……
“好的，耿同學請坐！”
看著比他父親修為還高的耿玉楊，陳平樂笑著點了點頭，示意他坐下。
五十一個人全部自我介紹完畢，陳平樂走下講台，看著眾人笑道:
“各位同學，今天是我第一天來上課，天陽副院長沒說讓我教什麽，我也不知道你們想學什麽。”
陳平樂說到這裏，頓了頓，接著道:“嗯……，這樣吧，今天下午的課，你們把你們修煉過程中遇到的不解和難題，都說出來，我來為你們一一解答，怎麽樣？”
“或者有什麽想學的，也可以說出來，我會的話，可以教給你們！”
眾人聞言，有些人已經開始暗暗質疑陳平樂的教學水平，這新老師連教要什麽都不知道，該不會是個半吊子吧？
當然他們也僅僅隻是質疑教學水平，經過剛才的威勢，他們不敢質疑陳平樂的修為能力。
有人質疑，自然也有人相信。
這時，風行又第一個站了起來，“陳老師，我想問問為什麽我在使用飛行之術的時候，常常控製不了靈力的消耗呀？”
“噢？你具體說說！”對於第一個站起來的風行，陳平樂很是滿意。
就連剛才風行卡著點上課的事，他都選擇性遺忘了。
風行聽到陳平樂讓自己仔細說說，也沒有猶豫，立馬把具體情況說了出來。
“陳老師，是這樣的，最近我新學了一道飛行之術叫鷹擊長空。”
“按照術法內容所說的，築基後期修仙者初煉時，飛行百裏最多消耗十分之一的靈力，但是我在飛了百裏之後，體內靈力消耗了十分之二，我就想問問陳老師這是怎麽迴事。”
聽完風行的解釋，陳平樂沉吟了一會兒，“你使用一下你的靈力讓我看看。”
“陳老師你看出什麽了嗎？”風行靈力外放，看向陳平樂詢問道。
看著風行外放的靈力，陳平樂不著痕跡的扯了扯嘴角，這靈力也太駁雜了吧，怪不得使用術法要耗費更多的靈力。
“你這是因為體內靈力太過駁雜，這才導致使用飛行之術時，需要耗費更多的靈力！”
“陳老師，為什麽靈力駁雜使用術法時就要耗費更多靈力呢？”風行追問道。
“你也知道使用術法需要靈力支撐，”陳平樂反問道。“打個比喻，就好比你餓急了，是吃兩份靈氣少而駁雜的靈膳飽得快，還是吃一份靈氣多而純粹的靈膳飽得快？”
“當然是吃一份靈氣多而純粹的靈膳飽得快！”風行不假思索道。
說完，他馬上反應過來，開心道:
“我懂啦陳老師，你的意思是說靈力越純粹，越凝練，使用術法時就能減少靈力的消耗！”
“是的！”陳平樂見風行明白過來，滿意的點了一腦袋。
“那陳老師，我該怎樣才能讓體內的靈力變得純粹，凝練？”
風行帶著期待的目光看著陳平樂。
看著風行期待的目光，陳平樂猶豫了一會兒後，微笑道:“我也不知道書院的功法堂裏有沒有專門凝練靈力的術法。”
“這樣吧，我現在就直接傳你一道凝練靈力的術法，也懶得讓你再去功法堂裏找了。”
說完，陳平樂一指點出，一道靈光沒入了風行的眉心。
瞬間，風行的腦海裏便出現了一道術法的修煉方法。
“謝謝陳老師！”
風行發出驚喜的聲音。
“不用謝，你先試試效果吧！”
“好嘞！”
話音一落，風行便迫不及待的盤膝而坐，開始修煉陳平樂傳的那道術法。
看著開始凝練靈力的風行，陳平樂嘴角輕輕上揚。
他之所以願意傳授術法，一方麵是因為當老師的職責，既然當了老師，就要盡心教好弟子。
另一方麵，也是為了向這些優秀班級的弟子，展示一下自己的教學能力，讓他們明白自己既可以答疑解惑，也可以傳授他們想要的術法！
畢竟他別的不多，就是術法多！
任性！
結果也不出他所料，在風行盤膝而坐修煉的時候，其餘人也紛紛向陳平樂提出了自己的問題。
就連剛才質疑陳平樂教學能力的人，也在都問可不可以教自己凝練靈力的術法。
“各位同學別急，我們的時間很充足，一個一個的提問。”
陳平樂抬起兩隻手，示意他們一個一個來。
隨後，每個人都提出了自己的問題。
比如……
