眾人不情緣的抬頭。
看著她的臉能有做什麽？
宋問：“罵的還盡興嗎？你們是否想過，哪怕一個念頭，他們也有自己的難處？”
馮文述終忍不住道：“門吏人微權輕，所以無從選擇，進退兩難。方能理解。那金吾衛和縣令呢？難道他們也沒錯嗎？”
宋問過去：“那我問你，金吾衛的職責是什麽？”
馮文述起身，答道：“守衛皇城和京師治安。”
“奉誰的命？”
“陛下。”
“為何要清道拓寬？”
“因為道路太窄，馬易受驚，踩傷行人。”
“該不該做？”
“該。”
“他們可有收受一金一銀？”
“未曾。”
“可有權利越過縣令向戶部追討稅賦？”
馮文述聲音越來越低，直到後麵已經含糊不清：“沒有。”
宋問：“那你指望他們能做什麽？他們做的最錯的事，是將陛下和太子的話，放在心裏，處置事件速度太快？還是沒能自掏腰包，給那群百姓賠還攤費？”
宋問：“你以為金吾衛的權責是什麽？你以為各級官員的權責是什麽？你以為各司其職是為何意？”
眾生已經一派萎靡。無人搭腔。
宋問摸摸下巴。
覺得自己這次還沒說什麽嚴重的話，怎麽這群憤青就偃旗息鼓了？
不至於吧？
“像馮文述這樣的便很好。有問題，就大膽問出來。敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。何況我是你們的先生，問我，是理所當然。”宋問誇讚道，“如有異議，自然可以提出，互相探討。像馮文述，孟為，李洵這三人，就做的很好。有自我的間接，所以他們的文章，也最為出眾。”
眾生同情看去。
是了，所以這三人也是被批得最慘的。
想他們先前也配稱得上風流才子，作出的詩賦，廣受吹捧。
遇到宋問之後，方覺一切皆是飄渺。
作得好詩，卻做不好官。
此次已是下了心力，再難找到藉口。
治國之道可以侃侃而談，付之實際卻漏洞百出。
已不知該如何正視，“所學為何”這個問題了。
一而再，再而衰，衰而竭。
以防有變，他們還是先竭著吧。
沒人再給宋問牽引話題，宋問隻能自己往下說了。
他們的情緒，嚴重影響她的發揮。
咳了一聲，掩嘴道：“我知道你們還想問什麽。還有長安縣令嘛。”
一雙雙求知的眼睛，深情凝望著她。
“收繳的款項已列入帳目，呈交戶部。收支也照常支取，你讓他從何處抽出一筆錢來？你讓他如何去與戶部，把所交的銀錢再取迴來……”宋問頓了頓，說：“縣令這人，確實有些無恥。我也不是很想替他推脫。”
眾生：“……”
她重新過去看了眼文章，道：“說明你們也沒全錯，這次可以給你們個半分。”
眾生：“……”
就不能湊個整？一分也成吶！
“在你們筆下，所有人都是錯的，所有人都是自私的。的確如此。但，也遠沒有你們想那麽罪惡。”宋問淳淳教誨道，“我不是要為他們推脫，他們的確有錯。善惡，就跟對錯一樣，原本無絕對。懷善意，也會行惡事。但無論是何時，何人，何事，我都希望，你們能看的多一點。不要被自己的衝動和怒火所蒙蔽，不要忽視他人的立場。你可以指責，但在指責的同時，要先全麵看清整件事情，這樣才能做出公正的判斷。”
“這世間，有幾個願意，去做遭人謾罵的惡人？”
“這便是官場。人生在世，多是身不由己，而官場尤甚。上下同級，皆有聯動，難能獨善其身。為官為官，便也是尋的諸人相處之道。”
“隻要但凡，你們不將自己的地位放的那樣高，便不會犯這樣的錯誤。虛心萬事能成，自滿十事九空。誌高身下，敏事慎言。”
叫人窒息的寂靜。
宋問：“……”
第11章 因材施教
宋問可愛的學子們，似乎被她打擊的不輕。
宋問安慰道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。凡事都是從無到有，曆練如是，你們也不必自慚形穢。”
“我再給你們一個機會。”宋問用教條敲著自己的後背，“這次，不讓你們寫策論，我讓你們寫分析。”
眾生疑惑道：“分析？”
