“這兩天感覺怎麽樣？”何斯嘉翻著體檢報告，向坐在對麵的歐陽玨詢問。
數據一切正常，除了有些輕微的貧血和輕度的脂肪肝。跟就診記錄上粘貼的照片相比，歐陽玨有些消瘦，但是精神還不錯：“挺好的。何老師，我真的可以迴學校了嗎？”
何斯嘉把諮詢報告遞給她，確信無疑：“當然可以。我們這麽多人都在為你努力，你也要努力才行。”
她停下來，默默等著歐陽玨看完整個報告，才又繼續說道：“每個人都有情緒失控的時候。那個失控的自己是你最好的朋友，你絕對不可以放棄她。你要幫助她，帶她走上正常的道路。平時，你要跟她好好相處。你要付出自己的努力。”
歐陽玨心中雀躍，點點頭：“何老師，我要怎麽辦？”
何斯嘉遞給她一張硬紙卡片和一個u盤。卡片上是手寫的一些注意事項，標題是《必須做到的事》，包括：堅持吃藥，按時作息，每天體育鍛煉半小時以上，每個月至少做一次心理諮詢，平時控製好情緒，起了衝突，懂得說對不起，等等。
字寫得自成一體。歐陽玨仔細看完，突然問：“老師這是你寫的？這裏麵是什麽？”後一句是指u盤。
何斯嘉微笑如常：“是啊。上次你說喜歡這裏的音樂，我把專輯拷給你了。你迴去可以多聽聽，建議設個手機鈴聲、開機鈴聲，等等，或者把這首音樂放到電腦桌麵。還可以找一些同類型的音樂，對你的情緒會有幫助。”
歐陽玨感激涕零：“謝謝你，何老師。我以後可以打電話找你嗎？”
何斯嘉莞爾一笑：“按規定，我是不能給你留私人聯係方式的。如果你實在想找我，就先去找章老師，讓她聯係我吧。”
這天晚上，章熙芸發郵件給外語學院院長，抄送對象有：g大校長、心理諮詢中心的分管領導、歐陽玨及俄語係各輔導員，s大的廖亦萊教授、何斯嘉、褚晗光。郵件內容包含了s大心理諮詢中心出具的諮詢報告、歐陽玨本人言辭懇切的申請書和她的體檢報告、由s大和g大兩家心理諮詢中心舉行的心理健康學生宣講活動匯報書，言明“請領導批示”。
教師培訓的最後一天是星期六。一個晚上加一個上午過去，瞿院長那邊沒有動靜。中午，五個人再次聚在g大食堂三樓的包廂。
劉忻槐看了看常紓勤：“要不要提醒瞿院看下郵箱？”
常紓勤最近兩天滿麵都是春風，頗有耐心：“稍等等，今晚還沒迴複再說。”
何斯嘉牽住劉忻槐，安慰他：“沒事，我們廖導會兜住的。”
一旁的褚晗光偷偷告訴章熙芸：“我們廖導這會兒正和你們校長一起吃飯呢。”
下午兩點左右，g大培訓教室爆滿。因是休息日，又是最後兩堂課，老師們歇了一上午，下午都精神抖擻地來聽課了，人數竟到得比前幾天更齊。
本堂課的主講、s大的廖亦萊教授陪同g大校長走進教室時，老師們紛紛站起來打招唿。心理學院的一個老師率先喊了一聲，鼓起了掌：“歡迎校長和廖教授蒞臨指導！”一時間，掌聲雷動。
穿一身休閑西裝的廖導和渾身上下運動服的校長站在一起，兩人年紀相仿，連氣質都說不出的有相似之處。
校長抬手往下壓了一壓，教室裏安靜下來。他語調歡快：“大家別見外，我就是臨時來蹭老同學的課，連筆記本都沒帶一個，還不如你們認真呢。來來，都坐下，要上課了。”
老師們笑出聲來，陸續安坐。褚晗光正要引廖導和校長坐第一排預留的嘉賓席，校長擺擺手：“哎，我坐後頭去，藏於眾人中才是蹭課的樣子。”
“好好，你隨意。”廖亦萊放眼望去，找到一張熟悉的麵孔，拉著校長就往後麵走去：“來，我給你找了個好位子，包你滿意。”
兩個人在倒數第四排停下。廖亦萊指著僅剩的兩個靠走廊的空位：“就這兒。還不錯吧？”
