第411章 夜校的構想
四合院：農場主的美好生活 作者：沐雨初晨 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“你說的這問題一直都存在，先具體說說你打算開辦一個怎麽樣的夜校。”
王老還是想聽聽張建國的設想，既然開展夜校存在的問題他基本都考慮到了，那他會提出來想必已經有了解決的辦法。
“那我先從老師這方麵開始說。”
張建國坐直身子，不疾不徐的開始講了起來：
“我們軋鋼廠這樣的萬人大廠，想要開辦夜校老師確實是一個非常大的問題。
想要調動這麽多能夠係統對製造進行講解的老師，不說不可能，但也非常困難。
不過我們這些萬人大廠也有自己的優勢，那就是每個車間都有不少的高級工。
不說八級工，六級七級的老師傅還是非常多的。”
王老聽到這裏眉頭不由深深的皺了起來，出言打斷道：
“先停一下，建國你進軋鋼廠之後，沒怎麽接觸過車間，對於這些老師傅的情況可能不太了解。
這些老師傅基本都沒有經過係統的學習，都是按照師傅帶徒弟的方式帶出來的。
讓他們按照圖紙製作工件，或者手把手教徒弟是沒有問題的。
但是讓他們上台當老師，並不是什麽好的想法。”
“王伯您說沒錯，確實是這樣。
如果這些老師傅能直接上台講課，這些年我們這些以重體力工人為主的廠子，早就把夜校辦起來了。”
張建國先是同意了王老的說法，隨後才繼續說道：
“我的想法是，先讓這些老師傅學習係統的專業知識。
這樣說可能不太準確，應該說是讓他們一點點的知道為什麽自己那麽做是正確的。
這件事其實並不困難，雖說這些老師傅的文化都不高，但有之前的掃盲，又是他們的專業領域，他們學起來非常快。
當然如果沒有激勵，這些老師傅哪怕是被安排去學習，也不會有太高的積極性。
我的想法是，用夜校老師的額外補貼，加上老師這個身份帶給他們的榮譽感來激勵他們。
讓他們以簡單基礎的工件為教材，進行兩周的學習後，就讓他們中學習進度最快的一批人，去夜校當老師教導工人。
也就是針對專業的培訓，哪怕基礎知識上他們有所欠缺，但他們的經驗足以解決一二級工人的所有問題。”
這就是張建國想到的辦法，不過這並不是他開創的，而是跟後世的專業培訓機構學的。
老師一定要有過硬的專業知識麽，或許在專業培訓機構出來之前是這樣的，但在專業培訓機構出來之後，就完全不一樣了。
這些所謂機構的老師，隻需要一定的社會工作經驗，配合上機構提供的教材，一樣可以教會學生專業知識。
雖說傳授的知識並不全麵，甚至有些敷衍，但引導學生入門是綽綽有餘了。
至於之後，學生真的進入培訓崗位了，那些學的一知半解的知識，在工作中自然而然的就能自己掌握。
這樣的教育方式，在後世看來有些坑人，畢竟培訓出來的學生很多時候會培訓並沒有讓自己踏入所學專業的入職門檻。
但放在這個時候，卻是剛剛好的，並且那些有十數年工作經驗的老師傅，也不是後世那些所謂的專業培訓機構的老師可以比擬的，他們是切切實實能解決一二級工人在工作中出現的問題的。
很多時候這些工人被卡死工級，就是少了這些老師傅的一句點撥。
就像是易中海收的那些徒弟一樣，他們真的是天賦差麽？
每個人都卡在這麽低的工級上，還不是易中海總想著留一手，來拿捏自己這些徒弟。
一旦夜校按照他的想法開展起來，這種情況就將不複存在，取而代之的是老師傅之間互相競爭。
畢竟多了一條學習的途徑，想要卡學徒的工級基本就不可能了。
至於說有些老師傅在知道夜校的具體情況之後，不願意自己在徒弟這裏的權利被削弱，而不配合夜校的工作。
