第36章 私黨之論惹的禍
反向救宋，我竟成頭號奸商 作者：十年打鐵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第36章 私黨之論惹的禍
孫伯疑惑地看向孔方和黑娃，問道：“你們是……”
“我們是來拜訪泰山先生的。”
“可是來求學的？”孫伯的臉上滿是期待。
孔方微微搖頭，道：“是有事求教先生。”
孫伯眼中那絲期待的光瞬間熄滅了，他說道：“跟我來吧！”
當即，孔方和黑娃跟著孫伯朝前方走去。
山路崎嶇，彎彎繞繞。
走了大約一刻鍾後，孔方看到一處用許多石頭堆砌而成的院落。
院落大門，乃是用樹枝搭建的簡易木門。
門頭之上，有一副匾額，上寫著“泰山書院”四個雄渾有力的大字，落款正是孫複。
院落很大。
前方地麵上晾曬著一片蘿卜幹還有醃製的鹹菜，後麵乃是一排排磚瓦房。
唯有每個房門前懸掛的一副副對聯，才讓人感覺到有一絲絲書卷氣。
這和孔方想象中的完全不一樣。
這裏更像是某個農戶的家，而非書院。
但他略微一想，也就明白了。
孫複、石介這類研究學問的儒士，甚是愛惜羽毛，自然不會行貪墨之事。
而書院，需要購置大量書籍和筆墨，這些都是非常耗錢的。
這些人都是一身傲骨，自然不可能去街頭擺攤，當個代書先生。
而作為閑官，他們的俸祿也不多。
故而，生活定然是清貧的。
見到這種場景，孔方頓時覺得將泰山先生請到齊州還是有幾分希望的。
片刻後。
孫伯將孔方和黑娃引到一方房間前。
還未行至房門口，孔方便聞到一股濃鬱的書香筆墨味。
當行至門口時，他不由得一愣。
門內，處處都是書。
堆堆都有一米多高，幾乎沒有落腳的地方。
而在最裏麵，一位身體消瘦、胡須花白的男人坐在那裏，正持筆撰寫文章。
其非常投入，壓根沒有發現外麵有人。
孫伯待其擱筆的那一刻，拱手道：“老師，有客來訪。”
孫伯看上去和孫複年齡差不多，基本都是年過半百之態。
但達者為師，從來都不是以年齡論之。
孫複緩緩抬起頭來，麵帶疑惑。
“兩位小友，不知找老夫所為何事？”
孔方拿出陳執中的引薦信，笑著說道：“小子孔方，有意在齊州建一座書院，山長尚缺，幸得青州知州兼京東路安撫使陳執中陳副相引薦，特意請先生出山！”
孫複聽到此話，臉帶笑意，微微搖頭，將手中的筆放了下去。
“陳副相與我有舊，老夫在此謝過陳副相的好意了，也感謝孔公子專門來邀請老夫。”
“但是，老夫所教所授與當下科舉之道的理念不甚相同，恐怕做不得書院山長。”
“孔公子有所不知，當下泰山學院隻剩下連我帶內的八名先生了，學生們都已走完。新政失敗，意味著‘精貢舉’之策也已經名存實亡，辭藻之學非老夫所長也。正如一學子所言，老夫所教，誤人功名！”
孔方從此話中，能感受到孫複的無奈與悲哀。
當下，大宋科舉依舊遵循祖宗之法，非常保守。
科舉考試的重點為：詩賦、墨義、貼經，策論占比很小。
這導致很多書生在不通經術，不明道理的情況下，隻會死記硬背和撰寫應試文章。
這種類型的士子成為士大夫官員後，擅長引經據典的詭辯，卻不擅長處理國事。
大宋就是被這樣一群人生生消耗的毫無鬥誌的。
全循古人之言，不知變通。
簡單來講：
孫複所講，都是治國之術，是如何對待百姓，如何報效朝廷，如何振興江山社稷。
但科舉考試考的卻是詩賦文章，是辭藻、是虛誇之言。
跟著孫複等人學，自然難以在當今的科舉考試形式中取得好成績。
像範仲淹、富弼那種敢於提出治國之策的人，因損害了多數人的利益，被定義為結黨，定義為專權。
故而，當下的朝廷，士風浮躁，彌散著一種得過且過的景象。
當然，這和當今官家太過於優柔果斷的處事風格是分不開的。
這點，孔方看得很明白。
孔方拱手道：“先生，小子已知你的心意，自然不會強人所難。科舉之製，確需改製，我建設書院，是為助力精貢舉之策，能否借用您半個時辰，讓小子也講一講我辦學的想法！”
