第九十章 草率的結局
夢迴千禧年之民辦教師 作者：春海正日出 投票推薦 加入書簽 留言反饋
鄭喜財等幾個人坐了下來。對劉文傑調侃了一通，說我們在辦公室傻等，你先走了。
劉文傑說我先走，都是為了大家早點吃上菜。
一頓酒，大家是推杯換盞，喝的好不熱鬧。席間，大家又對張才平的講課讚揚了一番。
之後，李紅生下了一子。中斷了將近半年的教學教齡。
楊亮按照高人的指點，花了一萬五千塊錢，轉為了公辦教師。工資一下就比張才平高了不少。
楊亮想幫助張才平也花錢轉正，但張才平沒有同意，主要是因為，張才平拿不起那麽多錢，也有幾分不情願。張才平想平自己的能力和水平轉正。有這樣想法的人，教畢業的還有好幾個，其中就包括班主任陳忠。
再之後，張才平考取了教材教法過關證，普通話過高等級證，省教師專業合格證，縣裏又發了教師任用證。
盡管得了這些證，教學成績得了全市縣第五的名次，但因為文憑不夠達標，沒有獲得過縣和地區的勞模等條件，1997年和1998年的民辦轉公辦教師的考試，不允許張才平等人的參加。他們是老牛圈在圈裏，有勁使不出；蒼鷹綁上翅膀，有本領也施展不出。結果，在1999年，張才平等六七名民辦老師，被一把冰冷的刀，無情第切掉了下來，悲慘的離開了教師隊伍。為此，好多家長扼腕歎息，好多學生流下了眼淚，好多老師同情歎息。而張才平他們幾個下崗的人，內心充滿了無盡的痛苦、遺憾、憤懣。
但故事還沒有完，之後，他們在私立學校又找到了生活的位置，而開輔導班的情勢又如火如荼，火紅火紅。一年的收入，比公辦的老師五年的還多。
隻是服務的學生就是少數了，他們的才華不能為廣大的學生服務，這得咋說呢？但又有什麽辦法呢？
是上帝弄人還是人為禍端呢？
如有需要，鄙人還可以把上麵的情節詳細地展開來。
劉文傑說我先走，都是為了大家早點吃上菜。
一頓酒，大家是推杯換盞，喝的好不熱鬧。席間，大家又對張才平的講課讚揚了一番。
之後，李紅生下了一子。中斷了將近半年的教學教齡。
楊亮按照高人的指點，花了一萬五千塊錢，轉為了公辦教師。工資一下就比張才平高了不少。
楊亮想幫助張才平也花錢轉正，但張才平沒有同意，主要是因為，張才平拿不起那麽多錢，也有幾分不情願。張才平想平自己的能力和水平轉正。有這樣想法的人，教畢業的還有好幾個，其中就包括班主任陳忠。
再之後，張才平考取了教材教法過關證，普通話過高等級證，省教師專業合格證，縣裏又發了教師任用證。
盡管得了這些證，教學成績得了全市縣第五的名次，但因為文憑不夠達標，沒有獲得過縣和地區的勞模等條件，1997年和1998年的民辦轉公辦教師的考試，不允許張才平等人的參加。他們是老牛圈在圈裏，有勁使不出；蒼鷹綁上翅膀，有本領也施展不出。結果，在1999年，張才平等六七名民辦老師，被一把冰冷的刀，無情第切掉了下來，悲慘的離開了教師隊伍。為此，好多家長扼腕歎息，好多學生流下了眼淚，好多老師同情歎息。而張才平他們幾個下崗的人，內心充滿了無盡的痛苦、遺憾、憤懣。
但故事還沒有完，之後，他們在私立學校又找到了生活的位置，而開輔導班的情勢又如火如荼，火紅火紅。一年的收入，比公辦的老師五年的還多。
隻是服務的學生就是少數了，他們的才華不能為廣大的學生服務，這得咋說呢？但又有什麽辦法呢？
是上帝弄人還是人為禍端呢？
如有需要，鄙人還可以把上麵的情節詳細地展開來。