村裏的幹部各自組織了自己的戰鬥隊，大家各出奇招。
楊國興團結一心造反團，靠著演戲吸引了村裏的年輕人加入，暫時領先。
沒過幾天，牛小樹戰鬥隊開始行動了，他們扛著十幾麵大旗，又抬著十幾桶墨汁，動員了村裏一個七十多歲的老教師，幫著寫大字報，牛小樹他們寫大字報不用紙張，不同地方寫的也不一樣，本戰鬥隊裏的隊員，家裏院的子牆上，都寫著積極向上的標語：革命之家，敢打敢衝屬你強，向毛主席學習的好戰士等。連牛曉貴這樣的地主家，牆上都是積極向毛主席學習，牛曉貴沒事就扛著紅旗跟在書法隊後麵，見到有人圍觀，就使勁地搖搖旗子，壯大聲勢。
其他戰隊成員就寫：打倒走資派，跳梁小醜，你們都是紙老虎等。王能和王虎家牆上就寫著你們都是紙老虎。
沒想到這樣效果很明顯，其他兩排的隊員見到牛小樹戰鬥隊的，立刻變的很客氣。私下裏求情不要在他家牆上寫標語。國家規定大字報誰也不能強製不讓別人寫，牛小樹靠著給別人寫大字報，著實讓隊員們張了臉。
村裏有一點比較好，大家鬧歸鬧，沒有擴散到到學校，不像大城市裏，各個學校基本癱瘓了，學生們穿上綠軍裝，配上紅袖章轉身變成了紅衛兵，把校園裏的老師通通打倒，踩在腳下。
一九六八年的時候，牛碩跳級上了四年級，二年級沒上，這是全校升級最快的學生，
其他學生就不行，升級很慢，一個年級要讀幾年，這不能怪他們，家裏有事情，學生就得請假，迴家幫忙，不來讀書，功課落下了沒辦法補救，老師的自主權很大，老師有事也給學生放假。
有一次，老師們想改善夥食，去焦崗湖裏捕魚，就給學生放假。
上級部門布置下來，忙不過來也放假，比如公社要開會，大家都想去，就放假，大家都想去開會，不是大家的學習積極性多高，是公社開會管吃，夥食好。
農忙時節大家一起放假，幹農活，先給老師家裏收莊稼，然後迴家裏幫著父母收，大家喜歡幫助老師收莊稼，不像在家裏，幹農活時經常被父母罵，這也幹不好，那也幹不好。而且很單調枯燥。給老師家裏收莊稼，老師隻會表揚，大家在一起有說有笑，覺得時間過得真快。
在牛碩四年級時，縣裏一個領導派給村裏學校一個教師，領導想找村裏的負責人，一問有三個戰鬥隊，就一個一個交代了，這人是坐著板車來的，說他是教師，牛碩又覺得不像教師，他們教書和老師不一樣，或者說他們不會教師。但是上他們的課很有意思，教語文的是一個快五十歲的中年人，很隨和。老趙說： “你教四年級吧！中年人說：“我沒教過書？”
老趙說：“你上完就行，試一試。”
中年心裏很忐忑。老趙站起來，說：“等一下上課，我帶你去班裏。”中年人還要說什麽，上課鍾響了，老趙一邊往外走，一邊招中年人一起去。中年人隻好拿了一本破舊的語文課本跟老趙出去。
走到一間草房門前，老趙站住說： “這就是四年級，進去吧。”學生們聽說有新老師過來，都很興奮，教室裏隱隱有些鬧，老趙便進去，大聲說： “今天，由新老師給你們，聽見沒有，要遵守紀律!注意聽講!”中年人搖搖頭，邁進教室。
教室班長喊完起立坐下後
中年人定下心，清一清喉嚨，說：“你們學到第幾課了?”班長說： “第四課。”學生們翻到第四課。
中年人在黑板上寫上第四課，牛碩在下麵一直看著這個新老師，看著看著這個老師並不兇，覺得不好，見到老師在黑板上寫出三個漂亮工整的字，比原來的老師字寫得好。知道這個老師應該是有學問的。
其他學生也紛紛抬頭望中年人。中年人知道該自己的了，便沉吟了一下，說： “大家先把課文自己讀一下。讀過了討論一下寫得是什麽內容。”
學生們望著中年人，看了一會兒，互相看看，又一起看課本。
看了一會兒，中年人問：“誰來迴答這個問題啊？”
下麵沒有反應，
中年人說：“沒看完嗎？嗎你們再看看吧！”
大家又看了一會兒，中年人問：“誰來迴答這個問題啊？”
下麵還沒有反應。
中年人又說： “你們看不懂這篇課文?”學生們仍不說話。中年人皺著眉頭說： “你們識了這麽多年字，應該能看懂一點啊！”隨手指了一個學生， “你來說說看？”那個學生是個男生，站起來，望望老師，又望望別的學生說： “看不懂。”老師隻好叫他坐下。老師又叫了幾個同學，大家都不會。老師愁苦地說： “這篇課文說的是一個老紅軍過草地，寧願犧牲自己，把食物留給同誌們過草地的故事。這還不明白?”
