這三所學校中，唯有八中有計劃生。為公平起見，董胖子便讓一年級學生組隊來踢這次杯賽。
而另外兩個高中則以二三年級生為主力參賽。
通常這個年齡段的男生，彼此之間差個一兩歲就會有很大差別，無論是從身體素質還是技術層麵。
上世紀青年隊比賽時，往往有很多虛報年齡的超齡球員，他們在當時雖以大欺小，取得了較好的成績，但隨著年齡的增長，沒過幾年就會被打迴原形。
但八中校隊屬於半職業水準，董教練有信心讓隊員們和比自己大個一兩歲的對手相拚。
踢什麽杯賽嶽峰倒不關心，能和韓崢、李傑、梁世昊這群計劃生一起踢球，才是令他感到興奮的。
同高手過招，才能得到提高。嶽峰目前最迫切需要的，就是提高自己的足球水平。
李助教說完“三甲杯”的事情，就讓學生們先去球場中央做搶圈訓練，然後把嶽峰單獨叫到了一側的禁區內。
董胖子臨走時，曾對他說，“嶽峰這孩子挺奇怪，很有足球天賦，但有些地方的基礎卻異常薄弱。有時候腳法、意識都不錯，簡直不像是同一年齡的人能做出來的。但有時候又表現得像個門外漢，連基本動作都不會。”
李助教對此也深表認同，他想破頭也想不明白，嶽峰從小是怎麽學的踢球。
他優勢很多，但短板也不少。就像電腦足球遊戲一樣，某些技能點可以說是直接點滿了，但又有很多項卻是一點兒沒點的狀態。
“看來我們得把他和別的學生區分對待，要有耐心，慢慢教。我還是那句話，他是我見過最好的足球苗子。”董教練盯著自己的助手，語重心長地說。
隨後，他又把一份疊好的a4紙交給他，“這是我觀察嶽峰近幾場訓練後發現的問題，我帶隊出去這段時間，希望你能幫他補上。”
就這樣，李助教按照董胖子開的“藥方”，對嶽峰進行了單獨特訓。
打開藥方，隻見第一行歪歪扭扭寫著兩個字：“跑位”。
“這字也太醜了……”李助教搓了搓鼻翼，就這麽兩個字，到底讓我教他啥？是教嶽峰如何跑位，還是教他如何防守對方前鋒跑位？
早知道董胖子這麽言簡意賅，李助教真後悔沒有提前看看a4紙的內容，他還以為隻是教基本功罷了。
那就先教他什麽是跑位吧，畢竟隻有知道敵人怎麽進攻，才能知道該怎麽去防守。
李助教打定主意，伸手向隊員裏麵招唿，把正在訓練的唐川喊了過來。
這場教學可不是光靠一個人就能演示出來的，助理教練有時也需要一個助手。
等唐川跑到身邊，李助教才開口問道：“你知道這世界上最難防的是什麽嗎？”
嶽峰還在思考怎麽迴答，唐川卻在一旁搶答道：“家，家賊？”
千防萬防，家賊難防。唐川的迴答讓李助教翻了個白眼……“最難防的，是會跑位的前鋒！”
“跑位？”嶽峰頭一次聽到這個詞。
“就是利用在場上的無球跑動，來調整自己所在的位置。”李助教解釋道。
見學生一臉茫然，李助教便讓唐川跑到十米開外，自己則站在了唐川和嶽峰之間。
“唐川，一會兒把球傳給我。”李助教扭頭又對嶽峰說：“你來防我，盡可能不讓我碰到球。”
嶽峰瞥了一眼身體右側的球門，李助教如果在這個位置接到唐川的傳球，一轉身就能輕鬆射門。
想到這裏，嶽峰擺出防守姿勢，用身體貼近了對方。
“傳球！”李助教剛一出口，皮球便從唐川腳下飛起。李助教卻絲毫沒動半步，就杵在原地等著球來。
嶽峰急忙快步向前，伸腳將傳球給截了下來。
“如此簡單？”嶽峰停住球，不明白教練這是在弄什麽幺蛾子。
李助教對自己被斷下球，一點兒也不意外。
“如果一名進攻隊員，隻知道傻站在那裏接隊友傳球，那他很容易會被對手斷掉。”李助教一邊低身將球拾起，一邊說道。