“助力精貢舉之策？”聽到此話，孫複的眼睛亮了，一下子站了起來。
“茶室敘話！”
他對科舉變法依然很在乎。
見陳執中的引薦信都未起身，但聽到孔方言說建書院乃是為了施行科舉新策，不由得變得熱情起來。
片刻後。
雙方來到茶室。
賓主分別坐下，黑娃擔當起煮茶的角色。
孫複認真地看過陳執中的引薦信，不由得看向孔方，疑惑道：“孔公子是商人？商人建私學，實不多見！”
建書院，向來都不是一項賺錢的買賣。
有時甚至還需要當地官衙支持或募捐才能活下去。
因為書籍筆墨、雕刻書版的花銷，根本不是一般人家能夠承受得起的。
一般都是當地的大儒或出仕的官員，會建書院。
書院，並非完全是教學之所。
像曆城的縣學，就是個編撰縣誌、存放書版書籍、甚至印刷書籍的地方。
私學也都大多如此，多是一些儒士的學術論辯之地。
至於學生，窮者讀不起書，富者大多都是尋名師單獨傳授學問。
孔方看向孫複，率先拋出一個問題。
“敢問先生，新法之中的精貢舉實乃官家支持之策，為何會難以實施？”
趙禎也早就看出大宋士氣浮躁，精貢舉正是一副良藥。
精貢舉，其實可歸為兩點。
其一，在教育上，大力興辦學校，舉薦通經有道之士擔任教授。
其二，在科考上，重策論而輕詩賦，去辭藻瑰麗虛誇之風。
孫複無奈搖頭，道：“通經有道之士在守舊人眼中，皆為私黨，私黨有專政之嫌，朝廷不願用。照此下去，恐怕任何一項新法都難行！”
策是好策，但卻無法執行。
當下的朝堂。
範仲淹、富弼、歐陽修等人想幹一番大事業，那定要聚攏一批誌同道合的人。
但聚齊之後，隻要施行新政，就會損害許多士大夫官員的利益。
後者就上書彈劾，稱這些人是私黨，是要奪皇權。
奏疏能堆成一座山。
這個大帽子扣下來，誰都接不住。
於是，大宋主張新政的官員們，要麽選擇在朝堂裏和那群守舊的官員們爭論招架，要麽選擇外放，當個地方官，逐漸躺平。
大宋的官場生態，決定了新法很難成功。
孫伯疑惑地看向孔方和黑娃，問道：“你們是……”
“我們是來拜訪泰山先生的。”
“可是來求學的？”孫伯的臉上滿是期待。
孔方微微搖頭，道：“是有事求教先生。”
孫伯眼中那絲期待的光瞬間熄滅了，他說道：“跟我來吧！”
當即，孔方和黑娃跟著孫伯朝前方走去。
山路崎嶇，彎彎繞繞。
走了大約一刻鍾後，孔方看到一處用許多石頭堆砌而成的院落。
院落大門，乃是用樹枝搭建的簡易木門。
門頭之上，有一副匾額，上寫著“泰山書院”四個雄渾有力的大字，落款正是孫複。
院落很大。
前方地麵上晾曬著一片蘿卜幹還有醃製的鹹菜，後麵乃是一排排磚瓦房。
唯有每個房門前懸掛的一副副對聯，才讓人感覺到有一絲絲書卷氣。
這和孔方想象中的完全不一樣。
這裏更像是某個農戶的家，而非書院。
但他略微一想，也就明白了。
孫複、石介這類研究學問的儒士，甚是愛惜羽毛，自然不會行貪墨之事。
而書院，需要購置大量書籍和筆墨，這些都是非常耗錢的。
這些人都是一身傲骨，自然不可能去街頭擺攤，當個代書先生。
而作為閑官，他們的俸祿也不多。
故而，生活定然是清貧的。
見到這種場景，孔方頓時覺得將泰山先生請到齊州還是有幾分希望的。
片刻後。
孫伯將孔方和黑娃引到一方房間前。
還未行至房門口，孔方便聞到一股濃鬱的書香筆墨味。
當行至門口時，他不由得一愣。
門內，處處都是書。
堆堆都有一米多高，幾乎沒有落腳的地方。
而在最裏麵，一位身體消瘦、胡須花白的男人坐在那裏，正持筆撰寫文章。
其非常投入，壓根沒有發現外麵有人。
孫伯待其擱筆的那一刻，拱手道：“老師，有客來訪。”
孫伯看上去和孫複年齡差不多，基本都是年過半百之態。
但達者為師，從來都不是以年齡論之。
孫複緩緩抬起頭來，麵帶疑惑。