老師指著班長： “你來說說。”班長站起來，吞吞吐吐地說： “一個老紅軍過草地，寧願犧牲自己，把食物留給同誌們過草地的故事。”老師歎了一口氣。
牛碩見到老師這樣，突然站起來說： “老師，你教書和我們老師不一樣？”
中年人抬頭見到牛碩，沒有因為牛碩的質疑而生氣，他問牛碩：你們老師以前是怎麽教的？牛碩說：“首先教生字詞，然後教劃分段落，接著教段落大意，再教主題思想，最後教寫技巧。快下課了，布置作業。”
老師望著牛碩，想了想說：“你說的對是這樣的。”然後老師問牛項：“你叫什麽名字？”
牛碩說：“對了，老師你還沒告訴我們，你姓什麽呢？你不告訴我們，我們怎麽稱唿你？”
中年人聽了牛碩的話，笑了笑，說：“我姓黃，叫黃林。”在黑板上寫上自己的名字，牛碩說：“我叫牛碩。”
黃林說：“你還有什麽要說的？”
牛碩搖搖頭說：“沒有了。”
黃林說：“那好，你們一個一個報一下自己的名字，我認識一下。”
黃林指了前排最右邊的學生： “你先報。”學生們便一個一個地報過來，這樣過了一節課。
楊國興團結一心造反團，靠著演戲吸引了村裏的年輕人加入，暫時領先。
沒過幾天，牛小樹戰鬥隊開始行動了，他們扛著十幾麵大旗，又抬著十幾桶墨汁，動員了村裏一個七十多歲的老教師，幫著寫大字報，牛小樹他們寫大字報不用紙張，不同地方寫的也不一樣，本戰鬥隊裏的隊員，家裏院的子牆上，都寫著積極向上的標語：革命之家，敢打敢衝屬你強，向毛主席學習的好戰士等。連牛曉貴這樣的地主家，牆上都是積極向毛主席學習，牛曉貴沒事就扛著紅旗跟在書法隊後麵，見到有人圍觀，就使勁地搖搖旗子，壯大聲勢。
其他戰隊成員就寫：打倒走資派，跳梁小醜，你們都是紙老虎等。王能和王虎家牆上就寫著你們都是紙老虎。
沒想到這樣效果很明顯，其他兩排的隊員見到牛小樹戰鬥隊的，立刻變的很客氣。私下裏求情不要在他家牆上寫標語。國家規定大字報誰也不能強製不讓別人寫，牛小樹靠著給別人寫大字報，著實讓隊員們張了臉。
村裏有一點比較好，大家鬧歸鬧，沒有擴散到到學校，不像大城市裏，各個學校基本癱瘓了，學生們穿上綠軍裝，配上紅袖章轉身變成了紅衛兵，把校園裏的老師通通打倒，踩在腳下。
一九六八年的時候，牛碩跳級上了四年級，二年級沒上，這是全校升級最快的學生，
其他學生就不行，升級很慢，一個年級要讀幾年，這不能怪他們，家裏有事情，學生就得請假，迴家幫忙，不來讀書，功課落下了沒辦法補救，老師的自主權很大，老師有事也給學生放假。
有一次，老師們想改善夥食，去焦崗湖裏捕魚，就給學生放假。
上級部門布置下來，忙不過來也放假，比如公社要開會，大家都想去，就放假，大家都想去開會，不是大家的學習積極性多高，是公社開會管吃，夥食好。
農忙時節大家一起放假，幹農活，先給老師家裏收莊稼，然後迴家裏幫著父母收，大家喜歡幫助老師收莊稼，不像在家裏，幹農活時經常被父母罵，這也幹不好，那也幹不好。而且很單調枯燥。給老師家裏收莊稼，老師隻會表揚，大家在一起有說有笑，覺得時間過得真快。