嶽峰點了點頭，這話不假。
李助教將球又踢還給唐川，“再來！”
說完，他便開始變換自己的步伐，向右後方退去。他一邊退，一邊悄悄用左手指向自己身前，給唐川暗號，叫他向自己身前傳球。
“他不向前迎球，為何反而後退？”嶽峰對李助教的動作有些不解，隻好也跟著向後退，緊緊跟在對方身旁，防止他去接球。
就在唐川傳球的一瞬間，李助教突然停住，腳步一變，uu看書.ukanshucm 快速向前跑去。嶽峰反應不及，被他輕鬆甩開。
球到，人也到！李助教接過唐川的傳球，身旁沒了防守幹擾，輕鬆將球捅入網中。他迴頭對兩名學生一揚臉，“喏，這就是跑位。”
當你腳下沒有球時，不能傻站著等隊友傳球，而要不斷跑動，吸引對方後衛，拉扯對手防線。
再找到防線的突破口，及時跑到適當的位置完成致命一擊。這才是一名優秀攻擊手應該做的。
“跑位最重要的是，讓對手無法判斷你要跑到哪兒去。一會兒在前，一會兒在後，一會兒往左，一會兒往右。”
李助教又仔細講了講幾種常見的跑位方式，如“十字型跑位”、“米字型跑位”、“x型跑位”等等。
“這種身法好似‘忽焉神步’啊！”嶽峰看著李助教的各種跑位演示，突然想到了這個步法來。
“瞻之在前，忽焉在後。”
忽焉神步是蹴鞠比賽裏一種迷惑對手的技巧，是從陰陽八卦演化而來。
由於蹴鞠漸漸向非對抗比賽發展，忽焉神步在唐朝時候就基本上處於失傳狀態了。
這步法雖然沒有跑位這麽多花樣兒，但精髓和主旨卻是相同的。
忽焉神步據說是三國時期，季漢一名擅於蹴鞠的將領從諸葛武侯的“八陣圖”裏領悟出來的。
後來這種步法便流傳在四川雲南一帶。宋徽宗時，黃學士編纂道學典藏，這才從大理國境內找到步法經書的殘篇。
而嶽峰當時正在黃學士那裏求學，對方知道他喜愛蹴鞠，便將這步法傳給了他。
而另外兩個高中則以二三年級生為主力參賽。
通常這個年齡段的男生，彼此之間差個一兩歲就會有很大差別，無論是從身體素質還是技術層麵。
上世紀青年隊比賽時，往往有很多虛報年齡的超齡球員，他們在當時雖以大欺小，取得了較好的成績，但隨著年齡的增長，沒過幾年就會被打迴原形。
但八中校隊屬於半職業水準，董教練有信心讓隊員們和比自己大個一兩歲的對手相拚。
踢什麽杯賽嶽峰倒不關心，能和韓崢、李傑、梁世昊這群計劃生一起踢球，才是令他感到興奮的。
同高手過招，才能得到提高。嶽峰目前最迫切需要的，就是提高自己的足球水平。
李助教說完“三甲杯”的事情，就讓學生們先去球場中央做搶圈訓練，然後把嶽峰單獨叫到了一側的禁區內。
董胖子臨走時，曾對他說，“嶽峰這孩子挺奇怪，很有足球天賦，但有些地方的基礎卻異常薄弱。有時候腳法、意識都不錯，簡直不像是同一年齡的人能做出來的。但有時候又表現得像個門外漢，連基本動作都不會。”
李助教對此也深表認同，他想破頭也想不明白，嶽峰從小是怎麽學的踢球。
他優勢很多，但短板也不少。就像電腦足球遊戲一樣，某些技能點可以說是直接點滿了，但又有很多項卻是一點兒沒點的狀態。
“看來我們得把他和別的學生區分對待，要有耐心，慢慢教。我還是那句話，他是我見過最好的足球苗子。”董教練盯著自己的助手，語重心長地說。
隨後，他又把一份疊好的a4紙交給他，“這是我觀察嶽峰近幾場訓練後發現的問題，我帶隊出去這段時間，希望你能幫他補上。”
就這樣，李助教按照董胖子開的“藥方”，對嶽峰進行了單獨特訓。
打開藥方，隻見第一行歪歪扭扭寫著兩個字：“跑位”。
