第182章 科學即是天道
人在洪武，從天師到帝師 作者：東鴨西樓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第182章 科學即是天道
張異想了一下，如果隻是給老朱簡單的複述概念他大概聽不懂。
他從椅子上跳起來，不多時張異就從角落裏找到許多不規則的石頭。
他將石頭放在桌子上，在老朱父子的注視下開始疊石頭。
朱家父子見張異竟然將這些石頭在沒有任何粘合劑的情況下，疊出一座橋？
“這是什麽？
或者說，叔叔和黃大哥看這像什麽？”
“很像我們常見的拱橋！”
朱標率先搶答，張異疊出來的橋就是現實中的拱橋，隻不過拱橋在現實中很常見，但一個小孩子用石頭疊出來，顯得比較震撼。
石頭和石頭之間沒有任何支撐，卻可以形成一座橋，對於孩子而言這是一個非常好玩的遊戲。
“你想學嗎，我教你！”
張異手把手指導朱標，朱標用不了多長時間，就也學會了。
他臉上露出歡快的笑容，從成為太子開始，他已經很久沒有去玩這種幼稚的小遊戲，今日得到滿足，他方才露出一些少年天性。
“學會這東西不難，但我想問問叔叔和黃家哥哥，為什麽會這樣？”
張異一個問題，把朱標和朱元璋給問住了，在他們看來，張異給他們玩了一個有趣的遊戲，但為什麽會是這種效果，他們確實不知道。
“其實，這裏邊牽扯到一個知識，叫做力學，其實拱橋背後的原理無非是通過一個水平推力把原本由荷載產生的彎矩應力變成壓應力或者大部分轉化為壓應力.拱區別於梁的最大之處就是存在水平推力，如果這個水平推力和支座反力以及作用於其上的荷載的合力的作用點和方向剛好通過拱的軸線……”
張異還找來一張紙筆，給老朱父子畫了一個受力圖，但二人被張異口中蹦出來的東西說得一臉懵逼。
張異說的每一個字他們都能聽懂，可是連在一起，他們又什麽都聽不懂。
父子二人如坐針氈，好不容易聽完張異長長的解釋，二人舒了一口氣。
朱標最近也在學算學，可他發現比起張異說的東西，算學都算是好學的。
張異說完，竊笑：
“叔叔可發現其中的區別？
技術主要解決的怎麽做，而科學的意義是，為什麽能這麽做？”
“十萬個為什麽？”
朱元璋馬上想起張異以前寫過的一本書，有些明白張異說這些話的意思。
那本書中，充滿著各種各樣的為什麽。
這些為什麽的背後，就是科學？
“沒錯，就如一個簡單的造橋技術，先人發現了可以這麽做，師徒傳承，這就是技術！
因為大部分匠人不識字，或者文化水平不高的緣故，他們很少會有人去想為什麽？
就算有，因為沒有算學之類的工具，很少人會研究這種事。
而就算是有人研究了，他們的成果也未必會以文字的形式流傳下來，
那些掌握著知識的士大夫，卻不會將過多的精力浪費在這上邊！
可是如果知識傳播的門檻降低了，那些研究造橋的匠人裏，遲早會有人想知道為什麽？
建築學會因為這些為什麽逐漸形成，力學的雛形也會因此誕生……
知道了為什麽，匠人們就不僅僅是跟著師父造橋這麽簡單，他們完全可以將這些原理應用在其他方麵！”
張異把那些石頭大亂，重新給朱家父子表演了一個“魔法”。
他將一塊不規則的石頭用尖尖的一頭放在桌麵上，按照道理肯定是立不起來的。
但張異在這塊石頭上又放了一塊石頭，然後以此類推。
“不可能……”
老朱驀的色變，在張異的手下，那些石頭以各種稀奇古怪的方式，層層疊疊，給立在老朱麵前。
如果張異不曾提及所謂叫做“力學”的東西，在朱元璋看來，張異所做的一切，和仙法無異。
朱元璋還是理解不了張異說的原理，可不妨礙他明白張異想表達的思想。
這孩子心裏，一直有他一套道理。
小術可窺大道。
他以前理解張異所說的術和道，如今卻要小小推翻一下。
張異心中說的道，不是那種玄幻的說教之道，更不是儒家的道理！
研究事物的規律，這種叫做科學的東西，才是張異的道。
士農工商，四民皆有其道！
“知道了為什麽，從很大程度上能改變一件事，那就是隻靠經驗去傳承的弊端。
就如前線的將軍和斥候，他們在戰場上可以憑借經驗去判斷敵軍有多遠，這種經驗的判斷，沒有幾年出生入死是學不到的。
可是如果一個人掌握了三角測距法……也能變得大差不差!
