雷達離開球場,迴到自己的宿舍中,躺在床上。


    “恭喜宿主完成開學第一球任務,獎勵罰球命中率提高百分之一。”


    腦海中“超級瞄準係統”的提示音響起。


    一年前(2025年)當雷達第一次接觸到籃球,並且將球投進籃筐時,腦海中就想起一個聲音,“超級瞄準係統已激活。”


    當時雷達一臉懵逼的四處找人,看誰在說話,後來進入係統中,發現在自己腦海裏有一個大屏幕,上麵寫著“超級瞄準係統”,還有自己的各項資料。


    雷達,男,出生於2010年,身高160(增長中),體重55㎏等。


    雷達將手指輕輕點擊屏幕,資料頁如同翻書一樣翻了過去,接著出現籃球各個位置的介紹,下方則有選項。


    a.控球後衛:又稱組織後衛,全隊進攻的組織者,並通過對球的控製來決定在恰當的時間傳球給適合的球員,是球場上拿球機會最多的人。


    b.得分後衛:籃球場上是以得分為主要任務的司職。在最短的時間內找到適當的機會出手,而命中率也要有一定的水準。


    c.小前鋒:球隊中重要的得分手,進攻時,小前鋒能夠在力量對抗和投籃得分中取得平衡,在防守的時候,小前鋒通常負責搶斷和籃板球。


    d.大前鋒:球隊中擔任的任務主要搶籃板、防守、卡位,以防守為主,得分次之。


    e.中鋒:由隊中最高的球員擔任,傳統上強調籃下的防守,以及防守籃板球的保護。進攻型中鋒球員也常常成為在禁區附近投籃得分的主要進攻點。


    f.鋒衛搖擺人:小前鋒和得分後衛兼顧。


    g.雙能衛:既能擔任控球後衛又能擔任得分後衛。


    當雷達伸出消瘦的手臂輕觸g選項雙能衛時,係統的聲音再次傳來。


    “你已成功選擇雙能衛,開始你的任務吧,完成任務會有豐厚的獎勵哦。”


    一年來雷達完成了許多簡單的任務,例如投進100個球,完成三分投籃,完成三步上籃,完成一次助攻等等,每一次完成自己的屬性就會加強,當然這種簡單的任務加成並不高,可是一年下來,雷達的身體素質也改進了許多。


    這是一個從起點出發的籃球超級瞄準係統,一點一點的改變著雷達,當然有沒有上限,現在雷達還不清楚。


    一年來,雷達從剛接觸籃球到現在球風飄逸,能助攻,能投籃,他也愛上了這項運動,每天課後都會打球,技術也慢慢的鍛煉起來。


    和我們玩的nba2k遊戲中相似,係統將各種屬性分為s級為最高,然後依次a級,b級,c級,d級,f級別為最低。現在係統判定雷達各種屬性:


    力量c+,耐力c+,速度b-,彈跳b+,綜合身體素質為b-。


    罰球能力b+,中投能力b+,三分能力b-,上籃b+,綜合投籃為b+。


    控球能力c+,傳球能力c+,綜合技術能力c+。


    防守籃板c-,進攻籃板d+,搶斷能力b+,綜合防守能力c+。


    從各種屬性的評判來看,雷達還有許多進步的空間,彈跳能力,和搶斷能力都是通過任務解鎖的成就,所以比一般的屬性要高一些。而防守能力,因為雷達是後衛,所以籃板球方麵倒不用太在意。


    投籃能力上,雷達能夠被評為b+,主要是因為超級瞄準係統賦予的優勢,籃球比賽中,最重要的就是得分和限製對手得分,如果能夠百步穿楊,那麽進攻也就是最高的防守。


    看著自己的各項數據,雷達並不怎麽滿意,可是轉念一想,自己還年輕,有時間慢慢進步,主要在技術方麵還有欠缺,這個係統並不能給予太多的幫助,主要還是靠雷達自己。


    技術得靠自己練,這個需要時間,而雷達現在並不缺時間。


    過去一年時間,他每天都要在球場上泡上一個多小時,放假也是在球場上的時間居多。一年下來,雷達累計打球1000小時,在超級瞄準係統解鎖了一個新的成就,那就是反應能力。


    一個球員的反應能力如何,無論是進攻端還是防守端,看書 ww.uukansh.co 都能夠遊刃有餘。進攻時第一時間看出對方的防守意圖,及時改變自己的進攻路線和策略,剛才在球場上,麵對傻大個的防守,雷達的快速反應,讓他幾次撲空。而在防守端,把握對手的進攻路線,運球方式,可以做到及時的搶斷和蓋帽。


    “叮”


    係統提示聲再次響起“你有新的任務哦。”


    雷達心念一動,查看了任務,組建一隻高中球隊。


    籃球,團隊運動,一個人怎麽打球,所以但凡有比賽必然是球隊與球隊之間。


    而一個球隊在場上比賽,隻能同時上五個人,每個人都有固定的位置。依次是控球後衛,得分後衛,小前鋒,大前鋒,中鋒。


    無論是cba還是公認的籃球的最高殿堂nba,一隻球隊的配置除了首發的五人,還有替補。


    替補的作用就在於,主力不可能一直不停地打滿一場比賽,那樣體力消耗太大,一旦身體疲累,速度,命中率下降,那都會給到對方機會。這時候就可以上替補球員,讓主力球員得到很好的休息,以保證後續比賽的完好運行。至於如何安排替補和主力之間的輪換,這個就要考慮場上的局勢和球隊教練的安排了。


    係統給的組建球隊任務,並沒有規定人數,這畢竟還是高中而已,不能和職業籃球相比。


    高中的比賽,一般同校之間就是班級和班級之間的較量。


    “不知道我所在的高一(4)班有幾個會打球的。”雷達心中自問。這個問題,隻有等到明天正式開學上課,認識新同學才知道。

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