第2章 智能城市之神奇的海洋
走向深藍(幻想小說) 作者：山野漫遊者龍 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“老師，我叫田壯壯。爸爸媽媽和爺爺奶奶都叫我小胖。”
胖嘟嘟的小男生揚起胖乎乎的笑臉，非常高興地對潛龍說著。
“田壯壯，小胖，非常好記好叫的名字。大名小名都名如其人呀，小胖同學～。”
潛龍詼諧地說著，胖男孩看著平易近人的老師，大咧著嘴，笑的更歡更可愛了。
同學們又開始大笑了起來：
“哈哈哈～哈哈哈～”
歡樂輕鬆的上課氛圍在環狀教學大廳裏洋溢著繚繞著。
潛龍迴到講台上，把剛才的視頻迴轉到梭船艇剛剛下替入海的那一段過程。然後，拿起教學尺，指著屏幕說道:
“同學們剛才都看到了，這艘梭船艇在潛入海洋中，首先經過一段有亮光的海水裏；然後又經過一段不太亮的地方；最後到達的是一片黑乎乎的海水裏，船艇上的照明燈需要打開照亮後，才可以看到海洋中的一切。”
潛龍放下教學尺，看了看四周的學生們，又繼續說道:
“海洋裏其實和陸地很像，也有凸(tu)起的山脈，有山穀，有深溝，也有平坦的地方。整個海洋按海水光線亮度分布，可以分成三個海洋地帶:透光地帶、有光地帶、無光深淵(yuan)帶。”
“同學們，海洋裏隻有900米以上是可以看到光亮的；海麵900米以下是沒有光亮的，黑黑的一片。隻有在200米以上的透光地帶，大家喜歡吃的很多海鮮都生活在這些地方，海裏的生物啊，很多都喜歡在這裏遊來遊去的；200米和900米這些地方呢，光線不是多亮叫做‘微光帶’，這裏呢，可以看到一些會發光的海底動物。同學們聽明白了嗎？”
潛龍看了看四周的同學，大家都聽的聚精會神而又似懂非懂的，一個個睜著大眼睛看著屏幕和講台上的潛龍，沒有一個人說話。潛龍便又接著說道:
“老師再說一遍，在海洋裏啊，同學們可以清楚地看到海裏各種植物以及許多海魚遊過來遊過去的地方，就是有光的地方。因為在這裏可以看見各種海洋生物，所以叫做有光地帶，在這裏太陽光是可以照射：到的，深度在900米；而那些看不到海裏生物的地方叫做深淵(yuan)帶，那裏太深了，太陽光是照射不到那麽深的地方，深度是900米以下，這是非常深的。”
同學們一個個仍然睜著大眼睛，看看屏幕又看看潛龍。
潛龍看著四周的同學們，又繼續說著:
“老師再把剛才的視頻慢放一遍，看著視頻再給同學們講一遍。”
隻見屏幕上出現了如下的畫麵:
在碧藍的海洋上，一艘巨大的梭船艇緩緩地俯下船頭，進入到一片透藍色的海洋中，一隻隻驚慌失措的不同海洋動物紛紛四處逃竄，有:黃色的海馬，呆慢憨憨的大海龜，銀色的大小帶魚，擺動兩支前鉗的大龍蝦等等。
慢慢的，海水中出現了一叢叢很像氣球一樣的團卵狀並且呈現出乳白色或黃色的氣泡泡狀的美麗珊瑚。(這種珊瑚叫做氣泡珊瑚，它喜歡強光，一般生活在海洋裏的中強光水域裏。在白天，它膨脹時就會顯現出氣泡狀，因此非常像氣球，故而被稱作氣泡珊瑚。到了晚上，泄氣後就會隱隱約約露出它的骨骼。它隻在夜間捕食，是依靠其毒性極強的觸手刺細胞來捕殺浮遊動物和一些魚及貝類的。)
