第九十五章 多種
覺醒時代：從少年閏土開始 作者：陶歌破 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“縣尊大人到。”
新式學堂開學，縣太爺也特意過來。
縣裏頭多了個學堂，總歸也是一件好事。
並且對於那些家境比較困難的還免費入學。
縣太爺一過來，周邊的人馬上下跪。
閏土，沈先生，他們沒跪，秀才身份，看到縣太爺可以不跪了。
至於約翰也沒跪，這時候官府可不敢惹洋人。
特別才不久的海戰。敗了之後，當官的就有些怕洋人了。
要是開個別的店鋪什麽的，縣太爺肯定不會搭理。
但是學堂不一樣，還是新式學堂，縣太爺要過來看一下。
閏土，沈先生，約翰，除了他們三，還請了一個秀才過來教書，教的是國文。
雖然有些理念不合。
但是閏土給先生的錢多。
隻負責教書認字也就行了。
半個月的時間下來。
四十來個學生大致知道了是個什麽情況。
按照學習的成績分作了兩個班級。大班和小班。
四個老師，每個人一天最多教一個時辰就可以了。
一個國文先生，約翰教洋文和生物醫學，沈先生教地理曆史思想，閏土教格物算術。
對於教書算是老本行了。
本來就是講課的時候穿越過來的。
這一節課教的算術。
當即在黑板上出了個題目，最著名的雞兔同籠的題目。
“現有一籠子，裏麵有雞和兔子若幹隻，數一數，共有頭14個，腿38條，求雞和兔子各有多少隻？”
裝備比較的多。
給每個人還發了個算盤。
這些人其中有著不少要給自己做事。
做生意，算術算是最重要的一個科目。
教的是大班，大班的孩子或是有些基礎，或是更為聰慧一點。
其中也有著幾個人解出來了。
閏土：“此題有著多種解法。最簡單直觀的便是列表法。”
閏土在黑板上做了一個圖表。
上課的時候偶爾還會有別的先生過來聽課。
“我們可以看出，雞為9隻，兔子為5隻。我們在列表的時候不要按順序列，否則做題的速度會很慢，比如說列完雞為0隻，兔子為14隻，發現腿的數量56條，和實際38條相差較大，那麽下一個你可以跳過雞的數量為2隻這種情況，直接列雞的數量為3隻，這樣做速度會快一些。”
這個製表的方法，學生能夠更快的接受。
表格，現在的賬房目前還很少有用到表格的。
隻要善於運用表格，在賬房做事的能省下很多的功夫。
“第二種則是畫圖法，畫圖可以讓數學變得形象化，而且經常畫圖還有助於創造力的培養！假設14隻全部是雞，先把雞給畫好。14x2=28條，差38-28=10條，而每一隻雞補2條腿就變成兔子，需要把5隻雞每隻補2條腿，所以有5隻兔子，14-5=9隻雞。”
“第三種，金雞獨立法......”
“第四種，吹哨法......”
“第五種，假設法......”
