陳輝急停返跑，眼看足球從身前溜過，他一個倒地滑鏟在中途把海多斯的傳球給勾了下來，拿到控球權。
陳輝搶在塞巴斯蒂安趕過來之前，一骨碌爬起來身子帶著足球向著邊界盤帶過去，繼海看到陳輝拿到控球權也招唿孫詳趕到陳輝周圍，三人在邊界附近相互傳接配合拖延剩餘的傷停補時。
卡塔爾球員當然不會眼睜睜看著國足三人拖延時間，也派出三人過來圍搶。
實在無法避開對手圍堵時，陳輝便向著卡塔爾球員踢出一腳球又混到一個手拋邊界球，拖拖拉拉再次把球發出後，主裁判也吹響了上半場結束哨聲。
雙方球員退場返迴更衣室，大部分國足們都表現得精疲力盡，不斷喘著粗氣來調整唿吸。
“艱難地挺過上半場，想不到多哈的天氣如此恐怖，不但國足們吃不消，卡塔爾球員也好不了多少”黃老師擔心地說道。
“還好陳輝和繼海利用拖延戰術把上半場最後幾分鍾拖延過去，下半場才是真正考驗國足的時段，隨著比賽時長增加，體力消耗速度更嚴重”朱指導也同樣擔心國足的體能。
“看來我們國足的體能還有待加強，正常氣候還沒多大問題，一但遇到惡劣氣候就支撐不了”朱指導指出了國足體能欠缺弊端。
國足更衣室，隊醫拿出調製好的補充營養液分發給到各位國足。
“真難頂，這鬼天氣”鄭誌發起了牢騷。
高教練聽聞後心中不悅，轉過頭來瞪了他一眼，做為國家隊的老資格球員在這種場合說出這樣的話嚴重打擊球隊士氣，就算是難熬也不能明說出來。
“堅持就好，對方比我們好不了多少”繼海站出來圓場。
“上半場沒出現大的紕漏，塞巴斯蒂安也被陳輝防死了，按步就班再撐四十五分鍾就好，盡可能節省體力，誰實在頂不住提前招唿讓我好安排替補人員”高教練開始布置下半場戰術。
“鄭誌，下半場前麵沒機會多迴來參與防守，留郜木一個在前麵就行”高教練這是暗地裏批評鄭誌，後防壓力大鄭誌還在前場溜達。
鄭誌卻不以為然，假裝聽不見低頭喝水。
陳輝心裏暗自不悅，就鄭誌這種心態還想著出國外踢球，國外俱樂部的教練可不會慣著你脾氣，迴頭要跟繼海提一句，不能讓他去搭橋牽線，一個不好還做了醜人。
卡塔爾更衣室，布魯諾·梅楚正在不斷鼓掌來鼓勵卡塔爾球員，“很好，把對手繼續壓製住，他們體能不如我們，時間越往後我們進球機會越大，繼續給他們壓力，陳輝要防守塞巴斯蒂安，他不可能參與到進攻當中，缺少了他組織進攻z國隊進攻毫無威脅，放心大膽地去進攻”。
“明白”，卡塔爾球員身同感受，少了陳輝去組織單靠鄭誌和郜木兩人無法打出有威脅的射門。
“朱指導，你看中場休息高指導會不會更換球員呢”？
“我看可能性不大，體能消耗太大，不是迫不得已都不要主動調整球員，要等某位球員真的支撐不住了才去動用調整名額”。
“也對，我一直很擔心繼海他們這一批接近三十的球員，下半場能堅持到何時，高指導應該把刀刃用到實處”。
中場休息時間很快過去，雙方球員又重新登場，果然，雙方都沒有調整球員，首發陣容再次上陣。
卡塔爾毫不手軟再次圍攻國足，國足全麵退守，就連鄭誌也不得不迴守中後場參加防守。
陳輝在防守塞巴斯蒂安的同時盡可能分身攔截卡塔爾其他球員的傳球，付出的體力和精神大增，他很想改變這場比賽的曆史比分，希望能得到一個快速反擊機會幫助國足建立領先優勢。
下半場第十九分鍾，陳輝終於迎來了一個良機，卡塔爾的阿薩達拉大禁區外45度斜傳國足禁區，高俊閔頭球解圍，陳輝動用神奇手段預判出落點，比塞巴斯蒂安先一步拿下控球權。
