第196章 你們都會背誦將進酒?
鳳凰傳奇：歌手翻車，求我們出戰 作者：風起雲開 投票推薦 加入書簽 留言反饋
《人們日報》評論道：
“《將進酒》以其獨特的藝術形式和深刻的文化內涵，展現了中華文化的魅力。
也彰顯了當代青年傳承和弘揚中華優秀傳統文化的責任擔當。”
《太陽日報》撰文指出：
“《將進酒》的成功，不僅在於其音樂上的創新，更在於其對傳統文化的深度挖掘和現代演繹。
為國風音樂的發展提供了新的思路和方向。”
央台新聞更是以“《將進酒》：當傳統文化與現代音樂碰撞出火花”為題。
對江飛的新歌進行了專題報道，並邀請了多位專家學者進行解讀。
專家學者們也紛紛撰文，從音樂、文學、曆史等多個角度對《將進酒》進行了深度解讀。
音樂評論家指出，江飛的音樂將傳統詩詞與現代流行音樂元素巧妙融合。
創造出一種既有古典韻味又不失時代感的全新音樂風格，令人耳目一新。
文學研究者則從詩歌文本入手，分析了李白《將進酒》的藝術特色和思想內涵。
並對江飛如何用音樂語言將其重新詮釋進行了深入探討。
曆史學家則將目光聚焦於李白所處的時代背景，探討了《將進酒》的創作動機和社會意義。
並將其與江飛的音樂創作聯係起來，解讀了其中所蘊含的時代精神。
一時間，江飛的新歌《將進酒》成為了全民熱議的話題，也成為了華國音樂史上的一段佳話。
周五上午，辦公室裏靜悄悄的，隻有窗外偶爾傳來幾聲鳥鳴。
語文老師向老師正在埋頭批改著學生的測試卷，臉上的表情越來越凝重。
“這次的測試難度不小啊，怎麽感覺大家的語文成績都退步了這麽多？”
向老師一邊翻閱著試卷，一邊喃喃自語道。
然而，當她批改到古詩詞默寫部分時，卻驚訝地發現，幾乎所有學生都將《將進酒》一字不漏地背了下來。
就連平時最不愛學習的差生也不例外。
“這……這怎麽可能？”
向老師揉了揉眼睛，懷疑自己是不是看錯了。
要知道，《將進酒》可不是常見的二十八個字七言絕句，也不是五十六個字的七言律詩。
而是一首長達三十句，共計一百七十六個字的七言歌行體。
這首詩氣勢磅礴，意境雄渾，但也因此增加了背誦的難度。
向老師深知學生們的底細。
平時讓他們背個二十八個字的七言絕句都得費九牛二虎之力，更別提這種長篇幅的古詩詞了。
“蘭老師，你看看，這次語文考試的古詩詞默寫。
竟然全班同學都對了。
就連平時最不愛背書的胡曉峰、鄭曉萱都背下來了。
你說奇怪不奇怪？”
蘭老師接過試卷，仔細看了看，也不禁皺起了眉頭：
“這還真是奇了怪了！
《將進酒》可不是一般的古詩詞，這屆學生，讓他們背個乘法口訣表都費勁，更別說這麽長的古詩了。
會不會是他們作弊了？”
向老師點點頭：
“我也覺得有這個可能，必須得給他們一點顏色看看。
不能讓他們覺得考試作弊可以蒙混過關。”
於是，在下午的語文課上，向老師決定給學生們來個突然襲擊。
“同學們，這次的測試，大家的成績總體來說還不錯。
尤其是《將進酒》的默寫，全班同學都答對了，值得表揚！”
向老師一邊說著，一邊觀察著學生們的反應。
聽到向老師的表揚，學生們臉上都露出了喜悅的表情。
隻有少數幾個平時不愛學習的學生，眼神閃爍，顯得有些心虛。
“不過……”向老師話音一轉，語氣變得嚴肅起來。
“為了檢驗一下大家是不是真的掌握了這首詩。
我決定隨機抽查幾位同學。
起來背誦《將進酒》。
大家準備好了嗎？”
聽到要背誦，教室裏頓時響起一片哀嚎聲。
“啊？老師，我還沒複習好呢！”
“老師，能不能換一首詩背啊？”
“老師，我肚子疼，想去廁所……”
向老師沒有理會學生們的訴苦，直接點名道：
“胡曉峰，你來背誦一遍《將進酒》。”
