之後的腦力王節目的錄製,對於蘇溪來說就一點也不花費力氣了。台下的選手比試起來暗潮湧動,氣氛之中都彌漫著緊張。而蘇溪,則是跟著任然老師和李工老師,偶爾發表幾句意見,起到評委的作用就行。


    蘇溪隻參加b大的這一場腦力王節目,因此,錄製完畢之後,蘇溪就率先離開,繼續迴到學校之中了。


    蘇溪在大三上半個學期,選擇了劉聰老師當作導師之後,除了日常物理學的科目作業,其他的時間,基本上都是泡在劉聰老師的設想上的。這個項目已經延續了半個學期,再加上寒假的時候,蘇溪除了日常的休閑,偶爾和景朝安一起吃飯,打遊戲之類的,也沒有將自己手上的這個項目全部放下。


    實際上,比起之前剛剛接觸這個項目,還需要花費一些時間去尋找相關的資料,自己去計算理解一些之前的理論,現在蘇溪對於這個項目已經是完全的走上了正軌。基本上每隔幾天,就會產生一些小小的新思路或者新方法,可謂是沒有完全的休息過。


    這樣,在開學兩個月之後,蘇溪總算是找到了一種合理的方式,從理論上證實了劉聰老師的想法。


    “這次這個項目完成,你們倆都做了不少的貢獻呢。”劉聰老師說著,將手上打印好的文檔發給蘇溪和安楠,“這個是我準備投稿的第一版,主要是安楠寫的。所以,我們看一下,討論一下有沒有哪裏需要修正一下的。”


    在最開始進入項目組的時候,劉聰老師是主要負責理論驗證的。蘇溪和安楠,由於還是本科生,因此劉聰老師最開始並沒有對兩人做出過高的要求,甚至完全沒有希望這兩人在這個項目之中提供多大的幫助。隻是要求她們將自己發出的文獻全部讀完,充分了解當前的課題即可。


    可是,事實上,劉聰老師還真的是低估了自己手下這兩位本科生。


    首先是蘇溪,當她把自己給的文獻都讀完之後,對自己的項目有了充分的了解之後,蘇溪絕佳的智商就開始顯現出來。蘇溪完全能夠稱得上是五邊形戰士,看過一次的文獻,哪句話在哪個地方就基本都有印象了。除了這種理解記憶方麵的優勢,蘇溪的想象能力和邏輯推理能力也很是不差。


    這也就導致了,對自己的這個課題,蘇溪總是能夠輕易的產出一個又一個新的想法,接著就投入大量的時間和精神力,去檢驗想法是否可行。


    劉聰自己評價,最後自己的設想能夠證明成功,蘇溪基本上是能夠占據整個證明過程的七八成的。


    不說蘇溪,就連安楠都讓劉聰頗為刮目相看。安楠在閱讀劉聰老師下發的相關文獻的時候,就產生了一個想要寫一篇綜述的想法。由於劉聰老師提出的是一個全新的設想,相關的文獻著實不多,自然也就沒有相關的綜述發表。


    安楠在跟著蘇溪和劉聰高強度的花了一段時間證明設想之後,就意識到了自己好像很難跟上這兩位的思路。隻不過,安楠並不氣餒,一邊承擔起了幫助劉聰和蘇溪繼續翻找文獻,尋找相關資料的任務,一邊自己也在著手著準備自己的綜述。


    所以,現在,蘇溪和劉聰剛剛證明出這個設想,另一邊,安楠的綜述已經過審了,將會發在一個在物理學之中頗為有名的期刊上。


    這個期刊不同於其他物理學期刊更偏愛原創性研究,而是求穩為主,更願意讓綜述一類的文章過稿。到了後來,這家期刊就因禍得福,十分吸引綜述類文章,以至於現在也是十分有名氣的專業期刊了。


    再加上蘇溪和劉聰的研究期間,安楠是全程參與的,對於這個研究結果是怎麽出來的,中間經曆過什麽錯誤,又是用怎樣的思路將研究拉迴重點的,可以說安楠是第三清楚的人。再加上安楠的綜述過稿了,明顯的表現出安楠在寫專業文章上的優秀造詣。


    所以,最後這篇文章,劉聰是第一作者和指導老師,蘇溪掛在了第二位,接著就是安楠。現在安楠將第一版本寫出來了,大家商議過後,如果沒有太多需要修正的部分,就要考慮能夠發到哪裏了。


    “我看了一下關鍵詞這裏,是不是稍微改動一下……”對著安楠的初稿,大家認真的討論起來。不過,安楠作為全程參與研究的一員,再加上她對於文章的寫法上的把控,需要修正的地方實在是不多。


