第六十六章 還有一首歌，他蚌埠住了
軍旅：倒數第一？我考入最牛軍校 作者：涼學麗 投票推薦 加入書簽 留言反饋
聲歌係所在的學院樓，有一樓層，是用於給學員錄製音樂與歌聲的錄音區。
姚主任風風火火地帶著陸風來到錄音區，立即引起了許多人的關注。
錄音區有許多等待錄音的學員，也有正在錄音的學員，還有幾位的聲歌係教授在指導學員。
路過的學員們紛紛向姚主任打招唿，姚主任卻隻匆忙地點頭迴應，毫不停留。
急匆匆來到管理室，朝值班管理員問道：“有沒有空餘的錄音棚？”
管理員則道：“今天的錄音棚都滿了，要使用得提前三天申請。”
姚主任哪能等這麽長時間。
他想了想，再次問道：“主棚有人在用嗎？”
管理員連忙翻看登記簿。
“今天沒人使用。”
姚主任當即道：“立即幫我申請使用。”
管理員詫異地望了姚主任身後的陸風一眼，然後才給辦理使用手續。
主棚，可不是什麽人都能用的，一般不對普通學員開放。
要申請使用，必須得由學校教授做申請，且要有正當的理由。
因此，也被學員們戲稱為貴賓棚。
隻有那些在聲歌大賽上獲得過大獎的學員，才有機會到那裏錄音。
主棚的錄音設備，也是最先進最全麵的。
所以，當姚主任從管理辦公室出來，帶著陸風直奔主棚時，立即引發了在場人的熱議。
“那個人是誰？竟然由聲歌係主任給他申請主棚。”
“好久沒有見到過有人進主棚了，記得上次還是大歌星王蘭英給百年校慶錄製新校歌的時候。”
“那麽年輕，看著也不像歌星啊？”
旁觀者皆對陸風的身份議論紛紛，卻絕對想不到他隻是一名還沒度過新訓的新生。
姚主任極為熟練地調試好了設備，然後讓陸風對著錄音麥，認真地演唱了一遍歌曲。
姚主任原本還擔心陸風來到這樣富麗堂皇的地方會怯場，已經做好了多錄幾次的準備。
不想陸風平靜如故，一遍就過了，沒有任何的失誤。
甚至連一些錄音時需要注意的事項，例如噴麥、口水音、齒音等等，一個都沒有犯。
姚主任忍不住再次問道：“陸風，你以前在專業錄音棚錄過音嗎？”
“沒有！”
而這聲迴答，反而引起了噴麥。
姚主任不由感慨，陸風將那首歌唱得太熟練了。
他甚至都不用怎麽做消音與降噪處理。
姚主任馬上拿出空樂譜的本子和筆，一邊聽陸風的歌聲錄音，一邊譜下歌譜。
每多久，就把軍中綠花的歌譜全部寫下。
然而，寫下後，姚主任就陷入了沉思。
陸風等得實在有些無聊，不由走過去問道：“首長，遇到什麽困難了嗎？”
姚主任這才迴過神來，歉意道：“抱歉，想得有點出神。我在琢磨，該給你這首歌配什麽樣的伴奏，以及配什麽樣的樂器來演奏伴奏才比較合適。”
陸風低頭思索了一會兒，道：“首長不妨用二胡試試？”
姚主任一愣，仿佛一語點醒夢中人，果然發覺用二胡配伴奏很合適。
然後，姚主任再次詫異地看向陸風。
“孩子，你真的不來我們聲歌係嗎？”
陸風迴道：“不了，再次感謝首長的認可。”
姚主任再次感到惋惜。
隨後，他出去叫進了幾名擅長各式樂器的學員進來主棚，讓他們組成合奏團。打算跟他們一起演繹伴奏配樂。
主棚內的錄音空間極大，甚至足夠容納一支20人的交響樂隊。
但姚主任不打算給這首歌配太多的樂器，所以隻挑選了四五人。
而他自己則拿起二胡，對比著歌譜拉了起來。
二胡，才是核心配樂。
同時他還指揮著其他人，奏響他需要的音符。
陸風也在一旁聽著眾人的音樂創作。
當聽到音調跟係統聽到的不一致時，陸風就會建議再換換。
始終換不到對的時，就會哼出來提示姚主任。
當聽到契合時，他就給予肯定和支持。
於是，在陸風的提點下，姚主任以他自己都沒有料到的驚人速度，很順暢地把伴奏樂譜製作完成。
而參與製作的幾名伴樂學員，都帶著尊敬與讚賞的目光看向陸風。
他們已經明白，是陸風在主導這次的製作。