不一會兒，各種顏色和不同形狀的美麗珊瑚依次出現在海洋裏。
一隻隻身體側扁，寬寬的、薄薄的，體表鮮豔，十分像美麗蝴蝶的海魚伸展開發達的胸鰭，在絢麗的珊瑚叢中上下歡遊，它們就像無數隻張開雙翅的彩蝶在海中翩翩飛舞，讓人目不暇接，令人驚歎這種魚的奇特之美。(這種特別漂亮的彩色海魚叫做蝴蝶魚)
隨著梭船艇的不斷下潛，海裏的各種生物依次出現在屏幕上，潛龍耐心地向孩子們詳細地講解介紹著。…
慢慢地，梭船艇開始進入到一片微亮的海洋世界中，潛龍把畫麵定格後，說道：
“同學們，從這裏開始，船艇上麵是可以看到各種海洋生物的，這一段海域，叫做有光地帶，深度在九百米以上。再往下麵，是黑乎乎的一片、什麽都看不見的海洋地帶，這裏深度在九百米以下，因為太陽光照不到這麽深，所以海洋九百米以下叫做深淵地帶，從這裏往下就是徹底漆黑一片的深海世界了，那裏充滿著許多我們人類還不了解的秘密。同學們，你們從小就應該去學好各種文化知識，長大了才能夠有資格去探索大自然去了解大自然。”
不知不覺，下課鈴聲響了，同學們依依不舍地離開了智能教學大廳。
潛龍這一下午深入淺出而生動形象的海洋知識課開拓了孩子們的眼界，讓孩子們初步認識了真正的海洋世界，認識了一些從沒見過的海洋生物。
以前，他(她)們隻是在圖畫書和拚音識字書中簡單的認識了一些海洋生物，今天的視頻講解課，立體有層次地形象生動地展現了真正的海洋和各種海洋生物，為孩子們今後能夠看見更大的世界打開了一扇科學之窗文化之窗。
…海科院職工子弟小學充分利用院裏的人力資源開設的海洋知識教育啟蒙課，培養了一批又一批的未來能夠從事相關海洋產業的各類後備生力軍。
(未完待續)
胖嘟嘟的小男生揚起胖乎乎的笑臉，非常高興地對潛龍說著。
“田壯壯，小胖，非常好記好叫的名字。大名小名都名如其人呀，小胖同學～。”
潛龍詼諧地說著，胖男孩看著平易近人的老師，大咧著嘴，笑的更歡更可愛了。
同學們又開始大笑了起來：
“哈哈哈～哈哈哈～”
歡樂輕鬆的上課氛圍在環狀教學大廳裏洋溢著繚繞著。
潛龍迴到講台上，把剛才的視頻迴轉到梭船艇剛剛下替入海的那一段過程。然後，拿起教學尺，指著屏幕說道:
“同學們剛才都看到了，這艘梭船艇在潛入海洋中，首先經過一段有亮光的海水裏；然後又經過一段不太亮的地方；最後到達的是一片黑乎乎的海水裏，船艇上的照明燈需要打開照亮後，才可以看到海洋中的一切。”
潛龍放下教學尺，看了看四周的學生們，又繼續說道:
“海洋裏其實和陸地很像，也有凸(tu)起的山脈，有山穀，有深溝，也有平坦的地方。整個海洋按海水光線亮度分布，可以分成三個海洋地帶:透光地帶、有光地帶、無光深淵(yuan)帶。”
“同學們，海洋裏隻有900米以上是可以看到光亮的；海麵900米以下是沒有光亮的，黑黑的一片。隻有在200米以上的透光地帶，大家喜歡吃的很多海鮮都生活在這些地方，海裏的生物啊，很多都喜歡在這裏遊來遊去的；200米和900米這些地方呢，光線不是多亮叫做‘微光帶’，這裏呢，可以看到一些會發光的海底動物。同學們聽明白了嗎？”