“這字也太醜了……”李助教搓了搓鼻翼，就這麽兩個字，到底讓我教他啥？是教嶽峰如何跑位，還是教他如何防守對方前鋒跑位？
早知道董胖子這麽言簡意賅，李助教真後悔沒有提前看看a4紙的內容，他還以為隻是教基本功罷了。
那就先教他什麽是跑位吧，畢竟隻有知道敵人怎麽進攻，才能知道該怎麽去防守。
李助教打定主意，伸手向隊員裏麵招唿，把正在訓練的唐川喊了過來。
這場教學可不是光靠一個人就能演示出來的，助理教練有時也需要一個助手。
等唐川跑到身邊，李助教才開口問道：“你知道這世界上最難防的是什麽嗎？”
嶽峰還在思考怎麽迴答，唐川卻在一旁搶答道：“家，家賊？”
千防萬防，家賊難防。唐川的迴答讓李助教翻了個白眼……“最難防的，是會跑位的前鋒！”
“跑位？”嶽峰頭一次聽到這個詞。
“就是利用在場上的無球跑動，來調整自己所在的位置。”李助教解釋道。
見學生一臉茫然，李助教便讓唐川跑到十米開外，自己則站在了唐川和嶽峰之間。
“唐川，一會兒把球傳給我。”李助教扭頭又對嶽峰說：“你來防我，盡可能不讓我碰到球。”
嶽峰瞥了一眼身體右側的球門，李助教如果在這個位置接到唐川的傳球，一轉身就能輕鬆射門。
想到這裏，嶽峰擺出防守姿勢，用身體貼近了對方。
“傳球！”李助教剛一出口，皮球便從唐川腳下飛起。李助教卻絲毫沒動半步，就杵在原地等著球來。
嶽峰急忙快步向前，伸腳將傳球給截了下來。
“如此簡單？”嶽峰停住球，不明白教練這是在弄什麽幺蛾子。
李助教對自己被斷下球，一點兒也不意外。
“如果一名進攻隊員，隻知道傻站在那裏接隊友傳球，那他很容易會被對手斷掉。”李助教一邊低身將球拾起，一邊說道。
嶽峰點了點頭，這話不假。
李助教將球又踢還給唐川，“再來！”
說完，他便開始變換自己的步伐，向右後方退去。他一邊退，一邊悄悄用左手指向自己身前，給唐川暗號，叫他向自己身前傳球。
“他不向前迎球，為何反而後退？”嶽峰對李助教的動作有些不解，隻好也跟著向後退，緊緊跟在對方身旁，防止他去接球。
就在唐川傳球的一瞬間，李助教突然停住，腳步一變，uu看書.ukanshucm 快速向前跑去。嶽峰反應不及，被他輕鬆甩開。
球到，人也到！李助教接過唐川的傳球，身旁沒了防守幹擾，輕鬆將球捅入網中。他迴頭對兩名學生一揚臉，“喏，這就是跑位。”
當你腳下沒有球時，不能傻站著等隊友傳球，而要不斷跑動，吸引對方後衛，拉扯對手防線。
再找到防線的突破口，及時跑到適當的位置完成致命一擊。這才是一名優秀攻擊手應該做的。
“跑位最重要的是，讓對手無法判斷你要跑到哪兒去。一會兒在前，一會兒在後，一會兒往左，一會兒往右。”
李助教又仔細講了講幾種常見的跑位方式，如“十字型跑位”、“米字型跑位”、“x型跑位”等等。
“這種身法好似‘忽焉神步’啊！”嶽峰看著李助教的各種跑位演示，突然想到了這個步法來。
“瞻之在前，忽焉在後。”
忽焉神步是蹴鞠比賽裏一種迷惑對手的技巧，是從陰陽八卦演化而來。
由於蹴鞠漸漸向非對抗比賽發展，忽焉神步在唐朝時候就基本上處於失傳狀態了。
這步法雖然沒有跑位這麽多花樣兒，但精髓和主旨卻是相同的。
忽焉神步據說是三國時期，季漢一名擅於蹴鞠的將領從諸葛武侯的“八陣圖”裏領悟出來的。
後來這種步法便流傳在四川雲南一帶。宋徽宗時，黃學士編纂道學典藏，這才從大理國境內找到步法經書的殘篇。
而嶽峰當時正在黃學士那裏求學，對方知道他喜愛蹴鞠，便將這步法傳給了他。