第75章 夜大的暢想
穿越民國後我成了大忽悠 作者：完達山312號 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“先生最關心的是他們學習的問題，那敢問在先生心中，什麽才算是學習呢？”
張學禮故意拋出一個大的命題來為難陳仲浦。
陳仲浦習慣了跟有知識底蘊的人打交道，所給出的答案也是帶了幾分書卷氣。
“在我看來，學習可以有很多種方式。”
“第一，可以通過自己購買書籍學習。”
“第二，可以通過上學堂或演武堂這種地方去學習。”
“第三，可以通過別的老師言傳身教而學習。”
陳仲浦給出的答案可謂是中規中矩，但在張學禮看來這話中卻有很多漏洞。
“先生所說不錯，這幾種學習方式確實是我們日常可以接觸的到，而且也是我們龍國學子所采取的求學方式。”
“但是先生想沒想過我龍國有多少有錢人家？”
“在現在的龍國更多的人會選擇去找一份穩定的工作，每個月為了那幾十塊大洋而疲於奔命。”
“想讓他們拿出一筆不菲的費用，去先生說的這幾個地方學習，那簡直難如登天。”
“先生所說的學習局限在了必須給有一定經濟基礎。”
“我所說的學習則是空手套白狼。”
聽到空手套白狼這個詞陳仲浦微微皺眉。
一直盯著陳仲浦的張學禮注意到這一細節，當即收斂了剛才那略微高亢的聲音。
“我說的這個詞兒或許不太文雅，但我詳細解釋一下先生就懂了。”
陳仲浦沒說話張學禮也就繼續解釋。
“我龍國傳承有5000年，在我們龍國古代，我們的先輩同樣也麵臨這樣的處境。”
“太陽底下沒有新鮮事，我們現在的困局，我們那些先輩都替我們一一解決過。”
“不知道先生可還記得秦朝？”
“秦雖二世，可始皇陛下卻統一了度量衡，做到了書同文，車同軌。”
“我們當下不需要讓所有人都認可我們的理論，可我們需要讓我們的民眾有一技之長。”
“親愛的陳先生，不知您可聽說過木匠鎖匠，甚至到現在的發電報的工人。”
“這些人所在的崗位都是極其普通的，想要拜這些人為師遠比去北大上學要容易得多。”
“如果我們可以讓年輕一輩的人，或者是說正在缺錢的人去跟這些人學一些實在的本事。”
“讓他們掌握一門可以謀生的手藝，那麽是不是我們的文化得以傳承，他們的生活也能得到提升呢？”
“更何況我龍國從古至今傳下來的，手藝何止百千萬種。”
“隻要他們肯學，說不定就會過上比現在好的日子呢！”
“縱使談錢有些不文雅，可沒了錢難道我們要讓我們的群眾去喝西北風嗎？”
張學禮的話直戳陳仲浦痛處。
想想他那個積勞成疾的愛人。
還有叛出家門的兩個逆子，陳仲浦認為張學禮說的對。
張學禮看陳仲浦沒有反駁則拋出此行的目的。
“先生，作為一個在底層生活的人。”
“我深刻了解到，隻有當人吃飽了肚子才會有閑心去思考他們未來走向何方。”
“我來自東北，在上海灘，東北人沒什麽根基。”
“很多東北人為了謀生不得不自降身份去做一些用命換錢的生計。”
“他們選擇何等生計是他們自己的事，但這何其不是我們民眾的悲哀？”
“若他們掌握一門手藝，一種知識，他們也不會去做那種以命相拚的活計。”
“我本身出自富貴之家，在東北也有些勢力。”
“我不想我的同胞在龍國的土地上還要繼續幹這種疲於奔命的勾當。”
“我也不想看到上海灘的人繼續那樣苦悶的過著饑一頓飽一頓的生活。”
“為此我願意拿出資金創辦一個夜間學堂。”
“聘請一些掌握專業技術的人在工作之餘來這兒當老師。”
“每個月我給他些錢，而他則可以幫我帶出一兩個成熟的學徒。”
“一兩個月這些學徒還會少。”
“可隨著學徒帶學徒，慢慢的掌握技術的人多了，那麽我們這些底層人也能活得很好。”
“當我們吃飽了肚子，那個時候您的思想則會在我們底層人的生活中綻放出耀眼的光芒。”
“您將能看到您理想中的新龍國。”
“否則您的那些思想也隻能在中產階級當中隨波逐流。”