同時也把他視作音樂大師般的天才人物。
殊不知，陸風隻會兩首歌曲，連五線譜都看不懂。
製作完伴奏音樂，姚主任顯得很是高興。
他先對那些幫忙的學員道：“很感謝大家的協助，辛苦大家了。”
學員們則紛紛表示榮幸，這樣的機會，對他們而言是非常難得的經驗。
而且能進主棚參與音樂創作，他們也感到非常滿足。
開玩笑地說，這足夠他們拿去跟人吹噓三年。
正當大家放下樂器，就要離開時，陸風卻對姚主任說道：“首長，我還有一首歌曲需要錄製伴奏。”
姚主任瞬間愣神。
過了一會兒，才呆呆向陸風確認道：“這樣的歌曲，還有一首？”
陸風萬分確定地點頭。
姚主任立即對那幾名學員道：“大家等會兒，我還需要你們的幫助。”
學員們對陸風的歌曲也很好奇，紛紛表示願意留下幫忙。
然後，姚主任重新調試錄音設備，要再次把陸風的歌先錄下來。
不一會兒，錄音室就隻剩陸風一個人，其他人都進了調控室，隔著隔音玻璃看著陸風。
玻璃對麵，姚主任打了個可以開始的手勢後，陸風緩緩做了一下深唿吸。
這一次，陸風把前奏音樂哼唱了出來。
獨特的旋律，一種深沉的歲月感瞬間撲麵而來。
而第一次聽陸風唱歌的老學員們，立時震驚了。
他們中有大三的，有大四的，在學校苦修過專業的歌唱知識，已經具備了一定的鑒賞能力。
陸風的這嗓音一出，他們馬上就知道，自己就是渣渣，完全比不了。
因為感染力太強了。
歌曲的節奏和旋律，他們可以用歌唱技巧來彌補。
但歌中的感情，演唱的真情投入，那種完全將自身代入到歌曲中的心境。
他們做不到。
但陸風做到了。
聲音沒有多麽的好聽，反而有些普通與尋常。
但感情完全到位。
陸風將那種複雜的感情，準確地通過歌聲表達了出來。
一曲聽完，姚主任哭了。
之前的軍中綠花他忍住了淚水，這次卻怎麽也堵不住。
他是個熱愛音樂的人，他聽得比任何人都要投入。
他不想錯過歌聲裏的任何一絲感情。
結果就是，心中感情滿溢，他繃不住了。
姚主任風風火火地帶著陸風來到錄音區，立即引起了許多人的關注。
錄音區有許多等待錄音的學員，也有正在錄音的學員，還有幾位的聲歌係教授在指導學員。
路過的學員們紛紛向姚主任打招唿，姚主任卻隻匆忙地點頭迴應，毫不停留。
急匆匆來到管理室，朝值班管理員問道：“有沒有空餘的錄音棚？”
管理員則道：“今天的錄音棚都滿了，要使用得提前三天申請。”
姚主任哪能等這麽長時間。
他想了想，再次問道：“主棚有人在用嗎？”
管理員連忙翻看登記簿。
“今天沒人使用。”
姚主任當即道：“立即幫我申請使用。”
管理員詫異地望了姚主任身後的陸風一眼，然後才給辦理使用手續。
主棚，可不是什麽人都能用的，一般不對普通學員開放。
要申請使用，必須得由學校教授做申請，且要有正當的理由。
因此，也被學員們戲稱為貴賓棚。
隻有那些在聲歌大賽上獲得過大獎的學員，才有機會到那裏錄音。
主棚的錄音設備，也是最先進最全麵的。
所以，當姚主任從管理辦公室出來，帶著陸風直奔主棚時，立即引發了在場人的熱議。
“那個人是誰？竟然由聲歌係主任給他申請主棚。”
“好久沒有見到過有人進主棚了，記得上次還是大歌星王蘭英給百年校慶錄製新校歌的時候。”
“那麽年輕，看著也不像歌星啊？”
旁觀者皆對陸風的身份議論紛紛，卻絕對想不到他隻是一名還沒度過新訓的新生。
姚主任極為熟練地調試好了設備，然後讓陸風對著錄音麥，認真地演唱了一遍歌曲。
姚主任原本還擔心陸風來到這樣富麗堂皇的地方會怯場，已經做好了多錄幾次的準備。
不想陸風平靜如故，一遍就過了，沒有任何的失誤。
甚至連一些錄音時需要注意的事項，例如噴麥、口水音、齒音等等，一個都沒有犯。