和藹的校長看到旁邊長相俊美的年輕老師又準備站起來，趕忙打手勢製止。他悠悠然挨著坐下，把最外麵的座位留給了老同學。
廖亦萊教授走上講台，神采飛揚：“今天真是喜氣洋洋的一天。看到在座這麽多年輕老師和骨幹教師，我仿佛迴到了自己的本科畢業典禮。那天我代表心理學院畢業生上台發言，台下就坐著很多老師和同學，其中一個恰好今天也在場。
“大家可能想象不到，我本科時差點畢不了業。那時的我很焦慮，自卑又抑鬱，差點在衝動之下走上絕路。後來是一個年輕老師救了我，他和我周圍的同學商量好，一起幫助我，包容我，就這樣整整兩年，改變了我。
“畢業典禮那天，我感慨萬千，是一個老師的責任心、愛心和同學們的關心幫助，讓一個像我這樣的患上心理疾病的窮學生戰勝了命運，脫胎換骨。
“教育是愛與智慧的藝術。就心理學院的老師而言，我們身兼教師和心理諮詢師的雙重身份，應該比別的專業的老師更懂得察查學生疾苦，幫助學生解困。而且我們能更深入地探察學生心靈和精神的矛盾，隻要我們多做哪怕一點，將自己的專業能力再提高一點，更好地結合實際來運用，對於學生來說就是福祉。
“舉個例子，每一個我們診斷後送出學校的孩子，我們有沒有真正為他們做些什麽，有沒有能力讓他們痊愈並迴歸校園。這樣的情況並不少見，目前我國有近兩成的高校學生存在不同程度的心理問題，心理疾病的患病率在13%左右。
“我也曾經是其中一個。我對當年的事情終身難忘，之所以在這裏提起，是因為最近哪，我遇到了一個類似的案例。我有個學生，叫何斯嘉，她就說，人人都有病，每個人都有一顆魔心。她和科技公司合作推進了一款叫做“魔心”的小程序，用意是要普及心理學，逐步引導大眾尤其是年輕人對心理學的觀念變化和更新，希望可以幫助到更多需要幫助的人。
“恰好這個類似的案例，她也是經手人之一。我們校長的時間有限，我猜他也是想來聽聽校園裏的新鮮事兒，根本不是來聽我插科打諢的。那麽，我們今天將課程做個調整，讓我的學生先跟大家分享，最後我來收尾。有請何斯嘉！”
老師們鼓起掌。掌聲中，一個長發微卷的高個子女孩從教室的第一排站起身。她輕快地走上講台，先衝廖導鞠了個躬，又轉身朝老師們鞠躬，這才走到黑板中央。
她穿著休閑白襯衣，搭配俏皮的西裝背帶褲和網紅小白鞋，身材高挑，利落優雅。除去那張風姿卓絕的臉不說，光是娉婷一立，就已靜若蓮荷，不言自美。
何斯嘉先做了自我介紹。屏幕上快速顯示她的簡單履曆，名字下麵是論文、研究項目和求學經曆，令各位老師驚歎不已。她侃侃而談，隱去姓名和背景，開始介紹本次狂躁症的學生案例。
座位上的校長跟右手邊的廖亦萊小聲說起話：“這就是你昨晚在電話裏跟我提到的那個弟子？太優秀了，哎呀，真是羨慕你啊。”
“那是，遇到優秀的學生，是我這個當老師的幸運。”廖亦萊看了一眼坐在校長左手邊的年輕男老師。他凝神望著講台上說話的人，一臉輕鬆愉快，應該並非沒有聽見旁邊的對話。
校長敏銳地察覺到老同學的目光所至，微轉頭衝左：“小劉，廖教授對你挺感興趣，他是不是有話問你？”
劉忻槐轉過頭，意外地看了一眼校長：“不好意思，校長。”他越過校長看向廖亦萊：“廖教授您說。”
“小劉是吧？你覺得我的學生怎麽樣？”廖亦萊指了指講台的方向。
劉忻槐臉一紅：“名師出高徒，必須很厲害。都是廖教授帶得好，她才這麽優秀、這麽順利。”
廖亦萊收起促狹的心思，喜笑顏開：“小夥子很會說話嘛，很有眼光。我們小何眼光也是一流。”
