院士出生地
鄭蘭蓀院士，1954年10月22日出生於福建廈門鼓浪嶼，籍貫江蘇吳江。
鼓浪嶼位於福建省廈門市的西南隅，與廈門島隔海相望。
宋代時鼓浪嶼還是一個荒島，相傳宋末元初有漁民為避風雨來到這裏，逐漸成為島上最早的居民。
到明代，海島得以正式開發，萬曆年間丁一中在日光岩上題勒“鼓浪洞天”，這是島上最早的摩崖石刻，也標誌著鼓浪嶼開始被更多人知曉。
明朝初年，朝廷在廈門設“千左守禦千戶所”，鼓浪嶼開始設汛口、建墩台、派兵防守。
但明洪武年間實行海禁政策，鼓浪嶼居民被勒令遷出，這裏成為海盜聚集地。
明朝中葉以後，海禁鬆動，閩南人陸續遷居鼓浪嶼從事海上貿易。
清朝初年，清政府設鼓浪嶼澳，成為廈門五大澳之一。
清康熙二十三年（公元1684年）廈門設立閩海關“通洋正口”，鼓浪嶼為其下的三個青單小口之一。
鴉片戰爭後，廈門成為五口通商口岸之一，鼓浪嶼因其自然條件優越，成為西方列強首選的辦公地和居住地。
從1844年開始，先後有13個國家在鼓浪嶼設立了領事館，英、美、法等國也先後在此興建教堂、開辦學校、醫院以及洋行等。
1902年，鼓浪嶼被列強正式明確為公共租界，成立工部局管理行政事務。
20世紀初，大批閩籍華僑精英返鄉，選擇鼓浪嶼作為落葉歸根處，興建了大量的西式或中西合璧式的私家宅院。
1941年太平洋戰爭爆發，日軍占領鼓浪嶼；1945年日本投降後，中國政府收迴鼓浪嶼。1949年10月17日廈門解放，鼓浪嶼也迎來了新的發展時期。
鼓浪嶼擁有“萬國建築博覽”的美譽，島上遍布著近千棟曆史建築，融合了南洋建築、閩南紅磚大厝、法國風屋頂、英國風裝飾山牆等多種風格。
出生地解碼
鄭蘭蓀院士出生於廈門鼓浪嶼，這一出生地對他後來成為院士產生了一定的影響。
鼓浪嶼教育資源豐富，曆史上有中國第一個現代幼兒園、最早的女學（毓德女中）、全國首批女子師範學校等。
這種良好的教育環境和氛圍，為鄭蘭蓀自幼提供了優質的教育啟蒙，培養了他對知識的渴望和探索精神，為日後的學術發展奠定了基礎。
鼓浪嶼是中西方文化相互交流的前沿地區之一，多元文化的交融使得這裏的教育理念和方式較為開放和先進。
鄭蘭蓀在成長過程中，能夠接觸到不同的文化和思想，拓寬了視野，培養了創新思維和跨文化交流的能力，這對於他日後從事前沿科學研究具有重要意義。
鼓浪嶼人才輩出，走出了眾多傑出的科學家、學者、藝術家等。
在這樣的人文環境中，鄭蘭蓀能夠以這些前輩為榜樣，從他們的成功經曆中汲取力量和靈感，激發自己不斷努力追求學術上的成就。
比如，同為鼓浪嶼人的盧嘉錫院士等前輩的成就，可能對鄭蘭蓀產生了積極的影響，激勵他在化學領域不斷探索。
鼓浪嶼的曆史發展過程中，經曆了各種變遷和挑戰，但島上的人們始終保持著堅韌不拔的精神。
這種精神氛圍可能潛移默化地影響了鄭蘭蓀，使他在科研道路上遇到困難和挫折時，能夠堅持不懈，勇於克服。
院士求學之路
1978年，鄭蘭蓀考入廈門大學化學係本科，1982年7月畢業並獲得學士學位。
1982年8月，鄭蘭蓀作為首批中美聯合招收的化學類（cgp項目）研究生，就讀於美國萊斯大學（rice university），師從c60的發現者、smalley教授（1996年諾貝爾化學獎獲得者），參與了原子團簇科學的開拓性研究，1986年5月畢業並獲得博士學位。
1986年6月，鄭蘭蓀迴國後進入廈門大學化學博士後流動站繼續研究工作。
求學之路解碼
鄭蘭蓀院士的求學之路，對其後來成為院士有諸多重要影響。