胡曉峰是班裏有名的差生。
平時上課不認真聽講，作業也經常抄同學的。
向老師這次點名讓他背誦，就是想讓他當著全班同學的麵出醜，殺雞儆猴。
然而，令向老師意想不到的是，胡曉峰竟然緩緩站起身，不慌不忙地開始背誦起來：
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不複迴……”
他的聲音雖然不大，但卻字正腔圓，抑揚頓挫。
將《將進酒》的豪邁氣勢演繹得淋漓盡致。
教室裏一片寂靜，所有人都目瞪口呆地看著胡曉峰，仿佛第一次認識他一樣。
胡曉峰背完後，向老師還沒迴過神來。
另一個平時成績一般的女生鄭曉萱主動站起來說道：
“老師，我也能背。”
“君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪……”
鄭曉萱的聲音清脆悅耳，如同黃鸝鳥般婉轉動聽。
與胡曉峰的豪放風格形成了鮮明對比，卻同樣令人驚豔。
接下來，又有幾個平時不愛背誦的學生主動站起來背誦了《將進酒》。
而且都背得非常流利，沒有出現任何錯誤。
向老師徹底震驚了，她怎麽也想不到。
這些平時最讓她頭疼的學生，竟然背誦起古詩詞來如此輕鬆自如。
“你們……你們是怎麽做到的？”
向老師忍不住問道。
學生們麵麵相覷，最後還是胡曉峰撓了撓頭，笑著說道：
“老師，其實我們也沒做什麽。
就是聽了鳳凰奇跡唱的《將進酒》，覺得特別好聽，就跟著學了幾遍，沒想到竟然背下來了。”
“鳳凰奇跡唱的《將進酒》？”向老師一臉疑惑。
“是啊，老師，你沒聽過嗎？
可火了！不信你聽！”
說著，胡曉峰拿出手機，點開了鳳凰奇跡版本的《將進酒》。
熟悉的旋律在教室裏響起，學生們都不約而同地跟著哼唱起來。
就連平時最不愛說話的同學，也輕聲地跟著唱了起來。
看著眼前這群沉浸在音樂中的學生，向老師愣住了。
“《將進酒》以其獨特的藝術形式和深刻的文化內涵，展現了中華文化的魅力。
也彰顯了當代青年傳承和弘揚中華優秀傳統文化的責任擔當。”
《太陽日報》撰文指出：
“《將進酒》的成功，不僅在於其音樂上的創新，更在於其對傳統文化的深度挖掘和現代演繹。
為國風音樂的發展提供了新的思路和方向。”
央台新聞更是以“《將進酒》：當傳統文化與現代音樂碰撞出火花”為題。
對江飛的新歌進行了專題報道，並邀請了多位專家學者進行解讀。
專家學者們也紛紛撰文，從音樂、文學、曆史等多個角度對《將進酒》進行了深度解讀。
音樂評論家指出，江飛的音樂將傳統詩詞與現代流行音樂元素巧妙融合。
創造出一種既有古典韻味又不失時代感的全新音樂風格，令人耳目一新。
文學研究者則從詩歌文本入手，分析了李白《將進酒》的藝術特色和思想內涵。
並對江飛如何用音樂語言將其重新詮釋進行了深入探討。
曆史學家則將目光聚焦於李白所處的時代背景，探討了《將進酒》的創作動機和社會意義。
並將其與江飛的音樂創作聯係起來，解讀了其中所蘊含的時代精神。
一時間，江飛的新歌《將進酒》成為了全民熱議的話題，也成為了華國音樂史上的一段佳話。
周五上午，辦公室裏靜悄悄的，隻有窗外偶爾傳來幾聲鳥鳴。
語文老師向老師正在埋頭批改著學生的測試卷，臉上的表情越來越凝重。
“這次的測試難度不小啊，怎麽感覺大家的語文成績都退步了這麽多？”
向老師一邊翻閱著試卷，一邊喃喃自語道。
然而，當她批改到古詩詞默寫部分時，卻驚訝地發現，幾乎所有學生都將《將進酒》一字不漏地背了下來。
就連平時最不愛學習的差生也不例外。
“這……這怎麽可能？”
向老師揉了揉眼睛，懷疑自己是不是看錯了。