潛龍看了看四周的同學，大家都聽的聚精會神而又似懂非懂的，一個個睜著大眼睛看著屏幕和講台上的潛龍，沒有一個人說話。潛龍便又接著說道:
“老師再說一遍，在海洋裏啊，同學們可以清楚地看到海裏各種植物以及許多海魚遊過來遊過去的地方，就是有光的地方。因為在這裏可以看見各種海洋生物，所以叫做有光地帶，在這裏太陽光是可以照射：到的，深度在900米；而那些看不到海裏生物的地方叫做深淵(yuan)帶，那裏太深了，太陽光是照射不到那麽深的地方，深度是900米以下，這是非常深的。”
同學們一個個仍然睜著大眼睛，看看屏幕又看看潛龍。
潛龍看著四周的同學們，又繼續說著:
“老師再把剛才的視頻慢放一遍，看著視頻再給同學們講一遍。”
隻見屏幕上出現了如下的畫麵:
在碧藍的海洋上，一艘巨大的梭船艇緩緩地俯下船頭，進入到一片透藍色的海洋中，一隻隻驚慌失措的不同海洋動物紛紛四處逃竄，有:黃色的海馬，呆慢憨憨的大海龜，銀色的大小帶魚，擺動兩支前鉗的大龍蝦等等。
慢慢的，海水中出現了一叢叢很像氣球一樣的團卵狀並且呈現出乳白色或黃色的氣泡泡狀的美麗珊瑚。(這種珊瑚叫做氣泡珊瑚，它喜歡強光，一般生活在海洋裏的中強光水域裏。在白天，它膨脹時就會顯現出氣泡狀，因此非常像氣球，故而被稱作氣泡珊瑚。到了晚上，泄氣後就會隱隱約約露出它的骨骼。它隻在夜間捕食，是依靠其毒性極強的觸手刺細胞來捕殺浮遊動物和一些魚及貝類的。)
不一會兒，各種顏色和不同形狀的美麗珊瑚依次出現在海洋裏。
一隻隻身體側扁，寬寬的、薄薄的，體表鮮豔，十分像美麗蝴蝶的海魚伸展開發達的胸鰭，在絢麗的珊瑚叢中上下歡遊，它們就像無數隻張開雙翅的彩蝶在海中翩翩飛舞，讓人目不暇接，令人驚歎這種魚的奇特之美。(這種特別漂亮的彩色海魚叫做蝴蝶魚)
隨著梭船艇的不斷下潛，海裏的各種生物依次出現在屏幕上，潛龍耐心地向孩子們詳細地講解介紹著。…
慢慢地，梭船艇開始進入到一片微亮的海洋世界中，潛龍把畫麵定格後，說道：
“同學們，從這裏開始，船艇上麵是可以看到各種海洋生物的，這一段海域，叫做有光地帶，深度在九百米以上。再往下麵，是黑乎乎的一片、什麽都看不見的海洋地帶，這裏深度在九百米以下，因為太陽光照不到這麽深，所以海洋九百米以下叫做深淵地帶，從這裏往下就是徹底漆黑一片的深海世界了，那裏充滿著許多我們人類還不了解的秘密。同學們，你們從小就應該去學好各種文化知識，長大了才能夠有資格去探索大自然去了解大自然。”
不知不覺，下課鈴聲響了，同學們依依不舍地離開了智能教學大廳。
潛龍這一下午深入淺出而生動形象的海洋知識課開拓了孩子們的眼界，讓孩子們初步認識了真正的海洋世界，認識了一些從沒見過的海洋生物。
以前，他(她)們隻是在圖畫書和拚音識字書中簡單的認識了一些海洋生物，今天的視頻講解課，立體有層次地形象生動地展現了真正的海洋和各種海洋生物，為孩子們今後能夠看見更大的世界打開了一扇科學之窗文化之窗。
…海科院職工子弟小學充分利用院裏的人力資源開設的海洋知識教育啟蒙課，培養了一批又一批的未來能夠從事相關海洋產業的各類後備生力軍。
(未完待續)