再譬如投石車，打炮，那種拋物線軌跡，如果明白了原理，通過彈道學可以大大降低訓練的成本……”
在張異一番解釋之下，朱元璋和朱標似乎理解了。
這其實和儒家的傳承是一個道理，諸子百家的教化，同樣也是將人們遇到的問題，提煉成自己的道理傳承下去。
也是有了四書五經，後人才有一條可循的路途去實踐孔聖的大道。
傳承，教化！
那些被人忽視的小術中同樣存在。
張異所的小術中藏有大道，科學就是張異心中的大道。
文以載道，張異想要推廣簡化文字。
就是要給其他人一個能傳承自己的道的機會。
掌握文字，不一定要成為儒家的信徒，朱元璋承認這件事他有些心動了。
文字終歸是一種工具，而不是某些人的專利。
張異簡單介紹的彈道學和三角測距法，身為一個軍伍出身的皇帝，他馬上明白了其中的價值。
可是張異介紹中，想要掌握這種方法，基本的算學素養是要有的。
也就是說，掌握這些方法的前提，就是掌握基本的算學。
張異推動算學入科舉的目的，老朱算是明白了。
算學是術之母，這點說得一點沒錯！
以科學推動生產力，獲得更多的資源，從某種程度上說，是跳出農耕社會王朝興替詛咒的一條大道，
可是當百姓開啟民智之後的隱患，他也不得不重視。
數百年後華夏的遭遇老朱也能感同身受，身為一個民族主義者，朱元璋也為那樣的未來怒火中燒。
可人，終歸要考慮自己，考慮眼前！
張異想要推廣簡化文字，他的謀劃很好，從孔家入手，借助孔家的影響力，去盡量削弱來自於士大夫階層的反對聲音。
他甚至已經給孔家的人編織好了一個看似冠冕堂皇的理由。
降低教化的成本，是為了更好的推廣聖學。
這個理由至少明麵上，很難有人敢去公開反對。
可是張異的這個謀劃，其實也有一個致命的缺點，那就是不管他如何鼓動孔家，簡化文字想要落地，
絕對繞不過朱元璋這個皇帝。
唯有皇帝，才有能力將簡化文字變成一種官方行為，推廣天下。
如果朱元璋不認識張異，大概也會中了這個小子的套。
但他就在張異眼前，還聽著張異說著詳細的計劃。
如果張異不能說服自己，這個計劃是推行不下去的。
他想要開啟民智，卻不給出一個可以讓朝廷放心的計劃，老朱不將他人頭掛在南京的城牆上，已經算是給他麵子了。
“其實有個問題，我一直不明白，你明明是個道士，心中可有仙神？
這科學之道，似乎和神仙之道相悖，在我看來，伱做的東西對於道門本身也是一種傷害！
若你父親聽你此番言論，大概也要不喜！”
朱元璋指著張異壘起來的石頭說：
“就如這石頭，如果你不告訴我力學的原理，我大概會對你心生佩服，可你將道理告訴我後，還想要我香火？”
張異聞言，哈哈笑：
“叔叔，我這道觀反正也沒什麽香火！
其實在我看來，道門的道，每個人都有自己的理解！
在小子看來，道就是規則的變化，研究規則，就是研究大道！
科學在小道看來，就和煉丹術一般，也是道的一種！
或者說，科學也算是研究天道的方法！
所以小道所言所行，並未違背小道的道心，至於別人怎麽想？
悄悄跟您說，我們修道之人可不像隔壁的佛門整天哭喊著要割肉喂鷹，普度眾生！
我們道士都是自私鬼，管好自己就行了！
別人怎麽想，關我屁事？”
他一副理直氣壯的模樣，讓老朱父子又好氣又好笑。
人若不要起臉來，你確實拿他沒辦法。
這家夥嘴裏喊著自私，幹的事卻是為華夏謀福祉，也是因為張異如此矛盾的性格，老朱才越發欣賞這個孩子。
“可，你這套道理，未必能過得了皇帝那關！”
朱元璋板起臉，故意說道：
