954年8月19日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
學生們對新學校的適應性還算良好，但新學生們對我設置的課程頗有微詞，而且安東尼好像和新招募的教官起了些衝突。
這都不是什麽嚴重的問題，美國佬正在步步逼近，他們絕不會滿足於隻把目光放在人類世界上，一但有機會，他們也會入侵精靈帝國，這裏並不是安全無虞的世外桃源，即使是精靈們，也應該在這個危險的時代學會烹飪，裁縫，木工和耕種之類的手藝。
哈蘇特·焰行者先生和安東尼的矛盾則更加突出，他們實際上各自秉承著相反的理念，哈蘇特是典型的精靈軍人，要求優中選優，強中選強，隻有最有天賦的學生有必要學習怎樣戰鬥，其他學生隻需要接受保護即可。
但事實上，我不需要學生們成為精銳的鬥士，我隻需要他們有基礎的自保能力，並學會如何團結自己的戰友，因此安東尼的教學方式更能滿足我的需求，從個人角度來看，他也更讓我欣賞。
隻要他們之間的衝突不再升級，我就不會插手他們之間的矛盾，但我把米莉亞帶給了哈蘇特，不論她的天賦如何，她都不願意按照安東尼教導的方式來戰鬥，也許哈蘇特會教她些不一樣的東西。
另外，小約翰也開始接受訓練了，希望疲勞能讓他暫時忘記痛苦和悲傷，不過那小家夥實在太過瘦弱，聽說連訓練用的盔甲都穿不上，沒關係，我會給他做一副專用的小號盔甲，這浪費不了什麽時間。
——《遠征錄》，第六冊，第十二章
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954年8月28日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
第一個月即將結束，當然，我們四組都沒取得什麽成果。
拉法耶·火焰之心先生的實驗被困在第一步，探索靈魂在體內的環境，這個問題也是我想探究的，很可惜，我提供不了什麽幫助。
埃米爾·魔法之風先生正在嚐試找到安全灌注而不損傷靈魂的方式，由於靈魂消失的速度實在太快，我想他很難完成目標——至少要等拉法耶先生或者亞爾加德先生的研究取得結果以後，這個方向才有機會繼續推進。
和我想的一樣，亞爾加德·怒雷先生的想法雖然最粗暴，但也是最有可行性的，可以預見地，他會是我們之中最早取得成果的人。
通過《萬辭全書》，我們找到了實驗所需的魔法工具，它被記載為“靜滯術”，這是一種上級的白魔法，還擁有數個變種，其中效力最強的被歸類為最上級魔法，稱作“大靜滯術”。
但即使是大靜滯術的強度也不能滿足我們的需要，它所提供的靜滯效果完全不能阻止離體的靈魂消散。
在大靜滯術的作用下，離體靈魂的消散時間能從0.6秒延長至大約4秒，這還遠遠不夠滿足實驗需要，而且靜滯術一但生效，處於現實的人就不能對它裏麵的物品進行操作，如果想要讓實驗繼續，就必須想辦法改進這個魔法。
我不擅長魔法，但恰好我有個想法，我曾讓特雷希婭利用慣性來進行嵌套施法，或許我們也可以利用類似的方式來嵌套大靜滯術的強度，哪怕無法操作，也至少先把離體的靈魂保存下來再說。
如果這種辦法可行，那我們很快就能取得結果了，但謹慎起見，在動手之前，我要先去米蘭達的書房一趟，我需要了解更多和靜滯術有關的信息。
——《遠征錄》，第六冊，第十三章
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954年9月3日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
我在米蘭達的書房裏找到了和靜滯術有關的書籍，所以我們弄懂了它的原理——通過撕開現實空間來建立一個狹小的空間裂隙，魔法陣上的定位符文會確保這個裂隙能出現在現實和魔海的中間，這樣一來，就能得到一個時間流速比現實世界緩慢三倍的小空間。
強力靜滯術所開啟的裂隙更加靠近魔海，因此時間流速也更慢，可以達到現實世界的八分之一，因此從現實世界觀察靜滯術裏的任何物品，其速度都會減緩至原來的八分之一。
這個魔法的原理和我想象中完全不同，這讓我有些驚訝，同時也宣告我的想法必須掐滅了，至少不能在這個階段將它付諸現實，我對魔海和現實的概念沒有了解，更對靜滯術的法陣沒有研究，如果魯莽地開始行動，我不知道會發生什麽後果。
這一原理總讓我覺得有些不安，這像極了我之前發現的“放逐”，就是我用來處理美國佬飛船的方式，那究竟會導致什麽後果？
或許我應該把我的實驗交給蘭德爾，然後自己留在米蘭達的書房裏尋找有用的消息，如果卡拉卓爾王能允許我的助手也進入這間書房，我們的效率會提升很多，可惜。
——《遠征錄》，第六冊，第十四章
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954年9月29日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
