第十二章 力氣動了還會來
楊柳壩與劉家灣中間隔著一張大塘 作者：點暇齋主 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第12章 力氣動了還會來
“老總，我比老湯勤奮些吧”
“我比他也勤快些。”高總昨天七點出門趕飛機，打車，轉飛機，打車，坐火車，再趕大巴，晚上九點到賓館。從hlj的哈爾濱到內蒙的eeds市zgeq薛家灣鎮。
天道酬勤。
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戴著草帽的若薇站在pzh上午九點的驕陽下，感覺太陽實在太猛烈了，一點也不像鄉村的氣息。雖然若薇戴著帽子，並擦了一些帶有防曬作用的隔離霜，但依然擋不住陽光城的太陽。在這裏呆上幾天，若薇的皮膚就會變黑一截。
若薇看到一線工人在烈日下辛苦地鑽探。雖然現在的氣溫隻有31度，但感覺比武漢的37、38度還要熱。太陽的輻射非常強烈，照在皮膚上會讓人感到灼痛。這種感覺甚至比武漢氣溫40度時的太陽還要刺痛。
這還隻是在平地上進行鑽孔時的情況。大部分的鑽孔都在山上，根本沒有現成的道路可以通行。工人們必須先修建一條小路，然後將鑽機分解成若幹部分，一部分一部分地搬上山。這樣的工作非常辛苦，可以說每一條小路的建成都浸染著工人們的汗水。
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“兩位教授兩位領導：我研究了一下這個主題案例剛搞，隻要報學校能蓋章基本都能入庫，第一批應該特別簡單。”正大教授在30w微信群中@總支書 @大主任，並將中國專業學位案例中心案例庫截圖到群中，認為目前案例庫就沒得幾個案例，所以可以與領導說說，大家都報頂格報，一般根據正大的過往經曆，都是第一批容易上；如果上了，好歹這也是國家教育部學位與研究生教育發展中心的項目，國家級的。所以也將清晨自己趕場趕的一個文檔發到群裏：
本案例依托申報團隊成員在教學科研期間有關利用一般工業廢棄物硫酸鈣汙泥替代 cacl2和石灰石除氟前期研究基礎，按照美麗中國主題案例生態環境領域中“以廢治廢、循環利用、提質降本、產學研用、教學相長”的總要求，深度切入產學用一體化中資源與環境專業所涉新能源行業工業廢水治理與運營降本增效關鍵技術經濟節點問題，其案例主要涉及“以廢治廢產學研用”采用硫酸鈣汙泥作為鈣源替代材料除氟研究主題案例框架中 a“三級物化除氟+兩級 a\/o除氮”工藝遴選及效果評價b“產學用一體化運營”體係搭建與核心配套 c“美麗中國主題案例”成果轉化及模式輸出。。。
“正大總，你太牛了。”大主任秒迴。
正大教授又在群裏單獨@大主任，重申自己瀏覽了一下入庫沒得幾個案例所以機會難得，建議美女主任要學院領導做學校工作，讓學校蓋章即可。
“好像能夠報2個”
“如果學院支持學校支持這個就簡單了”
“正大總，您這真是高效高產”總支書這時也在群內唿應忽悠正大。
正大教授@總支書:“您是87年幾月幾號”
“3月22”總支書迴複。
“猜錯了一周”
“身份證寫的陰曆”
正大教授@大主任:“主任您是88年幾月幾號”
“係黨支部，您寫成總支部了”總支書看了稿子，提醒正大。
“是係總支呢”正大修改了一下，又再次發到群裏請兩位斧正，“這個排版調整了一下可能好看些”。
“我是”大主任兩個娃，估計屋裏事多，迴的比總支書慢一點。
“學院可以申報3個，昨天聽教學分管院長說目前才2個是不是”
正大教授@總支書:“意思可以報3個”
“加上您這個就剛好3個”總支書確認。
“可以試一試運氣”正大教授想隻要學院學校推薦，應該簡單。
“正大總，研究基礎那裏還沒有完善？要不您給個電子版。”大主任問。
正大教授@大主任:“主任，我先湊一個，初稿登錄名及密碼在群裏，您與總支書登錄修改一下，補一補校對一下這樣質量可能更高”正大教授在群裏@總支書 @大主任兩位領導，說自己臨時拚湊了一個應景材料，上麵是登錄名以及密碼，如果有推薦指標，兩位領導可以百忙之中上網校對錯誤、斧正提交。
“如沒有指標權當供明天申報參考”正大教授自嘲。
“先學習學習”
“正大總，咱們職稱寫成高級而不寫教授，是不是為了凸顯工程經驗？”
“點選的副教授表格自動生成的文檔自動生成的”
“自動生成的與網上實際填報有細微不同也許”
“哦哦，係統自動生產的”
“該文檔是自動生成的”
“排版也有點不一樣”
“網上感覺是調好排版的”
“正大總您還經常上電視呀，太低調了都不發個朋友圈”總支書看稿子內容感慨。
“都是鬧著玩”正大教授這個倒是真話。
“正大總，您這個用詞用語都可以發教改核心了”總支書評價正大的文筆。