“簡化文字的好處你說了，簡化文字的壞處你也說了，若我是皇帝，就算我一時間被你蒙騙，當發現其中危害之後，也會禁止簡體文字的流傳……”
張異聞言笑笑，老朱的說法，在未來確實有可能出現。
可這又有什麽關係？
開啟明智對皇權隱約的影響，沒有幾十年是發現不了的。
那時候朱元璋早就掛了，而曆史形成的慣性，未必是一個皇帝能夠阻止。
想要改天曆史的走向何其難，更何況是引導？
張異沒有那麽自大，他對自己的定義很簡單，就是給這個世界播下一些種子罷了。
不過這種道理，並不適合跟黃家父子說。
他換了一套說辭：
“其實吧，這東西是一把雙刃劍，如果皇帝用得好，未必不是一件好事！
叔叔還記得傳播學嗎？”
朱元璋愣住，關於傳播學的事，他已經盯著張異很久了。
這小子有一出沒一出的，搞得他很難受。
好不容易聽他主動說起傳播學，老朱自然記得。
“傳播學從某種程度上說，就能引導民心變幻，所謂潛移默化，就是如此1
可是上次咱們說的時候，您有沒有記得一個前提？
要引導輿論，謠言最初的載體是什麽？”
“文字！”
朱元璋靈光一閃，恍然大悟。
他隱約記得張異說的，無數人能掌握輿論和傳播的權力，就是通過文字傳播，
想要打破壟斷，就需要讓讀書這件事變得不再值錢，人人可讀書，
帶來的壞處就是開啟民智之後，人心浮動，並不利於王朝的統治。
但話又說迴來，如果人認識字，是不是謠言……不對，傳播的載體也變大了！
“平台……”
朱元璋迴憶起這個詞，直接盯著張異。
“沒錯，平台！
從某種意義上來說，作為個人，讀書確實能使人啟智，但作為一個群體，人一旦多了起來，就容易變成烏合之眾！
引導輿論，就是一種人的從眾心理的方法……”
張異將這種方法大致說了一遍，尤其是關於心理學中的從眾心理，老朱和朱標聽得目瞪口呆。
不怪他們沒有城府，張異說的這些東西，畢竟比這個時代領先了幾百年。
朱元璋心情激動，這就是他想要的帝王心術，可以和儒家士大夫階層爭奪輿論權的帝王心術。
什麽從眾心理，什麽用謊言去掩蓋另一個謊言……
張異說的東西都是後世的人玩剩下的東西，當然古人也玩過！
這些類似兵法的手段，用在輿論戰中。
很合老朱的胃口。
“這樣說起來，開啟民智也不是不能接受，主要是看皇帝有沒有能力去承受這樣的後果……
對了，說起傳播學，你上次答應我的《三國演義》呢？”
《三國演義》是上次張異和自己見麵的時候，答應給他的新書行捧場用的，同時那也是一場準備進行的社會實驗。
證明張異說的理論，也許通過文字和小說的方式，扭曲原本的曆史。
“迴頭我給你寫出來！”
張異隨口答應，他此時想起一件事，那就是羅貫中這個人好像就是明初的人，不過此人是張士誠的人，朱元璋奪了天下之後，他大概忙著東躲西藏，暫時也沒時間關注自己的寫書事業！
既然黃和想要，他就提前把書寫出來好了！
嗯，順便把西遊記之類的也寫出來吧，哪個穿越者不是文抄公呢？
自從教輔書大賣之後，張異還指著寫書幫他賺錢呢。
答應下這件事，朱元璋也放心下來，他想了一下，還是繼續詢問關於那件讓他在意的事。
“剛才你說大明滅國，是源於異族入侵，難道蒙古人在兩百多年後又迴來了？”
張異搖頭笑道：
“倒不是，是建州女真！”
張異想了一下，如果隻是給老朱簡單的複述概念他大概聽不懂。
他從椅子上跳起來，不多時張異就從角落裏找到許多不規則的石頭。
他將石頭放在桌子上，在老朱父子的注視下開始疊石頭。
朱家父子見張異竟然將這些石頭在沒有任何粘合劑的情況下，疊出一座橋？
“這是什麽？
或者說，叔叔和黃大哥看這像什麽？”
“很像我們常見的拱橋！”
