全場哄堂大笑。
宋品拿出粉筆在黑板上畫了一個兩條不平行的直線介紹道：“遠古的神話我們無法考證，但是我們留下的書籍卻是可以考證的。
就是從今天算起，我們今天這世上的著作更多還是十年前或者百年前的著作更多？”
蘇學禮也在學生中，他舉手迴答：“當然是今天我們的書籍更多。
就拿我們要做的事來說，我們要編撰一部字典，那就是以前沒有的，算是一大進步。”
全場學生都表示認同。
宋品簡單的在兩條不平行的直線之間標注了今天和以前，然後介紹道：“那好，我們的書籍是越來越多的，識字的人也是越來越多的。
那麽把這兩根線看作是一根水管，今天的口更大，十年前的口更小，那麽一百年前你，五百年前呢？···
最早的人定然是沒有書籍，沒有文字，也沒有語言的。”
全場都蒙了，傳說中的三皇五帝都哪裏去了？
宋品的推導的點讓人無法反駁，任何神造人的故事在此刻已經蒼白無力。
曹文昌見全場沉默，出言打破沉默：“我在老師編撰的生物書裏看到過，人是一種猴子經過千萬年時間慢慢進化來的。”
全程再一次沉默。
肯定有很多人難以接受，想反駁的，但是他們知識遠遠不夠。
在一個他們認為是神一般的人麵前，他說的話無論你如何不敢置信，但是經驗告訴自己，宋太傅的話無論你是否懂了，必須要聽，因為他不會錯！
宋品見話題被轉移，立刻拉迴來。
“這個話題，今天不做討論，我們今天講的是商品的價值。
最早的時候，我們人要保暖，那時候我們和猴子差不多。
但是後來我們的老祖先從咿咿呀呀中總結出了語言，人們可以相互交流。
時間久了必定會產生可以記錄說過的話和做過的事的方法，那就是文字。
人開始有了自己的文化傳承，開始有了羞恥心。
這時候的衣服除了保暖有的就是蔽體了。
當我們人有了三六九等，衣服都成了身份的象征，所以衣服越來越華麗。
我們今天要討論的是商品的功能在演進，商品的價值也就發生了變化。”
宋品指了一名身著華麗衣服的學生問道：“請問這位同學，你這身衣服連工帶料多少錢？”
那名學生不可思議的指了指自己：“老師是在問我嗎？”
宋品點點頭：“對呀，就你來迴答。”
那名學生拱手施禮，頗為自豪的迴答：“老師，我這一身衣服是江南布莊裏的大師傅親自給我做的。
這一身衣服連工帶料十五兩銀子！”
宋品取出一件新衣服，不過麵料很普通，是緞子做的。
按照當時的身份等級，穿緞子的一般都是大戶人家的下人。
“這件衣服連工帶料隻要半兩銀子，我現在不收你錢，送給你你要嗎？”
那名學生拱手道：“老師，不是學生不敬，這衣服在我們家那就是下人才穿的，我不要。
就算俄給老師麵子接受了，拿著衣服我也是給下人穿。”
宋品點點頭，示意那名學生坐下，轉而詢問所有學生：“那麽這件衣服誰要？”
有幾個衣著樸素的學生舉起手：“老師，我平常就穿這種衣服，給我吧。”
老師：“我的衣服也是緞子的，給我吧。
···
宋品心想，這次招生效果不是太理想呀學生家底都還不錯，真正能吃苦耐勞的貧苦人家沒有幾個呀。
有必要針對性的招募一些了。
不過這不是重點，宋品將衣服遞給了離自己比較近的：“你的身材比較合適，後麵那個，看體格這衣服給你你可穿不了。”
全場一陣哄堂大笑。
宋品啟發式提問：“請同學問思考一個問題，為什麽一件衣服白送，有人要卻也有人不要呢？”
大家都開始思考起來。
嚴成章舉手：“因為需求不一樣！”
宋品鼓掌：“對，就是因為需求不一樣。”
學員們都在嘴裏喃喃的念叨著：“需求？需求？···”
宋品又拿出一塊肥皂給大家介紹道：“此為肥皂，是我發明的，在此之前大家洗衣服一般都是用皂角水，那個過程非常麻煩。
