日末的休息時間長一些，有七個小時，大家可以在島上自由活動，不過小島總共隻這麽大，樹上連花果都沒有，倒是小胖子章魚說池塘裏有魚，於是一群孩子下水摸魚打水仗。
絡迦拿著手機拍了幾張照片，抬頭看看仍盤旋半空的白鶴跟飛魚，又看看懸浮半空雙手環胸滿臉無趣的沫乾，收起手機，重新飛上天。
本來已經飛得比別人差，那就要更加刻苦才對。
到第二天，葉老師說今天的任務仍是學飛，小胖子章魚用觸手堵住嘴裏快要噴出來的哀嚎，葉老師又指著外麵的星軌說：“我們去那裏麵學飛。”
孩子們歡唿出聲。
島實在太小，才過了一天，大家就憋悶得不行了，總感覺外麵的空氣都要清新一些。
星軌是連接星辰的公路，說是軌道，其實核心是一種巨型星空異種藤蔓，星藤自帶引力，還能穩定空間，在星藤外植上升靈草，外麵再布上隔絕的防護結界，星軌裏環境能達到宜居程度，常有外地人懶得找旅社直接住星軌裏。
星軌是環形，以星藤為地麵，飛梭的航道位於高空，一層層的航道從高到低，限速也不同，兩千米以下才是非機動航道，千米以下更是禁止禦劍禦器都不行，屬於人行航道。
在珈藍界，飛行相當於地球的跑步，飛行活動相當多，大多數長途飛行比賽都是在星軌內舉行。
在太空遙看，星軌隻是長長的管子，進入裏麵才發現，星藤表麵比足球場還寬，常能看到違章建築。
葉老師帶著學生在星軌裏飛，浮空小島就在星軌外相隨，偶爾還能看見相似的浮空小島，也能遇到同樣帶學生的老師。
白鶴不知何時跟沫乾交上了朋友，告訴沫乾浮空小島是得過諸天獎杯的退役職業靈修選手標配，有特殊通行證，所以能在非星軌內全城移動，不然人人都能開著浮空島亂逛，星城交通得亂套。
一個小時的熱身飛行後，葉老師帶著大家原地休息，不，應該說原空休息吃點心，因為葉老師不允許大家的腳落地。
點心是星藤上結的水果，雖然不含多少靈氣，但味道很好吃，還有遊客送的果仁糖也很不錯。
前兩天的課，葉老師要求大家習慣禦風飛行，即使是睡覺，也不能落地。
從第三天開始，葉老師開始教大家其它形式的飛。
比如鳥式飛行。
說是鳥式，卻並不需要帶翅膀，指的是手臂姿勢與飛行姿態，因為正式的職業靈修選手，不管來自什麽種族，都必須以人型來參賽。
張開雙臂宛如禽鳥的翅膀，可以雙腳曲縮，也可以單腳屈膝，不同的鳥類，雙臂張開弧度，飛行速度與頻率都不同。
又比如魚式飛行，雙臂緊貼身體，雙腿合攏，像魚一樣遊動。
還有常見的蝶式飛行，雙臂的動作更多一些，像舞蹈，飛行速度講究和緩。
以及全身搖擺的風中草木式，霸氣衝撞的龍式等。
用通俗的話說，這些飛行姿勢又叫鳥翔、魚遊、蝶舞、草搖、龍衝天。
在花樣飛行上，沒有固定的飛行姿勢，規則隻要求不落地，不怕拉低藝術分的話，抱著團成球翻滾飛都可以。
絡迦芭蕾結合敦煌飛天的舞蹈式飛就得到了葉老師表揚。
不過轉身又跟絡迦嘮叨：說她的飛行方式放在青年組和成年組都很不錯，但在少兒組，受限於身體沒長開，不能強求優雅美麗，比賽時應當選擇展示兒童天真活潑可愛的姿勢。
到第五天，葉老師才開始讓眾人轉圈圈，然後小胖子章魚的觸手幾乎擁抱每一個同學。
章魚爪長，旋轉起來跟鞭子似的，小胖子叫嚷這頭暈，專往同學的方向飛，連速度快的白鶴都被他纏過，絡迦本就不以速度擅長，被卷上好幾次，真被當成陀螺抽，然後小胖子章魚不小心甩中沫乾時，被沫乾自動護體的劍氣切掉一截尺半長的觸手。
小胖子章魚抱著斷掉的觸手嗚哇大哭。
絡迦卻望著飛到自己懷裏還在抽動的章魚爪懵了，腦中閃過鐵板章魚。
沫乾飄到絡迦身邊，小聲道：“可惜胡衣不在，不然能烤著吃很不錯。”
絡迦驚恐的轉頭，以為自己剛才吧‘鐵板章魚’說出口了。
