“陛下，你別看我們三個黑眼圈，就以為我們老了。
我們三個昨天是忙通宵沒睡而已！
你看看，方老鬼是不是也是黑眼圈，還有那幾個也是黑眼圈。”說著將手指向宋品身旁站在皇子身旁和負責發書的七個人。
延平帝好奇的問：“三位老師，究竟何事要你們通宵達旦？”
蘇學禮手裏捧著一份奏折：“陛下，這是我們三個還有四十二名學生，一起寫的奏疏。
昨天晚上見了宋太傅的拚音之法，我們認為這是非常偉大的創造發明，是僅次於倉頡造字的功績。
我們三個也閑散久了，就想著要學習太傅的精神，為後世留下一些文化遺產。”
司馬尚誌接著說：“我們三個也沒有太傅那般見識廣博，但是太傅創造了拚音，總需要人把拚音發揚光大。
我們三個覺得可以編寫一本將所有文字都收錄的典籍，每個字都有拚音和注解。
這將極大的方便我大夏學子們在沒有老師的情況下查閱不認識的字或者用來統一南北方方言差別的讀音。”
宋品一聽，心中震動。
這幾個老小子，僅僅學了一晚上拚音就能想出來要編撰字典。這的確是影響千古的大功一件呀。
不行，宋品不想讓著幾個老頭去幹這件枯燥的事，因為還有更重要的事要讓著三人去做。宋品心中盤算著。
延平帝拉著三位老師的手，內心很是糾結。
所謂尊師如尊父，三位老師教育自己可是兢兢業業的。
隻是因為皇位之爭中，三位老師認為自己太過於軟弱不如自己的哥哥果敢，所以並不支持自己。
如今自己登基已經第十年了，對老師是否太過了呢？
當初自己也曾想過，隻要老師來自己這裏服個軟，承認自己看錯了自己就原諒老師。
隻是三位老師這麽多年，從來沒有來求過自己。
今天，三人同時為一件事高興的忘掉了以往的不愉快，忘乎所以的找自己隻是為了一件千秋偉業。
三位老師的初心從未改變，從開始教自己做人、做好皇帝，到現在他們拋下一切臉麵，隻為了成就教書育人的千秋偉業。
老師的初心是為民，為社稷，錯的是自己，如果不是遇到太傅，自己可不就是老師們嘴中說的那個軟弱皇帝嗎！
延平帝想到這些，眼淚在眼眶中打轉。
他不能當著滿朝文武哭泣，隻是笑著說：“太傅也在，三位恩師所請，等退朝後於太傅一起商議一下在做定奪。”說著轉身朝龍椅走去，趁大家看不到自己的臉，延平帝偷偷擦去了淚水坐迴到龍椅上。
朱煥見到三位前輩也頓時就安靜了很多，再聽了三人興奮的語言，心中在納悶難道這拚音真的是什麽偉大發明嗎？
宋品嗬嗬一笑：“老先生，我大夏文壇三傑對拚音的態度能說明問題嗎？”
朱煥立馬改變態度：“太傅大作，下官一定仔細研讀認真學習。”
宋品嗬嗬一笑：“拚音為識字的啟蒙教育之法，用來拚讀文字的，所以這必須要口耳相傳。
隻有學會了在這些簡單字符後，自己拚讀文字才會進入自己學狀態。”
“來了來了，秤拿來了！”劉公公高興的提醒宋品。
魯克名上前接過秤問：“太傅，我問你杠杆原理是何意，你讓人拿個秤有什麽用？”
宋品笑嗬嗬的反問：“我觀當今大夏，無處不在使用杠杆原理，但是能夠整整的量化杠杆原理的也隻有這杆秤了。
你看，秤砣重量不變，隻移動了在秤杆上的距離，就能與比秤砣重出無數倍的物品達成平衡。
其實每一個平衡點都是一個等式，是力量與力臂。
左側重量乘等於右側重量乘力臂。
秤就是利用了這個原理做成的。
而在我們各行各業的工人幹活的時候，也會用到這個杠杆達到省力的作用。”
“哈哈哈哈，太傅，我也知道使用杠杆，祖上傳下來的老做法了。不過我並不知道其中是如何計算的，今日得太傅指點，魯克名畢竟銘記於心。”
方道遠介紹：“這是工部侍郎魯克名，是魯班後裔。”
宋品一聽非常激動：“這裏還能見到聖人後代，宋品真是三生有幸呀。”
魯克名恭恭敬敬朝宋品躬身行禮：“這本書，我想帶迴去研究，不知太傅可願意？”