校長看不太懂：“老廖，你這是給人相親來了？！”
廖亦萊不想逗他：“相什麽親？人家本來就是一家人。”
校長恍然大悟地看向劉忻槐，心領神會地笑了：“哦——你這老廖——”
劉忻槐不好意思地衝二位點點頭：“謝謝廖導、校長關心。”
三個人竊竊私語，還是引起了何斯嘉的注意。廖亦萊感受到了來自講台上的目光，懼怕似的拉了拉老同學的衣袖：“噓，再不好好聽，我老廖一會兒要挨批評了。小何很嚴謹的。”
校長驚得直搖頭。劉忻槐麵色一凝，扭頭笑了。
“到本次講座開始之前，案例中的這位來訪者還艱難地走在她的複學之路上。眾所周知，目前高校的心理健康教育和心理諮詢幹預的確存在一些誤區。在這種背景下，心理諮詢師應當要‘該出手時就出手’，不要因為害怕擔責或者迫於各方壓力而放棄學生，無所作為。心理諮詢師夾在學校與學生中間，我們的個人選擇，很多時候會影響學生的命運。沒有青春不迷茫。我們的職責，就是做一個麥田裏的守望者，站在懸崖邊上，不讓學生倒下時直接墜入深淵。”何斯嘉深情講述，引發熱烈的掌聲。
“謝謝大家，我們先休息十分鍾，之後答疑。”她再鞠一躬，結束了她的分享。
老師們紛紛離座休整。廖亦萊悄悄將老同學送了出去。劉忻槐遠遠望見何斯嘉下台喝了口水就往外走，便快步上前，跟在她後麵走出了教室。
何斯嘉從洗手間出來，在走廊裏遇見章熙芸，邊走邊聊起來。
“何老師，你沒講之前準備的內容？”章熙芸記得之前發的培訓課程表上，何斯嘉原定的課程題目不是這個。
何斯嘉壓低聲音：“是啊。因為歐陽玨的事，這兩天臨時改的講義。”
“唉，我就知道是這樣。你今天講得太精彩了。但是你之前那個題目，我本來也很期待，好想聽啊。”章熙芸很遺憾。何斯嘉原本要分享她在倫敦留學的研究項目，恰好是章熙芸感興趣的領域。
“如果你真的想了解，我可以傳一些不涉密的研究課件給你，不過都是英文的。你別外傳就行。”何斯嘉對朋友一向是慷慨的。
“那太好了！謝謝啦，到時我請你吃飯。”章熙芸樂開了花。
“好的，不客氣。”何斯嘉好奇地打量一眼旁邊黑漆漆的小辦公室。它的門虛掩著，透著一條細縫，散發出莫名詭異的氣息。
她不由得多看一眼，腳步慢下來。辦公室的門突然打開，像一隻怪獸張開大嘴。一隻有力的大手伸出來抓住她的胳膊，猛地把她拽了進去，門又迅速地關上。
章熙芸多走了兩步，感到一陣風從身後刮過。她自言自語：“奇怪，這天兒又變冷了？”她突然覺得太過安靜，一迴頭，才發覺失去了何斯嘉的蹤影，嚇得原地呆住兩秒。
“何老師？何老師——”她愣愣地四下裏找了一圈，沒找見人。
旁邊的辦公室窗簾緊閉，黑黑的，照不見一絲人影。她敲了敲同樣緊閉的門，全無動靜，便放棄了，快步往培訓教室走去。
門裏麵的辦公桌上開著一盞台燈，足夠照亮藏在門後角落裏的一對男女。
聽到外麵腳步聲漸遠，何斯嘉一拳捶在男人胸口，埋怨道：“你嚇死我了。”
劉忻槐摟緊她的腰：“不好意思，寶貝。”
何斯嘉心軟地警告他：“時間快到了——”
劉忻槐看了看手機：“還有三分鍾。”他盯著燈光裏她晶瑩閃亮的嘴唇：“你的唇彩是什麽牌子的？看起來很好吃的樣子。”
何斯嘉剛要迴答，溫熱的雙唇降落在她嘴角，吞沒了還沒說出口的話。她全身都被一股令人迷醉的氣息卷入其中，動彈不得。
章熙芸站在進門的過道上，環顧教室一周，仍舊沒有找到何斯嘉。她正準備喊褚晗光幫忙找人，卻見何斯嘉麵色如常地走了進來。她抱歉地衝她笑笑，走上講台，繼續開始上課：“各位老師，我們繼續，現在開始答疑。”