姚主任忍不住再次問道：“陸風，你以前在專業錄音棚錄過音嗎？”
“沒有！”
而這聲迴答，反而引起了噴麥。
姚主任不由感慨，陸風將那首歌唱得太熟練了。
他甚至都不用怎麽做消音與降噪處理。
姚主任馬上拿出空樂譜的本子和筆，一邊聽陸風的歌聲錄音，一邊譜下歌譜。
每多久，就把軍中綠花的歌譜全部寫下。
然而，寫下後，姚主任就陷入了沉思。
陸風等得實在有些無聊，不由走過去問道：“首長，遇到什麽困難了嗎？”
姚主任這才迴過神來，歉意道：“抱歉，想得有點出神。我在琢磨，該給你這首歌配什麽樣的伴奏，以及配什麽樣的樂器來演奏伴奏才比較合適。”
陸風低頭思索了一會兒，道：“首長不妨用二胡試試？”
姚主任一愣，仿佛一語點醒夢中人，果然發覺用二胡配伴奏很合適。
然後，姚主任再次詫異地看向陸風。
“孩子，你真的不來我們聲歌係嗎？”
陸風迴道：“不了，再次感謝首長的認可。”
姚主任再次感到惋惜。
隨後，他出去叫進了幾名擅長各式樂器的學員進來主棚，讓他們組成合奏團。打算跟他們一起演繹伴奏配樂。
主棚內的錄音空間極大，甚至足夠容納一支20人的交響樂隊。
但姚主任不打算給這首歌配太多的樂器，所以隻挑選了四五人。
而他自己則拿起二胡，對比著歌譜拉了起來。
二胡，才是核心配樂。
同時他還指揮著其他人，奏響他需要的音符。
陸風也在一旁聽著眾人的音樂創作。
當聽到音調跟係統聽到的不一致時，陸風就會建議再換換。
始終換不到對的時，就會哼出來提示姚主任。
當聽到契合時，他就給予肯定和支持。
於是，在陸風的提點下，姚主任以他自己都沒有料到的驚人速度，很順暢地把伴奏樂譜製作完成。
而參與製作的幾名伴樂學員，都帶著尊敬與讚賞的目光看向陸風。
他們已經明白，是陸風在主導這次的製作。
同時也把他視作音樂大師般的天才人物。
殊不知，陸風隻會兩首歌曲，連五線譜都看不懂。
製作完伴奏音樂，姚主任顯得很是高興。
他先對那些幫忙的學員道：“很感謝大家的協助，辛苦大家了。”
學員們則紛紛表示榮幸，這樣的機會，對他們而言是非常難得的經驗。
而且能進主棚參與音樂創作，他們也感到非常滿足。
開玩笑地說，這足夠他們拿去跟人吹噓三年。
正當大家放下樂器，就要離開時，陸風卻對姚主任說道：“首長，我還有一首歌曲需要錄製伴奏。”
姚主任瞬間愣神。
過了一會兒，才呆呆向陸風確認道：“這樣的歌曲，還有一首？”
陸風萬分確定地點頭。
姚主任立即對那幾名學員道：“大家等會兒，我還需要你們的幫助。”
學員們對陸風的歌曲也很好奇，紛紛表示願意留下幫忙。
然後，姚主任重新調試錄音設備，要再次把陸風的歌先錄下來。
不一會兒，錄音室就隻剩陸風一個人，其他人都進了調控室，隔著隔音玻璃看著陸風。
玻璃對麵，姚主任打了個可以開始的手勢後，陸風緩緩做了一下深唿吸。
這一次，陸風把前奏音樂哼唱了出來。
獨特的旋律，一種深沉的歲月感瞬間撲麵而來。
而第一次聽陸風唱歌的老學員們，立時震驚了。
他們中有大三的，有大四的，在學校苦修過專業的歌唱知識，已經具備了一定的鑒賞能力。
陸風的這嗓音一出，他們馬上就知道，自己就是渣渣，完全比不了。
因為感染力太強了。
歌曲的節奏和旋律，他們可以用歌唱技巧來彌補。
但歌中的感情，演唱的真情投入，那種完全將自身代入到歌曲中的心境。
他們做不到。
但陸風做到了。
聲音沒有多麽的好聽，反而有些普通與尋常。
但感情完全到位。
陸風將那種複雜的感情，準確地通過歌聲表達了出來。
一曲聽完，姚主任哭了。
之前的軍中綠花他忍住了淚水，這次卻怎麽也堵不住。
他是個熱愛音樂的人，他聽得比任何人都要投入。
他不想錯過歌聲裏的任何一絲感情。
結果就是，心中感情滿溢，他繃不住了。