時間過得很快，不敢相信，距離我上次記錄已經過去了接近一個月。
我們依然沒什麽結果，時間在一次又一次的探索和失敗中飛逝，幸運的是，卡拉卓爾王帶來的都是精銳，天空教室裏的每一位成員都是身經百戰的學者，沒有人因此感到急躁或焦慮，甚至連蘭德爾也表現得異常平靜。
這很好，保持這種狀態，我們早晚能找到有用的東西。
——《遠征錄》，第六冊，第十五章
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954年11月18日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
今天是我的生日....我徹底把這件事忘了，艾琳準備了豐盛的晚餐，但我一直沒有迴到王宮，要不是特雷希婭怒氣衝衝地過來找我，我都不知道還有這件事。
讓我想想，艾琳的生日是3月6日，特雷希婭的生日是（一個巨大的墨點）8月19日？噢，我竟然錯過了這件事，我真該死。
實驗依舊沒有進展，拉法耶拜托我尋找一種能讓他侵入靈魂的方式，我在猶豫是否要給他答案，亞爾加德在得知靜滯術的原理後，已經放棄了這條路，他正嚐試模擬魔海的高濃度魔力環境，看看這是否有助於維持靈魂存在。
至於埃米爾，他似乎也意識到了自己正麵對一條絕不可能徒手遊過的大河，我想他很快就要擱置自己的課題，轉而幫助另外兩組之一了。
我和蘭德爾還在進行窮舉法測試——通過切除野兔的部分肢體，再使用黑魔法，以此來確認黑魔法作用的位點，可惜的是，目前沒取得什麽成果，沒關係，等到手頭上最後的工作完成，我們可以開始製造活兔標本進行實驗。
——《遠征錄》，第六冊，第十六章
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954年12月22日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
我突然意識到，954年好像馬上就要結束了，我的時間都去哪了？
實驗沒有任何成果，四組都是，埃米爾已經放棄了自己的課題，轉而幫助亞爾加德先生，至於我和蘭德爾，我們即將開始製作活兔標本，這是目前我能想到的唯一方式。
學生們的春假就要到了，我已經很久沒有看過孩子們，我想以後我應該定時在學校裏講一節課，也讓研究員們去定時講課，教一些魔法，教一些禮儀，哪怕講一些有趣的故事也是好的，我們都需要放鬆。
我要出席這次期末考核，等我做完手頭上的事情以後，我就迴來進行下一步研究。
——《遠征錄》，第六冊，第十七章
學生們對新學校的適應性還算良好，但新學生們對我設置的課程頗有微詞，而且安東尼好像和新招募的教官起了些衝突。
這都不是什麽嚴重的問題，美國佬正在步步逼近，他們絕不會滿足於隻把目光放在人類世界上，一但有機會，他們也會入侵精靈帝國，這裏並不是安全無虞的世外桃源，即使是精靈們，也應該在這個危險的時代學會烹飪，裁縫，木工和耕種之類的手藝。
哈蘇特·焰行者先生和安東尼的矛盾則更加突出，他們實際上各自秉承著相反的理念，哈蘇特是典型的精靈軍人，要求優中選優，強中選強，隻有最有天賦的學生有必要學習怎樣戰鬥，其他學生隻需要接受保護即可。
但事實上，我不需要學生們成為精銳的鬥士，我隻需要他們有基礎的自保能力，並學會如何團結自己的戰友，因此安東尼的教學方式更能滿足我的需求，從個人角度來看，他也更讓我欣賞。
隻要他們之間的衝突不再升級，我就不會插手他們之間的矛盾，但我把米莉亞帶給了哈蘇特，不論她的天賦如何，她都不願意按照安東尼教導的方式來戰鬥，也許哈蘇特會教她些不一樣的東西。
另外，小約翰也開始接受訓練了，希望疲勞能讓他暫時忘記痛苦和悲傷，不過那小家夥實在太過瘦弱，聽說連訓練用的盔甲都穿不上，沒關係，我會給他做一副專用的小號盔甲，這浪費不了什麽時間。
——《遠征錄》，第六冊，第十二章
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954年8月28日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
第一個月即將結束，當然，我們四組都沒取得什麽成果。
拉法耶·火焰之心先生的實驗被困在第一步，探索靈魂在體內的環境，這個問題也是我想探究的，很可惜，我提供不了什麽幫助。
埃米爾·魔法之風先生正在嚐試找到安全灌注而不損傷靈魂的方式，由於靈魂消失的速度實在太快，我想他很難完成目標——至少要等拉法耶先生或者亞爾加德先生的研究取得結果以後，這個方向才有機會繼續推進。
和我想的一樣，亞爾加德·怒雷先生的想法雖然最粗暴，但也是最有可行性的，可以預見地，他會是我們之中最早取得成果的人。
通過《萬辭全書》，我們找到了實驗所需的魔法工具，它被記載為“靜滯術”，這是一種上級的白魔法，還擁有數個變種，其中效力最強的被歸類為最上級魔法，稱作“大靜滯術”。
