看到李明的計劃，能取到現在的成果，你是明星中感到十分的興奮，甚至有些自豪，但是他卻也產生了一絲的疑惑。
在李世民的好奇心驅使下，李明向他全麵闡述了自己的計劃。首先，他認為，通過暗中同化計劃，大唐已經成功地將周邊國家納入到了自己的文化體係中。在這個過程中，大唐並未收取這些國家的土地，而是通過和平的方式，讓他們主動接受大唐的文化和製度。
其次，李明認為，徹底同化周邊國家的百姓，使他們成為真正的唐人，是一個更為長遠的目標。這意味著，無論大唐未來的命運如何，大唐的文化和製度將一直傳承下去，影響著後世的子孫。
李世民在聽完李明的詳細計劃後，決定全力支持他。作為大唐的皇帝，他深知這項計劃對於大唐乃至整個地區的重要意義。李世民相信，通過李明的暗中同化計劃，大唐將與周邊國家建立更為緊密的聯係，共同為地區的和平、繁榮與發展作出貢獻。
李世民決定將荒山學堂作為大唐的文化中心，進一步提升荒山學堂的地位和影響力。他還決定撥出更多的資金和資源，支持荒山學堂的建設和發展。
在李世民的支持下，荒山學堂的規模得到了迅速擴大。從原先的一座小學院，發展成為了一個擁有眾多分校、研究機構和附屬設施的龐大學府。荒山學堂的學生們也有了更多的機會接觸到先進的知識和技術，為大唐和周邊國家的發展貢獻自己的力量。
此外，李世民還將暗中同化計劃納入了大唐的國家戰略。他下令在全國範圍內推廣荒山學堂的教育理念和方法，鼓勵大唐的百姓學習其他國家的文化、語言和技術。這樣一來，大唐的百姓將更容易接受外來文化，為同化計劃創造了良好的基礎。
荒山被提議成為大唐的文化中心，但在朝堂上，這一提議遭到了一些大臣的反對。他們認為荒山處於偏遠地區，交通不便，無法滿足作為文化中心的需求。但他們卻不敢把這些反對的原因牽扯到李明身上，他們對於李明表現出來的才能感到害怕，與其說是害怕，但也可以說是深深的無力感。
反對者們認為，應該將文化中心設立在更接近都城的地方，以便更好地推動大唐文化的發展。他們還指出，雖然荒山學堂在暗中同化計劃中發揮了重要作用，但它的規模和影響力仍然有限，無法與都城的學府相提並論。
麵對反對者的質疑，李世民和李明表示理解。但他們強調，荒山學堂在大唐文化傳播和發展中的作用不容忽視。荒山學堂不僅培養了眾多優秀的人才，還在暗中同化計劃中起到了關鍵作用。將荒山學堂作為文化中心，有利於大唐文化的傳承和發揚。
李世民表示，他將支持荒山學堂的發展，並為其提供更多的資源和支持。他強調，荒山學堂的發展不僅關係到大唐的文化傳承，還將為大唐與周邊國家的和平共處和繁榮發展奠定基礎。
為了平息反對者的擔憂，李世民提出了一些具體的措施。首先，他將下令擴建荒山學堂，提高其規模和設施。其次，他將鼓勵都城的優秀學者和藝術家前往荒山學堂授課和交流，以提升荒山學堂的教育質量。最後，他將支持荒山學堂開展與周邊國家的文化交流活動，以進一步推動大唐文化的傳播和影響力。
在李世民的堅定支持下，荒山被正式確立為大唐的文化中心。
荒山學堂的學生們在李明的教導下，已經成為了大唐和周邊國家的傑出人才。在這個過程中和經曆的這些事情中，程處亮作為李明的得意門生，他的才華和能力得到了李明的認可。經過多年的學習和磨練，程處亮終於迎來了出師的時刻。
出師儀式在荒山學堂舉行，李明親自主持了這場莊重的儀式。他向程處亮表示了祝賀，並對他未來的發展寄予厚望。程處亮向李明表達了感激之情，並承諾將繼續致力於大唐和周邊國家的文化傳播和發展。
在出師儀式之後，程處亮被委以重任。他被任命為荒山學堂的副院長，負責協助李明管理學校的日常事務。與此同時，他還將承擔起大唐與周邊國家文化交流和合作的重任。