現在用肥皂洗衣服，那就快捷很多了。
所以有肥皂必定會取代皂角洗衣服。”
學生們交頭接耳，討論著：“哎，我以為老師的生意就是陛下題字的草原燒烤、帝國漁府、南北名菜和芳芳火鍋四個店呢，原來最近京城賣的異常火爆的肥皂也是老師的產業呀！”
“這算啥，還有那個叫蜂窩煤的爐子和煤球也是老師發明的，關鍵是老師不止是賣爐子，還上門安裝取暖屋。
冬天的時候，在那個屋子裏好暖和哦。”
“你們知道四大酒樓裏賣的酒了吧，現在也單獨開了酒坊，可以直接買的哦。”
“哎，你們說老師是不是神仙呀，怎麽什麽都會呀？”
“老師很神，但是絕對不是神仙，因為我們每次覺得很神奇的東西隻要老師講出原理，其實都很簡單。
老師的神不是神奇，而是學神。
我也要好好跟老師學，以後也發明一些好東西來。”
···
宋品抬高聲調：“誰知道這塊肥皂賣多少錢？”
一個學生舉手：“我知道，這塊肥皂一千五百文錢，正常可以用一個月。”
宋品微笑的道：“誰知道這肥皂製作成本有多少錢嗎？”
全場都是麵麵相覷，大眼瞪小眼：“這個我們怎麽知道？”
“賣一兩五錢銀子，成本至少應該有一千二百文吧。”
“這種好東西，應該用好了什麽很好的材料吧。”
···
宋品很認真的道：“這一塊肥皂成本隻需要用五六文錢！”
一瞬間，全場一陣騷動。
“啊，才這麽一點呀？！！！”
“這不是暴利嗎？”
“老師真厲害，就這樣他敢定價一兩五一塊，關鍵還有人買！！！”
···
宋品伸出雙手示意大家安靜。
眾人重新坐好。
宋品突然詢問：“我們今天的課是什麽主題的？”
很多人都陷入了短暫的懵圈，都是剛剛聽到的都太震撼了，以至於他們都忘了自己這堂課是幹嘛的了。
還有少數學生舉手迴答：“老師，這堂課是商品的價值。”
宋品點點頭：“好，大家現在來討論一下什麽是商品的價值？”
宋品拿出粉筆在黑板上畫了一個兩條不平行的直線介紹道：“遠古的神話我們無法考證，但是我們留下的書籍卻是可以考證的。
就是從今天算起，我們今天這世上的著作更多還是十年前或者百年前的著作更多？”
蘇學禮也在學生中，他舉手迴答：“當然是今天我們的書籍更多。
就拿我們要做的事來說，我們要編撰一部字典，那就是以前沒有的，算是一大進步。”
全場學生都表示認同。
宋品簡單的在兩條不平行的直線之間標注了今天和以前，然後介紹道：“那好，我們的書籍是越來越多的，識字的人也是越來越多的。
那麽把這兩根線看作是一根水管，今天的口更大，十年前的口更小，那麽一百年前你，五百年前呢？···
最早的人定然是沒有書籍，沒有文字，也沒有語言的。”
全場都蒙了，傳說中的三皇五帝都哪裏去了？
宋品的推導的點讓人無法反駁，任何神造人的故事在此刻已經蒼白無力。
曹文昌見全場沉默，出言打破沉默：“我在老師編撰的生物書裏看到過，人是一種猴子經過千萬年時間慢慢進化來的。”
全程再一次沉默。
肯定有很多人難以接受，想反駁的，但是他們知識遠遠不夠。
在一個他們認為是神一般的人麵前，他說的話無論你如何不敢置信，但是經驗告訴自己，宋太傅的話無論你是否懂了，必須要聽，因為他不會錯！
宋品見話題被轉移，立刻拉迴來。
“這個話題，今天不做討論，我們今天講的是商品的價值。
最早的時候，我們人要保暖，那時候我們和猴子差不多。
但是後來我們的老祖先從咿咿呀呀中總結出了語言，人們可以相互交流。
時間久了必定會產生可以記錄說過的話和做過的事的方法，那就是文字。
人開始有了自己的文化傳承，開始有了羞恥心。
這時候的衣服除了保暖有的就是蔽體了。
當我們人有了三六九等，衣服都成了身份的象征，所以衣服越來越華麗。