“可那些中產階級，他們的思維模式已經固定，他們的精神已經麻木。”
“就算您說再多他們的那些親身經曆還會告訴他們，您的這些不過是空談。”
“或許他們會支持您，但是他們不會為您提供資金。”
“讀書人是講究風骨，不過自古為了五鬥米折腰的讀書人也不再少數。”
“不知陳先生您如何認為呢？”
張學禮說的都是大實話，也不是那種泛泛而談之輩。
陳仲浦聽了心理有些排斥張學禮字字不離錢，卻認同了張學禮的觀點。
但他不理解張學禮為什麽要攔下他？
張學禮也知道賣弄的差不多了，現在也是時候該說出那些難聽的話了。
“我知道先生此刻在北大任教。”
“我雖不知道先生在北大任教的情況如何，但是我想請先生迴到上海灘成為上海灘夜間學堂的校長。”
“為此我願意付出每個月500大洋的報酬，懇求先生把上海灘作為試點，讓這個與世界接軌城市爆發出第二春。”
陳仲浦是萬萬沒想到還有這種好事找上門，可一想到他在北大的那些學生，陳仲浦猶豫了。
張學禮給他畫的藍圖不錯，如果他迴到上海灘確實沒有在北大那樣履步維艱。
可問題是他沒有師資力量。
就算他能請到一些先生，可在這個掃敝自珍的年代，誰願意把看家的本事教人呢？
就在陳仲浦憂思之際，張學禮扔出了必殺技。
“我知道先生您一定是在愁應該交什麽，還需要有什麽樣的師資力量。”
“為了讓先生能成為這夜間學堂的校長，我願意給您提供教學課本。”
“初步我打算預設這麽幾個課程，第一電報的發送，第二槍械的認知，第三思想教育課，第四手工課。”
“手工課當中又可以分為多種多樣的情況，如果先生能帶一些北大畢業的高材生過來，我當然樂意之至。”
“給出的薪酬也絕對不會低於200大洋。”
“年終的時候還會設置年終獎，如果誰教的徒弟多，哪誰的徒弟生活情況改善的好我還會給他老師發年中獎。”
“獎金初步設定在300大洋。”
張學禮的話成功打動了陳仲浦，當場陳仲浦就答應下來。
在談了一係列細節之後張學禮也就離開了，看到門口的車夫張學禮大方的給了車資。
迴到小二樓，看到張廷全在等他，張學禮知道，又給費一番口舌。
張學禮故意拋出一個大的命題來為難陳仲浦。
陳仲浦習慣了跟有知識底蘊的人打交道，所給出的答案也是帶了幾分書卷氣。
“在我看來，學習可以有很多種方式。”
“第一，可以通過自己購買書籍學習。”
“第二，可以通過上學堂或演武堂這種地方去學習。”
“第三，可以通過別的老師言傳身教而學習。”
陳仲浦給出的答案可謂是中規中矩，但在張學禮看來這話中卻有很多漏洞。
“先生所說不錯，這幾種學習方式確實是我們日常可以接觸的到，而且也是我們龍國學子所采取的求學方式。”
“但是先生想沒想過我龍國有多少有錢人家？”
“在現在的龍國更多的人會選擇去找一份穩定的工作，每個月為了那幾十塊大洋而疲於奔命。”
“想讓他們拿出一筆不菲的費用，去先生說的這幾個地方學習，那簡直難如登天。”
“先生所說的學習局限在了必須給有一定經濟基礎。”
“我所說的學習則是空手套白狼。”
聽到空手套白狼這個詞陳仲浦微微皺眉。
一直盯著陳仲浦的張學禮注意到這一細節，當即收斂了剛才那略微高亢的聲音。
“我說的這個詞兒或許不太文雅，但我詳細解釋一下先生就懂了。”
陳仲浦沒說話張學禮也就繼續解釋。
“我龍國傳承有5000年，在我們龍國古代，我們的先輩同樣也麵臨這樣的處境。”
“太陽底下沒有新鮮事，我們現在的困局，我們那些先輩都替我們一一解決過。”
“不知道先生可還記得秦朝？”
“秦雖二世，可始皇陛下卻統一了度量衡，做到了書同文，車同軌。”
“我們當下不需要讓所有人都認可我們的理論，可我們需要讓我們的民眾有一技之長。”
“親愛的陳先生，不知您可聽說過木匠鎖匠，甚至到現在的發電報的工人。”
“這些人所在的崗位都是極其普通的，想要拜這些人為師遠比去北大上學要容易得多。”