朱標率先搶答，張異疊出來的橋就是現實中的拱橋，隻不過拱橋在現實中很常見，但一個小孩子用石頭疊出來，顯得比較震撼。
石頭和石頭之間沒有任何支撐，卻可以形成一座橋，對於孩子而言這是一個非常好玩的遊戲。
“你想學嗎，我教你！”
張異手把手指導朱標，朱標用不了多長時間，就也學會了。
他臉上露出歡快的笑容，從成為太子開始，他已經很久沒有去玩這種幼稚的小遊戲，今日得到滿足，他方才露出一些少年天性。
“學會這東西不難，但我想問問叔叔和黃家哥哥，為什麽會這樣？”
張異一個問題，把朱標和朱元璋給問住了，在他們看來，張異給他們玩了一個有趣的遊戲，但為什麽會是這種效果，他們確實不知道。
“其實，這裏邊牽扯到一個知識，叫做力學，其實拱橋背後的原理無非是通過一個水平推力把原本由荷載產生的彎矩應力變成壓應力或者大部分轉化為壓應力.拱區別於梁的最大之處就是存在水平推力，如果這個水平推力和支座反力以及作用於其上的荷載的合力的作用點和方向剛好通過拱的軸線……”
張異還找來一張紙筆，給老朱父子畫了一個受力圖，但二人被張異口中蹦出來的東西說得一臉懵逼。
張異說的每一個字他們都能聽懂，可是連在一起，他們又什麽都聽不懂。
父子二人如坐針氈，好不容易聽完張異長長的解釋，二人舒了一口氣。
朱標最近也在學算學，可他發現比起張異說的東西，算學都算是好學的。
張異說完，竊笑：
“叔叔可發現其中的區別？
技術主要解決的怎麽做，而科學的意義是，為什麽能這麽做？”
“十萬個為什麽？”
朱元璋馬上想起張異以前寫過的一本書，有些明白張異說這些話的意思。
那本書中，充滿著各種各樣的為什麽。
這些為什麽的背後，就是科學？
“沒錯，就如一個簡單的造橋技術，先人發現了可以這麽做，師徒傳承，這就是技術！
因為大部分匠人不識字，或者文化水平不高的緣故，他們很少會有人去想為什麽？
就算有，因為沒有算學之類的工具，很少人會研究這種事。
而就算是有人研究了，他們的成果也未必會以文字的形式流傳下來，
那些掌握著知識的士大夫，卻不會將過多的精力浪費在這上邊！
可是如果知識傳播的門檻降低了，那些研究造橋的匠人裏，遲早會有人想知道為什麽？
建築學會因為這些為什麽逐漸形成，力學的雛形也會因此誕生……
知道了為什麽，匠人們就不僅僅是跟著師父造橋這麽簡單，他們完全可以將這些原理應用在其他方麵！”
張異把那些石頭大亂，重新給朱家父子表演了一個“魔法”。
他將一塊不規則的石頭用尖尖的一頭放在桌麵上，按照道理肯定是立不起來的。
但張異在這塊石頭上又放了一塊石頭，然後以此類推。
“不可能……”
老朱驀的色變，在張異的手下，那些石頭以各種稀奇古怪的方式，層層疊疊，給立在老朱麵前。
如果張異不曾提及所謂叫做“力學”的東西，在朱元璋看來，張異所做的一切，和仙法無異。
朱元璋還是理解不了張異說的原理，可不妨礙他明白張異想表達的思想。
這孩子心裏，一直有他一套道理。
小術可窺大道。
他以前理解張異所說的術和道，如今卻要小小推翻一下。
張異心中說的道，不是那種玄幻的說教之道，更不是儒家的道理！
研究事物的規律，這種叫做科學的東西，才是張異的道。
士農工商，四民皆有其道！
“知道了為什麽，從很大程度上能改變一件事，那就是隻靠經驗去傳承的弊端。
就如前線的將軍和斥候，他們在戰場上可以憑借經驗去判斷敵軍有多遠，這種經驗的判斷，沒有幾年出生入死是學不到的。
可是如果一個人掌握了三角測距法……也能變得大差不差!
