第二天醒來，楊逸便早早來到教學教室中央大廳，進到門口便看到楊欣對他不停的招手，楊逸便徑直走到楊欣的旁邊的作為坐了下來。
“楊逸，你說程強是什麽樣的人，今天又會講解什麽樣的內容。”楊欣絮絮叨叨道。
“我也不知道，應該是個實力強大的職業者吧，課程介紹不是說了嗎，職業強者。能被稱為職業強者的應該不多吧。”楊逸也是敷衍的迴道。
不多時，大廳講台上邊走進來一個白衣寸頭的中年人，應該就是程強。
“同學們大家好，我就是今天給你們講課的職業者程強。那我們長話短說正式進入正題。”
“我們今天來聊聊職業者的事情，首先我問你們一下，在你們眼中，職業者都是些什麽樣的人。這位酷酷的背著劍的同學你來說一下。”程強指著一個學員說道。
“老師你好，我叫肖劍。在我的眼裏，職業者應該是保家衛國，殺敵為民的英雄。能力有多大，責任就有多大，願我一人一劍，弑盡天下魑魅魍魎。”
“嗯？”楊逸眼光轉向肖劍，他想看一下這個裝得一手好逼的少年長成啥樣。隻見一個背著長劍，一臉冷酷的少年站立在那裏。
“這個同學說得很好，但是在我的眼裏，職業者其實跟普通人沒什麽區別，一樣有七情六欲，一樣會犯錯，頂多實力強大而已。我見過很多的職業者，有的為國捐軀，至死不悔，有的隱藏職業為生活奔波，有的為揚名立萬等等。”
“希望你們不要被職業者這個名頭的枷鎖限製，就做你自己想成為的人就好。職業者也不一定個個都是品德高尚的人。有的職業者為名利，傷天害理的事情也不少做。所以以後出任務記得：害人之心不可有，防人之心不可無。”
“我們再來聊聊技能吧，相信你們也登陸過職業者之家了吧，裏麵其實也有簡單的說明，在這裏我就不重複了。今天要說的是技能的鍛煉問題。相信很多學員都有經常鍛煉職業技能或者是通用技能吧。”
“相信你們鍛煉技能主要是追求屬性的提升吧，其實鍛煉技能最大的收益不是屬性上的提升，而是技能本身熟練度的提升，隨著你們對技能練習的增多，對技能的了解更加透徹，不僅可以增加技能釋放技巧，更是更大化發揮屬性作用，為技能異化或衍生做鋪墊。”
“所以說不要片麵的追求身體屬性的提升。你們知道為什麽你們是放養的狀態而不是正常的老師上課指導嗎？”程強問道。
“我聽我哥說過，應該是過多的指導會影響後續技能的異化和衍生。”一個同學說道。
“沒錯，經過測試研究發現，指導會使職業者的職業技能和通用技能異化和衍生難度加大，因為指導或多或少不自主地向學員灌倒自己的經驗在裏麵，這會讓職業者學員在練習技能時習慣的按照教導著的經驗訓練，這個對技能以後的異化和衍生是極其不利的。”
“所以說你們平時在練習技能的時候應該多點想想，什麽技能才是合適自己的，要往哪方麵發展。”程強接著說道。
“老師，技能的異變和衍生可以多次嗎。”楊逸將心中的好奇問了出來。
“一般來說，職業技能可以多次衍生出不同的職業技能下屬子技能，子技能相互獨立。通用技能異變也可以異變多次，但是一般來說除非是一個人的戰鬥風格發生巨大的改變，衍生技能才會慢慢再往新的戰鬥風格方向衍生技能。”程強答到。
“也就是說職業技能可以衍生多個相對獨立的子技能，但是通用技能缺隻能根據戰鬥風格異變，但是數量不會增加嗎？我的通用技能都存在後綴，似乎還可以繼續異變增加特性，是因為我的職業藥劑師還是什麽原因？”楊逸默默地想著，也沒敢把這個疑問問出來。
“說完技能了，我們再來聊聊你們密切相關的東西：積分。相信你們都發現了吧，學習的訓練基地大部分地方都要使用積分，積分的來源也很單一，就是功勳點。”