教室裏安靜下來。過了片刻，後門被推開，劉忻槐輕手輕腳地迴到座位。校長走了，廖教授坐迴了第一排，留下他右手邊的兩個空位，左手邊依舊坐著常紓勤和同事們。
心理學院的一個男老師舉手提問：“據我所知，現在國內真正能做催眠治療的心理醫生是很少的。你在案例中使用的催眠術，真的有那麽神奇的效果嗎？”
果然這個問題是繞不過去的，不如早點解決。何斯嘉鬆了口氣，鄭重迴答：“首先我不是心理醫生，隻是一名心理治療師。這位同學的需求也不主要是治療，而是心理診斷。
“催眠術的確沒有這麽神奇。她前幾次的診斷顯示，她的情況已經好轉，符合複學條件，但是受到阻撓。我選擇催眠，隻不過是為了輔助證明她現在的心理真實狀況是正常的，為她的複學增加可行性。在實施催眠的過程中，她表現出了很好的自控意識，所以我順便引導她修複了創傷。這樣的案例很少，可遇不可求。
“我們知道，通常對於比較頑固的心理問題和心理疾病，無論是諮詢還是催眠術，都很難在短時間內起到明顯的效果，必得有一個長期的療程，多方配合，共同改善。而在心理治療中，真正符合催眠治療條件的來訪者少之又少。作為一名心理治療師，能夠客觀全麵地認識和評判催眠治療術的效用是使用它的一個基本前提。”
老師們聽得頻頻點頭。從劉忻槐這排座位的另一端站起來一個嬌俏的女老師：“何老師，心理諮詢師和心理治療師都可以使用催眠術嗎？還有哪些人可以用？”
何斯嘉詫異地問：“這位老師，您也是心理學院的老師嗎？您貴姓？”
女老師麵色一訥：“我是外語學院的老師。我叫瞿燕迴。”
姓瞿啊？何斯嘉心裏默了一瞬，耐心解答：“瞿老師，你好。無論心理諮詢、心理治療還是催眠治療，都是十分嚴肅的工作，都要經過長期的專業學習和嚴格的資格認定，才能從事這個職業。催眠術也隻是心理治療的萬千手段之一，我們不必給予它特殊關注，更沒必要將它神化。”
“另外，”何斯嘉衝台下的褚晗光打了個手勢，繼續說道，“大家真正懷疑的是我的資質吧？”她指向大屏幕，褚晗光已經幫她把幾個文件打開，是她的心理治療師中級證書和ngh國際注冊催眠治療師證書。
台下心理學院的老師們發出一片豔羨之聲。
“準備這次的案例分享講義時，我們廖導提醒過我，我要講催眠這個敏感話題，首先得拿出自己的資格證書取信於大家才行。當時我有點猶豫，覺得沒有必要這樣。但是我們廖導說，我要是想立謙虛人設，就會墮了他的威名。畢竟我年紀輕輕，碩士還沒畢業，站在這裏講話本就有些心虛，他還推薦我來，我的確不能拖後腿。所以我還是準備了證書，等著在合適的時機拿出來，向大家證明，幹我們這行，持證上崗有多麽重要。”何斯嘉這番話說得誠懇又貼心，機智又周全，十分入耳。
常紓勤不禁衝劉忻槐感歎：“小何真是越來越厲害了。你小子，撿了個寶藏啊。”劉忻槐一臉得意。
接下來的時間，廖亦萊依舊是用他風趣幽默的實力派講座征服全場，當然了，過程中沒少誇他的學生何斯嘉和褚晗光，還給s大做了形象宣傳。在場的老師們印象深刻：果然是有其師必有其徒啊！
下課後，外語學院一行人站起身往外走。眼尖的秦老師看了一眼劉忻槐，好像發現了新大陸：“哎喲，現在帥哥也流行塗唇彩嗎？”
劉忻槐神色一滯，變得有些不自然。
常紓勤看向他嘴巴上剔透閃亮的色彩，又見何斯嘉遠遠地朝這邊走來，詭異一笑：“哈哈，老秦，你就別管人家小兩口的閑事了。”
