第一百一十三章 馬戶
楊柳壩與劉家灣中間隔著一張大塘 作者：點暇齋主 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第113章 馬戶
“往前看“
“要有曆史沉澱“
“要往前走“
“這幾年沒上了“
“每次我得了榮譽過段時間自己過的不開心時就覺得人榮譽都是過去時“
“不開心得時候過去得榮譽徒增感傷“
“你的想法是對的“
“一直到2023今年是不是一直有東西出籠持續加分“
“勵誌哦打造個人ip持續幾十年如一日“
“你現在看文字資料感覺與沒看一樣哇那麽多2023，2023早就解決了及時更新的問題“
“每一個階段做新的前麵沒有做過的加分的事情比如專著“
“算了不說這些反正你永遠覺得不理你不幫你的人是能人“
“馬戶“
“無語“
“來得太容易就不值錢了馬戶！”
“驢”
“那些簡曆對我來說太遙遠我也做不懂你給我剖析我覺得是一種壓力“
“還有師弟現在他才讀碩就在說博士的事情“
“太遠了說的”
“說不定她不想讀博”
“他就想在學校混個畢業證”
“這人是不好鼓勵的有時候太遙遠啊的鼓勵是一種莫名的壓力”
“我不求那麽好的簡曆我也做不到給我剖析做不到的事情就很讓人。。。”
“他很老實老實人就是安分守己的研一讀書研二做實驗”
“研一上課”
“她到現在都沒雍葭博導打電話”
“為啥你一邊讓我給她傳達一邊讓係主任給她說開會”
“讓多個人傳達要是博導讓師兄給我傳達啥子我會有一種莫名不安逸感”
“我覺得我是助教但是你沒有給她親自講我是助教我負責什麽對不對所以我在怎麽喊他給雍葭老師打電話他都會說還沒確定好說白了就是不信任”
“我不知道下午你給師弟聊了啥有些事情他不會聽我的我也沒有完全被他信任”
“能鼓勵鼓勵鼓勵了不聽我也覺得他這樣表現是正常隻是因為我需要個跑腿的古道喊他去做實驗研一都不上課”
“你親自給師弟說吧他可能會聽你的”
“還有你不要剖析那些簡曆我永遠都做不到的就很煩看到那些”
“老是去追達不到的東西”
“開開心心過好每一天都費勁”
“還追望其項背的”
“做實驗是為了博士我覺得跟他說一兩次就行了不能老說博士說多了會煩會反而厭煩博士要不就提前問問他研究生讀完想幹嘛有的人讀完就是想讀博有的人不想”
“我就不想讀博但我沒錢得讀他不一樣他有錢他想幹嘛不是你我讓他去幹嘛就幹嘛的”
“每一步我都是迫於無奈他不一樣他不讀就不讀爸爸說不定教他做生意你也說你科研這條路卷”
“我給他說了在不打可能會黃他是沒打啊他不care黃不黃不care什麽211雙一流也不care什麽博導他有他自己的想法有錢人的孩子都有自己的想法別人難以左右你還是適合改變農村人命運”
“有錢小孩的命運早被他父母灌輸了”
“我知道你想他能幫我跑腿一片苦心但是你也給她說說吧他可能要的不是鼓勵他在想啥我也不知道”
“我目前階段隻做你的嘴替他不聽你就親自說吧”
“我講了隨他吧”
“愛去不去”
高明感覺這是第二個機遇了。第一個是雙非鄒先生沒去，211是第二個。不去就不去吧，高明認為自己作為學生選的導師，當然要盡力謀劃學生的前程。學生一而再再而三不去，路是自己走的。國慶節後學生如果還沒有給雍葭博導打電話，高明就計劃再安排學生跟到三好學點實踐吧。第三個也不去那就延畢吧或者建議學生換導師。
“盡力就行，三個都不去就換導師吧”
“學不到東西我就不帶不當導師不能說是我的學生後麵又一點本事都沒有混得西撇敗壞我的口碑”
萍兒感覺高明適合帶江芸這樣的女學生，農村出來的，沒得自己想法與出路，聽話些。那些有錢人的娃娃天生父母灌輸。“遇到你這這種父母還好遇不到你後期再教挺難得”
“退給學院”
