第124章 很好，成功的勾起我興趣
很好，這個問題成功的勾起了我的興趣。
司念沒有立即迴答，這個話題，不好直說，因為，夏金夢和她是有瓜葛的，自己的名聲那麽臭，可是拜她所賜。
如果說我會發自內心的全方位幫助，抱歉，這一定是假的。
我記仇，很記仇！誰愛當超級大好人誰當去，反正我不當。
她思索了一陣後迴答：“會幫助，但隻解圍，不提供安慰。”
段崢接收到她的迴答後，不以為然的挑了挑眉，隨後，他說：“你可真有原則，那麽，我爭取針對人的時候不讓你看見。”
對於司念的迴答，段崢選擇了相信，他相信司念真的會做到。
這個女生，最令人覺得好玩的一點就是她一碼事歸一碼事，分的清，不會感情用事。
“那，問題問完了我迴教室？”司念手指了教室的方向。
一場交流，雙方互帶目的，達到彼此心中想要的效果，然後就此結束。
司念沒有迴教室，她去辦公室了。
與其在那等著她們先發兵製人，還比如自己先下手為強，況且我這隻算是公事公辦，按例向班主任匯報工作。
昨晚，巡查老師停留在門口有一段時間，如果沒猜錯，班級又被通報批評了。
司念去辦公室複述了昨天晚上的事情，順帶著再說一遍要請辭。
“劉老師，我覺得我如陳律，夏金夢他們所言，的確不適合管理班級，太嚴格了，芝麻大點的事都要來匯報，十分的沒事找事。”
請辭也是有一套話術的，你不能上著就對老師說：“我不幹了！”
你是要達到請辭的目的，不是為了達到目的而不惜一切代價，在老師麵前，形象還是需要繼續維護，因為明天不是畢業。
“你是對當紀律班長沒有信心嗎？”
“我第一次當班長，感覺欠缺的方麵有許多。”
“第一次做事有一點欠缺是正常，你做著做著，就會得心應手的。”
“可是我昨晚在管理班級時和同學有了爭執，我說自習課要安靜，他們不聽我的話，然後我就走到她麵前提醒了一下，她說我男生講話不管，專門針對女生。”
司念語氣平和且帶著真誠地陳述著這件事情，恍若她是在自責自己辦事不力。
紀律班長，可當可不當，當了，就當為自己刷管理經驗，不當，平常怎麽過就怎麽過。
如果有誰對我沒事找事，難不成因為我不是班長，劉洪波就不解決了？我再怎麽樣都是他教的學生。
最後的最後，劉洪波說：“沒事，就當曆練自己，對了，迴班級後叫一下高野。”
司念點了點頭。
管理紀律出現問題，是誰的鍋就誰去背，我隻管理女生，我不接受男生的問題甩在我身上。
到了教室後的司念，高野也已經到了，她徑直向後麵走去，敲了敲他的桌子：“劉老師找你。”
話語傳達完畢，她即刻轉身走人。
在幾天的略微發飆下，班級裏關於我的閑言碎語的聲音小了不少，不再糾結著我到底是怎麽”惡毒“對待夏金夢了，隻是，又出現新的議論點：當點班長你心高氣傲，不給你顏色瞧瞧，“生死難料”。
果真是差班事情多，一個個閑的發慌。
司念穩定發揮，與此同時的高野，也逐漸上了路，對他的同一性別的人開始了管理。
你以為他是良心大發嗎？不，是劉洪波“威脅”的。
“高野，你這樣就有些不厚道了，咱們說好的，我幫你調監控，你要管理班級紀律，可是和司念的對比下，你做的有些不到位。”
實話實說，咱們班，女生紀律比男生好，在沒有設立紀律班長之前，也是女生紀律比男生好。
“劉老師，他們也不想遵守紀律，好好學習，我何必要多此一舉。”
“你是紀律班長，你的任務就是管理好班級的紀律，男生女生都是人，司念能做到，你應該也能做到。”
“她愛多管閑事，我不喜歡。”