“好機會，陳輝拿下控球權，卡塔爾大部分球員還停留在國足大禁區之內，卡塔爾後場隻剩三名防守球員和門將，陳輝已經開始加速帶球推進到中場遭到了阿爾阿裏和布迪亞夫的攔截，前鋒郜木舉手示意陳輝傳球，可他的位置並不是太好，卡塔爾留守後衛穆克塔嚴防著他”。
陳輝本想送出一個直塞球給到郜木，可傳球線路已經被前方的阿爾阿裏封堵住了，身後布迪亞夫也在不停幹擾，此時的陳輝多希望自家隊友能跑上來一個，吸引開一名卡塔爾球員，自己便能通過神奇手段傳球郜木。
可讓陳輝非常失望，自己帶球奔跑了近三十米，沒有一個隊友能趕上來接應拉扯。
這個最佳接應人選本應是鄭誌來擔當，身處中場位置，就算剛才稍稍迴撤防守也應該在陳輝拿球瞬間一並起動配合陳輝反擊。
但此時的鄭誌早就停下腳步站在發球圈附近看戲，迫於無奈之下，陳輝隻能改變策略，盡可能把球帶到卡塔爾禁區前方再通過神奇手段拚得一個阿爾阿裏犯規。
主裁判哨聲響起，判罰給到國足一個任意球。
郜木有些不滿地跑到陳輝跟前責問剛才為什麽不給他傳球？陳輝也不過多解釋，明白的人自然明白，不明白的人自然不懂。
國足替補席，高教練也不停地搖頭，這麽好的反擊機會最後隻得到一個任意球，而且這個任意球離對方球門有近三十米距離，想通過射門取得進球很難。
坐在替補席的其他國足看到高教練搖頭也紛紛小聲議論陳輝太獨食了，盡想著帶球推進到對方禁區前再射門，要是把球傳給郜木機會更大。
“朱指導，如何看待剛才國足反擊這一球”黃老師向朱廣。
“我也不好判斷，但從我們電視直播的角度來說，陳輝這個選擇並沒有錯，要是把球硬傳給郜木很大機會被攔截，剛才陳輝帶球突進時我們有球員跟進拉扯，陳輝會有更多機會傳球或者突破”。
陳輝搶在塞巴斯蒂安趕過來之前，一骨碌爬起來身子帶著足球向著邊界盤帶過去，繼海看到陳輝拿到控球權也招唿孫詳趕到陳輝周圍，三人在邊界附近相互傳接配合拖延剩餘的傷停補時。
卡塔爾球員當然不會眼睜睜看著國足三人拖延時間，也派出三人過來圍搶。
實在無法避開對手圍堵時，陳輝便向著卡塔爾球員踢出一腳球又混到一個手拋邊界球，拖拖拉拉再次把球發出後，主裁判也吹響了上半場結束哨聲。
雙方球員退場返迴更衣室，大部分國足們都表現得精疲力盡，不斷喘著粗氣來調整唿吸。
“艱難地挺過上半場，想不到多哈的天氣如此恐怖，不但國足們吃不消，卡塔爾球員也好不了多少”黃老師擔心地說道。
“還好陳輝和繼海利用拖延戰術把上半場最後幾分鍾拖延過去，下半場才是真正考驗國足的時段，隨著比賽時長增加，體力消耗速度更嚴重”朱指導也同樣擔心國足的體能。
“看來我們國足的體能還有待加強，正常氣候還沒多大問題，一但遇到惡劣氣候就支撐不了”朱指導指出了國足體能欠缺弊端。
國足更衣室，隊醫拿出調製好的補充營養液分發給到各位國足。
“真難頂，這鬼天氣”鄭誌發起了牢騷。
高教練聽聞後心中不悅，轉過頭來瞪了他一眼，做為國家隊的老資格球員在這種場合說出這樣的話嚴重打擊球隊士氣，就算是難熬也不能明說出來。
“堅持就好，對方比我們好不了多少”繼海站出來圓場。
“上半場沒出現大的紕漏，塞巴斯蒂安也被陳輝防死了，按步就班再撐四十五分鍾就好，盡可能節省體力，誰實在頂不住提前招唿讓我好安排替補人員”高教練開始布置下半場戰術。