“正大總，我們學院這邊是可以推出去的。主要卡口在學校，學校推六個出去。”大主任看正大興致高，特意提醒正大申報有風險。
正大教授@大主任表態:“沒事。積極參與多寫寫免得手久不動筆生疏了”，同時建議學院基數大也有好處。認為就是幾個小時湊個材料，每次都建議積極申報，隻有報了才有可能性。也許是幼年奶奶說過力氣動了還會來，正大認為不中也沒得損失，至少自己梳理一下自己思路，材料越改越好看的。
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“因為我剛剛也給我爸媽也打了個電話”
“相當於是我爸他現在就是一個人在工作，然後我媽他現在在那邊也在養病，然後我家裏麵是三姊妹”
“他們就是說暫時可能暑假的話，可能就拿不出那個錢來”
“然後那天去給鄒先生也交流了一下，他說暑假時間短，可能也短期出不了什麽結果，可能我們也學不到什麽東西”學不到什麽東西，這話好熟悉。
“他說的要做一年以上”
“他說他帶了兩個研究生，基本上都是做了一年以上才出的結果”
“我最大的問題其實就是資金是個問題”。
“接著說”
“老師我就跟你說一下我心裏的想法”
“其實到鄒先生那邊做實驗的話，我們也一直在考慮，就是說因為是您的關係，然後我們去外麵做實驗所用的耗材啥的，然後鄒先生他之前也說了可以暫時用他的”
“但是我們想的是如果我們到時候做出來的東西”
“成果與鄒先生沒什麽關係”
“鄒先生對他的學生就是非常的嚴格”，這裏是不是劉南北同學還是覺得自己達不到鄒先生的要求，自己沒得信心？
“鄒先生對他的學生就是發表什麽論文都是有鼓勵競爭機製的”，這裏是重點，活沒幹，成果也沒有，先要求獎勵，不能白發表，不能白做實驗，即使是為自己做實驗，即使是為自己發論文，即使是自己的剛需，也要導師重金鼓勵，調動積極性。
“然後我們的話就相當於是就自己管自己的那種。”為什麽我為自己幹活，別人不花錢？難道我為我自己幹活，別人就可以不出錢了嗎？難道我的權益沒有受到侵害就不用維權了嗎?非要等發生什麽我才能說什麽嗎?讀者一定想象不到這句話這種思維方式是出自於目前高校眾多研究生之口之心。
慶幸的是，正大本人不是青椒，確實不需要任何本碩博同學為自己做實驗，為自己發論文，為自己做項目。相反，凡與正大前期聯係的學生，均告知，自己的選擇自己做主，自己要花的錢自己賺，有一身力氣，合法合規賺錢，不啃老，也不能啃導師。有異議者另擇名師。
“老總，我比老湯勤奮些吧”
“我比他也勤快些。”高總昨天七點出門趕飛機，打車，轉飛機，打車，坐火車，再趕大巴，晚上九點到賓館。從hlj的哈爾濱到內蒙的eeds市zgeq薛家灣鎮。
天道酬勤。
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戴著草帽的若薇站在pzh上午九點的驕陽下，感覺太陽實在太猛烈了，一點也不像鄉村的氣息。雖然若薇戴著帽子，並擦了一些帶有防曬作用的隔離霜，但依然擋不住陽光城的太陽。在這裏呆上幾天，若薇的皮膚就會變黑一截。
若薇看到一線工人在烈日下辛苦地鑽探。雖然現在的氣溫隻有31度，但感覺比武漢的37、38度還要熱。太陽的輻射非常強烈，照在皮膚上會讓人感到灼痛。這種感覺甚至比武漢氣溫40度時的太陽還要刺痛。
這還隻是在平地上進行鑽孔時的情況。大部分的鑽孔都在山上，根本沒有現成的道路可以通行。工人們必須先修建一條小路，然後將鑽機分解成若幹部分，一部分一部分地搬上山。這樣的工作非常辛苦，可以說每一條小路的建成都浸染著工人們的汗水。
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“兩位教授兩位領導：我研究了一下這個主題案例剛搞，隻要報學校能蓋章基本都能入庫，第一批應該特別簡單。”正大教授在30w微信群中@總支書 @大主任，並將中國專業學位案例中心案例庫截圖到群中，認為目前案例庫就沒得幾個案例，所以可以與領導說說，大家都報頂格報，一般根據正大的過往經曆，都是第一批容易上；如果上了，好歹這也是國家教育部學位與研究生教育發展中心的項目，國家級的。所以也將清晨自己趕場趕的一個文檔發到群裏：
本案例依托申報團隊成員在教學科研期間有關利用一般工業廢棄物硫酸鈣汙泥替代 cacl2和石灰石除氟前期研究基礎，按照美麗中國主題案例生態環境領域中“以廢治廢、循環利用、提質降本、產學研用、教學相長”的總要求，深度切入產學用一體化中資源與環境專業所涉新能源行業工業廢水治理與運營降本增效關鍵技術經濟節點問題，其案例主要涉及“以廢治廢產學研用”采用硫酸鈣汙泥作為鈣源替代材料除氟研究主題案例框架中 a“三級物化除氟+兩級 a\/o除氮”工藝遴選及效果評價b“產學用一體化運營”體係搭建與核心配套 c“美麗中國主題案例”成果轉化及模式輸出。。。