我們今天要討論的是商品的功能在演進，商品的價值也就發生了變化。”
宋品指了一名身著華麗衣服的學生問道：“請問這位同學，你這身衣服連工帶料多少錢？”
那名學生不可思議的指了指自己：“老師是在問我嗎？”
宋品點點頭：“對呀，就你來迴答。”
那名學生拱手施禮，頗為自豪的迴答：“老師，我這一身衣服是江南布莊裏的大師傅親自給我做的。
這一身衣服連工帶料十五兩銀子！”
宋品取出一件新衣服，不過麵料很普通，是緞子做的。
按照當時的身份等級，穿緞子的一般都是大戶人家的下人。
“這件衣服連工帶料隻要半兩銀子，我現在不收你錢，送給你你要嗎？”
那名學生拱手道：“老師，不是學生不敬，這衣服在我們家那就是下人才穿的，我不要。
就算俄給老師麵子接受了，拿著衣服我也是給下人穿。”
宋品點點頭，示意那名學生坐下，轉而詢問所有學生：“那麽這件衣服誰要？”
有幾個衣著樸素的學生舉起手：“老師，我平常就穿這種衣服，給我吧。”
老師：“我的衣服也是緞子的，給我吧。
···
宋品心想，這次招生效果不是太理想呀學生家底都還不錯，真正能吃苦耐勞的貧苦人家沒有幾個呀。
有必要針對性的招募一些了。
不過這不是重點，宋品將衣服遞給了離自己比較近的：“你的身材比較合適，後麵那個，看體格這衣服給你你可穿不了。”
全場一陣哄堂大笑。
宋品啟發式提問：“請同學問思考一個問題，為什麽一件衣服白送，有人要卻也有人不要呢？”
大家都開始思考起來。
嚴成章舉手：“因為需求不一樣！”
宋品鼓掌：“對，就是因為需求不一樣。”
學員們都在嘴裏喃喃的念叨著：“需求？需求？···”
宋品又拿出一塊肥皂給大家介紹道：“此為肥皂，是我發明的，在此之前大家洗衣服一般都是用皂角水，那個過程非常麻煩。
現在用肥皂洗衣服，那就快捷很多了。
所以有肥皂必定會取代皂角洗衣服。”
學生們交頭接耳，討論著：“哎，我以為老師的生意就是陛下題字的草原燒烤、帝國漁府、南北名菜和芳芳火鍋四個店呢，原來最近京城賣的異常火爆的肥皂也是老師的產業呀！”
“這算啥，還有那個叫蜂窩煤的爐子和煤球也是老師發明的，關鍵是老師不止是賣爐子，還上門安裝取暖屋。
冬天的時候，在那個屋子裏好暖和哦。”
“你們知道四大酒樓裏賣的酒了吧，現在也單獨開了酒坊，可以直接買的哦。”
“哎，你們說老師是不是神仙呀，怎麽什麽都會呀？”
“老師很神，但是絕對不是神仙，因為我們每次覺得很神奇的東西隻要老師講出原理，其實都很簡單。
老師的神不是神奇，而是學神。
我也要好好跟老師學，以後也發明一些好東西來。”
···
宋品抬高聲調：“誰知道這塊肥皂賣多少錢？”
一個學生舉手：“我知道，這塊肥皂一千五百文錢，正常可以用一個月。”
宋品微笑的道：“誰知道這肥皂製作成本有多少錢嗎？”
全場都是麵麵相覷，大眼瞪小眼：“這個我們怎麽知道？”
“賣一兩五錢銀子，成本至少應該有一千二百文吧。”
“這種好東西，應該用好了什麽很好的材料吧。”
···
宋品很認真的道：“這一塊肥皂成本隻需要用五六文錢！”
一瞬間，全場一陣騷動。
“啊，才這麽一點呀？！！！”
“這不是暴利嗎？”
“老師真厲害，就這樣他敢定價一兩五一塊，關鍵還有人買！！！”
···
宋品伸出雙手示意大家安靜。
眾人重新坐好。
宋品突然詢問：“我們今天的課是什麽主題的？”
很多人都陷入了短暫的懵圈，都是剛剛聽到的都太震撼了，以至於他們都忘了自己這堂課是幹嘛的了。
還有少數學生舉手迴答：“老師，這堂課是商品的價值。”
宋品點點頭：“好，大家現在來討論一下什麽是商品的價值？”