但即使是大靜滯術的強度也不能滿足我們的需要，它所提供的靜滯效果完全不能阻止離體的靈魂消散。
在大靜滯術的作用下，離體靈魂的消散時間能從0.6秒延長至大約4秒，這還遠遠不夠滿足實驗需要，而且靜滯術一但生效，處於現實的人就不能對它裏麵的物品進行操作，如果想要讓實驗繼續，就必須想辦法改進這個魔法。
我不擅長魔法，但恰好我有個想法，我曾讓特雷希婭利用慣性來進行嵌套施法，或許我們也可以利用類似的方式來嵌套大靜滯術的強度，哪怕無法操作，也至少先把離體的靈魂保存下來再說。
如果這種辦法可行，那我們很快就能取得結果了，但謹慎起見，在動手之前，我要先去米蘭達的書房一趟，我需要了解更多和靜滯術有關的信息。
——《遠征錄》，第六冊，第十三章
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954年9月3日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
我在米蘭達的書房裏找到了和靜滯術有關的書籍，所以我們弄懂了它的原理——通過撕開現實空間來建立一個狹小的空間裂隙，魔法陣上的定位符文會確保這個裂隙能出現在現實和魔海的中間，這樣一來，就能得到一個時間流速比現實世界緩慢三倍的小空間。
強力靜滯術所開啟的裂隙更加靠近魔海，因此時間流速也更慢，可以達到現實世界的八分之一，因此從現實世界觀察靜滯術裏的任何物品，其速度都會減緩至原來的八分之一。
這個魔法的原理和我想象中完全不同，這讓我有些驚訝，同時也宣告我的想法必須掐滅了，至少不能在這個階段將它付諸現實，我對魔海和現實的概念沒有了解，更對靜滯術的法陣沒有研究，如果魯莽地開始行動，我不知道會發生什麽後果。
這一原理總讓我覺得有些不安，這像極了我之前發現的“放逐”，就是我用來處理美國佬飛船的方式，那究竟會導致什麽後果？
或許我應該把我的實驗交給蘭德爾，然後自己留在米蘭達的書房裏尋找有用的消息，如果卡拉卓爾王能允許我的助手也進入這間書房，我們的效率會提升很多，可惜。
——《遠征錄》，第六冊，第十四章
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954年9月29日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
時間過得很快，不敢相信，距離我上次記錄已經過去了接近一個月。
我們依然沒什麽結果，時間在一次又一次的探索和失敗中飛逝，幸運的是，卡拉卓爾王帶來的都是精銳，天空教室裏的每一位成員都是身經百戰的學者，沒有人因此感到急躁或焦慮，甚至連蘭德爾也表現得異常平靜。
這很好，保持這種狀態，我們早晚能找到有用的東西。
——《遠征錄》，第六冊，第十五章
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954年11月18日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
今天是我的生日....我徹底把這件事忘了，艾琳準備了豐盛的晚餐，但我一直沒有迴到王宮，要不是特雷希婭怒氣衝衝地過來找我，我都不知道還有這件事。
讓我想想，艾琳的生日是3月6日，特雷希婭的生日是（一個巨大的墨點）8月19日？噢，我竟然錯過了這件事，我真該死。
實驗依舊沒有進展，拉法耶拜托我尋找一種能讓他侵入靈魂的方式，我在猶豫是否要給他答案，亞爾加德在得知靜滯術的原理後，已經放棄了這條路，他正嚐試模擬魔海的高濃度魔力環境，看看這是否有助於維持靈魂存在。
至於埃米爾，他似乎也意識到了自己正麵對一條絕不可能徒手遊過的大河，我想他很快就要擱置自己的課題，轉而幫助另外兩組之一了。
我和蘭德爾還在進行窮舉法測試——通過切除野兔的部分肢體，再使用黑魔法，以此來確認黑魔法作用的位點，可惜的是，目前沒取得什麽成果，沒關係，等到手頭上最後的工作完成，我們可以開始製造活兔標本進行實驗。
——《遠征錄》，第六冊，第十六章
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954年12月22日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
我突然意識到，954年好像馬上就要結束了，我的時間都去哪了？
實驗沒有任何成果，四組都是，埃米爾已經放棄了自己的課題，轉而幫助亞爾加德先生，至於我和蘭德爾，我們即將開始製作活兔標本，這是目前我能想到的唯一方式。
學生們的春假就要到了，我已經很久沒有看過孩子們，我想以後我應該定時在學校裏講一節課，也讓研究員們去定時講課，教一些魔法，教一些禮儀，哪怕講一些有趣的故事也是好的，我們都需要放鬆。
我要出席這次期末考核，等我做完手頭上的事情以後，我就迴來進行下一步研究。
——《遠征錄》，第六冊，第十七章