鄭蘭蓀考入廈門大學化學係本科，經過四年係統學習，為他打下了堅實的化學專業基礎知識，使他具備了深入研究化學領域的基本素養。
作為首批中美聯合招收研究生，鄭蘭蓀就讀於萊斯大學，並師從c60發現者、諾貝爾獎獲得者smalley教授，參與原子團簇科學開拓性研究。
這使他接觸到國際最前沿的科研理念、方法與成果，拓寬了他的科研視野，使他能緊跟國際先進水平開展研究。
在smalley教授指導下，參與前沿研究，鄭蘭蓀得到了高端且專業的科研訓練，掌握了先進的科研技術與手段，培養了他嚴謹的科研思維和創新能力，為後續獨立開展高水平研究奠定了堅實基礎。
鄭蘭蓀迴國進入廈門大學化學博士後流動站繼續工作，通過博士後階段進一步深化對專業知識的理解和應用，鞏固了之前所學，也使他能更好地將國外先進科研經驗與國內科研環境相結合，推動自身科研事業發展，助力其最終成為院士。
院士從業之路
1988年，鄭蘭蓀博士後出站後留在廈門大學化學係工作。
1993年，鄭蘭蓀入選國家教委首批“跨世紀人才計劃”專家。
1996年，鄭蘭蓀入選國家“百千萬人才工程”。
2000年，鄭蘭蓀入選教育部高校骨幹教師資助計劃。
2001年，鄭蘭蓀當選為中國科學院院士。
從業之路解碼
鄭蘭蓀院士的從業之路，對他後來成為院士產生了重要影響。
鄭蘭蓀出站後留在廈門大學化學係工作。
廈門大學為他提供了穩定的科研環境和工作崗位，使他能夠持續深入地開展原子團簇科學研究。
穩定的科研平台對於科研工作的開展至關重要，能夠讓科研人員專注於研究，不斷積累成果。
鄭蘭蓀入選國家教委首批“跨世紀人才計劃”專家，這表明他在當時已經被認可為具有較高學術潛力和發展前景的青年學者。
該計劃為鄭蘭蓀提供了更多的學術資源和發展機會，有助於他在學術領域的進一步成長。
鄭蘭蓀入選國家“百千萬人才工程”，這是對他學術能力和科研成果的高度認可，也為他在科研領域的發展提供了更廣闊的平台和更多的資源支持。
2000年，鄭蘭蓀又入選教育部高校骨幹教師資助計劃。
以上這些資助和支持，使鄭蘭蓀能夠有更多的資金和資源用於科研項目的開展，進一步推動了他的科研工作。
鄭蘭蓀在學術領域積極開展交流與合作，擔任多個學術兼職，如固體表麵物理化學國家重點實驗室學術委員會副主任、結構化學等國家重點實驗室學術委員會委員等。
這不僅提升了鄭蘭蓀在學術領域的影響力，也為他的科研工作提供了更多的交流合作機會。
鄭蘭蓀還積極培養和引進人才，創立了廈大無機化學博士點，使廈門大學的無機化學學科得到較快發展，這也體現了他在學科建設和人才培養方麵的貢獻，進一步提升了他的學術地位和影響力。
院士科研之路
鄭蘭蓀院士是我國原子團簇科學研究的開拓者和學術帶頭人之一。
鄭蘭蓀運用激光濺射、交叉離子-分子束、離子選擇囚禁等技術，設計了獨特的激光濺射團簇離子源，發現了一係列新型團簇，並對它們的特性和規律進行了深入研究，為原子團簇科學的發展提供了重要的實驗基礎和理論支持。
鄭蘭蓀通過大量的實驗研究，發現和總結了原子團簇的統計分布規律，這對於理解團簇的形成機製和性質具有重要意義。
鄭蘭蓀建立了團簇形成的動力學方程及相關理論，為團簇科學的理論研究提供了重要的參考依據。
鄭蘭蓀建立了液相電弧、激光濺射、輝光放電、微波等離子體等多種團簇合成方法，這些方法為製備各種特殊構型的團簇及相關納米結構材料提供了有效的途徑。
鄭蘭蓀利用這些合成方法，製備了一係列特殊構型的團簇及相關納米結構材料，如管、線、鞘\/核、球等多種形態的納米材料，以及納米孔洞、納米螺旋等微觀結構材料，這些材料在納米科技領域具有重要的應用前景。
