第91章 確定大唐未來發展方向，新時代的工程師
我，蜀山仙劍派掌門，橫推萬界 作者：土豆地鍋鷹 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李世民未做迴道，李逍遙自顧自的說道：
“儒家當做思想教育不錯，有利於統治，但是用它做為考試內容，作為治理國家的官員選拔就太離譜了。”
這些官員出來了，會治理洪水嗎？會發展農業嗎？會發展當地教育嗎？會改善當地治安環境嗎？會發展當地的經濟嗎？
聽到李逍遙一連串的問題，李世民陷入沉思，久不作聲。
李逍遙也不催促，任由李世民靜靜思考。
播放起華夏的近現代的國家教育和專業技術培訓來，然後李逍遙又扔給李世民一整套9年義務教育的教材，和教學大綱。
李世民看著這些教育培訓眼睛越來越亮，茅塞頓開，撥雲見日，激動得猛拍大腿。
這個好，這個好，仙師，朕想學這個。
有了這些知識，自己就可以培訓官吏，朝廷那裏還需要這些世家操控
為什麽這些讀書人大都出自世家豪族？
首先這些世家豪族有學習資源，那時候的紙張書籍還是挺昂貴的，類似今天的米國，一般百姓才舍不得買書。
而且世家中的書籍全麵，甚至還有不少上古留下來的孤本。皇帝有時候都需要向他們借書看，由此可見一斑。
這隻是資源壟斷，還有名師教學，進入名校，交結良師益友，對人生之路幫助更大。
還有所謂的寒門難出貴子，先搞清楚什麽是寒門。貴族階級沒落家道中衰，類似曹雪芹那種，那才叫寒門。人家至少還是那個圈子裏的人。
平頭老百姓，算什麽寒門，土裏刨食的泥腿子也配？！還想與吾等同殿為臣？！
其次便是讀書要花錢的，你以為的讀書是拿著本書隨時隨地都能讀。
真正的讀書是要脫產的，還有專門的人照料你的衣食住行。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”什麽家庭條件能養得起這麽一個讀書人？
靠老娘老婆給別人洗衣服賺錢養活？開玩笑，也就電視劇敢這麽拍
所以朝廷上官位被豪門世家瓜分便毫不稀奇，彼此再互相聯姻，反哺家族。朋黨結社哪有那麽容易杜絕和處理，再細就不能說了。
李逍遙拿出來的解決方案不禁讓李世民喜出望外，真是久旱逢甘露，恰逢及時雨。
他和楊廣本身都是豪門世家出身，靠著世家門閥的底蘊取得天下的，所以世家抱團的力量他比誰都清楚，他們絕對不允許一個強大的世家團體威脅到自己的存在。當然理解其中的門道，知道裏麵牽扯的利益之深，要是處理不好，怕是要和楊廣一樣在麵臨隋末起義。
楊廣便是想借修建京杭大運河和征討高句麗削弱豪門世家的實力，結果玩脫了。。。。
但是現在有李逍遙全力支持，李世民信心滿滿，先不說蜀山派的武力天下聞名，單單是李逍遙提供的這些資源，就足夠讓自己在極短的時間內打造出來一支隻聽命於自己的強軍。
到時候掃蕩不臣，輕而易舉。待朕先解決了突厥的邊患問題，再解決這些世家和儒家，儒家和世家密不可分，正好一次都解決了。
朕要親手打破這王朝輪迴的魔咒，打造萬年不滅的王朝！！！清河崔氏，嘿嘿嘿。真當朕手中之劍不利否。。。隻是不知道李逍遙手中有沒有這扶桑使用的類似搗火棍般的連發利器，還有那種可以移動的鐵殼怪獸。真是令人心馳神往啊
李逍遙笑道：“陛下，貧道這裏有足夠的學習資料夠全大唐的人進行學習，識字。不過你首先要先把學習這套新知識的教師隊伍培養起來，再由稚童進行蒙學。
貧道對陛下要求就是，在大唐全民推廣九年義務教育，凡是大唐居民適齡的孩子必須上學接受教育，強製性推廣，有條件不上者對家庭處罰，無條件上學者，由朝廷撥發銀錢供孩子上學。
受教育人數的提高，才能為大唐帶來更高的生產效率，提高經濟活力，讓大唐變的更加繁榮昌盛。
以後凡是通過九年義務教育考試合格者才能才能接受官員選拔，考取官員後，將繼續接受一係列的上崗培訓，比如會計，管理，水利，土木等，考試合格後才能允許上任
以後慢慢增加高中、大學的課程、並加大專業培養力度。讓大唐的官員們卷起來。
已經上任的官員，每隔幾年還要迴京述職，參與考試，不停的學習，不斷地進步。
當然這一切需要大量的錢財去進行推廣，離開錢糧都是空話。
“如此天下英雄盡入吾彀中矣”李世民聽著李逍遙關於對大唐未來的暢想與構思，不由的心馳神往暗暗叫好。
