第848章 鄉村教師(下)
人在跑男，開局抓哭白夢研 作者：想要去看海 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“就在李老師給孩子們上著最後一堂課的時候，在距離地球數萬光年遠的地方，碳基聯盟以及矽基聯盟兩大勢力剛剛結束了持續上萬年的戰爭。”
嘩！
隻是聽到這一句話，教室裏的學生們便全都興奮起來。
盡管他們有些不明白‘光年’是什麽意思，也不太聽得懂碳基聯盟和矽基聯盟，但持續上萬年的戰爭，他們還是明白的。
最關鍵的是，他們知道，這是外星人的戰爭，終於涉及到了科幻。
項龍繼續講述道：
“經過艱苦的戰爭之後，碳基聯盟贏得了最後的勝利。”
“但他們的勝利並不徹底，因此，為了防止矽基聯盟後續還能繼續入侵銀河係，碳基聯盟的高層最終決定，在銀河係第一旋臂這裏，布置一條寬五百光年的真空地帶！”
“所謂真空地帶，就是把這裏所有的恆星星係全部毀滅，這樣矽基聯盟就無法依靠恆星的能量來幫助他們進行時空躍遷，也為碳基聯盟準備了反應時間。”
“隻不過，我們大家都知道，地球上的生物之所以存活，就是靠太陽源源不斷提供的能量，如果將恆星毀滅，那麽恆星星係中有可能孕育生命的行星，也將不複存在。”
“於是，經過商討之後，碳基聯盟決定，對銀河係第一旋臂的恆星星係進行3c級文明測試。”
“如果星係中的智慧生命能夠迴答的上三道3c級文明試題，那麽，碳基聯盟將會保留該恆星星係，允許行星上的生命繼續發展。”
“但如果迴答不上來文明試題，就會被認為沒有保留存在的必要，直接予以摧毀！”
啊！
聽到這裏，
班級裏的學生全都吃了一驚，不由自主的緊張起來。
他們考試不好頂多就是被叫家長，可如果迴答不好外星人的問題，竟然會地球爆炸？
撒北寧到底是成人，立刻便聯想到，剛才李老師所講的牛頓三定律。
‘莫非這三道試題，就是牛頓三定律？’
就在他思考的時候，
項龍的故事繼續講述。
“很快，碳基聯盟的星際飛船便來到了銀河係第一旋臂，並開始對第一個擁有智慧生命的星球進行文明測試。”
“第一道題：請敘述你們已探知的組成物質的最小單元是什麽？”
聽到這個提問後，
教室中的學生們也紛紛思考。
然而，他們畢竟隻是小學生，根本沒有接觸到類似的知識，茫然對視一眼，均迴答不上來。
“第二道題：你們觀察到物體中的熱能流向有什麽特點，該流向是否可逆？”
學生們自然更答不上來。
“第三道題：請簡要說明恆星能量的來源。”
學生們依舊答不上來。
項龍此刻的聲音已經變成一種沒有感情的機械音：
“3c文明測試結束，測試結果未通過，該恆星係無存在必要——發射奇點炸彈，予以毀滅！”
啊！
學生們紛紛驚唿出聲，一種深深的無力感從心髒之中湧出。
這個時候，他們忽然有些理解，為什麽項龍之前會反複強調知識的重要性。
故事繼續。
這個時候，項龍又將視角轉化到了山村李老師這邊。
“李老師的身體還是到了油盡燈枯的時候。”
“他甚至連說話的力氣都沒有。”
“最後將剩下的止痛藥一口氣全都吃下去，這才讓他好受一些。”
“若是以前，他肯定是不會這樣浪費的，但現在，他已經顧不得那些了，因為他知道，他已經沒有以後了。”
說著，
項龍再次將聲音切換到李老師：
“接下來，我要給你們講的是牛頓第二定律。”
“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。”
“所謂的加速度，指的是速度隨時間變化的比值。”
“速度大，加速度不一定大，加速度大，速度也不一定大……”
聽著項龍的講述，
台下的學生們全都一臉懵逼，根本聽不明白。
可此時他們已經顧不上思考那些了，因為僅從項龍的聲音，也能感覺得到，李老師要不行了。
果然，在讓學生們死記硬背下牛頓三定律之後，李老師便撒手人寰。
聽到李老師的死訊，教室裏許多學生都落下了眼淚，為一個優秀崇高的人民教師的去世而感到悲傷。
項龍停頓一下，故事重新切換到宇宙視角。
“就在李老師剛剛去世之後，碳基聯盟的飛船也來到了太陽係，並且決定對地球上的生命進行文明試題測試。”
聞言，
學生們再次全都緊張起來。