宋問點頭：“分析，才是看清本質最快速的方法。既然你們已經插手此事，我就讓你們看個清清楚楚。一狀民訴，是如何上達天聽的。諸人聽聞的，又有何不同。”
宋問從懷裏掏出一小疊紙，開始點名分發：“孟為，你帶著這上麵的人去找門吏。馮文述，你帶這些人去找營田使。梁仲彥，你們去問問打人的農戶。趙恆，你有關係，去找縣衙主簿，可以旁敲側擊的問問他縣令的意思。李洵，你去探探，上麵的官員，是怎麽看的。”
這是她根據各位學生的家室背景分的組。
打通關係來說，是李洵那樣的高官子弟比較容易。但梁仲彥這樣的平民子弟，從氣場上更容易讓人親近，更適合做基層慰問工作。
宋問原本是打算，如果他們還不聽話，就把最不合適的人分到最不合適的地方去，給他們磨一磨。
可看他們現在這模樣，也不用敲打了。心都已經碎了。
他們的起點是不一樣的，將來會接觸的事情，也是不一樣的。
宋問希望他們一步一步向上。
宋問道：“這些人想做什麽，做了什麽，能做什麽，該做什麽，顧慮什麽，通通都給我問清楚。然後，打報告。可以商量，但是不允許抄襲。注意，結合自身。”
眾學子齊聲道：“是！”
看著終於有精神了，宋問滿意點頭。
從桌上拿起自己的摺扇和竹條，微笑朝眾人頷首，然後腳步快速往門口挪動。
一眨眼就消失在眾人眼前。
又又又一次早退了。
她走的毫無前奏提示。馮文述剛想喊住她，無奈晚了一步。
麵麵相覷之後，數人開始照著分組集結討論，互相約定時間。
“哦對了。”
正在火熱處，門框邊上探出一個頭。
宋問折迴來道：“好好上課，不得早退。我不是指我的課，我是指其他先生的課。再會。”
隨後又迅速消失在門口。
眾生：“……”
對於雲深書院，進士科乙班的學生來說，和宋問的課比起來，其他先生的課，都有些乏味。
講大道理，他們也是會的。
他們現在隻想動手做事。
於是第二天，他們輕車熟路的集體蹺課了。
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看著她的臉能有做什麽？
宋問：“罵的還盡興嗎？你們是否想過，哪怕一個念頭，他們也有自己的難處？”
馮文述終忍不住道：“門吏人微權輕，所以無從選擇，進退兩難。方能理解。那金吾衛和縣令呢？難道他們也沒錯嗎？”
宋問過去：“那我問你，金吾衛的職責是什麽？”
馮文述起身，答道：“守衛皇城和京師治安。”
“奉誰的命？”
“陛下。”
“為何要清道拓寬？”
“因為道路太窄，馬易受驚，踩傷行人。”
“該不該做？”
“該。”
“他們可有收受一金一銀？”
“未曾。”
“可有權利越過縣令向戶部追討稅賦？”
馮文述聲音越來越低，直到後麵已經含糊不清：“沒有。”
宋問：“那你指望他們能做什麽？他們做的最錯的事，是將陛下和太子的話，放在心裏，處置事件速度太快？還是沒能自掏腰包，給那群百姓賠還攤費？”
宋問：“你以為金吾衛的權責是什麽？你以為各級官員的權責是什麽？你以為各司其職是為何意？”
眾生已經一派萎靡。無人搭腔。
宋問摸摸下巴。
覺得自己這次還沒說什麽嚴重的話，怎麽這群憤青就偃旗息鼓了？
不至於吧？
“像馮文述這樣的便很好。有問題，就大膽問出來。敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。何況我是你們的先生，問我，是理所當然。”宋問誇讚道，“如有異議，自然可以提出，互相探討。像馮文述，孟為，李洵這三人，就做的很好。有自我的間接，所以他們的文章，也最為出眾。”
眾生同情看去。
是了，所以這三人也是被批得最慘的。
想他們先前也配稱得上風流才子，作出的詩賦，廣受吹捧。
遇到宋問之後，方覺一切皆是飄渺。
作得好詩，卻做不好官。
此次已是下了心力，再難找到藉口。
治國之道可以侃侃而談，付之實際卻漏洞百出。
已不知該如何正視，“所學為何”這個問題了。
一而再，再而衰，衰而竭。
以防有變，他們還是先竭著吧。