“第六種，砍足法，假如把每隻砍掉1隻腳、每隻兔砍掉2隻腳，則每隻雞就變成了獨角雞，每隻兔就變成了雙腳兔。這樣，雞和兔的腳的總數就由38隻變成了19隻，如果籠子裏有一隻兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。因此，腳的總數19與總頭數14的差，就是兔子的隻數，即19－14＝5隻。所以，雞的隻數就是14－5＝9隻。”
“第七種，方程法，也是今天著重要講的。設:雞的隻數為x隻，那麽兔子的隻數就為（35-x）隻。列：2x+4(35-x)=94......最後得雞的隻數為23隻，兔子的隻數為12隻。”
“好了，同學們，今天我們的課就上到這兒。今天所教的方程式再好好的琢磨琢磨，你們互相之間可以進行探究。下課。”
這節課沈先生聽了。
大受震撼。
雞兔同籠這個問題早就提了出來。
但是如此多種的解法還是第一迴聽說。
“若鬆，你的學識當真是驚人。鏡吾先生肯定不曾教過算術，這些你是從何處學來的。”
他表示不解。
閏土能做到這個程度肯定是上過新學的。
閏土：“自學的。”
沈先生感慨閏土的天賦，“我知道你的書法非常好，沒想到你的粉筆字也能這麽好。”
沈先生也會粉筆字。畢竟留過洋。
隻有那個國文老師對於粉筆還比較的陌生。
毛筆用慣了，再用粉筆硬筆寫黑板字沒有那麽的習慣。
上完了課迴到了宿舍。
“張先生真厲害，雞兔同籠竟然有七種解法。特別是第七種，聞所未聞，能解決的題就更多了。”
“這便是新學。好好的學著吧，張先生教的都是以後能安身立命的大本事。”
半個月時間又進來了幾個插班生。
很多是分配進入了小班。
“這是什麽？”
“報紙。這是張先生叫人從上海灘帶迴來的。”
“報紙是什麽？”
“報紙就是專門登載新聞的。張先生還開了新聞課，等有課程的時候你聽一聽就知道了。無論外麵發生了什麽新鮮事他都會登載出來，所以呀，他也叫新聞紙。新與舊相對，改過自新。推陳出新。表示一種有異於舊質的狀態和性質，新時代。新社會。新觀念。新思維。”
“新聞是新近變動事實的信息。新聞是信息，表達出新聞的實質。信息是消除信息不確定性的東西，是給人們行為的預期。麵對周遭環境的不確定性，如果沒有信息，沒有預期就采取行動，會產生很多嚴重後果。所以說信息是人們一切行為的前提，新聞就是提供信息的，才顯示出新聞報道和政治、經濟、軍事、社會與人們的日常生活緊密聯係在一起，顯出新聞報道在現代生活中的極端重要性。報紙就是刊載新聞的東西。”
“我看看。”
“這些都是舊報紙了，上麵的內容都過時了。張先生每隔一段時間就會差人送新報紙來，到時候你再看也就是了。”
“我以前都沒有看過報紙，我想看看。”
“行吧，伱想看就看嘍，這些報紙誰都可以看的。相比於報紙而言，我更想弄明白今天張先生教的方程式。”
新式學堂開學，縣太爺也特意過來。
縣裏頭多了個學堂，總歸也是一件好事。
並且對於那些家境比較困難的還免費入學。
縣太爺一過來，周邊的人馬上下跪。
閏土，沈先生，他們沒跪，秀才身份，看到縣太爺可以不跪了。
至於約翰也沒跪，這時候官府可不敢惹洋人。
特別才不久的海戰。敗了之後，當官的就有些怕洋人了。
要是開個別的店鋪什麽的，縣太爺肯定不會搭理。
但是學堂不一樣，還是新式學堂，縣太爺要過來看一下。
閏土，沈先生，約翰，除了他們三，還請了一個秀才過來教書，教的是國文。
雖然有些理念不合。
但是閏土給先生的錢多。
隻負責教書認字也就行了。
半個月的時間下來。
四十來個學生大致知道了是個什麽情況。
按照學習的成績分作了兩個班級。大班和小班。
四個老師，每個人一天最多教一個時辰就可以了。
一個國文先生，約翰教洋文和生物醫學，沈先生教地理曆史思想，閏土教格物算術。
對於教書算是老本行了。
本來就是講課的時候穿越過來的。
這一節課教的算術。
當即在黑板上出了個題目，最著名的雞兔同籠的題目。
“現有一籠子，裏麵有雞和兔子若幹隻，數一數，共有頭14個，腿38條，求雞和兔子各有多少隻？”
裝備比較的多。
給每個人還發了個算盤。
這些人其中有著不少要給自己做事。
做生意，算術算是最重要的一個科目。
教的是大班，大班的孩子或是有些基礎，或是更為聰慧一點。
其中也有著幾個人解出來了。
閏土：“此題有著多種解法。最簡單直觀的便是列表法。”
閏土在黑板上做了一個圖表。
上課的時候偶爾還會有別的先生過來聽課。
“我們可以看出，雞為9隻，兔子為5隻。我們在列表的時候不要按順序列，否則做題的速度會很慢，比如說列完雞為0隻，兔子為14隻，發現腿的數量56條，和實際38條相差較大，那麽下一個你可以跳過雞的數量為2隻這種情況，直接列雞的數量為3隻，這樣做速度會快一些。”
這個製表的方法，學生能夠更快的接受。
表格，現在的賬房目前還很少有用到表格的。
隻要善於運用表格，在賬房做事的能省下很多的功夫。
“第二種則是畫圖法，畫圖可以讓數學變得形象化，而且經常畫圖還有助於創造力的培養！假設14隻全部是雞，先把雞給畫好。14x2=28條，差38-28=10條，而每一隻雞補2條腿就變成兔子，需要把5隻雞每隻補2條腿，所以有5隻兔子，14-5=9隻雞。”
“第三種，金雞獨立法......”
