這個一閃即逝的念頭，劉聰老師最後還是選擇放手讓其溜走。主要是，一直以來的生活習慣，讓她還是更願意關注理性思維得出的結果。至於一些一閃即逝的沒有支撐的想法，在沒有結論之前，就直接忽視了吧。
不過，劉聰老師還是忍不住提醒道：“這份卷子，我希望你認真完成。尤其是最後一道題目……盡最大努力，把它當作是一份交給粉絲的答卷也可以，用實力告訴所有人，你能夠兼顧一個研究者和一個引導性的偶像。”
劉聰老師不僅接受了自己娛樂圈和物理學事業兩手抓，甚至相信自己能夠做到，讓蘇溪也忍不住跟著動容。本來就準備認真對待這張試卷，現下更是決定要做出更大的努力了。
而且，在大學期間，蘇溪一直有意識地收著自己展現出來的能力。現在有這麽一道大題，涉及的專業知識不多，又很考驗各種思維和能力，蘇溪也一時被激起了興趣，想要看看自己到底能夠走到哪裏。
首先，對於最開始的客觀題目，蘇溪按照自己當時報出來的讀過的書單，做完了大部分題目。至於剩下的，蘇溪也幹脆空了下來。反正按照劉老師的意思，這一周時間就暫停一下讀書計劃，因為不會做而空下來，也不算什麽大問題。
至於主觀題……蘇溪選擇好了題目，就將目前的理論直接列了出來，分別寫在幾張紙上。因為心知大概率得不到答案，所以她也幹脆不關注最後結果，而是竭盡全力，多寫一步是一步，盡力展現自己在其中的思考。
於是，接下來的一周時間，蘇溪就基本完全告別了手機和電腦，隻是用頭腦之中的知識一遍一遍重組，迴顧，思考……就連和景朝安的每周例行約會都推掉了，專心的壓榨自己。
等到周一晚上的時候，蘇溪一一迴顧這幾張紙，都忍不住感慨，原來自己這一周之中的思考量這麽大。最開始的幾張紙，現在已經變成了幾十張，雖然大多數都是被廢棄的思緒，但是這麽放在一起，還是忍不住有所感慨。
一邊迴顧，蘇溪跟著一邊也整理起這些紙張來。將最終用到的理論以及從這個理論所展開的推論過程一一抄寫下來，釘起來準備交給劉老師。另外一些記錄了主要思路，推導過程的紙張也整理出來放在一邊，以備劉老師可能提問。至於剩下的純草稿紙，則是可以暫時收拾出來，明天就不用帶了。
“這是你一周的收獲啊……”安楠路過的時候，見蘇溪整理出來的一摞又一摞的紙，忍不住感慨，“這個思考量是真的很厲害啊。”
實際上，這幾天蘇溪的學習狀態，宿舍的另外兩個人都是看在眼裏的。童雪甚至私下和安楠吐槽，說蘇溪這有點靈感爆發的意思啊。
蘇溪雖說平日裏也會跟著她們一起卷，但是是閱讀，鍛煉，研究各個方麵都平均的分配，因此並不顯得多麽誇張。可是這一周的時間，將所有的精力都用在思考和驗證想法上了，蘇溪就漸漸展現出了自己超脫常人的研究實力。
第二天劉聰老師拿到蘇溪交上來的一疊紙的時候，也忍不住有點驚訝。她翻看了一下，發現蘇溪比自己設想的完成程度還要好上許多。除了第一部分，有些題目是蘇溪明確提出的沒有讀過的書籍之中的內容空了下來之外，其他的客觀題目都是標準答案一般十分精確。
第二部分，劉老師本來以為蘇溪隻會選擇一兩種具體理論試著證明一下，可是沒想到，蘇溪將有關係的理論全部列舉出來，再一一論證下去，直到徹底卡死，一步都無法繼續下去才結束。這麽下來，需要的工作量和思考量就比自己之前設置的高出了太多。