宋品點頭笑道：“當然可以！不過我聽說你隻要有圖紙，無論多複雜你都能做出來圖紙上的東西對嗎？”
魯克名將書卷起來握在手裏：“外界傳言，略有誇張，不過大差不離吧。”
不等其他人再問，宋品一招手，一隊小太監推著一個個木箱子來到大殿中央。
宋品轉過身朝延平帝躬身道：“陛下，臣知道很多大臣心中有問題，也沒有提問的。
那就讓臣在這朝堂之上給各位大臣證明一些書上的知識吧。”
延平帝一看宋品要做實驗了，當然是樂見其成了。
“好好好，太傅向各位臣工們也展示一下，朕也跟著學習學習。”
那七名學生配合著將一個個的箱子打開。
時間已經臨近中午了，群臣依然是伸長了脖子在看這邊奇奇怪怪的實驗。
浮力實驗，浮、沉、懸浮，狀態下的浮力；
浮力計算公式，空氣中的熱氣球原理；
直接現場釋放孔明燈，證明了空氣中也存在浮力；
杠杆原理與滑輪組原理；
物品比重和密度測算方法。
這幫大臣沒有一個喊餓的，他們不但能看，還有親自操作的機會。
比如將鐵放進純氧環境直接點燃，發生劇烈的氧化反應。
用顯微鏡觀察動植物的液體中的生物和細胞。
這些都將這些老朽們震驚的三觀顛覆。
延平帝看著群臣們投入的樣子，很難有機會讓自己上去露臉了。
不過延平帝很是淡定，直接讓禦書房把午膳送到大殿來了。
當然延平帝並不小氣，午膳自然是有群臣的。不過為了顯示自己已經學過了，最好的方法就是別人都入迷的時候自己很淡定。
所以群臣入迷之時，延平帝已經吃上了。
等自己都吃完了之後，延平帝才提醒大家：“想要跟太傅學習的，大臣們可以輪流去學習。
家裏有子弟想要學習的，先報名。
朕將前朝康王府的大院，賜給太傅。那裏夠大，不但可以住人還可以拿出一半的院子開課。”
這時候那些暢遊在知識海洋裏的群臣才發現延平帝已經吃過午膳了，太監們正在收拾碗筷。
我們三個昨天是忙通宵沒睡而已！
你看看，方老鬼是不是也是黑眼圈，還有那幾個也是黑眼圈。”說著將手指向宋品身旁站在皇子身旁和負責發書的七個人。
延平帝好奇的問：“三位老師，究竟何事要你們通宵達旦？”
蘇學禮手裏捧著一份奏折：“陛下，這是我們三個還有四十二名學生，一起寫的奏疏。
昨天晚上見了宋太傅的拚音之法，我們認為這是非常偉大的創造發明，是僅次於倉頡造字的功績。
我們三個也閑散久了，就想著要學習太傅的精神，為後世留下一些文化遺產。”
司馬尚誌接著說：“我們三個也沒有太傅那般見識廣博，但是太傅創造了拚音，總需要人把拚音發揚光大。
我們三個覺得可以編寫一本將所有文字都收錄的典籍，每個字都有拚音和注解。
這將極大的方便我大夏學子們在沒有老師的情況下查閱不認識的字或者用來統一南北方方言差別的讀音。”
宋品一聽，心中震動。
這幾個老小子，僅僅學了一晚上拚音就能想出來要編撰字典。這的確是影響千古的大功一件呀。
不行，宋品不想讓著幾個老頭去幹這件枯燥的事，因為還有更重要的事要讓著三人去做。宋品心中盤算著。
延平帝拉著三位老師的手，內心很是糾結。
所謂尊師如尊父，三位老師教育自己可是兢兢業業的。
隻是因為皇位之爭中，三位老師認為自己太過於軟弱不如自己的哥哥果敢，所以並不支持自己。
如今自己登基已經第十年了，對老師是否太過了呢？
當初自己也曾想過，隻要老師來自己這裏服個軟，承認自己看錯了自己就原諒老師。
隻是三位老師這麽多年，從來沒有來求過自己。
今天，三人同時為一件事高興的忘掉了以往的不愉快，忘乎所以的找自己隻是為了一件千秋偉業。
三位老師的初心從未改變，從開始教自己做人、做好皇帝，到現在他們拋下一切臉麵，隻為了成就教書育人的千秋偉業。