“看看吧看看他明天打不打你也別著急我知道你是為了幫我幫不到就算了嘛他願意跟著你你就帶嘛中規中矩的研一上課研二做科研”
“就是中規中矩的你別動不動就退學院”
“不能優秀不要跟我沾邊”
“好吧望子成龍的感覺”
-----------------
“我在看下午被主任打斷的max”
“這個老師講得比較好但不是那種特別好川大的講得更好一些這門課”
“難受了沒錄進去聲音”
“插上耳機的都沒聲音”
“無語後麵40分鍾”
“沒聽”
“可以”
“好煩瞬間影響心情”
“沒花交通費上課完成打卡”
“好煩啊四十分鍾沒聽成”
“節約了幾百元”
“領到了工資就行”
“還是你幫我錄吧”
“後麵“
“向前看“
“不聽我就擔心我做不來題開卷我也不會做max跟聽天書一樣“
“政治課地理課我聽跟聽天書一樣“
“所以不喜歡文科”
“高中政治背的我哭”
“關鍵背了也不知道啥意思硬背”
“後麵四十分鍾你聽了的”
“講的啥”
“文言文政治地理曆史真的是背的我難受我初中高中就不喜歡這些東東”
“姑姑還是你幫我錄吧電腦上錄”
“不插耳機”
“哎。真的太難受了”
“後麵四十分鍾講了啥”
“他這個了有教材”
“我把教材買來看看吧買本天書看看”
若薇曉得這侄女突然好emo啊萍兒又開始感傷了。
萍兒覺得自己從小到大做著自己不喜歡的東西。不喜歡文科背的哭，也不喜歡理科物理題做的哭，一直逼著自己在不擅長的道路上咬著牙走。在最不喜歡的讀書的道路上走到現在，都博士了還要學自己不擅長的政治搞自己不擅長的科研寫作，搞不喜歡的邊工作邊讀書的模式。萍兒一時感慨這日子啥時候是頭兒啊，自己最後會不會也會迫於無奈根不喜歡的人結婚生子？自己的人生什麽時候可以真正做自己喜歡的？得到自己喜歡的開開心心每一天喜歡上每一天？
“好苦啊自己”
“現在唯一的甜就是姑姑你給的”
“過兩天感傷一次今天引起我感傷的是因為後麵的max沒錄到屏隻願有個好的結果能考過”
“沒必要最後僅僅隻是交一篇文章不會閉卷考不需花時間時間放到文獻吧本來時間就不夠邊上班”
“聽聽唄網課聽聽就行”。
-----------------
“老師好!認識您這麽久了，能做您的學生我不勝榮幸，我想講講我的想法，煩請您垂聽一二。”
“非常感謝您對我們以及對我的安排與照顧。但我遵從本心來說，我不太想去那麽遠做實驗。”
“我知道去外麵做實驗一是學校條件問題，二是老師各自的資源問題。”
“我對做實驗這件事有點興味乏然。對，從功利上說，我隻要按部就班的走下去，以後的日子高高興興，隨便過。但我既然是您的學生，我想我應該坦誠相對。”
“其實我也覺得自己適合走學術這條路，幻想過自己學曆多高，知識淵博，我也不缺乏好奇心，我也對未知的東西有激情，我也會激動於國產芯片的突破，也會興奮於中國核聚變的研發，恨不得自己也去參與造福人類，社會的研究。我也能去人文，曆史，音樂裏探索，比如看到陀思妥耶夫斯基的書，關於社會身份認同，關於自詡為大學生但過失殺了人，內心痛苦與希望的掙紮，--百多年過去仍不失其價值;比如看到三國曹魏的風骨，蜀國的浪漫，有種讓我馬上去武侯祠看看的衝動;比如聽到喜歡傳統，現代的歌曲，我會默默練習，自己自娛自樂把它唱會。”
“但後麵發現自己似乎對做實驗這件事興致缺失，跑過去其他學校更讓我有些惶恐。”
“我知道，您用心良苦，這可以說是一條通天的道路，平步青雲的道路。前麵有人牽著你，為什麽還不想去呢?所以我隻想開誠布公的說說自己的想法罷了。我認為我不怕吃苦，”
“讓我在實驗室裏守一天也並非不行，隻是有點不知所措。想問問您有沒有其他想法，其他可以討論的方案。”
“如果您認為沒有可以平替的方案，如果您認為這仍然是最適合我的方案，我會再認真考慮您的要求，盡快給您答複!”
