“給你，我反正不知道什麽意思，看你知道麽。”李誌剛把卡紙交給付蓉，付蓉看了一會。
“哦，我知道，這是公益海報，說明現在家長太溺愛孩子了，孩子就算想要星星月亮，家長無論想什麽辦法都要幫孩子去摘。我沒說錯吧!”
“隻對了一半不到!”
“一半不到?那你解釋下還有哪些意思吧。”付蓉說完就趴在胥夢的桌上眨著眼睛，滿懷期待的樣子。
“第一個意思是你說的溺愛。這圖中都是兒子騎老爸的頭上，俗話說‘誰敢在太歲頭上動土’，兒子都騎在父親的頭上了，何止是動土呢。第二，天上的月亮太陽可以說是遙不可及的，那麽小孩就不可能夠的著，而一代代的父親們又盼望兒女成龍化鳳，也可以表示父親們的欲無止境。第三，小孩夠不著目標，下麵的父親又在催，於是想要長大長高，就能把手伸得更遠。爺爺體力不支，力量不夠，腳都壓彎了，於是想要變年輕，就可以站直，讓孩子們實現願望。都想變成中年人，而孩子卻不知道長大了，自己頭上也要騎人;爺爺年輕了，卻又有老人需要照顧。當然，他們的話到了‘我就’以後就省略了，並沒有說出就是我解釋的意思，你也可以聯想其他的意思，那意義就因人而異，各不相同了。也許，孩子會選擇下地，老頭會選擇讓兒子下地，這樣就都舒服了是吧?再看中年人，作為中堅力量，煩惱更多，不知是上有老下有小，還是上有小下有老。你再看太陽月亮星星，組成了一副嬰兒的哭臉，預示著小孩迎接的不是新的希望，而是重複父親和爺爺的命運，終究誰都逃不出輪迴往複。還有其它的意思，我就不說了，觀看者可以自由發揮。”
“哇，這麽多意思，我都要被你說糊了!”
“胥夢，這麽簡單的圖，被你說了這麽多的意思，你也太能編了。”李誌剛也笑道。
“是啊，我也覺得，好能說哦!”
“哪是嘴巴的事，是腦子厲害才對嘛。”胥夢得意道。
“你這個絕對得不到高分，我敢打包票，不是你解釋的話，人家根本不能理解你這些意思。”
“我倒覺得創意很不錯，肯定能拿高分。”
……
時間很快來到25分鍾後的課堂點評上。
“你們啊，平時都養成了不動腦子的習慣，拿著本書就照抄別人的，你至少也要改一改，加上自己的創意，表達不同的東西，甚至超過人家的。我看還有些是原封不動的抄別人書上的，真是明目張膽。是不是欺負我不知道?你們會看書我不會?你們會買書我不會?別以為別人不知道好嗎?你們都聽好了，以後有這種照抄的東西，直接零分!”鍾淩雲頓了頓，“這裏我要表揚一下胥夢，人家至少每次都是原創的，何況每次的創意我都覺得還蠻有意思，就是製作的粗糙。”說到這，鍾老師提起胥夢那副海報現了現。
“他今天這張也還不錯，下課你們都可以去看看。跟你們說了多少次，學了這麽久了，這個學期馬上結束，下學期隻上個把月的課我們就又要寫生考察去，出去迴來後又馬上要準備畢業展，等你們實習迴來就辦作品展，你們算算真正的上課時間還有多長。你們的原創意識這麽低，以後怎麽混這碗飯，真讓人不省心。我也不是說不能去借鑑、師法別人的一些好的方法思路，但不是一味的照搬，一定要適度。”
叮鈴鈴——叮鈴叮鈴——
“以後我要嚴抓你們這方麵的意識。好了，今天先這樣，下課吧!”
第十一章 浪靜 3
鍾老師走後，張進平按她的要求把改好分數的海報發予各人，當胥夢拿到自己的海報後，不少人都圍了上來，以女生居多。海報傳閱不止，眾人輪流上來又看又問，一時間胥夢的座位熱鬧非常。
許久之後，就當眾人有散去勢頭之時，突然一個微小的聲音從遠端傳來：“借我看看。”隨後一隻手從胥夢的眼前把海報接了過去。
聽到這個聲音，胥夢得意的笑了笑，他端坐在座位上，準備接受溢美之詞。
“夏芳，怎麽樣，你覺得你的創意和胥夢的創意，哪個好?”衷娟問道。
夏芳仔細的著，邊說道：“他的好一點點吧，可就是看不懂。”她的話就如她的發一樣簡短，此時的夏芳已經剪掉了學生頭，也許是因為流行，又也許是其他原因。的確，女生留短發在這個時期非常流行，如陳鬆伶、朱茵、郭藹明、陳法蓉這些人都是已短發的形象深入人心。
聽到這，胥夢不屑的嗤笑了一聲。周遭眾人敏銳的捕捉到了其中意味，便都來了精神。
“我怎麽也覺得啊，我覺得他的想法跟我們的不在同一平麵上。”衷娟首先道。
“也不是啦，隻是像我們這些凡夫俗子啊、正常人類啊，自己不太能理解人家奇人、仙葩的想法罷了!”
“什麽，仙葩?”胥夢抬頭笑問道。
“神仙的仙，奇葩的葩，說明你厲害嘛!”夏芳含笑答道。
“好，又裝起來了!”梅倩拍手稱讚。
“沒裝啊，是真的。”
“那這樣吧，要不我們先聽胥夢同學解釋解釋，聽完就知道胥夢是仙葩還是奇葩了!”