“鄭誌，下半場前麵沒機會多迴來參與防守，留郜木一個在前麵就行”高教練這是暗地裏批評鄭誌，後防壓力大鄭誌還在前場溜達。
鄭誌卻不以為然，假裝聽不見低頭喝水。
陳輝心裏暗自不悅，就鄭誌這種心態還想著出國外踢球，國外俱樂部的教練可不會慣著你脾氣，迴頭要跟繼海提一句，不能讓他去搭橋牽線，一個不好還做了醜人。
卡塔爾更衣室，布魯諾·梅楚正在不斷鼓掌來鼓勵卡塔爾球員，“很好，把對手繼續壓製住，他們體能不如我們，時間越往後我們進球機會越大，繼續給他們壓力，陳輝要防守塞巴斯蒂安，他不可能參與到進攻當中，缺少了他組織進攻z國隊進攻毫無威脅，放心大膽地去進攻”。
“明白”，卡塔爾球員身同感受，少了陳輝去組織單靠鄭誌和郜木兩人無法打出有威脅的射門。
“朱指導，你看中場休息高指導會不會更換球員呢”？
“我看可能性不大，體能消耗太大，不是迫不得已都不要主動調整球員，要等某位球員真的支撐不住了才去動用調整名額”。
“也對，我一直很擔心繼海他們這一批接近三十的球員，下半場能堅持到何時，高指導應該把刀刃用到實處”。
中場休息時間很快過去，雙方球員又重新登場，果然，雙方都沒有調整球員，首發陣容再次上陣。
卡塔爾毫不手軟再次圍攻國足，國足全麵退守，就連鄭誌也不得不迴守中後場參加防守。
陳輝在防守塞巴斯蒂安的同時盡可能分身攔截卡塔爾其他球員的傳球，付出的體力和精神大增，他很想改變這場比賽的曆史比分，希望能得到一個快速反擊機會幫助國足建立領先優勢。
下半場第十九分鍾，陳輝終於迎來了一個良機，卡塔爾的阿薩達拉大禁區外45度斜傳國足禁區，高俊閔頭球解圍，陳輝動用神奇手段預判出落點，比塞巴斯蒂安先一步拿下控球權。
“好機會，陳輝拿下控球權，卡塔爾大部分球員還停留在國足大禁區之內，卡塔爾後場隻剩三名防守球員和門將，陳輝已經開始加速帶球推進到中場遭到了阿爾阿裏和布迪亞夫的攔截，前鋒郜木舉手示意陳輝傳球，可他的位置並不是太好，卡塔爾留守後衛穆克塔嚴防著他”。
陳輝本想送出一個直塞球給到郜木，可傳球線路已經被前方的阿爾阿裏封堵住了，身後布迪亞夫也在不停幹擾，此時的陳輝多希望自家隊友能跑上來一個，吸引開一名卡塔爾球員，自己便能通過神奇手段傳球郜木。
可讓陳輝非常失望，自己帶球奔跑了近三十米，沒有一個隊友能趕上來接應拉扯。
這個最佳接應人選本應是鄭誌來擔當，身處中場位置，就算剛才稍稍迴撤防守也應該在陳輝拿球瞬間一並起動配合陳輝反擊。
但此時的鄭誌早就停下腳步站在發球圈附近看戲，迫於無奈之下，陳輝隻能改變策略，盡可能把球帶到卡塔爾禁區前方再通過神奇手段拚得一個阿爾阿裏犯規。
主裁判哨聲響起，判罰給到國足一個任意球。
郜木有些不滿地跑到陳輝跟前責問剛才為什麽不給他傳球？陳輝也不過多解釋，明白的人自然明白，不明白的人自然不懂。
國足替補席，高教練也不停地搖頭，這麽好的反擊機會最後隻得到一個任意球，而且這個任意球離對方球門有近三十米距離，想通過射門取得進球很難。
坐在替補席的其他國足看到高教練搖頭也紛紛小聲議論陳輝太獨食了，盡想著帶球推進到對方禁區前再射門，要是把球傳給郜木機會更大。
“朱指導，如何看待剛才國足反擊這一球”黃老師向朱廣。
“我也不好判斷，但從我們電視直播的角度來說，陳輝這個選擇並沒有錯，要是把球硬傳給郜木很大機會被攔截，剛才陳輝帶球突進時我們有球員跟進拉扯，陳輝會有更多機會傳球或者突破”。