期盼著剛從李老師這裏記下知識的山村學生能夠解決地球危機。
“因為銀河係第一旋臂的恆星太多了，碳基聯盟無法對智慧生命進行全方位的普查，隻是在智慧星球上隨機選擇一個點進行抽查。”
“而李老師逝世的那個小山村，便恰好被他們抽查到了。”
“和前麵那些生命的文明測試一樣，碳基聯盟也對這些山村孩子進行提問。”
“第一道題：請敘述你所在星球生物進化的基本原理，是自然淘汰型，還是基因突變型？”
“他們隻是山村的孩子，根本理解不了這個問題，隻能沉默。”
“第二道題：請說明你們星球上海洋液體的分子構成。”
“孩子們還是迴答補上來。”
“第三道題：請說明你們所在行星距離最近恆星的距離。”
“孩子們依舊答不上來。”
“第四道題…孩子們還是答不上來。”
“第五道題、第六道題、第七道題……一直到最後十三道題全部問完，孩子們依舊全都答不上來！”
“最終，執行官認定地球生命等級低於3c等級，沒有存在的必要，於是向太陽發射了奇點炸彈！”
啊！
聽到這裏，教室裏許多學生早已經完全帶入進去，一個個麵露緊張之色。
就連撒北寧，盡管猜到後麵會有反轉，可此時也依舊不由自主的帶入進去。
“就在奇點炸彈發射出去之後，因為距離炸彈抵達太陽還有幾分鍾，一名碳基聯盟的高層有些不忍，提議再次對地球生命進行最後一次文明測試。”
“於是，他們便再次從題庫中找到了好幾道題。”
眼見獲得了又一次的機會，
學生們全都激動起來，一些學生甚至雙手合十祈禱起來：‘趕緊問牛頓三定律’。
結果——
“第一道題：請簡述在同一三維平麵內，直角三角形的三條邊有什麽關係？”
“孩子們還是迴答不上來。”
啊！
這下子教室中的學生們全都急了，仿佛要看到地球真的即將滅亡一般，一些女生甚至急得都哭了起來。
故事繼續。
“第二道題：你們星球是你們所在星係的第幾顆行星？”
“孩子們依舊迴答不上來。”
“此時，碳基聯盟的一些高層也不耐煩了，覺得這是在浪費時間，畢竟他們還有好多恆星需要去毀滅，不可能把時間浪費在地球這一顆星球上。”
“見狀，之前的高層便說，那就再問最後一個問題吧，如果還迴答不上來，那就直接離開。”
“於是，關係著地球存亡的第三個問題被問了出來——”
“當一個物體沒有受到外力作用時，它的運行狀態會是如何？”
嘩！
隻是聽到這一句話，教室裏的學生們便全都興奮起來。
盡管他們有些不明白‘光年’是什麽意思，也不太聽得懂碳基聯盟和矽基聯盟，但持續上萬年的戰爭，他們還是明白的。
最關鍵的是，他們知道，這是外星人的戰爭，終於涉及到了科幻。
項龍繼續講述道：
“經過艱苦的戰爭之後，碳基聯盟贏得了最後的勝利。”
“但他們的勝利並不徹底，因此，為了防止矽基聯盟後續還能繼續入侵銀河係，碳基聯盟的高層最終決定，在銀河係第一旋臂這裏，布置一條寬五百光年的真空地帶！”
“所謂真空地帶，就是把這裏所有的恆星星係全部毀滅，這樣矽基聯盟就無法依靠恆星的能量來幫助他們進行時空躍遷，也為碳基聯盟準備了反應時間。”
“隻不過，我們大家都知道，地球上的生物之所以存活，就是靠太陽源源不斷提供的能量，如果將恆星毀滅，那麽恆星星係中有可能孕育生命的行星，也將不複存在。”
“於是，經過商討之後，碳基聯盟決定，對銀河係第一旋臂的恆星星係進行3c級文明測試。”
“如果星係中的智慧生命能夠迴答的上三道3c級文明試題，那麽，碳基聯盟將會保留該恆星星係，允許行星上的生命繼續發展。”
“但如果迴答不上來文明試題，就會被認為沒有保留存在的必要，直接予以摧毀！”
啊！
聽到這裏，
班級裏的學生全都吃了一驚，不由自主的緊張起來。
他們考試不好頂多就是被叫家長，可如果迴答不好外星人的問題，竟然會地球爆炸？
撒北寧到底是成人，立刻便聯想到，剛才李老師所講的牛頓三定律。
‘莫非這三道試題，就是牛頓三定律？’
就在他思考的時候，
項龍的故事繼續講述。
“很快，碳基聯盟的星際飛船便來到了銀河係第一旋臂，並開始對第一個擁有智慧生命的星球進行文明測試。”
“第一道題：請敘述你們已探知的組成物質的最小單元是什麽？”
聽到這個提問後，
教室中的學生們也紛紛思考。