要知道，《將進酒》可不是常見的二十八個字七言絕句，也不是五十六個字的七言律詩。
而是一首長達三十句，共計一百七十六個字的七言歌行體。
這首詩氣勢磅礴，意境雄渾，但也因此增加了背誦的難度。
向老師深知學生們的底細。
平時讓他們背個二十八個字的七言絕句都得費九牛二虎之力，更別提這種長篇幅的古詩詞了。
“蘭老師，你看看，這次語文考試的古詩詞默寫。
竟然全班同學都對了。
就連平時最不愛背書的胡曉峰、鄭曉萱都背下來了。
你說奇怪不奇怪？”
蘭老師接過試卷，仔細看了看，也不禁皺起了眉頭：
“這還真是奇了怪了！
《將進酒》可不是一般的古詩詞，這屆學生，讓他們背個乘法口訣表都費勁，更別說這麽長的古詩了。
會不會是他們作弊了？”
向老師點點頭：
“我也覺得有這個可能，必須得給他們一點顏色看看。
不能讓他們覺得考試作弊可以蒙混過關。”
於是，在下午的語文課上，向老師決定給學生們來個突然襲擊。
“同學們，這次的測試，大家的成績總體來說還不錯。
尤其是《將進酒》的默寫，全班同學都答對了，值得表揚！”
向老師一邊說著，一邊觀察著學生們的反應。
聽到向老師的表揚，學生們臉上都露出了喜悅的表情。
隻有少數幾個平時不愛學習的學生，眼神閃爍，顯得有些心虛。
“不過……”向老師話音一轉，語氣變得嚴肅起來。
“為了檢驗一下大家是不是真的掌握了這首詩。
我決定隨機抽查幾位同學。
起來背誦《將進酒》。
大家準備好了嗎？”
聽到要背誦，教室裏頓時響起一片哀嚎聲。
“啊？老師，我還沒複習好呢！”
“老師，能不能換一首詩背啊？”
“老師，我肚子疼，想去廁所……”
向老師沒有理會學生們的訴苦，直接點名道：
“胡曉峰，你來背誦一遍《將進酒》。”
胡曉峰是班裏有名的差生。
平時上課不認真聽講，作業也經常抄同學的。
向老師這次點名讓他背誦，就是想讓他當著全班同學的麵出醜，殺雞儆猴。
然而，令向老師意想不到的是，胡曉峰竟然緩緩站起身，不慌不忙地開始背誦起來：
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不複迴……”
他的聲音雖然不大，但卻字正腔圓，抑揚頓挫。
將《將進酒》的豪邁氣勢演繹得淋漓盡致。
教室裏一片寂靜，所有人都目瞪口呆地看著胡曉峰，仿佛第一次認識他一樣。
胡曉峰背完後，向老師還沒迴過神來。
另一個平時成績一般的女生鄭曉萱主動站起來說道：
“老師，我也能背。”
“君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪……”
鄭曉萱的聲音清脆悅耳，如同黃鸝鳥般婉轉動聽。
與胡曉峰的豪放風格形成了鮮明對比，卻同樣令人驚豔。
接下來，又有幾個平時不愛背誦的學生主動站起來背誦了《將進酒》。
而且都背得非常流利，沒有出現任何錯誤。
向老師徹底震驚了，她怎麽也想不到。
這些平時最讓她頭疼的學生，竟然背誦起古詩詞來如此輕鬆自如。
“你們……你們是怎麽做到的？”
向老師忍不住問道。
學生們麵麵相覷，最後還是胡曉峰撓了撓頭，笑著說道：
“老師，其實我們也沒做什麽。
就是聽了鳳凰奇跡唱的《將進酒》，覺得特別好聽，就跟著學了幾遍，沒想到竟然背下來了。”
“鳳凰奇跡唱的《將進酒》？”向老師一臉疑惑。
“是啊，老師，你沒聽過嗎？
可火了！不信你聽！”
說著，胡曉峰拿出手機，點開了鳳凰奇跡版本的《將進酒》。
熟悉的旋律在教室裏響起，學生們都不約而同地跟著哼唱起來。
就連平時最不愛說話的同學，也輕聲地跟著唱了起來。
看著眼前這群沉浸在音樂中的學生，向老師愣住了。