“這不是多不多管閑事，這是作為紀律班長的擔當，司念能管理好女生，一，她以身作則，遵守紀律，二，她會把話說到位，該提醒提醒，你也是紀律班長，先不說男生的紀律怎麽樣，就說說你，上課睡覺，無所事事，對男生講話漠不關心，你覺得，你應該嗎？”
“大家都是八班的一份子，要有班集體意思。”劉洪波說。
他繼續說：“我們班需要一個人來帶動班級學習氛圍，女生中情況還行，男生就明顯的學習有懈怠，你成績不錯，正好你不願意管理，那就好好學習，爭取在下次考試中拔得頭籌，不然，我也有些懷疑你上次的語文水平是靠非正常手段達到。”
高野：“······”
他咬著牙，因為他被劉洪波給拿捏了。
“那男生的紀律誰管？”他問。
劉洪波迴答：“司念。”
高野的臉上浮現了不可思議，他滿帶著懷疑說：“她能管？”
“司念認真負責，做事勤懇有原則，比你有責任心，她為什麽不能管？”劉洪波反問過去。
在聽了這些話時，他轉變了原先要請辭的想法。
比我有責任心，嗬！
很好，成功的勾起了我的興趣。
“調查監控的事是咱倆約定好的，算是一場交易，既然你不願幫我樹正學風，那就好好考試，提升自己，帶動班級學習，這個安排，你覺得怎麽樣？”劉洪波再問。
良久後，高野迴複：“答應你的事，我會做到，但我沒有這個心思想帶動班級學習。”
晚自習的安靜，來自於兩個班長的雙管齊下，高野不同於司念，先用眼神示意，無果後走到他桌邊輕聲提醒，他的方法是直接點名。
兩個班長的負責之下，班級裏的自習課，變得安靜了，教室裏某一種不知名的好學氛圍也悄然展開。
還是女生帶頭學習，她們在早上很早的就到了教室，然後背書，劉洪波多次誇獎，男生們也不甘落後，暗暗的較起勁，也背起書。
八班這種氛圍的轉變，讓其他班級錯愕——擺爛的班級不擺了，太陽打西邊出來？
很好，這個問題成功的勾起了我的興趣。
司念沒有立即迴答，這個話題，不好直說，因為，夏金夢和她是有瓜葛的，自己的名聲那麽臭，可是拜她所賜。
如果說我會發自內心的全方位幫助，抱歉，這一定是假的。
我記仇，很記仇！誰愛當超級大好人誰當去，反正我不當。
她思索了一陣後迴答：“會幫助，但隻解圍，不提供安慰。”
段崢接收到她的迴答後，不以為然的挑了挑眉，隨後，他說：“你可真有原則，那麽，我爭取針對人的時候不讓你看見。”
對於司念的迴答，段崢選擇了相信，他相信司念真的會做到。
這個女生，最令人覺得好玩的一點就是她一碼事歸一碼事，分的清，不會感情用事。
“那，問題問完了我迴教室？”司念手指了教室的方向。
一場交流，雙方互帶目的，達到彼此心中想要的效果，然後就此結束。
司念沒有迴教室，她去辦公室了。
與其在那等著她們先發兵製人，還比如自己先下手為強，況且我這隻算是公事公辦，按例向班主任匯報工作。
昨晚，巡查老師停留在門口有一段時間，如果沒猜錯，班級又被通報批評了。
司念去辦公室複述了昨天晚上的事情，順帶著再說一遍要請辭。
“劉老師，我覺得我如陳律，夏金夢他們所言，的確不適合管理班級，太嚴格了，芝麻大點的事都要來匯報，十分的沒事找事。”
請辭也是有一套話術的，你不能上著就對老師說：“我不幹了！”
你是要達到請辭的目的，不是為了達到目的而不惜一切代價，在老師麵前，形象還是需要繼續維護，因為明天不是畢業。
“你是對當紀律班長沒有信心嗎？”
“我第一次當班長，感覺欠缺的方麵有許多。”
“第一次做事有一點欠缺是正常，你做著做著，就會得心應手的。”