“往前看“
“要有曆史沉澱“
“要往前走“
“這幾年沒上了“
“每次我得了榮譽過段時間自己過的不開心時就覺得人榮譽都是過去時“
“不開心得時候過去得榮譽徒增感傷“
“你的想法是對的“
“一直到2023今年是不是一直有東西出籠持續加分“
“勵誌哦打造個人ip持續幾十年如一日“
“你現在看文字資料感覺與沒看一樣哇那麽多2023，2023早就解決了及時更新的問題“
“每一個階段做新的前麵沒有做過的加分的事情比如專著“
“算了不說這些反正你永遠覺得不理你不幫你的人是能人“
“馬戶“
“無語“
“來得太容易就不值錢了馬戶！”
“驢”
“那些簡曆對我來說太遙遠我也做不懂你給我剖析我覺得是一種壓力“
“還有師弟現在他才讀碩就在說博士的事情“
“太遠了說的”
“說不定她不想讀博”
“他就想在學校混個畢業證”
“這人是不好鼓勵的有時候太遙遠啊的鼓勵是一種莫名的壓力”
“我不求那麽好的簡曆我也做不到給我剖析做不到的事情就很讓人。。。”
“他很老實老實人就是安分守己的研一讀書研二做實驗”
“研一上課”
“她到現在都沒雍葭博導打電話”
“為啥你一邊讓我給她傳達一邊讓係主任給她說開會”
“讓多個人傳達要是博導讓師兄給我傳達啥子我會有一種莫名不安逸感”
“我覺得我是助教但是你沒有給她親自講我是助教我負責什麽對不對所以我在怎麽喊他給雍葭老師打電話他都會說還沒確定好說白了就是不信任”
“我不知道下午你給師弟聊了啥有些事情他不會聽我的我也沒有完全被他信任”
“能鼓勵鼓勵鼓勵了不聽我也覺得他這樣表現是正常隻是因為我需要個跑腿的古道喊他去做實驗研一都不上課”
“你親自給師弟說吧他可能會聽你的”
“還有你不要剖析那些簡曆我永遠都做不到的就很煩看到那些”
“老是去追達不到的東西”
“開開心心過好每一天都費勁”
“還追望其項背的”
“做實驗是為了博士我覺得跟他說一兩次就行了不能老說博士說多了會煩會反而厭煩博士要不就提前問問他研究生讀完想幹嘛有的人讀完就是想讀博有的人不想”
“我就不想讀博但我沒錢得讀他不一樣他有錢他想幹嘛不是你我讓他去幹嘛就幹嘛的”
“每一步我都是迫於無奈他不一樣他不讀就不讀爸爸說不定教他做生意你也說你科研這條路卷”
“我給他說了在不打可能會黃他是沒打啊他不care黃不黃不care什麽211雙一流也不care什麽博導他有他自己的想法有錢人的孩子都有自己的想法別人難以左右你還是適合改變農村人命運”
“有錢小孩的命運早被他父母灌輸了”
“我知道你想他能幫我跑腿一片苦心但是你也給她說說吧他可能要的不是鼓勵他在想啥我也不知道”
“我目前階段隻做你的嘴替他不聽你就親自說吧”
“我講了隨他吧”
“愛去不去”
高明感覺這是第二個機遇了。第一個是雙非鄒先生沒去，211是第二個。不去就不去吧，高明認為自己作為學生選的導師，當然要盡力謀劃學生的前程。學生一而再再而三不去，路是自己走的。國慶節後學生如果還沒有給雍葭博導打電話，高明就計劃再安排學生跟到三好學點實踐吧。第三個也不去那就延畢吧或者建議學生換導師。
“盡力就行，三個都不去就換導師吧”
“學不到東西我就不帶不當導師不能說是我的學生後麵又一點本事都沒有混得西撇敗壞我的口碑”
萍兒感覺高明適合帶江芸這樣的女學生，農村出來的，沒得自己想法與出路，聽話些。那些有錢人的娃娃天生父母灌輸。“遇到你這這種父母還好遇不到你後期再教挺難得”
“退給學院”
“看看吧看看他明天打不打你也別著急我知道你是為了幫我幫不到就算了嘛他願意跟著你你就帶嘛中規中矩的研一上課研二做科研”
“就是中規中矩的你別動不動就退學院”
“不能優秀不要跟我沾邊”