沒人再給宋問牽引話題，宋問隻能自己往下說了。
他們的情緒，嚴重影響她的發揮。
咳了一聲，掩嘴道：“我知道你們還想問什麽。還有長安縣令嘛。”
一雙雙求知的眼睛，深情凝望著她。
“收繳的款項已列入帳目，呈交戶部。收支也照常支取，你讓他從何處抽出一筆錢來？你讓他如何去與戶部，把所交的銀錢再取迴來……”宋問頓了頓，說：“縣令這人，確實有些無恥。我也不是很想替他推脫。”
眾生：“……”
她重新過去看了眼文章，道：“說明你們也沒全錯，這次可以給你們個半分。”
眾生：“……”
就不能湊個整？一分也成吶！
“在你們筆下，所有人都是錯的，所有人都是自私的。的確如此。但，也遠沒有你們想那麽罪惡。”宋問淳淳教誨道，“我不是要為他們推脫，他們的確有錯。善惡，就跟對錯一樣，原本無絕對。懷善意，也會行惡事。但無論是何時，何人，何事，我都希望，你們能看的多一點。不要被自己的衝動和怒火所蒙蔽，不要忽視他人的立場。你可以指責，但在指責的同時，要先全麵看清整件事情，這樣才能做出公正的判斷。”
“這世間，有幾個願意，去做遭人謾罵的惡人？”
“這便是官場。人生在世，多是身不由己，而官場尤甚。上下同級，皆有聯動，難能獨善其身。為官為官，便也是尋的諸人相處之道。”
“隻要但凡，你們不將自己的地位放的那樣高，便不會犯這樣的錯誤。虛心萬事能成，自滿十事九空。誌高身下，敏事慎言。”
叫人窒息的寂靜。
宋問：“……”
第11章 因材施教
宋問可愛的學子們，似乎被她打擊的不輕。
宋問安慰道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。凡事都是從無到有，曆練如是，你們也不必自慚形穢。”
“我再給你們一個機會。”宋問用教條敲著自己的後背，“這次，不讓你們寫策論，我讓你們寫分析。”
眾生疑惑道：“分析？”
宋問點頭：“分析，才是看清本質最快速的方法。既然你們已經插手此事，我就讓你們看個清清楚楚。一狀民訴，是如何上達天聽的。諸人聽聞的，又有何不同。”
宋問從懷裏掏出一小疊紙，開始點名分發：“孟為，你帶著這上麵的人去找門吏。馮文述，你帶這些人去找營田使。梁仲彥，你們去問問打人的農戶。趙恆，你有關係，去找縣衙主簿，可以旁敲側擊的問問他縣令的意思。李洵，你去探探，上麵的官員，是怎麽看的。”
這是她根據各位學生的家室背景分的組。
打通關係來說，是李洵那樣的高官子弟比較容易。但梁仲彥這樣的平民子弟，從氣場上更容易讓人親近，更適合做基層慰問工作。
宋問原本是打算，如果他們還不聽話，就把最不合適的人分到最不合適的地方去，給他們磨一磨。
可看他們現在這模樣，也不用敲打了。心都已經碎了。
他們的起點是不一樣的，將來會接觸的事情，也是不一樣的。
宋問希望他們一步一步向上。
宋問道：“這些人想做什麽，做了什麽，能做什麽，該做什麽，顧慮什麽，通通都給我問清楚。然後，打報告。可以商量，但是不允許抄襲。注意，結合自身。”
眾學子齊聲道：“是！”
看著終於有精神了，宋問滿意點頭。
從桌上拿起自己的摺扇和竹條，微笑朝眾人頷首，然後腳步快速往門口挪動。
一眨眼就消失在眾人眼前。
又又又一次早退了。
她走的毫無前奏提示。馮文述剛想喊住她，無奈晚了一步。
麵麵相覷之後，數人開始照著分組集結討論，互相約定時間。
“哦對了。”
正在火熱處，門框邊上探出一個頭。
宋問折迴來道：“好好上課，不得早退。我不是指我的課，我是指其他先生的課。再會。”
隨後又迅速消失在門口。
眾生：“……”
對於雲深書院，進士科乙班的學生來說，和宋問的課比起來，其他先生的課，都有些乏味。
講大道理，他們也是會的。
他們現在隻想動手做事。
於是第二天，他們輕車熟路的集體蹺課了。
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