再譬如投石車，打炮，那種拋物線軌跡，如果明白了原理，通過彈道學可以大大降低訓練的成本……”
在張異一番解釋之下，朱元璋和朱標似乎理解了。
這其實和儒家的傳承是一個道理，諸子百家的教化，同樣也是將人們遇到的問題，提煉成自己的道理傳承下去。
也是有了四書五經，後人才有一條可循的路途去實踐孔聖的大道。
傳承，教化！
那些被人忽視的小術中同樣存在。
張異所的小術中藏有大道，科學就是張異心中的大道。
文以載道，張異想要推廣簡化文字。
就是要給其他人一個能傳承自己的道的機會。
掌握文字，不一定要成為儒家的信徒，朱元璋承認這件事他有些心動了。
文字終歸是一種工具，而不是某些人的專利。
張異簡單介紹的彈道學和三角測距法，身為一個軍伍出身的皇帝，他馬上明白了其中的價值。
可是張異介紹中，想要掌握這種方法，基本的算學素養是要有的。
也就是說，掌握這些方法的前提，就是掌握基本的算學。
張異推動算學入科舉的目的，老朱算是明白了。
算學是術之母，這點說得一點沒錯！
以科學推動生產力，獲得更多的資源，從某種程度上說，是跳出農耕社會王朝興替詛咒的一條大道，
可是當百姓開啟民智之後的隱患，他也不得不重視。
數百年後華夏的遭遇老朱也能感同身受，身為一個民族主義者，朱元璋也為那樣的未來怒火中燒。
可人，終歸要考慮自己，考慮眼前！
張異想要推廣簡化文字，他的謀劃很好，從孔家入手，借助孔家的影響力，去盡量削弱來自於士大夫階層的反對聲音。
他甚至已經給孔家的人編織好了一個看似冠冕堂皇的理由。
降低教化的成本，是為了更好的推廣聖學。
這個理由至少明麵上，很難有人敢去公開反對。
可是張異的這個謀劃，其實也有一個致命的缺點，那就是不管他如何鼓動孔家，簡化文字想要落地，
絕對繞不過朱元璋這個皇帝。
唯有皇帝，才有能力將簡化文字變成一種官方行為，推廣天下。
如果朱元璋不認識張異，大概也會中了這個小子的套。
但他就在張異眼前，還聽著張異說著詳細的計劃。
如果張異不能說服自己，這個計劃是推行不下去的。
他想要開啟民智，卻不給出一個可以讓朝廷放心的計劃，老朱不將他人頭掛在南京的城牆上，已經算是給他麵子了。
“其實有個問題，我一直不明白，你明明是個道士，心中可有仙神？
這科學之道，似乎和神仙之道相悖，在我看來，伱做的東西對於道門本身也是一種傷害！
若你父親聽你此番言論，大概也要不喜！”
朱元璋指著張異壘起來的石頭說：
“就如這石頭，如果你不告訴我力學的原理，我大概會對你心生佩服，可你將道理告訴我後，還想要我香火？”
張異聞言，哈哈笑：
“叔叔，我這道觀反正也沒什麽香火！
其實在我看來，道門的道，每個人都有自己的理解！
在小子看來，道就是規則的變化，研究規則，就是研究大道！
科學在小道看來，就和煉丹術一般，也是道的一種！
或者說，科學也算是研究天道的方法！
所以小道所言所行，並未違背小道的道心，至於別人怎麽想？
悄悄跟您說，我們修道之人可不像隔壁的佛門整天哭喊著要割肉喂鷹，普度眾生！
我們道士都是自私鬼，管好自己就行了！
別人怎麽想，關我屁事？”
他一副理直氣壯的模樣，讓老朱父子又好氣又好笑。
人若不要起臉來，你確實拿他沒辦法。
這家夥嘴裏喊著自私，幹的事卻是為華夏謀福祉，也是因為張異如此矛盾的性格，老朱才越發欣賞這個孩子。