然而，他們畢竟隻是小學生，根本沒有接觸到類似的知識，茫然對視一眼，均迴答不上來。
“第二道題：你們觀察到物體中的熱能流向有什麽特點，該流向是否可逆？”
學生們自然更答不上來。
“第三道題：請簡要說明恆星能量的來源。”
學生們依舊答不上來。
項龍此刻的聲音已經變成一種沒有感情的機械音：
“3c文明測試結束，測試結果未通過，該恆星係無存在必要——發射奇點炸彈，予以毀滅！”
啊！
學生們紛紛驚唿出聲，一種深深的無力感從心髒之中湧出。
這個時候，他們忽然有些理解，為什麽項龍之前會反複強調知識的重要性。
故事繼續。
這個時候，項龍又將視角轉化到了山村李老師這邊。
“李老師的身體還是到了油盡燈枯的時候。”
“他甚至連說話的力氣都沒有。”
“最後將剩下的止痛藥一口氣全都吃下去，這才讓他好受一些。”
“若是以前，他肯定是不會這樣浪費的，但現在，他已經顧不得那些了，因為他知道，他已經沒有以後了。”
說著，
項龍再次將聲音切換到李老師：
“接下來，我要給你們講的是牛頓第二定律。”
“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。”
“所謂的加速度，指的是速度隨時間變化的比值。”
“速度大，加速度不一定大，加速度大，速度也不一定大……”
聽著項龍的講述，
台下的學生們全都一臉懵逼，根本聽不明白。
可此時他們已經顧不上思考那些了，因為僅從項龍的聲音，也能感覺得到，李老師要不行了。
果然，在讓學生們死記硬背下牛頓三定律之後，李老師便撒手人寰。
聽到李老師的死訊，教室裏許多學生都落下了眼淚，為一個優秀崇高的人民教師的去世而感到悲傷。
項龍停頓一下，故事重新切換到宇宙視角。
“就在李老師剛剛去世之後，碳基聯盟的飛船也來到了太陽係，並且決定對地球上的生命進行文明試題測試。”
聞言，
學生們再次全都緊張起來。
期盼著剛從李老師這裏記下知識的山村學生能夠解決地球危機。
“因為銀河係第一旋臂的恆星太多了，碳基聯盟無法對智慧生命進行全方位的普查，隻是在智慧星球上隨機選擇一個點進行抽查。”
“而李老師逝世的那個小山村，便恰好被他們抽查到了。”
“和前麵那些生命的文明測試一樣，碳基聯盟也對這些山村孩子進行提問。”
“第一道題：請敘述你所在星球生物進化的基本原理，是自然淘汰型，還是基因突變型？”
“他們隻是山村的孩子，根本理解不了這個問題，隻能沉默。”
“第二道題：請說明你們星球上海洋液體的分子構成。”
“孩子們還是迴答補上來。”
“第三道題：請說明你們所在行星距離最近恆星的距離。”
“孩子們依舊答不上來。”
“第四道題…孩子們還是答不上來。”
“第五道題、第六道題、第七道題……一直到最後十三道題全部問完，孩子們依舊全都答不上來！”
“最終，執行官認定地球生命等級低於3c等級，沒有存在的必要，於是向太陽發射了奇點炸彈！”
啊！
聽到這裏，教室裏許多學生早已經完全帶入進去，一個個麵露緊張之色。
就連撒北寧，盡管猜到後麵會有反轉，可此時也依舊不由自主的帶入進去。
“就在奇點炸彈發射出去之後，因為距離炸彈抵達太陽還有幾分鍾，一名碳基聯盟的高層有些不忍，提議再次對地球生命進行最後一次文明測試。”
“於是，他們便再次從題庫中找到了好幾道題。”
眼見獲得了又一次的機會，
學生們全都激動起來，一些學生甚至雙手合十祈禱起來：‘趕緊問牛頓三定律’。
結果——
“第一道題：請簡述在同一三維平麵內，直角三角形的三條邊有什麽關係？”
“孩子們還是迴答不上來。”
啊！
這下子教室中的學生們全都急了，仿佛要看到地球真的即將滅亡一般，一些女生甚至急得都哭了起來。
故事繼續。
“第二道題：你們星球是你們所在星係的第幾顆行星？”
“孩子們依舊迴答不上來。”
“此時，碳基聯盟的一些高層也不耐煩了，覺得這是在浪費時間，畢竟他們還有好多恆星需要去毀滅，不可能把時間浪費在地球這一顆星球上。”
“見狀，之前的高層便說，那就再問最後一個問題吧，如果還迴答不上來，那就直接離開。”
“於是，關係著地球存亡的第三個問題被問了出來——”
“當一個物體沒有受到外力作用時，它的運行狀態會是如何？”