孔先生開始在講台上念書:“蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬勞。蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我勞瘁。瓶之罄矣,維罍之恥。鮮民之生,不如死之久矣。無父何怙,無母何恃……”


    這是出自《詩經·小雅·蓼莪》。大概講的是主人公對父母恩德的悼念,以及未能終養父母的遺憾。


    國學課學這樣的內容,並沒有什麽問題。


    隻是,如果幾乎都是這樣的內容呢?


    初彌翻開課本,裏麵講述父母恩情的詩句占了一半,例如《遊子吟》《別老母》《勸孝歌》,另外的一半也多數是《傅雷家書》《弟子規》《孝經》之類的作品。


    國學課上,整個教室彌漫著一股令人昏沉沉的氣息,有不少學生開始打瞌睡,腦袋搖搖晃晃,眼神愈發迷離。


    孔先生並不生氣,一副笑眯眯的模樣,但初彌看到他時不時抬頭看向那些不認真聽課的學生,然後在本子上一筆一劃地記下什麽。


    三四節是烹飪課,學生們換了個大教室。


    教室裏擺滿了廚具,像個大型廚房。


    而這個廚房裏容納了兩百多個學生。


    教烹飪的是一個看上去三十出頭的女老師,她指揮學生把食材搬到桌子上,“今天我們學包餃子。”


    初彌聽到有個女生說道:“今天可以吃餃子了。”


    另一個女生接話:“也不知道要包多久……”


    “每個人包80到90個,加上剁餡的時間,兩節課夠的。”


    初彌這下知道為什麽沒有早餐了,因為早餐需要她們自己做,而且每個人要包80到90個,顯然遠遠超過了一個人的份量。


    兩百多個學生一起包,那麽就有兩萬多個餃子。


    一千多個學生平分,每個學生大約能分到20個。


    也就是說,她們不僅要為自己做飯,其他學生的飯也是她們負責的。


    烹飪老師開始布置任務:“你們這兩排負責洗菜,中間三排剁餡,第六第七排擀皮,最後兩排包餃子。”


    初彌站的位置是第九排,也就是最後一排。


    烹飪老師走到她們這排,拿起已經擀好的麵皮示範,包出一個規整的餃子,“學會了嗎?”


    容貌出色的學生總是更容易引起人的注意,所以烹飪老師一眼就看到了初彌,其次是初彌旁邊的巫芷。


    “你們兩個來試試。”她說道。


    巫芷以前包過餃子,雖然剛剛沒看烹飪老師是怎麽包的,不過她很快就把一個與烹飪老師花樣不同,但模樣也稱得上玲瓏精巧的餃子包好了。


    初彌觀察了幾秒桌子上放的樣本餃子,在腦子裏對餃子的模型進行計算和分析,然後開始包。


    隻見少女纖長的十指快速地翻轉麵皮,放上餡料,然後在邊緣捏出一串錯落有致的褶皺。


    烹飪老師驚訝地拿起那個包好的餃子。餃子邊緣上褶皺的間距,肉眼看上去居然一模一樣。


    如果不是她親眼目睹這個少女是用手包的,她還以為這是機器包的餃子。

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