這樣自己手下的管理人才就可以從全國範圍的普通百姓中選拔，慢慢增加普通家庭的比重，降低世家對朝廷的把控，直到徹底擺脫世家。願以後隻有皇家再無世家！哦，劉尚書和林家堡可以留著，仙師的香火情還是要給的，再說仙師乃是修仙之人，這壽命之悠長，怕是要與國同休了！
甚好啊甚好！有這麽一尊保護神，大唐無憂矣，我可以放開手腳好好大幹一場了。想到這裏，心結打開的李世民不由自主的哈哈大笑出聲。那麽自己攻打突厥的日程可以加速了，要好好一雪當年渭水之盟的恥辱！！
李世民開始在心中做出未來的執政規劃
自己當下的計劃便是先練軍，熟悉李逍遙給予的新式裝備和補給。那個無人機可真是神器，有它在敵人再也無所遁形！
同時利用這些新鮮玩意在世家手中搞錢，換取他們的錢糧土地。嘿嘿
培養新的師資力量，學習新教材，建立新式學校。穩步推進
削弱儒家和世家勢力，降低儒家地位，科舉考試改變科目，以實用為主，數學，物理，國學，美術。地理。曆史，體能（武力）開設技校培養官吏，農業、工部、會計、經濟、宣傳、水利、土木、市政、法規、教育文化等。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，要將春秋戰國時的百家爭鳴之勢再現。
讓儒家子弟都去化外之地傳教吧，方便大唐的統治，那些腐儒們不是喜歡教化嗎？給他們設定工作指標，完不成想辦法處罰便是，不行將他們家族都搬遷過去，享受教化的天倫之樂，也為大唐做出一番貢獻。
凡是能做出貢獻教化一方蠻夷者，朕不介意給他們樹碑立傳，傳播他們的美名，哪怕將他們打造成在世聖人也行
遏製佛教，到時候驅趕到出國境，讓他們去國外傳教。
本國民眾嚴禁信佛，要信可以先登記，必須有牌照，無牌照信佛者直接送去礦山。將國內佛教信徒全部送到征服之地去教化外，傳播佛教。大功德，無量功德。
鼓勵百姓生育，給予大量的土地、錢糧獎勵和稅收減免，將人口數量、出生數量加入到官員業績考核中，作為重點。
先進的技術、知識、嚴禁傳給外人。文化傳播可以，先進的知識絕不能外傳，違者形同叛國！
等國力強大之後，先滅扶桑再占大食，征服歐羅巴，派出移民占領南北美和非洲、澳大利亞！
扶桑的女性留下便可，男性全部派去挖礦吧，這個民族沒有未來，也不需要有未來，他們不配！
至於女性就分給前來駐守的士兵，加速民族融合。
“儒家當做思想教育不錯，有利於統治，但是用它做為考試內容，作為治理國家的官員選拔就太離譜了。”
這些官員出來了，會治理洪水嗎？會發展農業嗎？會發展當地教育嗎？會改善當地治安環境嗎？會發展當地的經濟嗎？
聽到李逍遙一連串的問題，李世民陷入沉思，久不作聲。
李逍遙也不催促，任由李世民靜靜思考。
播放起華夏的近現代的國家教育和專業技術培訓來，然後李逍遙又扔給李世民一整套9年義務教育的教材，和教學大綱。
李世民看著這些教育培訓眼睛越來越亮，茅塞頓開，撥雲見日，激動得猛拍大腿。
這個好，這個好，仙師，朕想學這個。
有了這些知識，自己就可以培訓官吏，朝廷那裏還需要這些世家操控
為什麽這些讀書人大都出自世家豪族？
首先這些世家豪族有學習資源，那時候的紙張書籍還是挺昂貴的，類似今天的米國，一般百姓才舍不得買書。
而且世家中的書籍全麵，甚至還有不少上古留下來的孤本。皇帝有時候都需要向他們借書看，由此可見一斑。
這隻是資源壟斷，還有名師教學，進入名校，交結良師益友，對人生之路幫助更大。
還有所謂的寒門難出貴子，先搞清楚什麽是寒門。貴族階級沒落家道中衰，類似曹雪芹那種，那才叫寒門。人家至少還是那個圈子裏的人。
平頭老百姓，算什麽寒門，土裏刨食的泥腿子也配？！還想與吾等同殿為臣？！
其次便是讀書要花錢的，你以為的讀書是拿著本書隨時隨地都能讀。
真正的讀書是要脫產的，還有專門的人照料你的衣食住行。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”什麽家庭條件能養得起這麽一個讀書人？
靠老娘老婆給別人洗衣服賺錢養活？開玩笑，也就電視劇敢這麽拍
所以朝廷上官位被豪門世家瓜分便毫不稀奇，彼此再互相聯姻，反哺家族。朋黨結社哪有那麽容易杜絕和處理，再細就不能說了。
李逍遙拿出來的解決方案不禁讓李世民喜出望外，真是久旱逢甘露，恰逢及時雨。