而且，劉聰老師特地去觀察了一下蘇溪的證明過程。這三道題出給蘇溪之前，劉聰自己也是嚐試過各種方法去證明的。蘇溪選擇的這道題，有一些理論的相關證明甚至比自己的完成度還要更高。
更何況，蘇溪隻是用了一周的時間。如果再給更多的時間，又在對題目足夠熟悉的前提下，難保不會有更進一步的論證。
“說實話，看到你的主觀題答卷，我忽然覺得，你可能真的能夠做到你所說的那種程度的偶像。”劉聰老師將蘇溪遞交的卷子一一看過去，就花費了不少的時間。
現在看完了一遍，劉聰老師也並不準備將這堆東西還給蘇溪，而是準備放在一邊，等蘇溪走了之後再詳細研究一下。雖然依舊距離解決問題有不遠的距離，但是劉聰不得不承認，蘇溪的有些想法還是頗有建樹的。
“那麽，我原本給你的任務，好像需要再升級一下了。”劉聰老師打開抽屜，裏麵是為蘇溪準備的另外一份任務列表，以及一個厚厚的文件夾，“這些是我申請的項目目前為止的資料列表，以及之前的一小部分最新成果。”
“還有之前的書目之中，沒有完成的書目也可以接著看完了。考核部分已經完成，我覺得你目前為止無論是知識儲備還是綜合實力，都可以開始自己試著進行一些完整的理論設置和證明了。”
“所以，你可以在之後的學習之中，尋找一個自己喜歡的項目，走自己立項，研究的路程；如果暫時沒有十分感興趣的科目，也可以看看我的項目。反正，我現在名下也沒太多的學生，完全可以根據你的貢獻給你適度掛名。”
劉聰老師這麽直截了當的提及文章掛名的事情，蘇溪也並不準備辜負對方的好意。既然自己現在手裏沒有想要探究的具體項目，跟著導師做一下，有人指導也算是好事。
“我現在階段還主要是吸收新知識為主，暫時也沒有什麽想要研究的項目。所以，我迴去仔細看一下您的項目，要是能夠參與進來，應該也是皆大歡喜的。”蘇溪接過劉聰老師準備好的東西，也直接表達了自己的意願。
不過，劉聰老師還是忍不住提醒道：“這份卷子，我希望你認真完成。尤其是最後一道題目……盡最大努力，把它當作是一份交給粉絲的答卷也可以，用實力告訴所有人，你能夠兼顧一個研究者和一個引導性的偶像。”
劉聰老師不僅接受了自己娛樂圈和物理學事業兩手抓，甚至相信自己能夠做到，讓蘇溪也忍不住跟著動容。本來就準備認真對待這張試卷，現下更是決定要做出更大的努力了。
而且，在大學期間，蘇溪一直有意識地收著自己展現出來的能力。現在有這麽一道大題，涉及的專業知識不多，又很考驗各種思維和能力，蘇溪也一時被激起了興趣，想要看看自己到底能夠走到哪裏。
首先，對於最開始的客觀題目，蘇溪按照自己當時報出來的讀過的書單，做完了大部分題目。至於剩下的，蘇溪也幹脆空了下來。反正按照劉老師的意思，這一周時間就暫停一下讀書計劃，因為不會做而空下來，也不算什麽大問題。
至於主觀題……蘇溪選擇好了題目，就將目前的理論直接列了出來，分別寫在幾張紙上。因為心知大概率得不到答案，所以她也幹脆不關注最後結果，而是竭盡全力，多寫一步是一步，盡力展現自己在其中的思考。
於是，接下來的一周時間，蘇溪就基本完全告別了手機和電腦，隻是用頭腦之中的知識一遍一遍重組，迴顧，思考……就連和景朝安的每周例行約會都推掉了，專心的壓榨自己。
等到周一晚上的時候，蘇溪一一迴顧這幾張紙，都忍不住感慨，原來自己這一周之中的思考量這麽大。最開始的幾張紙，現在已經變成了幾十張，雖然大多數都是被廢棄的思緒，但是這麽放在一起，還是忍不住有所感慨。
