《豐子愷文集》作者：豐子愷【完結】
豐子愷的散文，在我國新文學史上有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》、《緣緣 堂再筆》、《隨筆二十篇》、《甘美的迴憶》、《藝術趣味》、《率真集》等。這些作品除 一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經曆的生活和日常接觸的人事。從他的作品 中，讀者可以了解到他那豐富的生活經曆，看到他所接觸的多姿多采、紛繁複雜的人事，感 受到他那濃厚的生活情趣。從中細細體味，實在是一種藝術享受。
這本以“靜觀人生”為書名的選集，將入選作品分作十二類，書名及每類標題為編選者 所擬。每類作品大致按寫作年代順序編排。這種分類不一定很合情合理，但或許有助於閱讀 和欣賞。書中的注釋，部分參考了解放以後出版的各種豐子愷散文選本，謹在此一併說明。
學畫迴憶
我七八歲時入私塾，先讀《三字經》，後來又讀《千家詩》。《千家詩》每頁上端有一 幅木板畫，記得第一幅畫的是一隻大象和一個人，在那裏耕田，後來我知道這是二十四孝中 的大舜耕田圖。但當時並不知道畫的是甚麽意思，隻覺得看上端的畫，比讀下麵的“雲淡風 輕近午天”有趣。我家開著染坊店，我向染匠司務討些顏料來，溶化在小盅子裏，用筆蘸了 為書上的單色畫著色，塗一隻紅象，一個藍人，一片紫地，自以為得意。但那書的紙不是道 林紙，而是很薄的中國紙，顏色塗在上麵的紙上，滲透了下麵好幾層。我的顏料筆又吸得 飽，透得更深。等得著好色，翻開書來一看，下麵七八頁上，都有一隻紅象、一個藍人和一 片紫地，好象用三色版套印的。
第二天上書的時候，父親——就是我的先生——就罵，幾乎要打手心;被母親和大姊勸 住了，終於沒有打。我哭了一頓，把顏料盅子藏在扶梯底下了。晚上，等到父親上鴉片館去 了，我再向扶梯底下取出顏料盅子，叫紅英——管我的女僕——到店堂裏去偷幾張煤頭紙 來，就在扶梯底下的半桌上的洋油燈底下描色彩畫。畫一個紅人，一隻藍狗，一間紫房 子……這些畫的最初的鑑賞者，便是紅英。後來母親和諸姊也看到了，她們都說“好”;可 是我沒有給父親看，防恐吃手心。
後來，我在父親曬書的時候，看到了一部人物畫譜，裏麵花樣很多，便偷偷地取出了， 藏在自己的抽鬥裏。晚上，又偷偷地拿到扶梯底下的半桌上去給紅英看。這迴不想再在書上 著色;卻想照樣描幾幅看，但是一幅也描不象。虧得紅英想工好;教我向習字簿上撕下一張 紙來，印著了描。記得最初印著描的是人物譜上的柳柳州像。當時第一次印描沒有經驗，筆 上墨水吸得太飽，習字簿上的紙又太薄，結果描是描成了，但原本上滲透了墨水，弄得很齷 齪，曾經受大姊的責罵。這本書至今還存在，我曬舊書時候還翻出這個弄齷齪了的柳柳州像 來看：穿著很長的袍子，兩臂高高地向左右伸起，仰起頭作大笑狀。但周身都是斑斕的墨 點，便是我當日印上去的。迴思我當日首先就印這幅畫的原因，大概是為了他高舉兩臂作大 笑狀，好象父親打嗬欠的模樣，所以特別感興味罷。後來，我的“印畫”的技術漸澆進步。 大約十二三歲的時候(父親已經去世，我在另一私塾讀書了)，我已把這本人物譜統統印 全。所用的紙是雪白的連史紙，而且所印的畫都著色。著色所用的顏料仍舊是染坊裏的，但 不複用原色。我自己會配出各種間色來，在畫上施以複雜華麗的色彩，同塾的學生看了都很 歡喜，大家說“比原本上的好看得多!”而且大家問我討畫，拿去貼在灶間裏，當作灶君菩 薩;或者貼在床前，當作新年裏買的“花紙兒”。
