早上起來先直接去了農貿市場，把車停好位置後，再把紗巾圍在臉上，下車開始了釆購，一個半小時後把車停在別墅門口開始卸東西，四個阿姨開始了分類整理，之後又去洗車，洗完沒有迴家直接去了圖書館。
一看隻有我一個人，管理人員已經認識了我，笑著問候好久沒來了，我這段時間事情確實多些，學生授課和部隊訓練安排滿滿的，雖然浪費了很多自己的時間，但對他們的貢獻都很大。
知道我需要看什麽，馬上拿了出來，找個地方開始了靜靜地研讀，進入了精神世界中，邁入了曆史長河裏，隨著時間，一點點的把厚厚的書讀薄，時而看著窗外思考著，然後又埋頭研讀，不久又開始看著窗外沉思。每一章節都有一個故事，每個故事述說一段人生，一段人生折一段世界。
書卷中的意念，像一股無形的動力，影響你的思想的心態，書香浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，這就是書卷氣也。
有時讀到興頭上，會感覺和作者有穿越時空的神交感，覺得像是和老友促膝長談，他懂我，我也懂他，找到了莫逆之交。
宋元之後，特別是明清時期，四書五經為辦學和科舉指定為科舉文本教材，但其實四書和五經都在十三經範圍之內。這裏的四書指的是；大學，中庸，論語，孟子。
五經指的是；詩經，尚書，禮記，周易，春秋。大學和中庸本來就是禮記裏麵的篇章，應該含在禮記之內，四書五經加起來就是七經。
中國文化的框架，就是建立這幾部經典之上的，人文思想，理念和教育，家庭，都與這些息息相關。
讀書感不到時間的變化，不知覺間又到了閉館時間，隻好還上書本離開。
迴到家裏理順了一下今天所看的內容，看一看時間算計孩子們己經吃完飯了，於是走入別墅，這些學生基礎太差，隻能說勉強在老師補課幫助下跟上而己，不能操之過急，剛開始煉神，隻能先把學過的基本知識講述一下，爭取大家把基礎打好，這一講就是三個小時，然後讓大家開始了煉神。
在一旁察看半小時後迴到家中休息。
第二天開館就走了進去，又開始了研讀，最初來這裏隻是為了學習古文字，但隨著研讀，逐漸陷入其中，在與智者暢談，與朋友傾訴，與孔孟對話，遠離了塵囂的浮躁，笑看時空外，遊走生命間，人生際遇待遇得失，不過塵埃一粒。
抬頭看看窗外的樹，心裏很幹淨，發一會兒呆，讓世界暫時停留片刻。
來這裏讀書的漸漸多了起來，已經有二十幾人，有的人自己帶著書隻為這裏的環境，這裏看書能帶入境界。
在這裏一呆又是一天過去，晚上依然給大家講解三個小時後，然後讓大家開始出煉神，我每天與學生們一起進步著，第三天後煉神的效果開始顯現，開始給大家安排每天的在學校時學習目標了，每個學生進步開始跨越式了，每天晚上的講解逐漸深入，開始貫穿知識點，把學到的知識不知不覺間連接到一起，讓大家學習起來更加順暢，學習興趣更加濃厚，開始比拚了，我的個人魅力每天激勵著大家。
在圖書館一周時間結束了，由於記憶力和理解力強大，頂得上一般人半年的學習了，到家中消化了一個多小時一天的看過的章節後，去了別墅，又開始了一學科的講解，這一講又是三個小時。
迴到家到把食物取出來熱上，之後端上桌開始大吃起來，然後倒上酒慢慢享用起來，這次這些學生進步非常快，不像上一批，在山上一周，在部隊一周，平時根本沒有時間去管，隻靠兩個周末來講解，但通過煉神後，每個孩子都發生了蛻變。
而這批孩子受益卻最大，不但煉神，而且我每天晚上講解，一周下來全部發生了巨變，潛力大增，明天將又周末，兩天時間計劃加大難度係數，基礎知識己經講授完，並己經貫通起來，深入一些己經不成問題。