秦老師恍然明白，立馬閉嘴。一旁的瞿燕迴沉著臉，默不作聲。
數據一切正常，除了有些輕微的貧血和輕度的脂肪肝。跟就診記錄上粘貼的照片相比，歐陽玨有些消瘦，但是精神還不錯：“挺好的。何老師，我真的可以迴學校了嗎？”
何斯嘉把諮詢報告遞給她，確信無疑：“當然可以。我們這麽多人都在為你努力，你也要努力才行。”
她停下來，默默等著歐陽玨看完整個報告，才又繼續說道：“每個人都有情緒失控的時候。那個失控的自己是你最好的朋友，你絕對不可以放棄她。你要幫助她，帶她走上正常的道路。平時，你要跟她好好相處。你要付出自己的努力。”
歐陽玨心中雀躍，點點頭：“何老師，我要怎麽辦？”
何斯嘉遞給她一張硬紙卡片和一個u盤。卡片上是手寫的一些注意事項，標題是《必須做到的事》，包括：堅持吃藥，按時作息，每天體育鍛煉半小時以上，每個月至少做一次心理諮詢，平時控製好情緒，起了衝突，懂得說對不起，等等。
字寫得自成一體。歐陽玨仔細看完，突然問：“老師這是你寫的？這裏麵是什麽？”後一句是指u盤。
何斯嘉微笑如常：“是啊。上次你說喜歡這裏的音樂，我把專輯拷給你了。你迴去可以多聽聽，建議設個手機鈴聲、開機鈴聲，等等，或者把這首音樂放到電腦桌麵。還可以找一些同類型的音樂，對你的情緒會有幫助。”
歐陽玨感激涕零：“謝謝你，何老師。我以後可以打電話找你嗎？”
何斯嘉莞爾一笑：“按規定，我是不能給你留私人聯係方式的。如果你實在想找我，就先去找章老師，讓她聯係我吧。”
這天晚上，章熙芸發郵件給外語學院院長，抄送對象有：g大校長、心理諮詢中心的分管領導、歐陽玨及俄語係各輔導員，s大的廖亦萊教授、何斯嘉、褚晗光。郵件內容包含了s大心理諮詢中心出具的諮詢報告、歐陽玨本人言辭懇切的申請書和她的體檢報告、由s大和g大兩家心理諮詢中心舉行的心理健康學生宣講活動匯報書，言明“請領導批示”。
教師培訓的最後一天是星期六。一個晚上加一個上午過去，瞿院長那邊沒有動靜。中午，五個人再次聚在g大食堂三樓的包廂。
劉忻槐看了看常紓勤：“要不要提醒瞿院看下郵箱？”
常紓勤最近兩天滿麵都是春風，頗有耐心：“稍等等，今晚還沒迴複再說。”
何斯嘉牽住劉忻槐，安慰他：“沒事，我們廖導會兜住的。”
一旁的褚晗光偷偷告訴章熙芸：“我們廖導這會兒正和你們校長一起吃飯呢。”
下午兩點左右，g大培訓教室爆滿。因是休息日，又是最後兩堂課，老師們歇了一上午，下午都精神抖擻地來聽課了，人數竟到得比前幾天更齊。
本堂課的主講、s大的廖亦萊教授陪同g大校長走進教室時，老師們紛紛站起來打招唿。心理學院的一個老師率先喊了一聲，鼓起了掌：“歡迎校長和廖教授蒞臨指導！”一時間，掌聲雷動。
穿一身休閑西裝的廖導和渾身上下運動服的校長站在一起，兩人年紀相仿，連氣質都說不出的有相似之處。
校長抬手往下壓了一壓，教室裏安靜下來。他語調歡快：“大家別見外，我就是臨時來蹭老同學的課，連筆記本都沒帶一個，還不如你們認真呢。來來，都坐下，要上課了。”
老師們笑出聲來，陸續安坐。褚晗光正要引廖導和校長坐第一排預留的嘉賓席，校長擺擺手：“哎，我坐後頭去，藏於眾人中才是蹭課的樣子。”
“好好，你隨意。”廖亦萊放眼望去，找到一張熟悉的麵孔，拉著校長就往後麵走去：“來，我給你找了個好位子，包你滿意。”
兩個人在倒數第四排停下。廖亦萊指著僅剩的兩個靠走廊的空位：“就這兒。還不錯吧？”