“第四種，吹哨法......”
“第五種，假設法......”
“第六種，砍足法，假如把每隻砍掉1隻腳、每隻兔砍掉2隻腳，則每隻雞就變成了獨角雞，每隻兔就變成了雙腳兔。這樣，雞和兔的腳的總數就由38隻變成了19隻，如果籠子裏有一隻兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。因此，腳的總數19與總頭數14的差，就是兔子的隻數，即19－14＝5隻。所以，雞的隻數就是14－5＝9隻。”
“第七種，方程法，也是今天著重要講的。設:雞的隻數為x隻，那麽兔子的隻數就為（35-x）隻。列：2x+4(35-x)=94......最後得雞的隻數為23隻，兔子的隻數為12隻。”
“好了，同學們，今天我們的課就上到這兒。今天所教的方程式再好好的琢磨琢磨，你們互相之間可以進行探究。下課。”
這節課沈先生聽了。
大受震撼。
雞兔同籠這個問題早就提了出來。
但是如此多種的解法還是第一迴聽說。
“若鬆，你的學識當真是驚人。鏡吾先生肯定不曾教過算術，這些你是從何處學來的。”
他表示不解。
閏土能做到這個程度肯定是上過新學的。
閏土：“自學的。”
沈先生感慨閏土的天賦，“我知道你的書法非常好，沒想到你的粉筆字也能這麽好。”
沈先生也會粉筆字。畢竟留過洋。
隻有那個國文老師對於粉筆還比較的陌生。
毛筆用慣了，再用粉筆硬筆寫黑板字沒有那麽的習慣。
上完了課迴到了宿舍。
“張先生真厲害，雞兔同籠竟然有七種解法。特別是第七種，聞所未聞，能解決的題就更多了。”
“這便是新學。好好的學著吧，張先生教的都是以後能安身立命的大本事。”
半個月時間又進來了幾個插班生。
很多是分配進入了小班。
“這是什麽？”
“報紙。這是張先生叫人從上海灘帶迴來的。”
“報紙是什麽？”
“報紙就是專門登載新聞的。張先生還開了新聞課，等有課程的時候你聽一聽就知道了。無論外麵發生了什麽新鮮事他都會登載出來，所以呀，他也叫新聞紙。新與舊相對，改過自新。推陳出新。表示一種有異於舊質的狀態和性質，新時代。新社會。新觀念。新思維。”
“新聞是新近變動事實的信息。新聞是信息，表達出新聞的實質。信息是消除信息不確定性的東西，是給人們行為的預期。麵對周遭環境的不確定性，如果沒有信息，沒有預期就采取行動，會產生很多嚴重後果。所以說信息是人們一切行為的前提，新聞就是提供信息的，才顯示出新聞報道和政治、經濟、軍事、社會與人們的日常生活緊密聯係在一起，顯出新聞報道在現代生活中的極端重要性。報紙就是刊載新聞的東西。”
“我看看。”
“這些都是舊報紙了，上麵的內容都過時了。張先生每隔一段時間就會差人送新報紙來，到時候你再看也就是了。”
“我以前都沒有看過報紙，我想看看。”
“行吧，伱想看就看嘍，這些報紙誰都可以看的。相比於報紙而言，我更想弄明白今天張先生教的方程式。”