那時候我們在私塾中弄畫，同在現在社會裏抽鴉片一樣，是不敢公開的。我好象是一個 土販或私售燈吸的，同學們好象是上了癮的鴉片鬼，大家在暗頭裏作勾當。先生在館的時 候，我們的畫具和畫都藏好，大家一搖一擺地讀《幼學》書。等到下午，照例一個大塊頭來 拖先生出去吃茶了，我們便拿出來弄畫。我先一幅幅地印出來，然後一幅幅地塗顏料。同學 們便象看病時向醫生掛號一樣，依次認定自己所欲得的畫。得畫的人對我有一種報酬，但不 是稿費或潤筆，而是種種玩意兒：金鈴子一對連紙匣;揠空老菱殼一隻，可以加上繩子去當 作陀螺抽的：“雲”字順治銅錢一枚(有的順治銅錢，後麵有一個字，字共二十種。我們兒 時聽大人說，積得了一套，用繩編成寶劍形狀，掛在床上，夜間一切鬼都不敢走近來。但其 中，好象是“雲”字，最不易得;往往為缺少此一字而編不成寶劍。故這種銅錢在當時的我 們之間是一種貴重的贈品)，或者銅管子(就是當時炮船上用的後膛槍子彈的殼)一個。有 一次，兩個同學為交換一張畫，意見衝突，相打起來，被先生知道了。先生審問之下，知道 相打的原因是為畫;追求畫的來源，知道是我所作，便厲聲喊我走過去。我料想是吃戒尺 了，低著頭不睬，但覺得手心裏火熱了。終於先生走過來了。我已嚇得魂不附體;但他走到 我的座位旁邊，並不拉我的手，卻問我“這畫是不是你畫的?”我迴答一個“是”字，預備 吃戒尺了。他把我的身體拉開，抽開我的抽鬥，搜查起來。我的畫譜、顏料，以及印好而未 著色的畫，就都被他搜出。我以為這些東西全被沒收了：結果不然，他但把畫譜拿了去，坐 在自己的椅子上一張一張地觀賞起來。過了好一會，先生旋轉頭來叱一聲“讀!”大家朗朗 地讀“混沌初開，幹坤始奠… ”這件案子便停頓了。我偷眼看先生，見他把畫譜一張一張 地翻下去，一直翻到底。放假的時候我挾了書包走到他麵前去作一個揖，他換了一種與前不 同的語氣對我說，“這書明天給你。”
明天早上我到塾，先生翻出畫譜中的孔子像，對我說：“你能照這樣子畫一個大的 麽?”我沒有防到先生也會要我畫起畫來，有些“受寵若驚”的感覺，支吾地迴答說 “能”。其實我向來隻是“印”，不能“放大”。這個“能”字是被先生的威嚴嚇出來的。 說出之後心頭發一陣悶，好象一塊大石頭吞在肚裏了。先生繼續說：“我去買張紙來，你給 我放大了畫一張，也要著色彩的。”我隻得說“好”。同學們看見先生要我畫畫了，大家裝 出驚奇和羨慕的臉色，對著我看。我卻帶著一肚皮心事，直到放假。
放假時我挾了書包和先生交給我的一張紙迴家，便去向大姊商量。大姊教我，用一張畫 方格子的紙，套在畫譜的書麵中間。畫譜紙很薄，孔子像就有經緯格子範圍著了。大姊又拿 縫紉用的尺和粉線袋給我在先生交給我的大紙上彈了大方格子，然後向鏡箱中取出她畫眉毛 用的柳條枝來，燒一燒焦，教我依方格子放大的畫法。那時候我們家裏還沒有鉛筆和三角 板、米突尺，我現在迴想大姊所教我的畫法，其聰明實在值得佩服。我依照她的指導，竟用 柳條枝把一個孔子像的底稿描成了;同畫譜上的完全一樣，不過大得多，同我自己的身體差 不多大。我伴著了熱烈的興味，用毛筆鉤出線條;又用大盆子調了多量的顏料，著上色彩， 一個鮮明華麗而偉大的孔子像就出現在紙上。店裏的夥計，作坊裏的司務，看見了這幅孔子 像，大家說“出色!”還有幾個老媽子，尤加熱烈地稱讚我的“聰明”，並且說：“將來哥 兒給我畫個容像，死了掛在靈前，也沾些風光。”我在許多夥計、司務和老媽子的盛稱聲 中，儼然成了一個小畫家。但聽到老媽子要托我畫容像，心中卻有些兒著慌。我原來隻會 “依樣畫葫蘆”的。全靠那格子放大的槍花，把書上的小畫改成為我的“大作”;又全靠那 顏色的文飾，使書上的線描一變而為我的“丹青”。格子放大是大姊教我的，顏料是染匠司 務給我的，歸到我自己名下的工作，仍舊隻有“依樣畫葫蘆”。如今老媽子要我畫容像，說 “不會畫”有傷體麵;說“會畫”將來如何兌現?且置之不答，先把畫繳給先生去。先生看 了點頭。次日畫就粘貼在堂名匾下的板壁上。學生們每天早上到塾，兩手捧著書包向它拜一 下;晚上散學，再向它拜一下。我也如此。