和藹的校長看到旁邊長相俊美的年輕老師又準備站起來，趕忙打手勢製止。他悠悠然挨著坐下，把最外麵的座位留給了老同學。
廖亦萊教授走上講台，神采飛揚：“今天真是喜氣洋洋的一天。看到在座這麽多年輕老師和骨幹教師，我仿佛迴到了自己的本科畢業典禮。那天我代表心理學院畢業生上台發言，台下就坐著很多老師和同學，其中一個恰好今天也在場。
“大家可能想象不到，我本科時差點畢不了業。那時的我很焦慮，自卑又抑鬱，差點在衝動之下走上絕路。後來是一個年輕老師救了我，他和我周圍的同學商量好，一起幫助我，包容我，就這樣整整兩年，改變了我。
“畢業典禮那天，我感慨萬千，是一個老師的責任心、愛心和同學們的關心幫助，讓一個像我這樣的患上心理疾病的窮學生戰勝了命運，脫胎換骨。
“教育是愛與智慧的藝術。就心理學院的老師而言，我們身兼教師和心理諮詢師的雙重身份，應該比別的專業的老師更懂得察查學生疾苦，幫助學生解困。而且我們能更深入地探察學生心靈和精神的矛盾，隻要我們多做哪怕一點，將自己的專業能力再提高一點，更好地結合實際來運用，對於學生來說就是福祉。
“舉個例子，每一個我們診斷後送出學校的孩子，我們有沒有真正為他們做些什麽，有沒有能力讓他們痊愈並迴歸校園。這樣的情況並不少見，目前我國有近兩成的高校學生存在不同程度的心理問題，心理疾病的患病率在13%左右。
“我也曾經是其中一個。我對當年的事情終身難忘，之所以在這裏提起，是因為最近哪，我遇到了一個類似的案例。我有個學生，叫何斯嘉，她就說，人人都有病，每個人都有一顆魔心。她和科技公司合作推進了一款叫做“魔心”的小程序，用意是要普及心理學，逐步引導大眾尤其是年輕人對心理學的觀念變化和更新，希望可以幫助到更多需要幫助的人。
“恰好這個類似的案例，她也是經手人之一。我們校長的時間有限，我猜他也是想來聽聽校園裏的新鮮事兒，根本不是來聽我插科打諢的。那麽，我們今天將課程做個調整，讓我的學生先跟大家分享，最後我來收尾。有請何斯嘉！”
老師們鼓起掌。掌聲中，一個長發微卷的高個子女孩從教室的第一排站起身。她輕快地走上講台，先衝廖導鞠了個躬，又轉身朝老師們鞠躬，這才走到黑板中央。
她穿著休閑白襯衣，搭配俏皮的西裝背帶褲和網紅小白鞋，身材高挑，利落優雅。除去那張風姿卓絕的臉不說，光是娉婷一立，就已靜若蓮荷，不言自美。
何斯嘉先做了自我介紹。屏幕上快速顯示她的簡單履曆，名字下麵是論文、研究項目和求學經曆，令各位老師驚歎不已。她侃侃而談，隱去姓名和背景，開始介紹本次狂躁症的學生案例。
座位上的校長跟右手邊的廖亦萊小聲說起話：“這就是你昨晚在電話裏跟我提到的那個弟子？太優秀了，哎呀，真是羨慕你啊。”
“那是，遇到優秀的學生，是我這個當老師的幸運。”廖亦萊看了一眼坐在校長左手邊的年輕男老師。他凝神望著講台上說話的人，一臉輕鬆愉快，應該並非沒有聽見旁邊的對話。
校長敏銳地察覺到老同學的目光所至，微轉頭衝左：“小劉，廖教授對你挺感興趣，他是不是有話問你？”
劉忻槐轉過頭，意外地看了一眼校長：“不好意思，校長。”他越過校長看向廖亦萊：“廖教授您說。”
“小劉是吧？你覺得我的學生怎麽樣？”廖亦萊指了指講台的方向。
劉忻槐臉一紅：“名師出高徒，必須很厲害。都是廖教授帶得好，她才這麽優秀、這麽順利。”
廖亦萊收起促狹的心思，喜笑顏開：“小夥子很會說話嘛，很有眼光。我們小何眼光也是一流。”