程處亮深知自己的責任重大，他決定將出師作為一個新的起點，為大唐和周邊國家的和平與繁榮貢獻自己的力量。在李明的指導下，他開始著手籌備一個新的文化交流項目，旨在促進大唐與周邊國家之間的文化交流與合作。
這個項目將圍繞荒山學堂展開，程處亮計劃邀請周邊國家的學者、藝術家和商人前來荒山學堂進行學術交流和文化體驗。他還將安排荒山學堂的學生前往周邊國家進行實地考察和學習，以加深雙方的了解和友誼。
程處亮的這個項目得到了李世民的支持。他為程處亮提供了大量的資金和資源，以確保項目的順利實施。
為了讓更多的學生有機會接受到更好的教育，李明決定推出一項重要的改革。他從係統簽到中學習了改進造紙術和印刷術的方法，認為這將是一項對大唐和周邊國家文化傳播具有深遠影響的技術改進。
李明將改進後的造紙術和印刷術向李世民進行了匯報，李世民對李明的創新精神和實際行動表示了高度讚賞。李世民認為，李明的這項技術改革將為大唐和周邊國家帶來巨大的好處。
李世民下令，將李明改進後的造紙術和印刷術在全國範圍內推廣。他還下令成立專門的機構，負責監管和推廣這項技術改革。
使用改進過的造紙術和印刷術製造出的書籍紙張，其質量都得到了顯著的提升。這使得荒山學堂的學生們更加珍惜手中的書籍，他們的學習態度也變得更加高漲。
荒山學堂的學生們發現，改進後的書籍紙張更加堅韌、平滑，不易損壞。這使得他們可以更長時間地保存書籍，更好地理解和記憶書中的知識。此外，改進後的紙張還具有更好的印刷效果，使得書籍的字體更加清晰，閱讀體驗更加舒適。
學生們意識到，使用改進過的造紙術和印刷術製造出的書籍，意味著他們能夠以更低的成本獲得更多的知識。這使得他們更加珍惜學習的機會，更加積極地參與課堂討論和實踐活動。
荒山學堂的教學質量得到了顯著提升。學生們的學習熱情高漲，他們的成績也普遍有所提高。荒山學堂在大唐和周邊國家的名聲越來越響亮，吸引了更多有誌之士前來求學。
在李世民的好奇心驅使下，李明向他全麵闡述了自己的計劃。首先，他認為，通過暗中同化計劃，大唐已經成功地將周邊國家納入到了自己的文化體係中。在這個過程中，大唐並未收取這些國家的土地，而是通過和平的方式，讓他們主動接受大唐的文化和製度。
其次，李明認為，徹底同化周邊國家的百姓，使他們成為真正的唐人，是一個更為長遠的目標。這意味著，無論大唐未來的命運如何，大唐的文化和製度將一直傳承下去，影響著後世的子孫。
李世民在聽完李明的詳細計劃後，決定全力支持他。作為大唐的皇帝，他深知這項計劃對於大唐乃至整個地區的重要意義。李世民相信，通過李明的暗中同化計劃，大唐將與周邊國家建立更為緊密的聯係，共同為地區的和平、繁榮與發展作出貢獻。
李世民決定將荒山學堂作為大唐的文化中心，進一步提升荒山學堂的地位和影響力。他還決定撥出更多的資金和資源，支持荒山學堂的建設和發展。
在李世民的支持下，荒山學堂的規模得到了迅速擴大。從原先的一座小學院，發展成為了一個擁有眾多分校、研究機構和附屬設施的龐大學府。荒山學堂的學生們也有了更多的機會接觸到先進的知識和技術，為大唐和周邊國家的發展貢獻自己的力量。
此外，李世民還將暗中同化計劃納入了大唐的國家戰略。他下令在全國範圍內推廣荒山學堂的教育理念和方法，鼓勵大唐的百姓學習其他國家的文化、語言和技術。這樣一來，大唐的百姓將更容易接受外來文化，為同化計劃創造了良好的基礎。
荒山被提議成為大唐的文化中心，但在朝堂上，這一提議遭到了一些大臣的反對。他們認為荒山處於偏遠地區，交通不便，無法滿足作為文化中心的需求。但他們卻不敢把這些反對的原因牽扯到李明身上，他們對於李明表現出來的才能感到害怕，與其說是害怕，但也可以說是深深的無力感。
