“好，非常好!”這位年輕的未經過專業訓練的代課老師，一臉自信地加以鼓勵，“苯分離出來後還可以利用，那麽剩下的醋酸該怎麽辦?”
石春生提議，讓醋酸和純鹼(氫氧化鈉)反應，這樣生成的就是醋酸鈉了。
“很好!”童老師自己在黑板上寫了一行醋酸和純鹼發生中和反應的方程式，然後轉過身，纖長的手指捏著一小截粉筆，“如果醋酸鈉是一種有用的物質，那麽我們今天的探討就有意義了。”
在童老師微含笑意的眸光裏，是青春的靈動和聰慧的閃光：“醋酸鈉有什麽用處，誰能迴答?”
如果有可能，石春生願不惜一切代價知道這個答案，然後從容不迫地、流利而準確地迴答童老師。事實上幾乎人人都希望自己能迴答，僅僅為這樣的目光這樣的微笑。
但是誰也答不出，隻好都抱歉地把期待的目光投向童老師。而童老師在自言自語般地又問了一遍之後，搖搖頭說：“真抱歉，我也不知道。”
“童老師也不知道?”這個迴答應該令人沮喪。可大家非但不沮喪相反還有些興奮。也許是否懂得某個問題並不重要，重要的是她已用自己的智慧開啟了他們心靈之窗。
她準備宣布下課了。就在這時從教室的後麵傳來一個聲音：“在紡織工業中醋酸鈉通常用來作媒染劑。”
這是正在後排聽課的錢教導說的。
這句話讓童老師高興得像個孩子。當然，這句話也確實解決了大問題。真的馬上可以動手try了，這是童老師宣布的。但不知為什麽，石春生心裏有點不那麽舒暢：這麽至關重要的話為什麽是錢教導說的呢?不過當童老師說希望他犧牲一下晚自習，到實驗室去幫幫她時，他那一點點不快也就煙消雲散了。自立中學的化學實驗室很簡陋，不過是座落在學校西北角的一間平房而已。開門出去，在它的北麵就是被製藥廠汙染的石背河。在過去了的無數個夜晚，這條河泛著清波，在同樣清朗的月光照耀下流經村莊和田野，繞過青翠的竹林和小島……清澈的河水帶給人們的祝福是稻穀、蔬菜和鮮果。而現在，河水散發出難聞的剌鼻的氣味。
實驗室裏的全部設備就是一些燒瓶、試管加上酒精燈之類。由於眼下沒有現成的廢液，童老師決定先用實驗室裏的材料做兩個實驗：一是將醋酸與純鹼進行中和反應製造醋酸鈉;二是將醋酸與苯混合後再加熱分離。
童老師先把醋酸倒入燒瓶內，再讓石春生加進一些純鹼，就用玻璃棒在裏麵攪拌：“嗬嗬，我們現在很像歌德在《浮士德》裏描繪的情景哦!浮士德老博士把瓶瓶罐罐倒來倒去，說他在進行人造人。現在人類真的己經能夠在實驗室裏克隆自己了。看來這世上沒有做不出來的東西，隻有想不出來的東西。石春生，我很欣賞你的想像力……咦，你在想什麽?”
童老師要把經過中和反應的溶液拿到酒精燈上去加熱了，可石春生突然發現酒精燈還沒點火呢，他趕緊低頭忙碌起來。這時在他的想像中，身穿樸素白色棉布工作服的童老師，仿佛是來自未來世界的女神。他真不能想像，如果自立中學沒有童老師會怎麽樣。當然，也不能想像沒有路校長……突然，石春生想到自己已經很久不見路校長了———自從上次路校長出差，直到學校恢複上課一個多月以來，再也沒看見路校長。他點好酒精燈以後忍不住問：“童老師，路校長怎麽還沒迴來?”
“他前天已經迴來過了。” 童老師的目光在瞬間黯淡下去了，“我看他氣色不太好，勸他去縣醫院檢查一下，他昨天一早又走了。”
石春生很擔心：“那為什麽到現在還不迴來?”
童老師的神思有些恍惚：“唉，好人一生平安嘛。我們還是抓緊做，等路校長迴來，給他一個意外的驚喜!”
見加熱後的液體已經濃縮，石春生就滅了酒精燈，靜待它冷卻。不久，冷卻後的溶液中有了白色的晶體析出。童老師高興地說：“這就是醋酸鈉!”石春生很紳士地說：“童老師，你休息一下，這個分離苯的試驗我來做好了。”
“好，那我就去查一些資料。”童老師真的捧起一本書，坐在旁邊看了起來。
石春生費力地注視著試管裏的變化，可是被加熱的醋酸與苯的混合液體好像沒有任何動靜。這時，萬籟俱寂中傳來了一陣腳步聲，童老師似乎懶得動，就叫了一聲：“石春生!”
石春生會意，放下試驗打開門，笑意在他的臉上僵住了：“錢……教導!”
錢德拉灰一隻手拎著熱水瓶，另一隻手拎著大大的塑料食品袋，裏麵有速溶麥片、波力海苔、德芙巧克力、立豐牛肉幹。他把這些東西放下，殷勤地笑著：“天晚了，食堂也不開夥了，我怕你們肚子餓，送點吃的東西來。”
那麽多可以垂涎三尺的好東西並未讓春生高興起來，相反他心裏很不舒服。因為錢德拉灰看童老師的目光，直勾勾的，那麽……不懷好意。他怎麽可以這樣看童老師?他感到非常憤怒。是的，像童老師那麽高貴、文雅的女性決不可以被人這麽看———當然，路校長例外。不過路校長那麽瀟灑大方，決不會用錢教導的這種目光看人的。
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石春生提議，讓醋酸和純鹼(氫氧化鈉)反應，這樣生成的就是醋酸鈉了。
“很好!”童老師自己在黑板上寫了一行醋酸和純鹼發生中和反應的方程式，然後轉過身，纖長的手指捏著一小截粉筆，“如果醋酸鈉是一種有用的物質，那麽我們今天的探討就有意義了。”
在童老師微含笑意的眸光裏，是青春的靈動和聰慧的閃光：“醋酸鈉有什麽用處，誰能迴答?”