校長看不太懂：“老廖，你這是給人相親來了？！”
廖亦萊不想逗他：“相什麽親？人家本來就是一家人。”
校長恍然大悟地看向劉忻槐，心領神會地笑了：“哦——你這老廖——”
劉忻槐不好意思地衝二位點點頭：“謝謝廖導、校長關心。”
三個人竊竊私語，還是引起了何斯嘉的注意。廖亦萊感受到了來自講台上的目光，懼怕似的拉了拉老同學的衣袖：“噓，再不好好聽，我老廖一會兒要挨批評了。小何很嚴謹的。”
校長驚得直搖頭。劉忻槐麵色一凝，扭頭笑了。
“到本次講座開始之前，案例中的這位來訪者還艱難地走在她的複學之路上。眾所周知，目前高校的心理健康教育和心理諮詢幹預的確存在一些誤區。在這種背景下，心理諮詢師應當要‘該出手時就出手’，不要因為害怕擔責或者迫於各方壓力而放棄學生，無所作為。心理諮詢師夾在學校與學生中間，我們的個人選擇，很多時候會影響學生的命運。沒有青春不迷茫。我們的職責，就是做一個麥田裏的守望者，站在懸崖邊上，不讓學生倒下時直接墜入深淵。”何斯嘉深情講述，引發熱烈的掌聲。
“謝謝大家，我們先休息十分鍾，之後答疑。”她再鞠一躬，結束了她的分享。
老師們紛紛離座休整。廖亦萊悄悄將老同學送了出去。劉忻槐遠遠望見何斯嘉下台喝了口水就往外走，便快步上前，跟在她後麵走出了教室。
何斯嘉從洗手間出來，在走廊裏遇見章熙芸，邊走邊聊起來。
“何老師，你沒講之前準備的內容？”章熙芸記得之前發的培訓課程表上，何斯嘉原定的課程題目不是這個。
何斯嘉壓低聲音：“是啊。因為歐陽玨的事，這兩天臨時改的講義。”
“唉，我就知道是這樣。你今天講得太精彩了。但是你之前那個題目，我本來也很期待，好想聽啊。”章熙芸很遺憾。何斯嘉原本要分享她在倫敦留學的研究項目，恰好是章熙芸感興趣的領域。
“如果你真的想了解，我可以傳一些不涉密的研究課件給你，不過都是英文的。你別外傳就行。”何斯嘉對朋友一向是慷慨的。
“那太好了！謝謝啦，到時我請你吃飯。”章熙芸樂開了花。
“好的，不客氣。”何斯嘉好奇地打量一眼旁邊黑漆漆的小辦公室。它的門虛掩著，透著一條細縫，散發出莫名詭異的氣息。
她不由得多看一眼，腳步慢下來。辦公室的門突然打開，像一隻怪獸張開大嘴。一隻有力的大手伸出來抓住她的胳膊，猛地把她拽了進去，門又迅速地關上。
章熙芸多走了兩步，感到一陣風從身後刮過。她自言自語：“奇怪，這天兒又變冷了？”她突然覺得太過安靜，一迴頭，才發覺失去了何斯嘉的蹤影，嚇得原地呆住兩秒。
“何老師？何老師——”她愣愣地四下裏找了一圈，沒找見人。
旁邊的辦公室窗簾緊閉，黑黑的，照不見一絲人影。她敲了敲同樣緊閉的門，全無動靜，便放棄了，快步往培訓教室走去。
門裏麵的辦公桌上開著一盞台燈，足夠照亮藏在門後角落裏的一對男女。
聽到外麵腳步聲漸遠，何斯嘉一拳捶在男人胸口，埋怨道：“你嚇死我了。”
劉忻槐摟緊她的腰：“不好意思，寶貝。”
何斯嘉心軟地警告他：“時間快到了——”
劉忻槐看了看手機：“還有三分鍾。”他盯著燈光裏她晶瑩閃亮的嘴唇：“你的唇彩是什麽牌子的？看起來很好吃的樣子。”
何斯嘉剛要迴答，溫熱的雙唇降落在她嘴角，吞沒了還沒說出口的話。她全身都被一股令人迷醉的氣息卷入其中，動彈不得。
章熙芸站在進門的過道上，環顧教室一周，仍舊沒有找到何斯嘉。她正準備喊褚晗光幫忙找人，卻見何斯嘉麵色如常地走了進來。她抱歉地衝她笑笑，走上講台，繼續開始上課：“各位老師，我們繼續，現在開始答疑。”