心裏想著，又想起了它倆，它倆的力量是否更強大了？一想到這些，內心的欲望馬上起來了，恨不得馬上瘋狂在一起享受那若仙如雲的感覺。
硬是壓下這想念，轉移下目標，把葫蘆拿出來邊喝邊看著，想著裏麵倒底有沒有東西，漂輕的，晃悠也沒有感覺有東西，到底怎樣才可以打開呢？肯定是可以打開的，但就是找不到打開的方法，已經研究幾十次了，我們仨個始終沒有找到方法，一個小時後吃完後開始收拾，把葫蘆收迴。
第二天一早去了別墅，看到大家已經從煉神中醒來在看書，看到我紛紛叫著亞男姐姐好。聊了幾句開始給大家布置飯前的作業，背誦兩篇有代表性的古文，並理解每一個文言文的意思和字意。
然後轉身走了出去，去廚房告訴阿姨等她們背誦完再開飯，在門口神識察看一下，看到大家己經開始了，心裏樂了，還是在我麵前很聽話的。
迴到家在院裏開始練習十八式，打了兩遍開始進屋擦拭一下。
看看表差不多了，又去別墅，大家已經收拾完畢，讓大家坐好，開始講解如何欣賞文章，重點講解語文的學習方法及難懂的部分，然後布置上午的學習目標，熟讀兩篇優秀課文，並把學過的所有優秀句子和段落背誦下來，並舉了一些例子。
之後又轉身走了出去，迴到家中開始研究腦中的《傳統療法》和《急治秘術》以前研究多月，隻是進展緩慢，通過圖書館學習，古文字掌握了很多，這次開始了重新研究，果然進步了許多，比較以前加快了不少，雖然還是有看不懂的古文字，但通過電腦查閱加快了很多。
下午繼續去布置學習目標，然後繼續迴家研究，時間過的很快，晚上去給學生提問答疑時間，講解了三個小時後，讓大家開始煉神，並安排明天早上把物理先把學過的概念，規律，要熟記，並敘述概念和規律的內容，能做到表達公式及公式中每一個符號代表的意義和內容。
第二天也是如此，一邊教學生，一邊研究我自己的，這兩天我和學生進步都很大，學生們對未來更加有信心，我也相信，因為她們確實每天都跨一大步，兩天的重力下讓大家發生了蛻變。
一看隻有我一個人，管理人員已經認識了我，笑著問候好久沒來了，我這段時間事情確實多些，學生授課和部隊訓練安排滿滿的，雖然浪費了很多自己的時間，但對他們的貢獻都很大。
知道我需要看什麽，馬上拿了出來，找個地方開始了靜靜地研讀，進入了精神世界中，邁入了曆史長河裏，隨著時間，一點點的把厚厚的書讀薄，時而看著窗外思考著，然後又埋頭研讀，不久又開始看著窗外沉思。每一章節都有一個故事，每個故事述說一段人生，一段人生折一段世界。
書卷中的意念，像一股無形的動力，影響你的思想的心態，書香浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，這就是書卷氣也。
有時讀到興頭上，會感覺和作者有穿越時空的神交感，覺得像是和老友促膝長談，他懂我，我也懂他，找到了莫逆之交。
宋元之後，特別是明清時期，四書五經為辦學和科舉指定為科舉文本教材，但其實四書和五經都在十三經範圍之內。這裏的四書指的是；大學，中庸，論語，孟子。
五經指的是；詩經，尚書，禮記，周易，春秋。大學和中庸本來就是禮記裏麵的篇章，應該含在禮記之內，四書五經加起來就是七經。
中國文化的框架，就是建立這幾部經典之上的，人文思想，理念和教育，家庭，都與這些息息相關。
讀書感不到時間的變化，不知覺間又到了閉館時間，隻好還上書本離開。
迴到家裏理順了一下今天所看的內容，看一看時間算計孩子們己經吃完飯了，於是走入別墅，這些學生基礎太差，隻能說勉強在老師補課幫助下跟上而己，不能操之過急，剛開始煉神，隻能先把學過的基本知識講述一下，爭取大家把基礎打好，這一講就是三個小時，然後讓大家開始了煉神。