白鶴也飄過來，輕哼道：“天賦不行還偷懶耍滑，沒自覺，影響別人練習，又不是他父母，誰還慣著他。”
“行了，我知道法律規定智慧生靈不可食用。”沫乾拍拍絡迦的頭，拿過章魚爪，朝白鶴道：“有了這次教訓，他應該知道在學好飛旋之前離別人遠點。”
說完沫乾換了一張充滿歉意的臉，拿著章魚爪飛到嚎啕大哭的小胖子章魚前，配合葉老師幫小胖子把觸角接上，從傷口吸迴自己的劍氣。
“對不起，我是虛空劍木，u看書.ukashu.co劍氣是天生的，在成年前都很難完全控製，一激動就容易冒出來傷人……”
沫乾的語氣很誠懇，葉老師也沒說什麽，來之前家長都簽了契約，就算死了也能複活，章魚斷個爪就跟人在手上割了個小口子似的，小胖子是該受點教訓，讓他慢慢來他偏不，非得引得眾怒，若是沫乾不出手，接下來就該眾人群毆他了。
大圈圈，小圈圈，快圈圈，慢圈圈，雙人轉圈圈……
小胖子章魚大概是痛怕了，轉圈頭暈的病不藥而愈，雖然觸手仍然漫天飛舞，但已經能控製飛行方向，隻要離他遠點，基本不會被纏住。
花式飛行加轉圈圈一直練習到最後一天，葉老師才大略的教了身外化身和空間跳躍，並不強求大家學得多好，隻要能分出幾個化身就行，而空間跳躍是職業選手才需要掌握的技能，隻向大家展示了下空間法則，學得會就學，學不會算了。
十天的體驗教學結束，浮空小島迴到訓練基地，學生的家長們一齊來接，葉老師宣布啟蒙班解散，學生各迴各家。
小胖子章魚嘴裏喊著舍不得大家，一條觸手卷一個同學，要求交換賬號結道友，那誠摯的樣子，眾人本來覺得他又吵又煩，也忍不住順遂了他的心意。
臨別了，絡迦突然覺得小胖子還挺可愛，可惜小胖子章魚見沫乾對他笑了笑，然後就縮著觸角，不敢過來問她要賬號，哭唧唧跟著管家走了。
絡迦主動問飛魚交換了賬號，迴來時沫乾正和白鶴互加好友，於是又加了白鶴做道友，翼老師和葉老師已經交流結束。
絡迦拿著手機拍了幾張照片，抬頭看看仍盤旋半空的白鶴跟飛魚，又看看懸浮半空雙手環胸滿臉無趣的沫乾，收起手機，重新飛上天。
本來已經飛得比別人差，那就要更加刻苦才對。
到第二天，葉老師說今天的任務仍是學飛，小胖子章魚用觸手堵住嘴裏快要噴出來的哀嚎，葉老師又指著外麵的星軌說：“我們去那裏麵學飛。”
孩子們歡唿出聲。
島實在太小，才過了一天，大家就憋悶得不行了，總感覺外麵的空氣都要清新一些。
星軌是連接星辰的公路，說是軌道，其實核心是一種巨型星空異種藤蔓，星藤自帶引力，還能穩定空間，在星藤外植上升靈草，外麵再布上隔絕的防護結界，星軌裏環境能達到宜居程度，常有外地人懶得找旅社直接住星軌裏。
星軌是環形，以星藤為地麵，飛梭的航道位於高空，一層層的航道從高到低，限速也不同，兩千米以下才是非機動航道，千米以下更是禁止禦劍禦器都不行，屬於人行航道。
在珈藍界，飛行相當於地球的跑步，飛行活動相當多，大多數長途飛行比賽都是在星軌內舉行。
在太空遙看，星軌隻是長長的管子，進入裏麵才發現，星藤表麵比足球場還寬，常能看到違章建築。
葉老師帶著學生在星軌裏飛，浮空小島就在星軌外相隨，偶爾還能看見相似的浮空小島，也能遇到同樣帶學生的老師。
白鶴不知何時跟沫乾交上了朋友，告訴沫乾浮空小島是得過諸天獎杯的退役職業靈修選手標配，有特殊通行證，所以能在非星軌內全城移動，不然人人都能開著浮空島亂逛，星城交通得亂套。
一個小時的熱身飛行後，葉老師帶著大家原地休息，不，應該說原空休息吃點心，因為葉老師不允許大家的腳落地。
點心是星藤上結的水果，雖然不含多少靈氣，但味道很好吃，還有遊客送的果仁糖也很不錯。