“兩位小友，不知找老夫所為何事？”
孔方拿出陳執中的引薦信，笑著說道：“小子孔方，有意在齊州建一座書院，山長尚缺，幸得青州知州兼京東路安撫使陳執中陳副相引薦，特意請先生出山！”
孫複聽到此話，臉帶笑意，微微搖頭，將手中的筆放了下去。
“陳副相與我有舊，老夫在此謝過陳副相的好意了，也感謝孔公子專門來邀請老夫。”
“但是，老夫所教所授與當下科舉之道的理念不甚相同，恐怕做不得書院山長。”
“孔公子有所不知，當下泰山學院隻剩下連我帶內的八名先生了，學生們都已走完。新政失敗，意味著‘精貢舉’之策也已經名存實亡，辭藻之學非老夫所長也。正如一學子所言，老夫所教，誤人功名！”
孔方從此話中，能感受到孫複的無奈與悲哀。
當下，大宋科舉依舊遵循祖宗之法，非常保守。
科舉考試的重點為：詩賦、墨義、貼經，策論占比很小。
這導致很多書生在不通經術，不明道理的情況下，隻會死記硬背和撰寫應試文章。
這種類型的士子成為士大夫官員後，擅長引經據典的詭辯，卻不擅長處理國事。
大宋就是被這樣一群人生生消耗的毫無鬥誌的。
全循古人之言，不知變通。
簡單來講：
孫複所講，都是治國之術，是如何對待百姓，如何報效朝廷，如何振興江山社稷。
但科舉考試考的卻是詩賦文章，是辭藻、是虛誇之言。
跟著孫複等人學，自然難以在當今的科舉考試形式中取得好成績。
像範仲淹、富弼那種敢於提出治國之策的人，因損害了多數人的利益，被定義為結黨，定義為專權。
故而，當下的朝廷，士風浮躁，彌散著一種得過且過的景象。
當然，這和當今官家太過於優柔果斷的處事風格是分不開的。
這點，孔方看得很明白。
孔方拱手道：“先生，小子已知你的心意，自然不會強人所難。科舉之製，確需改製，我建設書院，是為助力精貢舉之策，能否借用您半個時辰，讓小子也講一講我辦學的想法！”
“助力精貢舉之策？”聽到此話，孫複的眼睛亮了，一下子站了起來。
“茶室敘話！”
他對科舉變法依然很在乎。
見陳執中的引薦信都未起身，但聽到孔方言說建書院乃是為了施行科舉新策，不由得變得熱情起來。
片刻後。
雙方來到茶室。
賓主分別坐下，黑娃擔當起煮茶的角色。
孫複認真地看過陳執中的引薦信，不由得看向孔方，疑惑道：“孔公子是商人？商人建私學，實不多見！”
建書院，向來都不是一項賺錢的買賣。
有時甚至還需要當地官衙支持或募捐才能活下去。
因為書籍筆墨、雕刻書版的花銷，根本不是一般人家能夠承受得起的。
一般都是當地的大儒或出仕的官員，會建書院。
書院，並非完全是教學之所。
像曆城的縣學，就是個編撰縣誌、存放書版書籍、甚至印刷書籍的地方。
私學也都大多如此，多是一些儒士的學術論辯之地。
至於學生，窮者讀不起書，富者大多都是尋名師單獨傳授學問。
孔方看向孫複，率先拋出一個問題。
“敢問先生，新法之中的精貢舉實乃官家支持之策，為何會難以實施？”
趙禎也早就看出大宋士氣浮躁，精貢舉正是一副良藥。
精貢舉，其實可歸為兩點。
其一，在教育上，大力興辦學校，舉薦通經有道之士擔任教授。
其二，在科考上，重策論而輕詩賦，去辭藻瑰麗虛誇之風。
孫複無奈搖頭，道：“通經有道之士在守舊人眼中，皆為私黨，私黨有專政之嫌，朝廷不願用。照此下去，恐怕任何一項新法都難行！”
策是好策，但卻無法執行。
當下的朝堂。
範仲淹、富弼、歐陽修等人想幹一番大事業，那定要聚攏一批誌同道合的人。
但聚齊之後，隻要施行新政，就會損害許多士大夫官員的利益。
後者就上書彈劾，稱這些人是私黨，是要奪皇權。
奏疏能堆成一座山。
這個大帽子扣下來，誰都接不住。
於是，大宋主張新政的官員們，要麽選擇在朝堂裏和那群守舊的官員們爭論招架，要麽選擇外放，當個地方官，逐漸躺平。
大宋的官場生態，決定了新法很難成功。