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豐子愷的散文，在我國新文學史上有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》、《緣緣 堂再筆》、《隨筆二十篇》、《甘美的迴憶》、《藝術趣味》、《率真集》等。這些作品除 一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經曆的生活和日常接觸的人事。從他的作品 中，讀者可以了解到他那豐富的生活經曆，看到他所接觸的多姿多采、紛繁複雜的人事，感 受到他那濃厚的生活情趣。從中細細體味，實在是一種藝術享受。
這本以“靜觀人生”為書名的選集，將入選作品分作十二類，書名及每類標題為編選者 所擬。每類作品大致按寫作年代順序編排。這種分類不一定很合情合理，但或許有助於閱讀 和欣賞。書中的注釋，部分參考了解放以後出版的各種豐子愷散文選本，謹在此一併說明。
學畫迴憶
我七八歲時入私塾，先讀《三字經》，後來又讀《千家詩》。《千家詩》每頁上端有一 幅木板畫，記得第一幅畫的是一隻大象和一個人，在那裏耕田，後來我知道這是二十四孝中 的大舜耕田圖。但當時並不知道畫的是甚麽意思，隻覺得看上端的畫，比讀下麵的“雲淡風 輕近午天”有趣。我家開著染坊店，我向染匠司務討些顏料來，溶化在小盅子裏，用筆蘸了 為書上的單色畫著色，塗一隻紅象，一個藍人，一片紫地，自以為得意。但那書的紙不是道 林紙，而是很薄的中國紙，顏色塗在上麵的紙上，滲透了下麵好幾層。我的顏料筆又吸得 飽，透得更深。等得著好色，翻開書來一看，下麵七八頁上，都有一隻紅象、一個藍人和一 片紫地，好象用三色版套印的。
第二天上書的時候，父親——就是我的先生——就罵，幾乎要打手心;被母親和大姊勸 住了，終於沒有打。我哭了一頓，把顏料盅子藏在扶梯底下了。晚上，等到父親上鴉片館去 了，我再向扶梯底下取出顏料盅子，叫紅英——管我的女僕——到店堂裏去偷幾張煤頭紙 來，就在扶梯底下的半桌上的洋油燈底下描色彩畫。畫一個紅人，一隻藍狗，一間紫房 子……這些畫的最初的鑑賞者，便是紅英。後來母親和諸姊也看到了，她們都說“好”;可 是我沒有給父親看，防恐吃手心。
後來，我在父親曬書的時候，看到了一部人物畫譜，裏麵花樣很多，便偷偷地取出了， 藏在自己的抽鬥裏。晚上，又偷偷地拿到扶梯底下的半桌上去給紅英看。這迴不想再在書上 著色;卻想照樣描幾幅看，但是一幅也描不象。虧得紅英想工好;教我向習字簿上撕下一張 紙來，印著了描。記得最初印著描的是人物譜上的柳柳州像。當時第一次印描沒有經驗，筆 上墨水吸得太飽，習字簿上的紙又太薄，結果描是描成了，但原本上滲透了墨水，弄得很齷 齪，曾經受大姊的責罵。這本書至今還存在，我曬舊書時候還翻出這個弄齷齪了的柳柳州像 來看：穿著很長的袍子，兩臂高高地向左右伸起，仰起頭作大笑狀。但周身都是斑斕的墨 點，便是我當日印上去的。迴思我當日首先就印這幅畫的原因，大概是為了他高舉兩臂作大 笑狀，好象父親打嗬欠的模樣，所以特別感興味罷。後來，我的“印畫”的技術漸澆進步。 大約十二三歲的時候(父親已經去世，我在另一私塾讀書了)，我已把這本人物譜統統印 全。所用的紙是雪白的連史紙，而且所印的畫都著色。著色所用的顏料仍舊是染坊裏的，但 不複用原色。我自己會配出各種間色來，在畫上施以複雜華麗的色彩，同塾的學生看了都很 歡喜，大家說“比原本上的好看得多!”而且大家問我討畫，拿去貼在灶間裏，當作灶君菩 薩;或者貼在床前，當作新年裏買的“花紙兒”。