鄭蘭蓀通過合成與表征一係列富勒烯形成的中間產物，深入研究了c60等碳原子團簇的生長過程，明確了c60在氯參與下的形成機理。
2004年，鄭蘭蓀教授課題組等合成的c50cl10的研究成果在美國《科學》雜誌發表，取得了富勒烯科學的重要突破，在國際學術界引起較大反響。
鄭蘭蓀與團隊成員合作，在石墨烯邊緣氟化、磁手二色性效應等領域取得新進展，相關成果發表在國際知名學術期刊上。
例如，在2024年，其團隊在石墨烯邊緣氟化研究方麵取得成果，合成了邊緣十氟取代和全氟取代的馬鞍形卷曲納米石墨烯，並對其結構和性能進行了深入研究。
鄭蘭蓀還創立了廈大無機化學博士點，積極培養和引進人才，使廈門大學的無機化學學科得到較快發展，學科的青年教師在科研上取得了顯著成果。
總之，鄭蘭蓀院士在原子團簇科學領域取得了豐碩的研究成果，為我國化學學科的發展做出了重要貢獻。
科研之路解碼
鄭蘭蓀院士的科研之路，對他後來成為院士產生了重大影響。
早在上世紀 90 年代，鄭蘭蓀的研究就填補了國際上原子團簇研究領域的空白。
這一開創性的工作為該領域在國內的發展奠定了基礎，讓他在化學學科領域具有了極高的學術地位和影響力，成為同行認可的傑出學者。
鄭蘭蓀發現了一係列新型團簇，研究了它們的特性和規律，建立了團簇形成的動力學方程及相關理論，發現和總結了原子團簇的統計分布規律。
這些原創性的成果為原子團簇科學的理論體係構建做出了重要貢獻，充分展示了他深厚的學術造詣和創新能力，是他能夠成為院士的重要學術支撐。
2004年，鄭蘭蓀教授課題組等合成的 c50cl10 的研究成果在美國《科學》雜誌發表，取得了富勒烯科學的重要突破，迅速在國際學術界引起較大反響。
這一成果不僅證明了他在該領域的研究實力，也提升了我國在富勒烯科學研究方麵的國際影響力，為他贏得了廣泛的學術聲譽。
鄭蘭蓀的研究成果，在《science》等刊物上發表了 300 多篇論文，多次獲得國家自然科學基金資助以及各類重要獎項，如國家自然科學獎二等獎、何梁何利基金科學與技術進步獎等。
這些榮譽和獎項是對他研究成果的高度認可，也為他成為院士增加了重要的砝碼。
鄭蘭蓀院士在廈門大學創立了無機化學博士點，積極培養和引進人才，使原來十分薄弱的無機化學學科得到較快發展。
學科的青年教師已有多人先後獲得國家自然科學基金，在國際頂級學術刊物上發表多篇論文。
鄭蘭蓀對學科建設的貢獻，不僅提升了廈門大學化學學科的整體水平，也為我國化學學科的發展培養了一批優秀的人才，這在院士評選中是一個重要的考量因素。
鄭蘭蓀帶領的研究團隊在原子團簇科學領域持續深入研究，形成了具有國際影響力的研究團隊。
鄭蘭蓀團隊的研究成果不斷湧現，為該領域的發展培養了後續力量，這種學術傳承和團隊建設的能力也是院士評選所看重的。
後記
鄭蘭蓀生於廈門鼓浪嶼，此地的文化氛圍滋養了他對知識的追求。
求學時，在廈門大學化學係打下堅實基礎，後作為中美聯合招收的研究生赴美深造，師從諾貝爾獎獲得者，接觸前沿科學，開闊了他的視野，使他掌握了先進研究方法。
從業之路中，鄭蘭蓀從博士後出站後留廈門大學工作，穩定的工作環境有利於他進行持續科研。
科研之路上，鄭蘭蓀成果豐碩。在原子團簇科學領域有諸多開創性成果，從新型團簇發現到合成方法創新，從富勒烯研究突破到理論建立，都展現鄭蘭蓀卓越科研能力。
在學科建設上，鄭蘭蓀創立了博士點培養人才，推動學科發展。這些因素綜合起來，使他最終成功當選為中科院院士。