反對者們認為，應該將文化中心設立在更接近都城的地方，以便更好地推動大唐文化的發展。他們還指出，雖然荒山學堂在暗中同化計劃中發揮了重要作用，但它的規模和影響力仍然有限，無法與都城的學府相提並論。
麵對反對者的質疑，李世民和李明表示理解。但他們強調，荒山學堂在大唐文化傳播和發展中的作用不容忽視。荒山學堂不僅培養了眾多優秀的人才，還在暗中同化計劃中起到了關鍵作用。將荒山學堂作為文化中心，有利於大唐文化的傳承和發揚。
李世民表示，他將支持荒山學堂的發展，並為其提供更多的資源和支持。他強調，荒山學堂的發展不僅關係到大唐的文化傳承，還將為大唐與周邊國家的和平共處和繁榮發展奠定基礎。
為了平息反對者的擔憂，李世民提出了一些具體的措施。首先，他將下令擴建荒山學堂，提高其規模和設施。其次，他將鼓勵都城的優秀學者和藝術家前往荒山學堂授課和交流，以提升荒山學堂的教育質量。最後，他將支持荒山學堂開展與周邊國家的文化交流活動，以進一步推動大唐文化的傳播和影響力。
在李世民的堅定支持下，荒山被正式確立為大唐的文化中心。
荒山學堂的學生們在李明的教導下，已經成為了大唐和周邊國家的傑出人才。在這個過程中和經曆的這些事情中，程處亮作為李明的得意門生，他的才華和能力得到了李明的認可。經過多年的學習和磨練，程處亮終於迎來了出師的時刻。
出師儀式在荒山學堂舉行，李明親自主持了這場莊重的儀式。他向程處亮表示了祝賀，並對他未來的發展寄予厚望。程處亮向李明表達了感激之情，並承諾將繼續致力於大唐和周邊國家的文化傳播和發展。
在出師儀式之後，程處亮被委以重任。他被任命為荒山學堂的副院長，負責協助李明管理學校的日常事務。與此同時，他還將承擔起大唐與周邊國家文化交流和合作的重任。
程處亮深知自己的責任重大，他決定將出師作為一個新的起點，為大唐和周邊國家的和平與繁榮貢獻自己的力量。在李明的指導下，他開始著手籌備一個新的文化交流項目，旨在促進大唐與周邊國家之間的文化交流與合作。
這個項目將圍繞荒山學堂展開，程處亮計劃邀請周邊國家的學者、藝術家和商人前來荒山學堂進行學術交流和文化體驗。他還將安排荒山學堂的學生前往周邊國家進行實地考察和學習，以加深雙方的了解和友誼。
程處亮的這個項目得到了李世民的支持。他為程處亮提供了大量的資金和資源，以確保項目的順利實施。
為了讓更多的學生有機會接受到更好的教育，李明決定推出一項重要的改革。他從係統簽到中學習了改進造紙術和印刷術的方法，認為這將是一項對大唐和周邊國家文化傳播具有深遠影響的技術改進。
李明將改進後的造紙術和印刷術向李世民進行了匯報，李世民對李明的創新精神和實際行動表示了高度讚賞。李世民認為，李明的這項技術改革將為大唐和周邊國家帶來巨大的好處。
李世民下令，將李明改進後的造紙術和印刷術在全國範圍內推廣。他還下令成立專門的機構，負責監管和推廣這項技術改革。
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荒山學堂的學生們發現，改進後的書籍紙張更加堅韌、平滑，不易損壞。這使得他們可以更長時間地保存書籍，更好地理解和記憶書中的知識。此外，改進後的紙張還具有更好的印刷效果，使得書籍的字體更加清晰，閱讀體驗更加舒適。
學生們意識到，使用改進過的造紙術和印刷術製造出的書籍，意味著他們能夠以更低的成本獲得更多的知識。這使得他們更加珍惜學習的機會，更加積極地參與課堂討論和實踐活動。
荒山學堂的教學質量得到了顯著提升。學生們的學習熱情高漲，他們的成績也普遍有所提高。荒山學堂在大唐和周邊國家的名聲越來越響亮，吸引了更多有誌之士前來求學。