“好吧望子成龍的感覺”
-----------------
“我在看下午被主任打斷的max”
“這個老師講得比較好但不是那種特別好川大的講得更好一些這門課”
“難受了沒錄進去聲音”
“插上耳機的都沒聲音”
“無語後麵40分鍾”
“沒聽”
“可以”
“好煩瞬間影響心情”
“沒花交通費上課完成打卡”
“好煩啊四十分鍾沒聽成”
“節約了幾百元”
“領到了工資就行”
“還是你幫我錄吧”
“後麵“
“向前看“
“不聽我就擔心我做不來題開卷我也不會做max跟聽天書一樣“
“政治課地理課我聽跟聽天書一樣“
“所以不喜歡文科”
“高中政治背的我哭”
“關鍵背了也不知道啥意思硬背”
“後麵四十分鍾你聽了的”
“講的啥”
“文言文政治地理曆史真的是背的我難受我初中高中就不喜歡這些東東”
“姑姑還是你幫我錄吧電腦上錄”
“不插耳機”
“哎。真的太難受了”
“後麵四十分鍾講了啥”
“他這個了有教材”
“我把教材買來看看吧買本天書看看”
若薇曉得這侄女突然好emo啊萍兒又開始感傷了。
萍兒覺得自己從小到大做著自己不喜歡的東西。不喜歡文科背的哭，也不喜歡理科物理題做的哭，一直逼著自己在不擅長的道路上咬著牙走。在最不喜歡的讀書的道路上走到現在，都博士了還要學自己不擅長的政治搞自己不擅長的科研寫作，搞不喜歡的邊工作邊讀書的模式。萍兒一時感慨這日子啥時候是頭兒啊，自己最後會不會也會迫於無奈根不喜歡的人結婚生子？自己的人生什麽時候可以真正做自己喜歡的？得到自己喜歡的開開心心每一天喜歡上每一天？
“好苦啊自己”
“現在唯一的甜就是姑姑你給的”
“過兩天感傷一次今天引起我感傷的是因為後麵的max沒錄到屏隻願有個好的結果能考過”
“沒必要最後僅僅隻是交一篇文章不會閉卷考不需花時間時間放到文獻吧本來時間就不夠邊上班”
“聽聽唄網課聽聽就行”。
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“老師好!認識您這麽久了，能做您的學生我不勝榮幸，我想講講我的想法，煩請您垂聽一二。”
“非常感謝您對我們以及對我的安排與照顧。但我遵從本心來說，我不太想去那麽遠做實驗。”
“我知道去外麵做實驗一是學校條件問題，二是老師各自的資源問題。”
“我對做實驗這件事有點興味乏然。對，從功利上說，我隻要按部就班的走下去，以後的日子高高興興，隨便過。但我既然是您的學生，我想我應該坦誠相對。”
“其實我也覺得自己適合走學術這條路，幻想過自己學曆多高，知識淵博，我也不缺乏好奇心，我也對未知的東西有激情，我也會激動於國產芯片的突破，也會興奮於中國核聚變的研發，恨不得自己也去參與造福人類，社會的研究。我也能去人文，曆史，音樂裏探索，比如看到陀思妥耶夫斯基的書，關於社會身份認同，關於自詡為大學生但過失殺了人，內心痛苦與希望的掙紮，--百多年過去仍不失其價值;比如看到三國曹魏的風骨，蜀國的浪漫，有種讓我馬上去武侯祠看看的衝動;比如聽到喜歡傳統，現代的歌曲，我會默默練習，自己自娛自樂把它唱會。”
“但後麵發現自己似乎對做實驗這件事興致缺失，跑過去其他學校更讓我有些惶恐。”
“我知道，您用心良苦，這可以說是一條通天的道路，平步青雲的道路。前麵有人牽著你，為什麽還不想去呢?所以我隻想開誠布公的說說自己的想法罷了。我認為我不怕吃苦，”
“讓我在實驗室裏守一天也並非不行，隻是有點不知所措。想問問您有沒有其他想法，其他可以討論的方案。”
“如果您認為沒有可以平替的方案，如果您認為這仍然是最適合我的方案，我會再認真考慮您的要求，盡快給您答複!”