“功勳點的來源也很簡單，除了推薦者的給予受薦著之外，最重要的獲取來源就是完成職業者之家的任務。那麽問題來了，作為剛覺醒的職業者，在實力完全不足以完成最低都是狼級詭秘任務的時候該怎麽辦？”
“大體的辦法有兩個，最好的辦法就是職業推薦者在做任務的時候，捎上一個拖油瓶，也就是你們，帶你們一起完成任務，這樣既可以積累完成任務功勳點，也可以給你們增加點實戰經驗，積分更加不要說了。”
“另外一個是很多狼級詭秘清繳任務時，很多小隊為了保證足夠的狀態麵對虛級或者是狼級詭秘的時候，看書 .uukanshu.c 往往會招一些實力較弱，報酬較少的職業者協助清理狼級詭秘領域中的詭卒。”
“至於詭卒是什麽我就不在這裏說了，你們可以諮詢你們的推薦者。這樣也可以積累完成任務功勳點和實戰經驗，缺點就是報酬低，危險性較大。”
“為了應對上述的問題，很多大一的新生選擇組隊完成任務。這樣雖然會降低任務報酬，但是會大大減少危險，而且當你們臨時小隊覺得配合不錯，還可以申請組成固定隊伍，以隊伍形式接取任務。”
“好了，大體的情況已經介紹完畢了，你們還有什麽需要諮詢的。”程強說道。
楊逸覺得這種形式或者說這種模式培養覺得十分的新奇，高年級的雇傭低年級的學生做苦力清理詭秘領域的詭卒來保證滿狀態麵對boss，低年級的可以積累實戰經驗和賺取功勳點，雙贏。
低年級的隻要敢拚，維持大學培訓基地訓練的積分需要還是可以的。等到低年級晉升高年級，又可以輪迴循環。
“老師，我有個疑問，為什麽把狼級詭秘叫羅刹。”楊逸把之前陳亮也不知道的問題問出來。
“看來這位同學已經完成過狼級詭秘任務了，不錯不錯。至於為什麽把狼級詭秘叫做羅刹，這個問題還不是你應該知道的問題。等你實力到了一定水平，自然會知道答案了。”程強一臉讚賞的說道。
其他同學也是用驚歎的眼神望向楊逸，這些眼神讓楊逸十分的不自在。
“那行，如果沒有其他問題，那這節課就上到這裏吧。”說完，程強邊走出中央大廳。
“楊逸，你說程強是什麽樣的人，今天又會講解什麽樣的內容。”楊欣絮絮叨叨道。
“我也不知道，應該是個實力強大的職業者吧，課程介紹不是說了嗎，職業強者。能被稱為職業強者的應該不多吧。”楊逸也是敷衍的迴道。
不多時，大廳講台上邊走進來一個白衣寸頭的中年人，應該就是程強。
“同學們大家好，我就是今天給你們講課的職業者程強。那我們長話短說正式進入正題。”
“我們今天來聊聊職業者的事情，首先我問你們一下，在你們眼中，職業者都是些什麽樣的人。這位酷酷的背著劍的同學你來說一下。”程強指著一個學員說道。
“老師你好，我叫肖劍。在我的眼裏，職業者應該是保家衛國，殺敵為民的英雄。能力有多大，責任就有多大，願我一人一劍，弑盡天下魑魅魍魎。”
“嗯？”楊逸眼光轉向肖劍，他想看一下這個裝得一手好逼的少年長成啥樣。隻見一個背著長劍，一臉冷酷的少年站立在那裏。
“這個同學說得很好，但是在我的眼裏，職業者其實跟普通人沒什麽區別，一樣有七情六欲，一樣會犯錯，頂多實力強大而已。我見過很多的職業者，有的為國捐軀，至死不悔，有的隱藏職業為生活奔波，有的為揚名立萬等等。”
“希望你們不要被職業者這個名頭的枷鎖限製，就做你自己想成為的人就好。職業者也不一定個個都是品德高尚的人。有的職業者為名利，傷天害理的事情也不少做。所以以後出任務記得：害人之心不可有，防人之心不可無。”
“我們再來聊聊技能吧，相信你們也登陸過職業者之家了吧，裏麵其實也有簡單的說明，在這裏我就不重複了。今天要說的是技能的鍛煉問題。相信很多學員都有經常鍛煉職業技能或者是通用技能吧。”