“可是我昨晚在管理班級時和同學有了爭執，我說自習課要安靜，他們不聽我的話，然後我就走到她麵前提醒了一下，她說我男生講話不管，專門針對女生。”
司念語氣平和且帶著真誠地陳述著這件事情，恍若她是在自責自己辦事不力。
紀律班長，可當可不當，當了，就當為自己刷管理經驗，不當，平常怎麽過就怎麽過。
如果有誰對我沒事找事，難不成因為我不是班長，劉洪波就不解決了？我再怎麽樣都是他教的學生。
最後的最後，劉洪波說：“沒事，就當曆練自己，對了，迴班級後叫一下高野。”
司念點了點頭。
管理紀律出現問題，是誰的鍋就誰去背，我隻管理女生，我不接受男生的問題甩在我身上。
到了教室後的司念，高野也已經到了，她徑直向後麵走去，敲了敲他的桌子：“劉老師找你。”
話語傳達完畢，她即刻轉身走人。
在幾天的略微發飆下，班級裏關於我的閑言碎語的聲音小了不少，不再糾結著我到底是怎麽”惡毒“對待夏金夢了，隻是，又出現新的議論點：當點班長你心高氣傲，不給你顏色瞧瞧，“生死難料”。
果真是差班事情多，一個個閑的發慌。
司念穩定發揮，與此同時的高野，也逐漸上了路，對他的同一性別的人開始了管理。
你以為他是良心大發嗎？不，是劉洪波“威脅”的。
“高野，你這樣就有些不厚道了，咱們說好的，我幫你調監控，你要管理班級紀律，可是和司念的對比下，你做的有些不到位。”
實話實說，咱們班，女生紀律比男生好，在沒有設立紀律班長之前，也是女生紀律比男生好。
“劉老師，他們也不想遵守紀律，好好學習，我何必要多此一舉。”
“你是紀律班長，你的任務就是管理好班級的紀律，男生女生都是人，司念能做到，你應該也能做到。”
“她愛多管閑事，我不喜歡。”
“這不是多不多管閑事，這是作為紀律班長的擔當，司念能管理好女生，一，她以身作則，遵守紀律，二，她會把話說到位，該提醒提醒，你也是紀律班長，先不說男生的紀律怎麽樣，就說說你，上課睡覺，無所事事，對男生講話漠不關心，你覺得，你應該嗎？”
“大家都是八班的一份子，要有班集體意思。”劉洪波說。
他繼續說：“我們班需要一個人來帶動班級學習氛圍，女生中情況還行，男生就明顯的學習有懈怠，你成績不錯，正好你不願意管理，那就好好學習，爭取在下次考試中拔得頭籌，不然，我也有些懷疑你上次的語文水平是靠非正常手段達到。”
高野：“······”
他咬著牙，因為他被劉洪波給拿捏了。
“那男生的紀律誰管？”他問。
劉洪波迴答：“司念。”
高野的臉上浮現了不可思議，他滿帶著懷疑說：“她能管？”
“司念認真負責，做事勤懇有原則，比你有責任心，她為什麽不能管？”劉洪波反問過去。
在聽了這些話時，他轉變了原先要請辭的想法。
比我有責任心，嗬！
很好，成功的勾起了我的興趣。
“調查監控的事是咱倆約定好的，算是一場交易，既然你不願幫我樹正學風，那就好好考試，提升自己，帶動班級學習，這個安排，你覺得怎麽樣？”劉洪波再問。
良久後，高野迴複：“答應你的事，我會做到，但我沒有這個心思想帶動班級學習。”
晚自習的安靜，來自於兩個班長的雙管齊下，高野不同於司念，先用眼神示意，無果後走到他桌邊輕聲提醒，他的方法是直接點名。
兩個班長的負責之下，班級裏的自習課，變得安靜了，教室裏某一種不知名的好學氛圍也悄然展開。
還是女生帶頭學習，她們在早上很早的就到了教室，然後背書，劉洪波多次誇獎，男生們也不甘落後，暗暗的較起勁，也背起書。
八班這種氛圍的轉變，讓其他班級錯愕——擺爛的班級不擺了，太陽打西邊出來？