一邊迴顧，蘇溪跟著一邊也整理起這些紙張來。將最終用到的理論以及從這個理論所展開的推論過程一一抄寫下來，釘起來準備交給劉老師。另外一些記錄了主要思路，推導過程的紙張也整理出來放在一邊，以備劉老師可能提問。至於剩下的純草稿紙，則是可以暫時收拾出來，明天就不用帶了。
“這是你一周的收獲啊……”安楠路過的時候，見蘇溪整理出來的一摞又一摞的紙，忍不住感慨，“這個思考量是真的很厲害啊。”
實際上，這幾天蘇溪的學習狀態，宿舍的另外兩個人都是看在眼裏的。童雪甚至私下和安楠吐槽，說蘇溪這有點靈感爆發的意思啊。
蘇溪雖說平日裏也會跟著她們一起卷，但是是閱讀，鍛煉，研究各個方麵都平均的分配，因此並不顯得多麽誇張。可是這一周的時間，將所有的精力都用在思考和驗證想法上了，蘇溪就漸漸展現出了自己超脫常人的研究實力。
第二天劉聰老師拿到蘇溪交上來的一疊紙的時候，也忍不住有點驚訝。她翻看了一下，發現蘇溪比自己設想的完成程度還要好上許多。除了第一部分，有些題目是蘇溪明確提出的沒有讀過的書籍之中的內容空了下來之外，其他的客觀題目都是標準答案一般十分精確。
第二部分，劉老師本來以為蘇溪隻會選擇一兩種具體理論試著證明一下，可是沒想到，蘇溪將有關係的理論全部列舉出來，再一一論證下去，直到徹底卡死，一步都無法繼續下去才結束。這麽下來，需要的工作量和思考量就比自己之前設置的高出了太多。
而且，劉聰老師特地去觀察了一下蘇溪的證明過程。這三道題出給蘇溪之前，劉聰自己也是嚐試過各種方法去證明的。蘇溪選擇的這道題，有一些理論的相關證明甚至比自己的完成度還要更高。
更何況，蘇溪隻是用了一周的時間。如果再給更多的時間，又在對題目足夠熟悉的前提下，難保不會有更進一步的論證。
“說實話，看到你的主觀題答卷，我忽然覺得，你可能真的能夠做到你所說的那種程度的偶像。”劉聰老師將蘇溪遞交的卷子一一看過去，就花費了不少的時間。
現在看完了一遍，劉聰老師也並不準備將這堆東西還給蘇溪，而是準備放在一邊，等蘇溪走了之後再詳細研究一下。雖然依舊距離解決問題有不遠的距離，但是劉聰不得不承認，蘇溪的有些想法還是頗有建樹的。
“那麽，我原本給你的任務，好像需要再升級一下了。”劉聰老師打開抽屜，裏麵是為蘇溪準備的另外一份任務列表，以及一個厚厚的文件夾，“這些是我申請的項目目前為止的資料列表，以及之前的一小部分最新成果。”
“還有之前的書目之中，沒有完成的書目也可以接著看完了。考核部分已經完成，我覺得你目前為止無論是知識儲備還是綜合實力，都可以開始自己試著進行一些完整的理論設置和證明了。”
“所以，你可以在之後的學習之中，尋找一個自己喜歡的項目，走自己立項，研究的路程；如果暫時沒有十分感興趣的科目，也可以看看我的項目。反正，我現在名下也沒太多的學生，完全可以根據你的貢獻給你適度掛名。”
劉聰老師這麽直截了當的提及文章掛名的事情，蘇溪也並不準備辜負對方的好意。既然自己現在手裏沒有想要探究的具體項目，跟著導師做一下，有人指導也算是好事。
“我現在階段還主要是吸收新知識為主，暫時也沒有什麽想要研究的項目。所以，我迴去仔細看一下您的項目，要是能夠參與進來，應該也是皆大歡喜的。”蘇溪接過劉聰老師準備好的東西，也直接表達了自己的意願。