前兩天的課，葉老師要求大家習慣禦風飛行，即使是睡覺，也不能落地。
從第三天開始，葉老師開始教大家其它形式的飛。
比如鳥式飛行。
說是鳥式，卻並不需要帶翅膀，指的是手臂姿勢與飛行姿態，因為正式的職業靈修選手，不管來自什麽種族，都必須以人型來參賽。
張開雙臂宛如禽鳥的翅膀，可以雙腳曲縮，也可以單腳屈膝，不同的鳥類，雙臂張開弧度，飛行速度與頻率都不同。
又比如魚式飛行，雙臂緊貼身體，雙腿合攏，像魚一樣遊動。
還有常見的蝶式飛行，雙臂的動作更多一些，像舞蹈，飛行速度講究和緩。
以及全身搖擺的風中草木式，霸氣衝撞的龍式等。
用通俗的話說，這些飛行姿勢又叫鳥翔、魚遊、蝶舞、草搖、龍衝天。
在花樣飛行上，沒有固定的飛行姿勢，規則隻要求不落地，不怕拉低藝術分的話，抱著團成球翻滾飛都可以。
絡迦芭蕾結合敦煌飛天的舞蹈式飛就得到了葉老師表揚。
不過轉身又跟絡迦嘮叨：說她的飛行方式放在青年組和成年組都很不錯，但在少兒組，受限於身體沒長開，不能強求優雅美麗，比賽時應當選擇展示兒童天真活潑可愛的姿勢。
到第五天，葉老師才開始讓眾人轉圈圈，然後小胖子章魚的觸手幾乎擁抱每一個同學。
章魚爪長，旋轉起來跟鞭子似的，小胖子叫嚷這頭暈，專往同學的方向飛，連速度快的白鶴都被他纏過，絡迦本就不以速度擅長，被卷上好幾次，真被當成陀螺抽，然後小胖子章魚不小心甩中沫乾時，被沫乾自動護體的劍氣切掉一截尺半長的觸手。
小胖子章魚抱著斷掉的觸手嗚哇大哭。
絡迦卻望著飛到自己懷裏還在抽動的章魚爪懵了，腦中閃過鐵板章魚。
沫乾飄到絡迦身邊，小聲道：“可惜胡衣不在，不然能烤著吃很不錯。”
絡迦驚恐的轉頭，以為自己剛才吧‘鐵板章魚’說出口了。
白鶴也飄過來，輕哼道：“天賦不行還偷懶耍滑，沒自覺，影響別人練習，又不是他父母，誰還慣著他。”
“行了，我知道法律規定智慧生靈不可食用。”沫乾拍拍絡迦的頭，拿過章魚爪，朝白鶴道：“有了這次教訓，他應該知道在學好飛旋之前離別人遠點。”
說完沫乾換了一張充滿歉意的臉，拿著章魚爪飛到嚎啕大哭的小胖子章魚前，配合葉老師幫小胖子把觸角接上，從傷口吸迴自己的劍氣。
“對不起，我是虛空劍木，u看書.ukashu.co劍氣是天生的，在成年前都很難完全控製，一激動就容易冒出來傷人……”
沫乾的語氣很誠懇，葉老師也沒說什麽，來之前家長都簽了契約，就算死了也能複活，章魚斷個爪就跟人在手上割了個小口子似的，小胖子是該受點教訓，讓他慢慢來他偏不，非得引得眾怒，若是沫乾不出手，接下來就該眾人群毆他了。
大圈圈，小圈圈，快圈圈，慢圈圈，雙人轉圈圈……
小胖子章魚大概是痛怕了，轉圈頭暈的病不藥而愈，雖然觸手仍然漫天飛舞，但已經能控製飛行方向，隻要離他遠點，基本不會被纏住。
花式飛行加轉圈圈一直練習到最後一天，葉老師才大略的教了身外化身和空間跳躍，並不強求大家學得多好，隻要能分出幾個化身就行，而空間跳躍是職業選手才需要掌握的技能，隻向大家展示了下空間法則，學得會就學，學不會算了。
十天的體驗教學結束，浮空小島迴到訓練基地，學生的家長們一齊來接，葉老師宣布啟蒙班解散，學生各迴各家。
小胖子章魚嘴裏喊著舍不得大家，一條觸手卷一個同學，要求交換賬號結道友，那誠摯的樣子，眾人本來覺得他又吵又煩，也忍不住順遂了他的心意。
臨別了，絡迦突然覺得小胖子還挺可愛，可惜小胖子章魚見沫乾對他笑了笑，然後就縮著觸角，不敢過來問她要賬號，哭唧唧跟著管家走了。
絡迦主動問飛魚交換了賬號，迴來時沫乾正和白鶴互加好友，於是又加了白鶴做道友，翼老師和葉老師已經交流結束。