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鄭蘭蓀院士，1954年10月22日出生於福建廈門鼓浪嶼，籍貫江蘇吳江。
鼓浪嶼位於福建省廈門市的西南隅，與廈門島隔海相望。
宋代時鼓浪嶼還是一個荒島，相傳宋末元初有漁民為避風雨來到這裏，逐漸成為島上最早的居民。
到明代，海島得以正式開發，萬曆年間丁一中在日光岩上題勒“鼓浪洞天”，這是島上最早的摩崖石刻，也標誌著鼓浪嶼開始被更多人知曉。
明朝初年，朝廷在廈門設“千左守禦千戶所”，鼓浪嶼開始設汛口、建墩台、派兵防守。
但明洪武年間實行海禁政策，鼓浪嶼居民被勒令遷出，這裏成為海盜聚集地。
明朝中葉以後，海禁鬆動，閩南人陸續遷居鼓浪嶼從事海上貿易。
清朝初年，清政府設鼓浪嶼澳，成為廈門五大澳之一。
清康熙二十三年（公元1684年）廈門設立閩海關“通洋正口”，鼓浪嶼為其下的三個青單小口之一。
鴉片戰爭後，廈門成為五口通商口岸之一，鼓浪嶼因其自然條件優越，成為西方列強首選的辦公地和居住地。
從1844年開始，先後有13個國家在鼓浪嶼設立了領事館，英、美、法等國也先後在此興建教堂、開辦學校、醫院以及洋行等。
1902年，鼓浪嶼被列強正式明確為公共租界，成立工部局管理行政事務。
20世紀初，大批閩籍華僑精英返鄉，選擇鼓浪嶼作為落葉歸根處，興建了大量的西式或中西合璧式的私家宅院。
1941年太平洋戰爭爆發，日軍占領鼓浪嶼；1945年日本投降後，中國政府收迴鼓浪嶼。1949年10月17日廈門解放，鼓浪嶼也迎來了新的發展時期。
鼓浪嶼擁有“萬國建築博覽”的美譽，島上遍布著近千棟曆史建築，融合了南洋建築、閩南紅磚大厝、法國風屋頂、英國風裝飾山牆等多種風格。
出生地解碼
鄭蘭蓀院士出生於廈門鼓浪嶼，這一出生地對他後來成為院士產生了一定的影響。
鼓浪嶼教育資源豐富，曆史上有中國第一個現代幼兒園、最早的女學（毓德女中）、全國首批女子師範學校等。
這種良好的教育環境和氛圍，為鄭蘭蓀自幼提供了優質的教育啟蒙，培養了他對知識的渴望和探索精神，為日後的學術發展奠定了基礎。
鼓浪嶼是中西方文化相互交流的前沿地區之一，多元文化的交融使得這裏的教育理念和方式較為開放和先進。
鄭蘭蓀在成長過程中，能夠接觸到不同的文化和思想，拓寬了視野，培養了創新思維和跨文化交流的能力，這對於他日後從事前沿科學研究具有重要意義。
鼓浪嶼人才輩出，走出了眾多傑出的科學家、學者、藝術家等。
在這樣的人文環境中，鄭蘭蓀能夠以這些前輩為榜樣，從他們的成功經曆中汲取力量和靈感，激發自己不斷努力追求學術上的成就。
比如，同為鼓浪嶼人的盧嘉錫院士等前輩的成就，可能對鄭蘭蓀產生了積極的影響，激勵他在化學領域不斷探索。
鼓浪嶼的曆史發展過程中，經曆了各種變遷和挑戰，但島上的人們始終保持著堅韌不拔的精神。
這種精神氛圍可能潛移默化地影響了鄭蘭蓀，使他在科研道路上遇到困難和挫折時，能夠堅持不懈，勇於克服。
院士求學之路
1978年，鄭蘭蓀考入廈門大學化學係本科，1982年7月畢業並獲得學士學位。
1982年8月，鄭蘭蓀作為首批中美聯合招收的化學類（cgp項目）研究生，就讀於美國萊斯大學（rice university），師從c60的發現者、smalley教授（1996年諾貝爾化學獎獲得者），參與了原子團簇科學的開拓性研究，1986年5月畢業並獲得博士學位。
1986年6月，鄭蘭蓀迴國後進入廈門大學化學博士後流動站繼續研究工作。
求學之路解碼
鄭蘭蓀院士的求學之路，對其後來成為院士有諸多重要影響。
