中秋節撞教師節,據說是38年一遇。文文從清早開始就陸續收到一些祝福。或許你會想,這是多麽美好的事情,有學生惦記,有家長祝願,有親友愛人祝福。


    文文也很想沉浸在單純的快樂當中,就像那些她單純發出美好祝願的時刻,她太多的活在美好的設想當中,她的心也渴求純真和幻想。她流過的眼淚也不是虛假。她幻想有和諧美好的師生關係。


    那麽簡單的老師愛學生,學生愛老師,如同電影裏麵所演的,文章當中所呈現的。


    然而,並沒有,並沒有。


    過去一年,她犯罪了,她在講台上,那個她等候了十年才重新站上的講台,她發火了。就像摩西,終究還是在石頭上用杖去擊打了。她錯了,她高估了她和學生的關係的牢固程度,她的感覺是對的,他們確實在反對她,在抗拒她,不順從她,更不愛她。


    文文更錯了的是,她終究沒有忍住,還是用杖打了他們手板。雖然已經獲得了家長的同意,雖然隻有一下兩下三下,但是,那脆弱的關係,也就這樣被打斷了。


    她沒有對學生足夠的愛,因此,她其實也並沒有權柄去懲戒他們。


    而且,文文是有所求,就是希望能夠有好的成績,文文終於放手,而她的放手卻沒有伴隨著足夠的訓練。因此,也有許多的混亂。


    文文是真的不適合當班主任嗎?


    那麽,那一次的頒獎心裏的聲音是什麽呢?不是唿召嗎?


    迴複了中秋快樂,然後重加了他們。再次相加,應該算作朋友了。


    文文並沒有那麽快樂,一想到複雜的人際關係就頭疼,為什麽說複雜,因為不是單單愛的關係,裏麵包含著很多愛而不得,拉扯糾纏。人心是很複雜的存在,而文文恰恰是一個從小在許多的獨處中成長過來的孩子,一年又一年,一個又一個的節日,文文都在孤單中徘徊。


    或許她也喜歡這樣的感覺。或許她想抓著而不去主動愛。有了不愛的借口和理由。


    默契的不去打擾,默契的各自安好。這其實是文文的常態。


    昨夜,帥帥說雖然很想過來,但是...


    吃完青菜腐乳掛麵。等候洗頭去見寧寧,陪她加班,然後接她下班的文文,等到了帥帥要來的消息。


    如今文文已經梳洗打扮好,專等著帥帥。


    突然有點了然,在對寧寧的點點愧疚中,原來那些年漸漸疏離的女生們,都是這樣,漸漸有了生命中更重要的優先次序。


    作為朋友,又隻有祝福的份。


    剛剛接到了一個先先的微信,他也算曾經等過文文吧,短短的幾次交流,卻甘心等文文到複活節。文文介紹了蘭蘭給他,他卻有點無奈,說是蘭蘭冷冷的,不太願意理他的樣子。


    之前,文文也聽蘭蘭說過,先先似乎並不那麽熱情。


    兩個人是通過文字在交流,雙方都感覺對方冷冷的。


    那到底是誰的錯呢?


    文文一直覺得自己長不大,直到後來,發現長不大的其實大有人在。或許,她們都是那一群想要永遠留在歡樂的童年的少年吧。

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