在一旁察看半小時後迴到家中休息。
第二天開館就走了進去，又開始了研讀，最初來這裏隻是為了學習古文字，但隨著研讀，逐漸陷入其中，在與智者暢談，與朋友傾訴，與孔孟對話，遠離了塵囂的浮躁，笑看時空外，遊走生命間，人生際遇待遇得失，不過塵埃一粒。
抬頭看看窗外的樹，心裏很幹淨，發一會兒呆，讓世界暫時停留片刻。
來這裏讀書的漸漸多了起來，已經有二十幾人，有的人自己帶著書隻為這裏的環境，這裏看書能帶入境界。
在這裏一呆又是一天過去，晚上依然給大家講解三個小時後，然後讓大家開始出煉神，我每天與學生們一起進步著，第三天後煉神的效果開始顯現，開始給大家安排每天的在學校時學習目標了，每個學生進步開始跨越式了，每天晚上的講解逐漸深入，開始貫穿知識點，把學到的知識不知不覺間連接到一起，讓大家學習起來更加順暢，學習興趣更加濃厚，開始比拚了，我的個人魅力每天激勵著大家。
在圖書館一周時間結束了，由於記憶力和理解力強大，頂得上一般人半年的學習了，到家中消化了一個多小時一天的看過的章節後，去了別墅，又開始了一學科的講解，這一講又是三個小時。
迴到家到把食物取出來熱上，之後端上桌開始大吃起來，然後倒上酒慢慢享用起來，這次這些學生進步非常快，不像上一批，在山上一周，在部隊一周，平時根本沒有時間去管，隻靠兩個周末來講解，但通過煉神後，每個孩子都發生了蛻變。
而這批孩子受益卻最大，不但煉神，而且我每天晚上講解，一周下來全部發生了巨變，潛力大增，明天將又周末，兩天時間計劃加大難度係數，基礎知識己經講授完，並己經貫通起來，深入一些己經不成問題。
心裏想著，又想起了它倆，它倆的力量是否更強大了？一想到這些，內心的欲望馬上起來了，恨不得馬上瘋狂在一起享受那若仙如雲的感覺。
硬是壓下這想念，轉移下目標，把葫蘆拿出來邊喝邊看著，想著裏麵倒底有沒有東西，漂輕的，晃悠也沒有感覺有東西，到底怎樣才可以打開呢？肯定是可以打開的，但就是找不到打開的方法，已經研究幾十次了，我們仨個始終沒有找到方法，一個小時後吃完後開始收拾，把葫蘆收迴。
第二天一早去了別墅，看到大家已經從煉神中醒來在看書，看到我紛紛叫著亞男姐姐好。聊了幾句開始給大家布置飯前的作業，背誦兩篇有代表性的古文，並理解每一個文言文的意思和字意。
然後轉身走了出去，去廚房告訴阿姨等她們背誦完再開飯，在門口神識察看一下，看到大家己經開始了，心裏樂了，還是在我麵前很聽話的。
迴到家在院裏開始練習十八式，打了兩遍開始進屋擦拭一下。
看看表差不多了，又去別墅，大家已經收拾完畢，讓大家坐好，開始講解如何欣賞文章，重點講解語文的學習方法及難懂的部分，然後布置上午的學習目標，熟讀兩篇優秀課文，並把學過的所有優秀句子和段落背誦下來，並舉了一些例子。
之後又轉身走了出去，迴到家中開始研究腦中的《傳統療法》和《急治秘術》以前研究多月，隻是進展緩慢，通過圖書館學習，古文字掌握了很多，這次開始了重新研究，果然進步了許多，比較以前加快了不少，雖然還是有看不懂的古文字，但通過電腦查閱加快了很多。
下午繼續去布置學習目標，然後繼續迴家研究，時間過的很快，晚上去給學生提問答疑時間，講解了三個小時後，讓大家開始煉神，並安排明天早上把物理先把學過的概念，規律，要熟記，並敘述概念和規律的內容，能做到表達公式及公式中每一個符號代表的意義和內容。
第二天也是如此，一邊教學生，一邊研究我自己的，這兩天我和學生進步都很大，學生們對未來更加有信心，我也相信，因為她們確實每天都跨一大步，兩天的重力下讓大家發生了蛻變。