    “說實話,你們覺得這個文章,能投最強的那一個嗎?”劉聰合上手中的文章,忍不住想要聽聽自己兩個學生的意見。


    “我覺得,應該可以吧。這是一個完全創新的研究,並且證明過程嚴絲合縫,至少是符合核心期刊的底線,算是他們會納入考慮的那一類文章吧。”


    蘇溪並不過度謙虛。劉聰這個課題選擇的十分新穎,如果能夠有所收獲,對於這個領域就是有推動作用的。再加上,蘇溪自認自己的證明過程經過幾個月的打磨之後,可以說是毫無破綻。如果不考慮額外因素,蘇溪自認過稿的幾率還是不小的。


    “我覺得花費一點時間,試一下核心期刊是有價值的,即便選不上,我們還可以得到一些建議,修正一下;如果實在距離過稿很遠,那我們也可以選擇次一級的期刊再次投稿.可是如果能夠過稿,或者修正一下能夠過稿,對於我們幫助顯然更大。”


    那麽,三個人之中,劉聰毫無疑問能夠鞏固自己的地位,至少明年,看劉聰老師能夠自己做創新研究,還能正視學生的付出,給署名的權利,應該會有更多的學生選擇劉聰老師。至於安楠,如果自己的文章能夠在核心期刊上發表,之後對於她申請名校是有很大助益的。畢竟,國內的核心期刊,放在世界上,還是小有名氣的。


    至於蘇溪,暫時在學業方麵沒有什麽需要這篇文章幫助的。但是如果自己在核心期刊上發了文章,肯定又能拿出去炒作一番,坐穩自己的學霸人設,順便穩固一下自己現有的粉絲團隊,再去吸引一些慕強的粉絲。


    而且,蘇溪切實麵臨的問題就是,在大學畢業之後,她是準備在娛樂圈之中奮鬥一段時間的。但是畢業之後,自己身上的學霸光環也會逐漸褪色,必須需要其他的東西來加碼,讓觀眾確定自己的學霸身份,立穩人設。


    立穩人設,蘇溪目前為止的假設之中,就是靠大學期間的研究成果,以及最後一年的腦力王的對決。現在,如果能夠發表核心期刊,即使蘇溪在之後的一年左右再也沒有什麽優秀的研究,也能夠起到相應的作用了。


    “好,我們先把之前提出的小問題都修一下,然後明天我把文章拿去給院長最後修改一下。”劉聰老師想了想,最後下定決心。


    院長是被返聘迴來的專業大佬,在他還沒退休的時候,曾經長久的兼職過核心期刊的文章篩選。因此,在本校之中有個不成文的規定,如果想要投核心期刊,最好給這位院長看一眼,提出一點建議,有助於之後的過稿。


    隻不過,這位院長是有點愛恨分明在身上的。如果你遞交上去的文章十分優秀,哪怕寫作一般,這位院長都願意一點點仔細指導,幫助你通過。但是如果你的設想和證明都一般,就會被院長罵的狗血淋頭。


    現在,劉聰老師說是要去找這位院長看看,就是表達了自己的決心的。


    “我去和院長約明天上午的時間。安楠,在這之前,把我們剛剛提到的小問題改正了,可以嗎?然後去見院長的時候,你兩也一起跟著吧。蘇溪可以幫我解釋研究思路,安楠你也可以跟著去看一下文章能怎麽修改。”


    蘇溪和安楠對視一眼,心中都頗為複雜。一方麵,能夠見到這位本學科之中泰山北鬥級別的人物,是十分值得榮幸的;但是另一邊,兩人隻是大學生,即使對於自己的研究結果頗為自信,但是見到這種大佬,還是難掩心虛。


    慶幸的是,這位大佬還真的沒什麽麵子。先是十分客氣的接待了劉聰三人,接著就拿過劉聰打印好的文章仔細的看起來。這位大佬對於劉聰創新的部分顯然有點知識積累不足,偶爾還拿出安楠提前準備好的綜述看一下相關的概念。


    剛開始,他還頗為頻繁的看安楠的綜述,到了最後,就完全被精彩的證明過程所吸引,甚至對於一些相關的內容,都拿筆在筆記本上記下來,還附帶自己的思考。


    短短的幾千字的文章,大佬這麽一看,就過去了半個多小時。直到大佬將手中的文章放下,目光開始盯著三人,他們又忍不住緊張起來。


    “我看了一下文章,不錯。”大佬也沒有過多的吊胃口,而是直截了當的開口,“想法很新穎,很有意思。證明過程也不錯,甚至有一些概念的運用,我覺得都有種神來之筆的感覺。”


    “從設想和證明的角度,這是一篇很好的文章。之後我稍微指點幾個地方,小修一下,更好過稿。”


    “目前為止,這個理論的證實是十分優秀的。如果之後能有相關的實證研究,能夠填補相關領域的很大一個空白。”

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