“正大總，你太牛了。”大主任秒迴。
正大教授又在群裏單獨@大主任，重申自己瀏覽了一下入庫沒得幾個案例所以機會難得，建議美女主任要學院領導做學校工作，讓學校蓋章即可。
“好像能夠報2個”
“如果學院支持學校支持這個就簡單了”
“正大總，您這真是高效高產”總支書這時也在群內唿應忽悠正大。
正大教授@總支書:“您是87年幾月幾號”
“3月22”總支書迴複。
“猜錯了一周”
“身份證寫的陰曆”
正大教授@大主任:“主任您是88年幾月幾號”
“係黨支部，您寫成總支部了”總支書看了稿子，提醒正大。
“是係總支呢”正大修改了一下，又再次發到群裏請兩位斧正，“這個排版調整了一下可能好看些”。
“我是”大主任兩個娃，估計屋裏事多，迴的比總支書慢一點。
“學院可以申報3個，昨天聽教學分管院長說目前才2個是不是”
正大教授@總支書:“意思可以報3個”
“加上您這個就剛好3個”總支書確認。
“可以試一試運氣”正大教授想隻要學院學校推薦，應該簡單。
“正大總，研究基礎那裏還沒有完善？要不您給個電子版。”大主任問。
正大教授@大主任:“主任，我先湊一個，初稿登錄名及密碼在群裏，您與總支書登錄修改一下，補一補校對一下這樣質量可能更高”正大教授在群裏@總支書 @大主任兩位領導，說自己臨時拚湊了一個應景材料，上麵是登錄名以及密碼，如果有推薦指標，兩位領導可以百忙之中上網校對錯誤、斧正提交。
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“正大總，咱們職稱寫成高級而不寫教授，是不是為了凸顯工程經驗？”
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“該文檔是自動生成的”
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“網上感覺是調好排版的”
“正大總您還經常上電視呀，太低調了都不發個朋友圈”總支書看稿子內容感慨。
“都是鬧著玩”正大教授這個倒是真話。
“正大總，您這個用詞用語都可以發教改核心了”總支書評價正大的文筆。
“正大總，我們學院這邊是可以推出去的。主要卡口在學校，學校推六個出去。”大主任看正大興致高，特意提醒正大申報有風險。
正大教授@大主任表態:“沒事。積極參與多寫寫免得手久不動筆生疏了”，同時建議學院基數大也有好處。認為就是幾個小時湊個材料，每次都建議積極申報，隻有報了才有可能性。也許是幼年奶奶說過力氣動了還會來，正大認為不中也沒得損失，至少自己梳理一下自己思路，材料越改越好看的。
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“因為我剛剛也給我爸媽也打了個電話”
“相當於是我爸他現在就是一個人在工作，然後我媽他現在在那邊也在養病，然後我家裏麵是三姊妹”
“他們就是說暫時可能暑假的話，可能就拿不出那個錢來”
“然後那天去給鄒先生也交流了一下，他說暑假時間短，可能也短期出不了什麽結果，可能我們也學不到什麽東西”學不到什麽東西，這話好熟悉。
“他說的要做一年以上”
“他說他帶了兩個研究生，基本上都是做了一年以上才出的結果”
“我最大的問題其實就是資金是個問題”。
“接著說”
“老師我就跟你說一下我心裏的想法”
“其實到鄒先生那邊做實驗的話，我們也一直在考慮，就是說因為是您的關係，然後我們去外麵做實驗所用的耗材啥的，然後鄒先生他之前也說了可以暫時用他的”
“但是我們想的是如果我們到時候做出來的東西”
“成果與鄒先生沒什麽關係”
“鄒先生對他的學生就是非常的嚴格”，這裏是不是劉南北同學還是覺得自己達不到鄒先生的要求，自己沒得信心？
“鄒先生對他的學生就是發表什麽論文都是有鼓勵競爭機製的”，這裏是重點，活沒幹，成果也沒有，先要求獎勵，不能白發表，不能白做實驗，即使是為自己做實驗，即使是為自己發論文，即使是自己的剛需，也要導師重金鼓勵，調動積極性。
“然後我們的話就相當於是就自己管自己的那種。”為什麽我為自己幹活，別人不花錢？難道我為我自己幹活，別人就可以不出錢了嗎？難道我的權益沒有受到侵害就不用維權了嗎?非要等發生什麽我才能說什麽嗎?讀者一定想象不到這句話這種思維方式是出自於目前高校眾多研究生之口之心。
慶幸的是，正大本人不是青椒，確實不需要任何本碩博同學為自己做實驗，為自己發論文，為自己做項目。相反，凡與正大前期聯係的學生，均告知，自己的選擇自己做主，自己要花的錢自己賺，有一身力氣，合法合規賺錢，不啃老，也不能啃導師。有異議者另擇名師。