“如果我們可以讓年輕一輩的人，或者是說正在缺錢的人去跟這些人學一些實在的本事。”
“讓他們掌握一門可以謀生的手藝，那麽是不是我們的文化得以傳承，他們的生活也能得到提升呢？”
“更何況我龍國從古至今傳下來的，手藝何止百千萬種。”
“隻要他們肯學，說不定就會過上比現在好的日子呢！”
“縱使談錢有些不文雅，可沒了錢難道我們要讓我們的群眾去喝西北風嗎？”
張學禮的話直戳陳仲浦痛處。
想想他那個積勞成疾的愛人。
還有叛出家門的兩個逆子，陳仲浦認為張學禮說的對。
張學禮看陳仲浦沒有反駁則拋出此行的目的。
“先生，作為一個在底層生活的人。”
“我深刻了解到，隻有當人吃飽了肚子才會有閑心去思考他們未來走向何方。”
“我來自東北，在上海灘，東北人沒什麽根基。”
“很多東北人為了謀生不得不自降身份去做一些用命換錢的生計。”
“他們選擇何等生計是他們自己的事，但這何其不是我們民眾的悲哀？”
“若他們掌握一門手藝，一種知識，他們也不會去做那種以命相拚的活計。”
“我本身出自富貴之家，在東北也有些勢力。”
“我不想我的同胞在龍國的土地上還要繼續幹這種疲於奔命的勾當。”
“我也不想看到上海灘的人繼續那樣苦悶的過著饑一頓飽一頓的生活。”
“為此我願意拿出資金創辦一個夜間學堂。”
“聘請一些掌握專業技術的人在工作之餘來這兒當老師。”
“每個月我給他些錢，而他則可以幫我帶出一兩個成熟的學徒。”
“一兩個月這些學徒還會少。”
“可隨著學徒帶學徒，慢慢的掌握技術的人多了，那麽我們這些底層人也能活得很好。”
“當我們吃飽了肚子，那個時候您的思想則會在我們底層人的生活中綻放出耀眼的光芒。”
“您將能看到您理想中的新龍國。”
“否則您的那些思想也隻能在中產階級當中隨波逐流。”
“可那些中產階級，他們的思維模式已經固定，他們的精神已經麻木。”
“就算您說再多他們的那些親身經曆還會告訴他們，您的這些不過是空談。”
“或許他們會支持您，但是他們不會為您提供資金。”
“讀書人是講究風骨，不過自古為了五鬥米折腰的讀書人也不再少數。”
“不知陳先生您如何認為呢？”
張學禮說的都是大實話，也不是那種泛泛而談之輩。
陳仲浦聽了心理有些排斥張學禮字字不離錢，卻認同了張學禮的觀點。
但他不理解張學禮為什麽要攔下他？
張學禮也知道賣弄的差不多了，現在也是時候該說出那些難聽的話了。
“我知道先生此刻在北大任教。”
“我雖不知道先生在北大任教的情況如何，但是我想請先生迴到上海灘成為上海灘夜間學堂的校長。”
“為此我願意付出每個月500大洋的報酬，懇求先生把上海灘作為試點，讓這個與世界接軌城市爆發出第二春。”
陳仲浦是萬萬沒想到還有這種好事找上門，可一想到他在北大的那些學生，陳仲浦猶豫了。
張學禮給他畫的藍圖不錯，如果他迴到上海灘確實沒有在北大那樣履步維艱。
可問題是他沒有師資力量。
就算他能請到一些先生，可在這個掃敝自珍的年代，誰願意把看家的本事教人呢？
就在陳仲浦憂思之際，張學禮扔出了必殺技。
“我知道先生您一定是在愁應該交什麽，還需要有什麽樣的師資力量。”
“為了讓先生能成為這夜間學堂的校長，我願意給您提供教學課本。”
“初步我打算預設這麽幾個課程，第一電報的發送，第二槍械的認知，第三思想教育課，第四手工課。”
“手工課當中又可以分為多種多樣的情況，如果先生能帶一些北大畢業的高材生過來，我當然樂意之至。”
“給出的薪酬也絕對不會低於200大洋。”
“年終的時候還會設置年終獎，如果誰教的徒弟多，哪誰的徒弟生活情況改善的好我還會給他老師發年中獎。”
“獎金初步設定在300大洋。”
張學禮的話成功打動了陳仲浦，當場陳仲浦就答應下來。
在談了一係列細節之後張學禮也就離開了，看到門口的車夫張學禮大方的給了車資。
迴到小二樓，看到張廷全在等他，張學禮知道，又給費一番口舌。