……
“好的，耿同學請坐！”
看著比他父親修為還高的耿玉楊，陳平樂笑著點了點頭，示意他坐下。
五十一個人全部自我介紹完畢，陳平樂走下講台，看著眾人笑道:
“各位同學，今天是我第一天來上課，天陽副院長沒說讓我教什麽，我也不知道你們想學什麽。”
陳平樂說到這裏，頓了頓，接著道:“嗯……，這樣吧，今天下午的課，你們把你們修煉過程中遇到的不解和難題，都說出來，我來為你們一一解答，怎麽樣？”
“或者有什麽想學的，也可以說出來，我會的話，可以教給你們！”
眾人聞言，有些人已經開始暗暗質疑陳平樂的教學水平，這新老師連教要什麽都不知道，該不會是個半吊子吧？
當然他們也僅僅隻是質疑教學水平，經過剛才的威勢，他們不敢質疑陳平樂的修為能力。
有人質疑，自然也有人相信。
這時，風行又第一個站了起來，“陳老師，我想問問為什麽我在使用飛行之術的時候，常常控製不了靈力的消耗呀？”
“噢？你具體說說！”對於第一個站起來的風行，陳平樂很是滿意。
就連剛才風行卡著點上課的事，他都選擇性遺忘了。
風行聽到陳平樂讓自己仔細說說，也沒有猶豫，立馬把具體情況說了出來。
“陳老師，是這樣的，最近我新學了一道飛行之術叫鷹擊長空。”
“按照術法內容所說的，築基後期修仙者初煉時，飛行百裏最多消耗十分之一的靈力，但是我在飛了百裏之後，體內靈力消耗了十分之二，我就想問問陳老師這是怎麽迴事。”
聽完風行的解釋，陳平樂沉吟了一會兒，“你使用一下你的靈力讓我看看。”
“陳老師你看出什麽了嗎？”風行靈力外放，看向陳平樂詢問道。
看著風行外放的靈力，陳平樂不著痕跡的扯了扯嘴角，這靈力也太駁雜了吧，怪不得使用術法要耗費更多的靈力。
“你這是因為體內靈力太過駁雜，這才導致使用飛行之術時，需要耗費更多的靈力！”
“陳老師，為什麽靈力駁雜使用術法時就要耗費更多靈力呢？”風行追問道。
“你也知道使用術法需要靈力支撐，”陳平樂反問道。“打個比喻，就好比你餓急了，是吃兩份靈氣少而駁雜的靈膳飽得快，還是吃一份靈氣多而純粹的靈膳飽得快？”
“當然是吃一份靈氣多而純粹的靈膳飽得快！”風行不假思索道。
說完，他馬上反應過來，開心道:
“我懂啦陳老師，你的意思是說靈力越純粹，越凝練，使用術法時就能減少靈力的消耗！”
“是的！”陳平樂見風行明白過來，滿意的點了一腦袋。
“那陳老師，我該怎樣才能讓體內的靈力變得純粹，凝練？”
風行帶著期待的目光看著陳平樂。
看著風行期待的目光，陳平樂猶豫了一會兒後，微笑道:“我也不知道書院的功法堂裏有沒有專門凝練靈力的術法。”
“這樣吧，我現在就直接傳你一道凝練靈力的術法，也懶得讓你再去功法堂裏找了。”
說完，陳平樂一指點出，一道靈光沒入了風行的眉心。
瞬間，風行的腦海裏便出現了一道術法的修煉方法。
“謝謝陳老師！”
風行發出驚喜的聲音。
“不用謝，你先試試效果吧！”
“好嘞！”
話音一落，風行便迫不及待的盤膝而坐，開始修煉陳平樂傳的那道術法。
看著開始凝練靈力的風行，陳平樂嘴角輕輕上揚。
他之所以願意傳授術法，一方麵是因為當老師的職責，既然當了老師，就要盡心教好弟子。
另一方麵，也是為了向這些優秀班級的弟子，展示一下自己的教學能力，讓他們明白自己既可以答疑解惑，也可以傳授他們想要的術法！
畢竟他別的不多，就是術法多！
任性！
結果也不出他所料，在風行盤膝而坐修煉的時候，其餘人也紛紛向陳平樂提出了自己的問題。
就連剛才質疑陳平樂教學能力的人，也在都問可不可以教自己凝練靈力的術法。
“各位同學別急，我們的時間很充足，一個一個的提問。”
陳平樂抬起兩隻手，示意他們一個一個來。
隨後，每個人都提出了自己的問題。
比如……
……