在牛碩四年級時，縣裏一個領導派給村裏學校一個教師，領導想找村裏的負責人，一問有三個戰鬥隊，就一個一個交代了，這人是坐著板車來的，說他是教師，牛碩又覺得不像教師，他們教書和老師不一樣，或者說他們不會教師。但是上他們的課很有意思，教語文的是一個快五十歲的中年人，很隨和。老趙說： “你教四年級吧！中年人說：“我沒教過書？”
老趙說：“你上完就行，試一試。”
中年心裏很忐忑。老趙站起來，說：“等一下上課，我帶你去班裏。”中年人還要說什麽，上課鍾響了，老趙一邊往外走，一邊招中年人一起去。中年人隻好拿了一本破舊的語文課本跟老趙出去。
走到一間草房門前，老趙站住說： “這就是四年級，進去吧。”學生們聽說有新老師過來，都很興奮，教室裏隱隱有些鬧，老趙便進去，大聲說： “今天，由新老師給你們，聽見沒有，要遵守紀律!注意聽講!”中年人搖搖頭，邁進教室。
教室班長喊完起立坐下後
中年人定下心，清一清喉嚨，說：“你們學到第幾課了?”班長說： “第四課。”學生們翻到第四課。
中年人在黑板上寫上第四課，牛碩在下麵一直看著這個新老師，看著看著這個老師並不兇，覺得不好，見到老師在黑板上寫出三個漂亮工整的字，比原來的老師字寫得好。知道這個老師應該是有學問的。
其他學生也紛紛抬頭望中年人。中年人知道該自己的了，便沉吟了一下，說： “大家先把課文自己讀一下。讀過了討論一下寫得是什麽內容。”
學生們望著中年人，看了一會兒，互相看看，又一起看課本。
看了一會兒，中年人問：“誰來迴答這個問題啊？”
下麵沒有反應，
中年人說：“沒看完嗎？嗎你們再看看吧！”
大家又看了一會兒，中年人問：“誰來迴答這個問題啊？”
下麵還沒有反應。
中年人又說： “你們看不懂這篇課文?”學生們仍不說話。中年人皺著眉頭說： “你們識了這麽多年字，應該能看懂一點啊！”隨手指了一個學生， “你來說說看？”那個學生是個男生，站起來，望望老師，又望望別的學生說： “看不懂。”老師隻好叫他坐下。老師又叫了幾個同學，大家都不會。老師愁苦地說： “這篇課文說的是一個老紅軍過草地，寧願犧牲自己，把食物留給同誌們過草地的故事。這還不明白?”
老師指著班長： “你來說說。”班長站起來，吞吞吐吐地說： “一個老紅軍過草地，寧願犧牲自己，把食物留給同誌們過草地的故事。”老師歎了一口氣。
牛碩見到老師這樣，突然站起來說： “老師，你教書和我們老師不一樣？”
中年人抬頭見到牛碩，沒有因為牛碩的質疑而生氣，他問牛碩：你們老師以前是怎麽教的？牛碩說：“首先教生字詞，然後教劃分段落，接著教段落大意，再教主題思想，最後教寫技巧。快下課了，布置作業。”
老師望著牛碩，想了想說：“你說的對是這樣的。”然後老師問牛項：“你叫什麽名字？”
牛碩說：“對了，老師你還沒告訴我們，你姓什麽呢？你不告訴我們，我們怎麽稱唿你？”
中年人聽了牛碩的話，笑了笑，說：“我姓黃，叫黃林。”在黑板上寫上自己的名字，牛碩說：“我叫牛碩。”
黃林說：“你還有什麽要說的？”
牛碩搖搖頭說：“沒有了。”
黃林說：“那好，你們一個一個報一下自己的名字，我認識一下。”
黃林指了前排最右邊的學生： “你先報。”學生們便一個一個地報過來，這樣過了一節課。