還是那句話，軋鋼廠的六級七級的老師傅很多，有的是人願意配合。
最好的例子就是劉海中，這家夥雖然總想著當官，但教徒弟是真的有一手，也不藏著掖著。
這種夜校的模式的出現，他肯定比誰都得積極，這可是他夢寐以求的耍威風的機會。
而且通過選拔當上了夜校的老師，從這麽多老師傅之中脫穎而出，說出去多有麵兒啊。
“想法不錯，也有一定的可行性。隻不過還是那個問題，時間是個大問題，你之前是怎麽打算的？”
王老一邊說一邊思考著張建國這個模式中的問題，但上下梳理了一遍，拋開組織上的意見，他發現這個模式的運行隻剩下了時間上的問題。
“按照你的想法，那些老師傅要消耗的精力，遠比工人們多的多。”
“是這樣的，我打算四組輪換，按照白夜班輪換的情況各分兩組，當天夜班的工人不參加夜校學習。
除去一開始兩周的培訓，老師傅們以一周培訓一周學習的方式換組，每天晚上進行兩個到兩個半小時的學習。
因為白夜班是一個月一次輪換，所以夜校的學習也是一個月學習完成後，會有一個月的休息時間。
這樣也能讓工人們有一定的消化時間，同時也能一定程度上避免工人們因為太過專注學習，導致白天工作時精力不濟。
不過這些都是我之前想的，現在看來時間上確實是要調整一下，盡量把時間控製在一個到一個半小時。
重體力工人確實是需要更多的休息時間，才能保證第二天工作的精力。”
張建國緩緩訴說著夜校的時間規劃，這是從他知道自己會當上軋鋼廠副廠長之後，就開始思考的事情。
他是從後勤提拔上去的廠長，而李懷德大概率會給他主管生產的權利。
主管生產的副廠長，和後勤或者其他沒有實權的副廠長可不一樣，這位置想要坐得穩，就得讓手底下那些車間主任聽話。
張建國知道自己太年輕了一點，想要把這些車間主任全部搞定基本不可能。
所以他就換了個方式，直接給自己開一個新賽道。
王老還是想聽聽張建國的設想，既然開展夜校存在的問題他基本都考慮到了，那他會提出來想必已經有了解決的辦法。
“那我先從老師這方麵開始說。”
張建國坐直身子，不疾不徐的開始講了起來：
“我們軋鋼廠這樣的萬人大廠，想要開辦夜校老師確實是一個非常大的問題。
想要調動這麽多能夠係統對製造進行講解的老師，不說不可能，但也非常困難。
不過我們這些萬人大廠也有自己的優勢，那就是每個車間都有不少的高級工。
不說八級工，六級七級的老師傅還是非常多的。”
王老聽到這裏眉頭不由深深的皺了起來，出言打斷道：
“先停一下，建國你進軋鋼廠之後，沒怎麽接觸過車間，對於這些老師傅的情況可能不太了解。
這些老師傅基本都沒有經過係統的學習，都是按照師傅帶徒弟的方式帶出來的。
讓他們按照圖紙製作工件，或者手把手教徒弟是沒有問題的。
但是讓他們上台當老師，並不是什麽好的想法。”
“王伯您說沒錯，確實是這樣。
如果這些老師傅能直接上台講課，這些年我們這些以重體力工人為主的廠子，早就把夜校辦起來了。”
張建國先是同意了王老的說法，隨後才繼續說道：
“我的想法是，先讓這些老師傅學習係統的專業知識。
這樣說可能不太準確，應該說是讓他們一點點的知道為什麽自己那麽做是正確的。
這件事其實並不困難，雖說這些老師傅的文化都不高，但有之前的掃盲，又是他們的專業領域，他們學起來非常快。
當然如果沒有激勵，這些老師傅哪怕是被安排去學習，也不會有太高的積極性。
我的想法是，用夜校老師的額外補貼，加上老師這個身份帶給他們的榮譽感來激勵他們。