“可，你這套道理，未必能過得了皇帝那關！”
朱元璋板起臉，故意說道：
“簡化文字的好處你說了，簡化文字的壞處你也說了，若我是皇帝，就算我一時間被你蒙騙，當發現其中危害之後，也會禁止簡體文字的流傳……”
張異聞言笑笑，老朱的說法，在未來確實有可能出現。
可這又有什麽關係？
開啟明智對皇權隱約的影響，沒有幾十年是發現不了的。
那時候朱元璋早就掛了，而曆史形成的慣性，未必是一個皇帝能夠阻止。
想要改天曆史的走向何其難，更何況是引導？
張異沒有那麽自大，他對自己的定義很簡單，就是給這個世界播下一些種子罷了。
不過這種道理，並不適合跟黃家父子說。
他換了一套說辭：
“其實吧，這東西是一把雙刃劍，如果皇帝用得好，未必不是一件好事！
叔叔還記得傳播學嗎？”
朱元璋愣住，關於傳播學的事，他已經盯著張異很久了。
這小子有一出沒一出的，搞得他很難受。
好不容易聽他主動說起傳播學，老朱自然記得。
“傳播學從某種程度上說，就能引導民心變幻，所謂潛移默化，就是如此1
可是上次咱們說的時候，您有沒有記得一個前提？
要引導輿論，謠言最初的載體是什麽？”
“文字！”
朱元璋靈光一閃，恍然大悟。
他隱約記得張異說的，無數人能掌握輿論和傳播的權力，就是通過文字傳播，
想要打破壟斷，就需要讓讀書這件事變得不再值錢，人人可讀書，
帶來的壞處就是開啟民智之後，人心浮動，並不利於王朝的統治。
但話又說迴來，如果人認識字，是不是謠言……不對，傳播的載體也變大了！
“平台……”
朱元璋迴憶起這個詞，直接盯著張異。
“沒錯，平台！
從某種意義上來說，作為個人，讀書確實能使人啟智，但作為一個群體，人一旦多了起來，就容易變成烏合之眾！
引導輿論，就是一種人的從眾心理的方法……”
張異將這種方法大致說了一遍，尤其是關於心理學中的從眾心理，老朱和朱標聽得目瞪口呆。
不怪他們沒有城府，張異說的這些東西，畢竟比這個時代領先了幾百年。
朱元璋心情激動，這就是他想要的帝王心術，可以和儒家士大夫階層爭奪輿論權的帝王心術。
什麽從眾心理，什麽用謊言去掩蓋另一個謊言……
張異說的東西都是後世的人玩剩下的東西，當然古人也玩過！
這些類似兵法的手段，用在輿論戰中。
很合老朱的胃口。
“這樣說起來，開啟民智也不是不能接受，主要是看皇帝有沒有能力去承受這樣的後果……
對了，說起傳播學，你上次答應我的《三國演義》呢？”
《三國演義》是上次張異和自己見麵的時候，答應給他的新書行捧場用的，同時那也是一場準備進行的社會實驗。
證明張異說的理論，也許通過文字和小說的方式，扭曲原本的曆史。
“迴頭我給你寫出來！”
張異隨口答應，他此時想起一件事，那就是羅貫中這個人好像就是明初的人，不過此人是張士誠的人，朱元璋奪了天下之後，他大概忙著東躲西藏，暫時也沒時間關注自己的寫書事業！
既然黃和想要，他就提前把書寫出來好了！
嗯，順便把西遊記之類的也寫出來吧，哪個穿越者不是文抄公呢？
自從教輔書大賣之後，張異還指著寫書幫他賺錢呢。
答應下這件事，朱元璋也放心下來，他想了一下，還是繼續詢問關於那件讓他在意的事。
“剛才你說大明滅國，是源於異族入侵，難道蒙古人在兩百多年後又迴來了？”
張異搖頭笑道：
“倒不是，是建州女真！”