“相信你們鍛煉技能主要是追求屬性的提升吧，其實鍛煉技能最大的收益不是屬性上的提升，而是技能本身熟練度的提升，隨著你們對技能練習的增多，對技能的了解更加透徹，不僅可以增加技能釋放技巧，更是更大化發揮屬性作用，為技能異化或衍生做鋪墊。”
“所以說不要片麵的追求身體屬性的提升。你們知道為什麽你們是放養的狀態而不是正常的老師上課指導嗎？”程強問道。
“我聽我哥說過，應該是過多的指導會影響後續技能的異化和衍生。”一個同學說道。
“沒錯，經過測試研究發現，指導會使職業者的職業技能和通用技能異化和衍生難度加大，因為指導或多或少不自主地向學員灌倒自己的經驗在裏麵，這會讓職業者學員在練習技能時習慣的按照教導著的經驗訓練，這個對技能以後的異化和衍生是極其不利的。”
“所以說你們平時在練習技能的時候應該多點想想，什麽技能才是合適自己的，要往哪方麵發展。”程強接著說道。
“老師，技能的異變和衍生可以多次嗎。”楊逸將心中的好奇問了出來。
“一般來說，職業技能可以多次衍生出不同的職業技能下屬子技能，子技能相互獨立。通用技能異變也可以異變多次，但是一般來說除非是一個人的戰鬥風格發生巨大的改變，衍生技能才會慢慢再往新的戰鬥風格方向衍生技能。”程強答到。
“也就是說職業技能可以衍生多個相對獨立的子技能，但是通用技能缺隻能根據戰鬥風格異變，但是數量不會增加嗎？我的通用技能都存在後綴，似乎還可以繼續異變增加特性，是因為我的職業藥劑師還是什麽原因？”楊逸默默地想著，也沒敢把這個疑問問出來。
“說完技能了，我們再來聊聊你們密切相關的東西：積分。相信你們都發現了吧，學習的訓練基地大部分地方都要使用積分，積分的來源也很單一，就是功勳點。”
“功勳點的來源也很簡單，除了推薦者的給予受薦著之外，最重要的獲取來源就是完成職業者之家的任務。那麽問題來了，作為剛覺醒的職業者，在實力完全不足以完成最低都是狼級詭秘任務的時候該怎麽辦？”
“大體的辦法有兩個，最好的辦法就是職業推薦者在做任務的時候，捎上一個拖油瓶，也就是你們，帶你們一起完成任務，這樣既可以積累完成任務功勳點，也可以給你們增加點實戰經驗，積分更加不要說了。”
“另外一個是很多狼級詭秘清繳任務時，很多小隊為了保證足夠的狀態麵對虛級或者是狼級詭秘的時候，看書 .uukanshu.c 往往會招一些實力較弱，報酬較少的職業者協助清理狼級詭秘領域中的詭卒。”
“至於詭卒是什麽我就不在這裏說了，你們可以諮詢你們的推薦者。這樣也可以積累完成任務功勳點和實戰經驗，缺點就是報酬低，危險性較大。”
“為了應對上述的問題，很多大一的新生選擇組隊完成任務。這樣雖然會降低任務報酬，但是會大大減少危險，而且當你們臨時小隊覺得配合不錯，還可以申請組成固定隊伍，以隊伍形式接取任務。”
“好了，大體的情況已經介紹完畢了，你們還有什麽需要諮詢的。”程強說道。
楊逸覺得這種形式或者說這種模式培養覺得十分的新奇，高年級的雇傭低年級的學生做苦力清理詭秘領域的詭卒來保證滿狀態麵對boss，低年級的可以積累實戰經驗和賺取功勳點，雙贏。
低年級的隻要敢拚，維持大學培訓基地訓練的積分需要還是可以的。等到低年級晉升高年級，又可以輪迴循環。
“老師，我有個疑問，為什麽把狼級詭秘叫羅刹。”楊逸把之前陳亮也不知道的問題問出來。
“看來這位同學已經完成過狼級詭秘任務了，不錯不錯。至於為什麽把狼級詭秘叫做羅刹，這個問題還不是你應該知道的問題。等你實力到了一定水平，自然會知道答案了。”程強一臉讚賞的說道。
其他同學也是用驚歎的眼神望向楊逸，這些眼神讓楊逸十分的不自在。
“那行，如果沒有其他問題，那這節課就上到這裏吧。”說完，程強邊走出中央大廳。