教室裏安靜下來。過了片刻，後門被推開，劉忻槐輕手輕腳地迴到座位。校長走了，廖教授坐迴了第一排，留下他右手邊的兩個空位，左手邊依舊坐著常紓勤和同事們。
心理學院的一個男老師舉手提問：“據我所知，現在國內真正能做催眠治療的心理醫生是很少的。你在案例中使用的催眠術，真的有那麽神奇的效果嗎？”
果然這個問題是繞不過去的，不如早點解決。何斯嘉鬆了口氣，鄭重迴答：“首先我不是心理醫生，隻是一名心理治療師。這位同學的需求也不主要是治療，而是心理診斷。
“催眠術的確沒有這麽神奇。她前幾次的診斷顯示，她的情況已經好轉，符合複學條件，但是受到阻撓。我選擇催眠，隻不過是為了輔助證明她現在的心理真實狀況是正常的，為她的複學增加可行性。在實施催眠的過程中，她表現出了很好的自控意識，所以我順便引導她修複了創傷。這樣的案例很少，可遇不可求。
“我們知道，通常對於比較頑固的心理問題和心理疾病，無論是諮詢還是催眠術，都很難在短時間內起到明顯的效果，必得有一個長期的療程，多方配合，共同改善。而在心理治療中，真正符合催眠治療條件的來訪者少之又少。作為一名心理治療師，能夠客觀全麵地認識和評判催眠治療術的效用是使用它的一個基本前提。”
老師們聽得頻頻點頭。從劉忻槐這排座位的另一端站起來一個嬌俏的女老師：“何老師，心理諮詢師和心理治療師都可以使用催眠術嗎？還有哪些人可以用？”
何斯嘉詫異地問：“這位老師，您也是心理學院的老師嗎？您貴姓？”
女老師麵色一訥：“我是外語學院的老師。我叫瞿燕迴。”
姓瞿啊？何斯嘉心裏默了一瞬，耐心解答：“瞿老師，你好。無論心理諮詢、心理治療還是催眠治療，都是十分嚴肅的工作，都要經過長期的專業學習和嚴格的資格認定，才能從事這個職業。催眠術也隻是心理治療的萬千手段之一，我們不必給予它特殊關注，更沒必要將它神化。”
“另外，”何斯嘉衝台下的褚晗光打了個手勢，繼續說道，“大家真正懷疑的是我的資質吧？”她指向大屏幕，褚晗光已經幫她把幾個文件打開，是她的心理治療師中級證書和ngh國際注冊催眠治療師證書。
台下心理學院的老師們發出一片豔羨之聲。
“準備這次的案例分享講義時，我們廖導提醒過我，我要講催眠這個敏感話題，首先得拿出自己的資格證書取信於大家才行。當時我有點猶豫，覺得沒有必要這樣。但是我們廖導說，我要是想立謙虛人設，就會墮了他的威名。畢竟我年紀輕輕，碩士還沒畢業，站在這裏講話本就有些心虛，他還推薦我來，我的確不能拖後腿。所以我還是準備了證書，等著在合適的時機拿出來，向大家證明，幹我們這行，持證上崗有多麽重要。”何斯嘉這番話說得誠懇又貼心，機智又周全，十分入耳。
常紓勤不禁衝劉忻槐感歎：“小何真是越來越厲害了。你小子，撿了個寶藏啊。”劉忻槐一臉得意。
接下來的時間，廖亦萊依舊是用他風趣幽默的實力派講座征服全場，當然了，過程中沒少誇他的學生何斯嘉和褚晗光，還給s大做了形象宣傳。在場的老師們印象深刻：果然是有其師必有其徒啊！
下課後，外語學院一行人站起身往外走。眼尖的秦老師看了一眼劉忻槐，好像發現了新大陸：“哎喲，現在帥哥也流行塗唇彩嗎？”
劉忻槐神色一滯，變得有些不自然。
常紓勤看向他嘴巴上剔透閃亮的色彩，又見何斯嘉遠遠地朝這邊走來，詭異一笑：“哈哈，老秦，你就別管人家小兩口的閑事了。”
秦老師恍然明白，立馬閉嘴。一旁的瞿燕迴沉著臉，默不作聲。