鄭蘭蓀考入廈門大學化學係本科，經過四年係統學習，為他打下了堅實的化學專業基礎知識，使他具備了深入研究化學領域的基本素養。
作為首批中美聯合招收研究生，鄭蘭蓀就讀於萊斯大學，並師從c60發現者、諾貝爾獎獲得者smalley教授，參與原子團簇科學開拓性研究。
這使他接觸到國際最前沿的科研理念、方法與成果，拓寬了他的科研視野，使他能緊跟國際先進水平開展研究。
在smalley教授指導下，參與前沿研究，鄭蘭蓀得到了高端且專業的科研訓練，掌握了先進的科研技術與手段，培養了他嚴謹的科研思維和創新能力，為後續獨立開展高水平研究奠定了堅實基礎。
鄭蘭蓀迴國進入廈門大學化學博士後流動站繼續工作，通過博士後階段進一步深化對專業知識的理解和應用，鞏固了之前所學，也使他能更好地將國外先進科研經驗與國內科研環境相結合，推動自身科研事業發展，助力其最終成為院士。
院士從業之路
1988年，鄭蘭蓀博士後出站後留在廈門大學化學係工作。
1993年，鄭蘭蓀入選國家教委首批“跨世紀人才計劃”專家。
1996年，鄭蘭蓀入選國家“百千萬人才工程”。
2000年，鄭蘭蓀入選教育部高校骨幹教師資助計劃。
2001年，鄭蘭蓀當選為中國科學院院士。
從業之路解碼
鄭蘭蓀院士的從業之路，對他後來成為院士產生了重要影響。
鄭蘭蓀出站後留在廈門大學化學係工作。
廈門大學為他提供了穩定的科研環境和工作崗位，使他能夠持續深入地開展原子團簇科學研究。
穩定的科研平台對於科研工作的開展至關重要，能夠讓科研人員專注於研究，不斷積累成果。
鄭蘭蓀入選國家教委首批“跨世紀人才計劃”專家，這表明他在當時已經被認可為具有較高學術潛力和發展前景的青年學者。
該計劃為鄭蘭蓀提供了更多的學術資源和發展機會，有助於他在學術領域的進一步成長。
鄭蘭蓀入選國家“百千萬人才工程”，這是對他學術能力和科研成果的高度認可，也為他在科研領域的發展提供了更廣闊的平台和更多的資源支持。
2000年，鄭蘭蓀又入選教育部高校骨幹教師資助計劃。
以上這些資助和支持，使鄭蘭蓀能夠有更多的資金和資源用於科研項目的開展，進一步推動了他的科研工作。
鄭蘭蓀在學術領域積極開展交流與合作，擔任多個學術兼職，如固體表麵物理化學國家重點實驗室學術委員會副主任、結構化學等國家重點實驗室學術委員會委員等。
這不僅提升了鄭蘭蓀在學術領域的影響力，也為他的科研工作提供了更多的交流合作機會。
鄭蘭蓀還積極培養和引進人才，創立了廈大無機化學博士點，使廈門大學的無機化學學科得到較快發展，這也體現了他在學科建設和人才培養方麵的貢獻，進一步提升了他的學術地位和影響力。
院士科研之路
鄭蘭蓀院士是我國原子團簇科學研究的開拓者和學術帶頭人之一。
鄭蘭蓀運用激光濺射、交叉離子-分子束、離子選擇囚禁等技術，設計了獨特的激光濺射團簇離子源，發現了一係列新型團簇，並對它們的特性和規律進行了深入研究，為原子團簇科學的發展提供了重要的實驗基礎和理論支持。
鄭蘭蓀通過大量的實驗研究，發現和總結了原子團簇的統計分布規律，這對於理解團簇的形成機製和性質具有重要意義。
鄭蘭蓀建立了團簇形成的動力學方程及相關理論，為團簇科學的理論研究提供了重要的參考依據。
鄭蘭蓀建立了液相電弧、激光濺射、輝光放電、微波等離子體等多種團簇合成方法，這些方法為製備各種特殊構型的團簇及相關納米結構材料提供了有效的途徑。
鄭蘭蓀利用這些合成方法，製備了一係列特殊構型的團簇及相關納米結構材料，如管、線、鞘\/核、球等多種形態的納米材料，以及納米孔洞、納米螺旋等微觀結構材料，這些材料在納米科技領域具有重要的應用前景。