老師的初心是為民，為社稷，錯的是自己，如果不是遇到太傅，自己可不就是老師們嘴中說的那個軟弱皇帝嗎！
延平帝想到這些，眼淚在眼眶中打轉。
他不能當著滿朝文武哭泣，隻是笑著說：“太傅也在，三位恩師所請，等退朝後於太傅一起商議一下在做定奪。”說著轉身朝龍椅走去，趁大家看不到自己的臉，延平帝偷偷擦去了淚水坐迴到龍椅上。
朱煥見到三位前輩也頓時就安靜了很多，再聽了三人興奮的語言，心中在納悶難道這拚音真的是什麽偉大發明嗎？
宋品嗬嗬一笑：“老先生，我大夏文壇三傑對拚音的態度能說明問題嗎？”
朱煥立馬改變態度：“太傅大作，下官一定仔細研讀認真學習。”
宋品嗬嗬一笑：“拚音為識字的啟蒙教育之法，用來拚讀文字的，所以這必須要口耳相傳。
隻有學會了在這些簡單字符後，自己拚讀文字才會進入自己學狀態。”
“來了來了，秤拿來了！”劉公公高興的提醒宋品。
魯克名上前接過秤問：“太傅，我問你杠杆原理是何意，你讓人拿個秤有什麽用？”
宋品笑嗬嗬的反問：“我觀當今大夏，無處不在使用杠杆原理，但是能夠整整的量化杠杆原理的也隻有這杆秤了。
你看，秤砣重量不變，隻移動了在秤杆上的距離，就能與比秤砣重出無數倍的物品達成平衡。
其實每一個平衡點都是一個等式，是力量與力臂。
左側重量乘等於右側重量乘力臂。
秤就是利用了這個原理做成的。
而在我們各行各業的工人幹活的時候，也會用到這個杠杆達到省力的作用。”
“哈哈哈哈，太傅，我也知道使用杠杆，祖上傳下來的老做法了。不過我並不知道其中是如何計算的，今日得太傅指點，魯克名畢竟銘記於心。”
方道遠介紹：“這是工部侍郎魯克名，是魯班後裔。”
宋品一聽非常激動：“這裏還能見到聖人後代，宋品真是三生有幸呀。”
魯克名恭恭敬敬朝宋品躬身行禮：“這本書，我想帶迴去研究，不知太傅可願意？”
宋品點頭笑道：“當然可以！不過我聽說你隻要有圖紙，無論多複雜你都能做出來圖紙上的東西對嗎？”
魯克名將書卷起來握在手裏：“外界傳言，略有誇張，不過大差不離吧。”
不等其他人再問，宋品一招手，一隊小太監推著一個個木箱子來到大殿中央。
宋品轉過身朝延平帝躬身道：“陛下，臣知道很多大臣心中有問題，也沒有提問的。
那就讓臣在這朝堂之上給各位大臣證明一些書上的知識吧。”
延平帝一看宋品要做實驗了，當然是樂見其成了。
“好好好，太傅向各位臣工們也展示一下，朕也跟著學習學習。”
那七名學生配合著將一個個的箱子打開。
時間已經臨近中午了，群臣依然是伸長了脖子在看這邊奇奇怪怪的實驗。
浮力實驗，浮、沉、懸浮，狀態下的浮力；
浮力計算公式，空氣中的熱氣球原理；
直接現場釋放孔明燈，證明了空氣中也存在浮力；
杠杆原理與滑輪組原理；
物品比重和密度測算方法。
這幫大臣沒有一個喊餓的，他們不但能看，還有親自操作的機會。
比如將鐵放進純氧環境直接點燃，發生劇烈的氧化反應。
用顯微鏡觀察動植物的液體中的生物和細胞。
這些都將這些老朽們震驚的三觀顛覆。
延平帝看著群臣們投入的樣子，很難有機會讓自己上去露臉了。
不過延平帝很是淡定，直接讓禦書房把午膳送到大殿來了。
當然延平帝並不小氣，午膳自然是有群臣的。不過為了顯示自己已經學過了，最好的方法就是別人都入迷的時候自己很淡定。
所以群臣入迷之時，延平帝已經吃上了。
等自己都吃完了之後，延平帝才提醒大家：“想要跟太傅學習的，大臣們可以輪流去學習。
家裏有子弟想要學習的，先報名。
朕將前朝康王府的大院，賜給太傅。那裏夠大，不但可以住人還可以拿出一半的院子開課。”
這時候那些暢遊在知識海洋裏的群臣才發現延平帝已經吃過午膳了，太監們正在收拾碗筷。