如果有可能，石春生願不惜一切代價知道這個答案，然後從容不迫地、流利而準確地迴答童老師。事實上幾乎人人都希望自己能迴答，僅僅為這樣的目光這樣的微笑。
但是誰也答不出，隻好都抱歉地把期待的目光投向童老師。而童老師在自言自語般地又問了一遍之後，搖搖頭說：“真抱歉，我也不知道。”
“童老師也不知道?”這個迴答應該令人沮喪。可大家非但不沮喪相反還有些興奮。也許是否懂得某個問題並不重要，重要的是她已用自己的智慧開啟了他們心靈之窗。
她準備宣布下課了。就在這時從教室的後麵傳來一個聲音：“在紡織工業中醋酸鈉通常用來作媒染劑。”
這是正在後排聽課的錢教導說的。
這句話讓童老師高興得像個孩子。當然，這句話也確實解決了大問題。真的馬上可以動手try了，這是童老師宣布的。但不知為什麽，石春生心裏有點不那麽舒暢：這麽至關重要的話為什麽是錢教導說的呢?不過當童老師說希望他犧牲一下晚自習，到實驗室去幫幫她時，他那一點點不快也就煙消雲散了。自立中學的化學實驗室很簡陋，不過是座落在學校西北角的一間平房而已。開門出去，在它的北麵就是被製藥廠汙染的石背河。在過去了的無數個夜晚，這條河泛著清波，在同樣清朗的月光照耀下流經村莊和田野，繞過青翠的竹林和小島……清澈的河水帶給人們的祝福是稻穀、蔬菜和鮮果。而現在，河水散發出難聞的剌鼻的氣味。
實驗室裏的全部設備就是一些燒瓶、試管加上酒精燈之類。由於眼下沒有現成的廢液，童老師決定先用實驗室裏的材料做兩個實驗：一是將醋酸與純鹼進行中和反應製造醋酸鈉;二是將醋酸與苯混合後再加熱分離。
童老師先把醋酸倒入燒瓶內，再讓石春生加進一些純鹼，就用玻璃棒在裏麵攪拌：“嗬嗬，我們現在很像歌德在《浮士德》裏描繪的情景哦!浮士德老博士把瓶瓶罐罐倒來倒去，說他在進行人造人。現在人類真的己經能夠在實驗室裏克隆自己了。看來這世上沒有做不出來的東西，隻有想不出來的東西。石春生，我很欣賞你的想像力……咦，你在想什麽?”
童老師要把經過中和反應的溶液拿到酒精燈上去加熱了，可石春生突然發現酒精燈還沒點火呢，他趕緊低頭忙碌起來。這時在他的想像中，身穿樸素白色棉布工作服的童老師，仿佛是來自未來世界的女神。他真不能想像，如果自立中學沒有童老師會怎麽樣。當然，也不能想像沒有路校長……突然，石春生想到自己已經很久不見路校長了———自從上次路校長出差，直到學校恢複上課一個多月以來，再也沒看見路校長。他點好酒精燈以後忍不住問：“童老師，路校長怎麽還沒迴來?”
“他前天已經迴來過了。” 童老師的目光在瞬間黯淡下去了，“我看他氣色不太好，勸他去縣醫院檢查一下，他昨天一早又走了。”
石春生很擔心：“那為什麽到現在還不迴來?”
童老師的神思有些恍惚：“唉，好人一生平安嘛。我們還是抓緊做，等路校長迴來，給他一個意外的驚喜!”
見加熱後的液體已經濃縮，石春生就滅了酒精燈，靜待它冷卻。不久，冷卻後的溶液中有了白色的晶體析出。童老師高興地說：“這就是醋酸鈉!”石春生很紳士地說：“童老師，你休息一下，這個分離苯的試驗我來做好了。”
“好，那我就去查一些資料。”童老師真的捧起一本書，坐在旁邊看了起來。
石春生費力地注視著試管裏的變化，可是被加熱的醋酸與苯的混合液體好像沒有任何動靜。這時，萬籟俱寂中傳來了一陣腳步聲，童老師似乎懶得動，就叫了一聲：“石春生!”
石春生會意，放下試驗打開門，笑意在他的臉上僵住了：“錢……教導!”
錢德拉灰一隻手拎著熱水瓶，另一隻手拎著大大的塑料食品袋，裏麵有速溶麥片、波力海苔、德芙巧克力、立豐牛肉幹。他把這些東西放下，殷勤地笑著：“天晚了，食堂也不開夥了，我怕你們肚子餓，送點吃的東西來。”
那麽多可以垂涎三尺的好東西並未讓春生高興起來，相反他心裏很不舒服。因為錢德拉灰看童老師的目光，直勾勾的，那麽……不懷好意。他怎麽可以這樣看童老師?他感到非常憤怒。是的，像童老師那麽高貴、文雅的女性決不可以被人這麽看———當然，路校長例外。不過路校長那麽瀟灑大方，決不會用錢教導的這種目光看人的。
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