鄭蘭蓀通過合成與表征一係列富勒烯形成的中間產物，深入研究了c60等碳原子團簇的生長過程，明確了c60在氯參與下的形成機理。
2004年，鄭蘭蓀教授課題組等合成的c50cl10的研究成果在美國《科學》雜誌發表，取得了富勒烯科學的重要突破，在國際學術界引起較大反響。
鄭蘭蓀與團隊成員合作，在石墨烯邊緣氟化、磁手二色性效應等領域取得新進展，相關成果發表在國際知名學術期刊上。
例如，在2024年，其團隊在石墨烯邊緣氟化研究方麵取得成果，合成了邊緣十氟取代和全氟取代的馬鞍形卷曲納米石墨烯，並對其結構和性能進行了深入研究。
鄭蘭蓀還創立了廈大無機化學博士點，積極培養和引進人才，使廈門大學的無機化學學科得到較快發展，學科的青年教師在科研上取得了顯著成果。
總之，鄭蘭蓀院士在原子團簇科學領域取得了豐碩的研究成果，為我國化學學科的發展做出了重要貢獻。
科研之路解碼
鄭蘭蓀院士的科研之路，對他後來成為院士產生了重大影響。
早在上世紀 90 年代，鄭蘭蓀的研究就填補了國際上原子團簇研究領域的空白。
這一開創性的工作為該領域在國內的發展奠定了基礎，讓他在化學學科領域具有了極高的學術地位和影響力，成為同行認可的傑出學者。
鄭蘭蓀發現了一係列新型團簇，研究了它們的特性和規律，建立了團簇形成的動力學方程及相關理論，發現和總結了原子團簇的統計分布規律。
這些原創性的成果為原子團簇科學的理論體係構建做出了重要貢獻，充分展示了他深厚的學術造詣和創新能力，是他能夠成為院士的重要學術支撐。
2004年，鄭蘭蓀教授課題組等合成的 c50cl10 的研究成果在美國《科學》雜誌發表，取得了富勒烯科學的重要突破，迅速在國際學術界引起較大反響。
這一成果不僅證明了他在該領域的研究實力，也提升了我國在富勒烯科學研究方麵的國際影響力，為他贏得了廣泛的學術聲譽。
鄭蘭蓀的研究成果，在《science》等刊物上發表了 300 多篇論文，多次獲得國家自然科學基金資助以及各類重要獎項，如國家自然科學獎二等獎、何梁何利基金科學與技術進步獎等。
這些榮譽和獎項是對他研究成果的高度認可，也為他成為院士增加了重要的砝碼。
鄭蘭蓀院士在廈門大學創立了無機化學博士點，積極培養和引進人才，使原來十分薄弱的無機化學學科得到較快發展。
學科的青年教師已有多人先後獲得國家自然科學基金，在國際頂級學術刊物上發表多篇論文。
鄭蘭蓀對學科建設的貢獻，不僅提升了廈門大學化學學科的整體水平，也為我國化學學科的發展培養了一批優秀的人才，這在院士評選中是一個重要的考量因素。
鄭蘭蓀帶領的研究團隊在原子團簇科學領域持續深入研究，形成了具有國際影響力的研究團隊。
鄭蘭蓀團隊的研究成果不斷湧現，為該領域的發展培養了後續力量，這種學術傳承和團隊建設的能力也是院士評選所看重的。
後記
鄭蘭蓀生於廈門鼓浪嶼，此地的文化氛圍滋養了他對知識的追求。
求學時，在廈門大學化學係打下堅實基礎，後作為中美聯合招收的研究生赴美深造，師從諾貝爾獎獲得者，接觸前沿科學，開闊了他的視野，使他掌握了先進研究方法。
從業之路中，鄭蘭蓀從博士後出站後留廈門大學工作，穩定的工作環境有利於他進行持續科研。
科研之路上，鄭蘭蓀成果豐碩。在原子團簇科學領域有諸多開創性成果，從新型團簇發現到合成方法創新，從富勒烯研究突破到理論建立，都展現鄭蘭蓀卓越科研能力。
在學科建設上，鄭蘭蓀創立了博士點培養人才，推動學科發展。這些因素綜合起來，使他最終成功當選為中科院院士。
溫馨提示:下一位院士更精彩！