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“哦，我知道，這是公益海報，說明現在家長太溺愛孩子了，孩子就算想要星星月亮，家長無論想什麽辦法都要幫孩子去摘。我沒說錯吧!”
“隻對了一半不到!”
“一半不到?那你解釋下還有哪些意思吧。”付蓉說完就趴在胥夢的桌上眨著眼睛，滿懷期待的樣子。
“第一個意思是你說的溺愛。這圖中都是兒子騎老爸的頭上，俗話說‘誰敢在太歲頭上動土’，兒子都騎在父親的頭上了，何止是動土呢。第二，天上的月亮太陽可以說是遙不可及的，那麽小孩就不可能夠的著，而一代代的父親們又盼望兒女成龍化鳳，也可以表示父親們的欲無止境。第三，小孩夠不著目標，下麵的父親又在催，於是想要長大長高，就能把手伸得更遠。爺爺體力不支，力量不夠，腳都壓彎了，於是想要變年輕，就可以站直，讓孩子們實現願望。都想變成中年人，而孩子卻不知道長大了，自己頭上也要騎人;爺爺年輕了，卻又有老人需要照顧。當然，他們的話到了‘我就’以後就省略了，並沒有說出就是我解釋的意思，你也可以聯想其他的意思，那意義就因人而異，各不相同了。也許，孩子會選擇下地，老頭會選擇讓兒子下地，這樣就都舒服了是吧?再看中年人，作為中堅力量，煩惱更多，不知是上有老下有小，還是上有小下有老。你再看太陽月亮星星，組成了一副嬰兒的哭臉，預示著小孩迎接的不是新的希望，而是重複父親和爺爺的命運，終究誰都逃不出輪迴往複。還有其它的意思，我就不說了，觀看者可以自由發揮。”
“哇，這麽多意思，我都要被你說糊了!”
“胥夢，這麽簡單的圖，被你說了這麽多的意思，你也太能編了。”李誌剛也笑道。
“是啊，我也覺得，好能說哦!”
“哪是嘴巴的事，是腦子厲害才對嘛。”胥夢得意道。
“你這個絕對得不到高分，我敢打包票，不是你解釋的話，人家根本不能理解你這些意思。”
“我倒覺得創意很不錯，肯定能拿高分。”
……
時間很快來到25分鍾後的課堂點評上。
“你們啊，平時都養成了不動腦子的習慣，拿著本書就照抄別人的，你至少也要改一改，加上自己的創意，表達不同的東西，甚至超過人家的。我看還有些是原封不動的抄別人書上的，真是明目張膽。是不是欺負我不知道?你們會看書我不會?你們會買書我不會?別以為別人不知道好嗎?你們都聽好了，以後有這種照抄的東西，直接零分!”鍾淩雲頓了頓，“這裏我要表揚一下胥夢，人家至少每次都是原創的，何況每次的創意我都覺得還蠻有意思，就是製作的粗糙。”說到這，鍾老師提起胥夢那副海報現了現。
“他今天這張也還不錯，下課你們都可以去看看。跟你們說了多少次，學了這麽久了，這個學期馬上結束，下學期隻上個把月的課我們就又要寫生考察去，出去迴來後又馬上要準備畢業展，等你們實習迴來就辦作品展，你們算算真正的上課時間還有多長。你們的原創意識這麽低，以後怎麽混這碗飯，真讓人不省心。我也不是說不能去借鑑、師法別人的一些好的方法思路，但不是一味的照搬，一定要適度。”
叮鈴鈴——叮鈴叮鈴——
“以後我要嚴抓你們這方麵的意識。好了，今天先這樣，下課吧!”
第十一章 浪靜 3
鍾老師走後，張進平按她的要求把改好分數的海報發予各人，當胥夢拿到自己的海報後，不少人都圍了上來，以女生居多。海報傳閱不止，眾人輪流上來又看又問，一時間胥夢的座位熱鬧非常。
許久之後，就當眾人有散去勢頭之時，突然一個微小的聲音從遠端傳來：“借我看看。”隨後一隻手從胥夢的眼前把海報接了過去。
聽到這個聲音，胥夢得意的笑了笑，他端坐在座位上，準備接受溢美之詞。
“夏芳，怎麽樣，你覺得你的創意和胥夢的創意，哪個好?”衷娟問道。
夏芳仔細的著，邊說道：“他的好一點點吧，可就是看不懂。”她的話就如她的發一樣簡短，此時的夏芳已經剪掉了學生頭，也許是因為流行，又也許是其他原因。的確，女生留短發在這個時期非常流行，如陳鬆伶、朱茵、郭藹明、陳法蓉這些人都是已短發的形象深入人心。
聽到這，胥夢不屑的嗤笑了一聲。周遭眾人敏銳的捕捉到了其中意味，便都來了精神。
“我怎麽也覺得啊，我覺得他的想法跟我們的不在同一平麵上。”衷娟首先道。
“也不是啦，隻是像我們這些凡夫俗子啊、正常人類啊，自己不太能理解人家奇人、仙葩的想法罷了!”
“什麽，仙葩?”胥夢抬頭笑問道。
“神仙的仙，奇葩的葩，說明你厲害嘛!”夏芳含笑答道。
“好，又裝起來了!”梅倩拍手稱讚。
“沒裝啊，是真的。”
“那這樣吧，要不我們先聽胥夢同學解釋解釋，聽完就知道胥夢是仙葩還是奇葩了!”
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