油的車......
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。
【下章看點】
要不要留校？x陷入了激烈的思想鬥爭......他該如何做出他的人生選擇呢？他陷入了徹夜難眠之中，直到淩晨他才迷迷糊糊地睡著了，他做了一個非常古怪的夢……
x做了一個什麽夢呢？這個夢又會如何影響他的人生選擇呢？
欲知詳情，請見下一章分解。