他和楊廣本身都是豪門世家出身，靠著世家門閥的底蘊取得天下的，所以世家抱團的力量他比誰都清楚，他們絕對不允許一個強大的世家團體威脅到自己的存在。當然理解其中的門道，知道裏麵牽扯的利益之深，要是處理不好，怕是要和楊廣一樣在麵臨隋末起義。
楊廣便是想借修建京杭大運河和征討高句麗削弱豪門世家的實力，結果玩脫了。。。。
但是現在有李逍遙全力支持，李世民信心滿滿，先不說蜀山派的武力天下聞名，單單是李逍遙提供的這些資源，就足夠讓自己在極短的時間內打造出來一支隻聽命於自己的強軍。
到時候掃蕩不臣，輕而易舉。待朕先解決了突厥的邊患問題，再解決這些世家和儒家，儒家和世家密不可分，正好一次都解決了。
朕要親手打破這王朝輪迴的魔咒，打造萬年不滅的王朝！！！清河崔氏，嘿嘿嘿。真當朕手中之劍不利否。。。隻是不知道李逍遙手中有沒有這扶桑使用的類似搗火棍般的連發利器，還有那種可以移動的鐵殼怪獸。真是令人心馳神往啊
李逍遙笑道：“陛下，貧道這裏有足夠的學習資料夠全大唐的人進行學習，識字。不過你首先要先把學習這套新知識的教師隊伍培養起來，再由稚童進行蒙學。
貧道對陛下要求就是，在大唐全民推廣九年義務教育，凡是大唐居民適齡的孩子必須上學接受教育，強製性推廣，有條件不上者對家庭處罰，無條件上學者，由朝廷撥發銀錢供孩子上學。
受教育人數的提高，才能為大唐帶來更高的生產效率，提高經濟活力，讓大唐變的更加繁榮昌盛。
以後凡是通過九年義務教育考試合格者才能才能接受官員選拔，考取官員後，將繼續接受一係列的上崗培訓，比如會計，管理，水利，土木等，考試合格後才能允許上任
以後慢慢增加高中、大學的課程、並加大專業培養力度。讓大唐的官員們卷起來。
已經上任的官員，每隔幾年還要迴京述職，參與考試，不停的學習，不斷地進步。
當然這一切需要大量的錢財去進行推廣，離開錢糧都是空話。
“如此天下英雄盡入吾彀中矣”李世民聽著李逍遙關於對大唐未來的暢想與構思，不由的心馳神往暗暗叫好。
這樣自己手下的管理人才就可以從全國範圍的普通百姓中選拔，慢慢增加普通家庭的比重，降低世家對朝廷的把控，直到徹底擺脫世家。願以後隻有皇家再無世家！哦，劉尚書和林家堡可以留著，仙師的香火情還是要給的，再說仙師乃是修仙之人，這壽命之悠長，怕是要與國同休了！
甚好啊甚好！有這麽一尊保護神，大唐無憂矣，我可以放開手腳好好大幹一場了。想到這裏，心結打開的李世民不由自主的哈哈大笑出聲。那麽自己攻打突厥的日程可以加速了，要好好一雪當年渭水之盟的恥辱！！
李世民開始在心中做出未來的執政規劃
自己當下的計劃便是先練軍，熟悉李逍遙給予的新式裝備和補給。那個無人機可真是神器，有它在敵人再也無所遁形！
同時利用這些新鮮玩意在世家手中搞錢，換取他們的錢糧土地。嘿嘿
培養新的師資力量，學習新教材，建立新式學校。穩步推進
削弱儒家和世家勢力，降低儒家地位，科舉考試改變科目，以實用為主，數學，物理，國學，美術。地理。曆史，體能（武力）開設技校培養官吏，農業、工部、會計、經濟、宣傳、水利、土木、市政、法規、教育文化等。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，要將春秋戰國時的百家爭鳴之勢再現。
讓儒家子弟都去化外之地傳教吧，方便大唐的統治，那些腐儒們不是喜歡教化嗎？給他們設定工作指標，完不成想辦法處罰便是，不行將他們家族都搬遷過去，享受教化的天倫之樂，也為大唐做出一番貢獻。
凡是能做出貢獻教化一方蠻夷者，朕不介意給他們樹碑立傳，傳播他們的美名，哪怕將他們打造成在世聖人也行
遏製佛教，到時候驅趕到出國境，讓他們去國外傳教。
本國民眾嚴禁信佛，要信可以先登記，必須有牌照，無牌照信佛者直接送去礦山。將國內佛教信徒全部送到征服之地去教化外，傳播佛教。大功德，無量功德。
鼓勵百姓生育，給予大量的土地、錢糧獎勵和稅收減免，將人口數量、出生數量加入到官員業績考核中，作為重點。
先進的技術、知識、嚴禁傳給外人。文化傳播可以，先進的知識絕不能外傳，違者形同叛國！
等國力強大之後，先滅扶桑再占大食，征服歐羅巴，派出移民占領南北美和非洲、澳大利亞！
扶桑的女性留下便可，男性全部派去挖礦吧，這個民族沒有未來，也不需要有未來，他們不配！
至於女性就分給前來駐守的士兵，加速民族融合。