那時候我們在私塾中弄畫，同在現在社會裏抽鴉片一樣，是不敢公開的。我好象是一個 土販或私售燈吸的，同學們好象是上了癮的鴉片鬼，大家在暗頭裏作勾當。先生在館的時 候，我們的畫具和畫都藏好，大家一搖一擺地讀《幼學》書。等到下午，照例一個大塊頭來 拖先生出去吃茶了，我們便拿出來弄畫。我先一幅幅地印出來，然後一幅幅地塗顏料。同學 們便象看病時向醫生掛號一樣，依次認定自己所欲得的畫。得畫的人對我有一種報酬，但不 是稿費或潤筆，而是種種玩意兒：金鈴子一對連紙匣;揠空老菱殼一隻，可以加上繩子去當 作陀螺抽的：“雲”字順治銅錢一枚(有的順治銅錢，後麵有一個字，字共二十種。我們兒 時聽大人說，積得了一套，用繩編成寶劍形狀，掛在床上，夜間一切鬼都不敢走近來。但其 中，好象是“雲”字，最不易得;往往為缺少此一字而編不成寶劍。故這種銅錢在當時的我 們之間是一種貴重的贈品)，或者銅管子(就是當時炮船上用的後膛槍子彈的殼)一個。有 一次，兩個同學為交換一張畫，意見衝突，相打起來，被先生知道了。先生審問之下，知道 相打的原因是為畫;追求畫的來源，知道是我所作，便厲聲喊我走過去。我料想是吃戒尺 了，低著頭不睬，但覺得手心裏火熱了。終於先生走過來了。我已嚇得魂不附體;但他走到 我的座位旁邊，並不拉我的手，卻問我“這畫是不是你畫的?”我迴答一個“是”字，預備 吃戒尺了。他把我的身體拉開，抽開我的抽鬥，搜查起來。我的畫譜、顏料，以及印好而未 著色的畫，就都被他搜出。我以為這些東西全被沒收了：結果不然，他但把畫譜拿了去，坐 在自己的椅子上一張一張地觀賞起來。過了好一會，先生旋轉頭來叱一聲“讀!”大家朗朗 地讀“混沌初開，幹坤始奠… ”這件案子便停頓了。我偷眼看先生，見他把畫譜一張一張 地翻下去，一直翻到底。放假的時候我挾了書包走到他麵前去作一個揖，他換了一種與前不 同的語氣對我說，“這書明天給你。”
明天早上我到塾，先生翻出畫譜中的孔子像，對我說：“你能照這樣子畫一個大的 麽?”我沒有防到先生也會要我畫起畫來，有些“受寵若驚”的感覺，支吾地迴答說 “能”。其實我向來隻是“印”，不能“放大”。這個“能”字是被先生的威嚴嚇出來的。 說出之後心頭發一陣悶，好象一塊大石頭吞在肚裏了。先生繼續說：“我去買張紙來，你給 我放大了畫一張，也要著色彩的。”我隻得說“好”。同學們看見先生要我畫畫了，大家裝 出驚奇和羨慕的臉色，對著我看。我卻帶著一肚皮心事，直到放假。
放假時我挾了書包和先生交給我的一張紙迴家，便去向大姊商量。大姊教我，用一張畫 方格子的紙，套在畫譜的書麵中間。畫譜紙很薄，孔子像就有經緯格子範圍著了。大姊又拿 縫紉用的尺和粉線袋給我在先生交給我的大紙上彈了大方格子，然後向鏡箱中取出她畫眉毛 用的柳條枝來，燒一燒焦，教我依方格子放大的畫法。那時候我們家裏還沒有鉛筆和三角 板、米突尺，我現在迴想大姊所教我的畫法，其聰明實在值得佩服。我依照她的指導，竟用 柳條枝把一個孔子像的底稿描成了;同畫譜上的完全一樣，不過大得多，同我自己的身體差 不多大。我伴著了熱烈的興味，用毛筆鉤出線條;又用大盆子調了多量的顏料，著上色彩， 一個鮮明華麗而偉大的孔子像就出現在紙上。店裏的夥計，作坊裏的司務，看見了這幅孔子 像，大家說“出色!”還有幾個老媽子，尤加熱烈地稱讚我的“聰明”，並且說：“將來哥 兒給我畫個容像，死了掛在靈前，也沾些風光。”我在許多夥計、司務和老媽子的盛稱聲 中，儼然成了一個小畫家。但聽到老媽子要托我畫容像，心中卻有些兒著慌。我原來隻會 “依樣畫葫蘆”的。全靠那格子放大的槍花，把書上的小畫改成為我的“大作”;又全靠那 顏色的文飾，使書上的線描一變而為我的“丹青”。格子放大是大姊教我的，顏料是染匠司 務給我的，歸到我自己名下的工作，仍舊隻有“依樣畫葫蘆”。如今老媽子要我畫容像，說 “不會畫”有傷體麵;說“會畫”將來如何兌現?且置之不答，先把畫繳給先生去。先生看 了點頭。次日畫就粘貼在堂名匾下的板壁上。學生們每天早上到塾，兩手捧著書包向它拜一 下;晚上散學，再向它拜一下。我也如此。
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