讓他們以簡單基礎的工件為教材，進行兩周的學習後，就讓他們中學習進度最快的一批人，去夜校當老師教導工人。
也就是針對專業的培訓，哪怕基礎知識上他們有所欠缺，但他們的經驗足以解決一二級工人的所有問題。”
這就是張建國想到的辦法，不過這並不是他開創的，而是跟後世的專業培訓機構學的。
老師一定要有過硬的專業知識麽，或許在專業培訓機構出來之前是這樣的，但在專業培訓機構出來之後，就完全不一樣了。
這些所謂機構的老師，隻需要一定的社會工作經驗，配合上機構提供的教材，一樣可以教會學生專業知識。
雖說傳授的知識並不全麵，甚至有些敷衍，但引導學生入門是綽綽有餘了。
至於之後，學生真的進入培訓崗位了，那些學的一知半解的知識，在工作中自然而然的就能自己掌握。
這樣的教育方式，在後世看來有些坑人，畢竟培訓出來的學生很多時候會培訓並沒有讓自己踏入所學專業的入職門檻。
但放在這個時候，卻是剛剛好的，並且那些有十數年工作經驗的老師傅，也不是後世那些所謂的專業培訓機構的老師可以比擬的，他們是切切實實能解決一二級工人在工作中出現的問題的。
很多時候這些工人被卡死工級，就是少了這些老師傅的一句點撥。
就像是易中海收的那些徒弟一樣，他們真的是天賦差麽？
每個人都卡在這麽低的工級上，還不是易中海總想著留一手，來拿捏自己這些徒弟。
一旦夜校按照他的想法開展起來，這種情況就將不複存在，取而代之的是老師傅之間互相競爭。
畢竟多了一條學習的途徑，想要卡學徒的工級基本就不可能了。
至於說有些老師傅在知道夜校的具體情況之後，不願意自己在徒弟這裏的權利被削弱，而不配合夜校的工作。
還是那句話，軋鋼廠的六級七級的老師傅很多，有的是人願意配合。
最好的例子就是劉海中，這家夥雖然總想著當官，但教徒弟是真的有一手，也不藏著掖著。
這種夜校的模式的出現，他肯定比誰都得積極，這可是他夢寐以求的耍威風的機會。
而且通過選拔當上了夜校的老師，從這麽多老師傅之中脫穎而出，說出去多有麵兒啊。
“想法不錯，也有一定的可行性。隻不過還是那個問題，時間是個大問題，你之前是怎麽打算的？”
王老一邊說一邊思考著張建國這個模式中的問題，但上下梳理了一遍，拋開組織上的意見，他發現這個模式的運行隻剩下了時間上的問題。
“按照你的想法，那些老師傅要消耗的精力，遠比工人們多的多。”
“是這樣的，我打算四組輪換，按照白夜班輪換的情況各分兩組，當天夜班的工人不參加夜校學習。
除去一開始兩周的培訓，老師傅們以一周培訓一周學習的方式換組，每天晚上進行兩個到兩個半小時的學習。
因為白夜班是一個月一次輪換，所以夜校的學習也是一個月學習完成後，會有一個月的休息時間。
這樣也能讓工人們有一定的消化時間，同時也能一定程度上避免工人們因為太過專注學習，導致白天工作時精力不濟。
不過這些都是我之前想的，現在看來時間上確實是要調整一下，盡量把時間控製在一個到一個半小時。
重體力工人確實是需要更多的休息時間，才能保證第二天工作的精力。”
張建國緩緩訴說著夜校的時間規劃，這是從他知道自己會當上軋鋼廠副廠長之後，就開始思考的事情。
他是從後勤提拔上去的廠長，而李懷德大概率會給他主管生產的權利。
主管生產的副廠長，和後勤或者其他沒有實權的副廠長可不一樣，這位置想要坐得穩，就得讓手底下那些車間主任聽話。
張建國知道自己太年輕了一點，想要把這些車間主任全部搞定基本不可能。
所以他就換了個方式，直接給自己開一個新賽道。