大床變成了小床，歐式風格的書桌變成了一看就很有年代感的木頭桌子，瓷磚變成了水泥地，還有窗戶外麵鏽跡斑斑的鐵欄杆，四周和頭頂斑駁的牆麵，牆上甚至還有不知名的小昆蟲在亂爬，這一切都讓她感到很難受。這就是有了對比以後的落差感嗎？她真的一點兒也不想體會。
最後，高陵池選擇到辦公室待了一下午，順便查了些資料。資料很有意思，住校的五個人裏，隻有李田的父母是農民，其餘四人都是工薪家庭。
她和同辦公室的老師閑聊許久，得出一個結論:因為住在一起，那四人平時很照顧李田，但他們都跟李田不是同一個班，而李田本班的人幾乎都不喜歡他，總是明裏暗裏的欺負他，據說原因是李田由於父母常年在外打工，家裏老人年邁，沒人教他一些基本的生活常識，所以他的生活習慣不是很好，衛生方麵也比較差，但李田成績很好，在高一年級一直排名第一。
高陵池認真迴想了一下上午見到的那個男孩子，衣服鞋子挺幹淨，頭發挺幹淨，手也挺幹淨，不像衛生很差的樣子。
校園霸淩？
可是這和走廊有什麽聯係？
高陵池又或明或暗問了很多事情，不過老師們除了上課，和學生接觸得也不多，所以除了這些事以外再沒有其他有用信息了。
看來，得晚自習的時候找機會觀察一下。
晚自習有三節，上到十點多。
因為人數太少，所以雖然五個人不在同一個班，但學校還是將他們放到了同一個教室。
高陵池進明高的時候，晚自習是要上課的，但現在的晚自習除了高三以外，幾乎就都是自習。
教室內燈光慘白，她坐在講台上漫不經心翻著書，偶爾抬頭看一眼下麵的五個人。
因為人少，而且不在同一個班，所以都是隨便坐的。五個人位置很微妙，兩個左邊，兩個右邊，李田在正中間。
第一節課，一切正常。
第二節課，李田左邊的人開始問他問題，高陵池不動聲色觀察了很久，李田講題時很認真，也並沒有出現任何排斥的神情或反應，也就是說，他和這個人的關係並不算差。
第三節課中途，李田請假去廁所，李田右邊的人從他桌上那一摞書靠近底部的地方抽出了其中一本，翻了一會兒後又重新放迴去。
一張被折疊起來的紙條偷偷被他捏緊藏進口袋裏，他的神色有些緊張，期間偷偷看了好幾次旁邊的人和高陵池。高陵池沒有動作，仍然繼續翻著書。
距離下課還有十幾分鍾時，李田迴來了。右邊的人撞了撞他，低聲告訴他剛才拿書的事，他笑著說了聲沒事。之後的十幾分鍾，那隻手一直藏在口袋裏沒有拿出來過。
不久後，下課鈴響起，幾人都鬆了口氣，收拾東西準備離開。高陵池沒有動，在幾人收拾好東西後，她才抬起頭，淡淡說了句:“周韜留一下，其他人可以走了。”
周韜，是那個拿書人的名字。
最後，高陵池選擇到辦公室待了一下午，順便查了些資料。資料很有意思，住校的五個人裏，隻有李田的父母是農民，其餘四人都是工薪家庭。
她和同辦公室的老師閑聊許久，得出一個結論:因為住在一起，那四人平時很照顧李田，但他們都跟李田不是同一個班，而李田本班的人幾乎都不喜歡他，總是明裏暗裏的欺負他，據說原因是李田由於父母常年在外打工，家裏老人年邁，沒人教他一些基本的生活常識，所以他的生活習慣不是很好，衛生方麵也比較差，但李田成績很好，在高一年級一直排名第一。
高陵池認真迴想了一下上午見到的那個男孩子，衣服鞋子挺幹淨，頭發挺幹淨，手也挺幹淨，不像衛生很差的樣子。
校園霸淩？
可是這和走廊有什麽聯係？
高陵池又或明或暗問了很多事情，不過老師們除了上課，和學生接觸得也不多，所以除了這些事以外再沒有其他有用信息了。
看來，得晚自習的時候找機會觀察一下。
晚自習有三節，上到十點多。
因為人數太少，所以雖然五個人不在同一個班，但學校還是將他們放到了同一個教室。
高陵池進明高的時候，晚自習是要上課的，但現在的晚自習除了高三以外，幾乎就都是自習。
教室內燈光慘白，她坐在講台上漫不經心翻著書，偶爾抬頭看一眼下麵的五個人。
因為人少，而且不在同一個班，所以都是隨便坐的。五個人位置很微妙，兩個左邊，兩個右邊，李田在正中間。
第一節課，一切正常。
第二節課，李田左邊的人開始問他問題，高陵池不動聲色觀察了很久，李田講題時很認真，也並沒有出現任何排斥的神情或反應，也就是說，他和這個人的關係並不算差。
第三節課中途，李田請假去廁所，李田右邊的人從他桌上那一摞書靠近底部的地方抽出了其中一本，翻了一會兒後又重新放迴去。
一張被折疊起來的紙條偷偷被他捏緊藏進口袋裏，他的神色有些緊張，期間偷偷看了好幾次旁邊的人和高陵池。高陵池沒有動作，仍然繼續翻著書。
距離下課還有十幾分鍾時，李田迴來了。右邊的人撞了撞他，低聲告訴他剛才拿書的事，他笑著說了聲沒事。之後的十幾分鍾，那隻手一直藏在口袋裏沒有拿出來過。
不久後，下課鈴響起，幾人都鬆了口氣，收拾東西準備離開。高陵池沒有動，在幾人收拾好東西後，她才抬起頭，淡淡說了句:“周韜留一下，其他人可以走了。”
周韜，是那個拿書人的名字。