院士出生地


    楊金龍院士,1966年1月出生於江蘇鹽城。


    鹽城市位於江蘇沿海中部,東臨黃海,南與南通市、泰州市接壤,西與淮安市、揚州市毗鄰,北隔灌河與連雲港市相望。


    鹽城不僅是江蘇沿海地區的重要城市,也是連接南北的重要樞紐。


    鹽城曆史悠久,西漢武帝元狩4年(公元前119年)建立鹽瀆縣,當時此地遍地皆為煮鹽亭場,到處是鹽河,“瀆”即運鹽之河的意思。


    東晉安帝義熙7年(公元411年)時更名為鹽城縣,以“環城皆鹽場”而得名。


    在曆史的長河中,鹽城的鹽業一直是其重要的經濟支柱。


    早在戰國時期,先民們就利用近海之利“煮海為鹽”,秦漢時代,鹽鐵業相當發達。


    唐朝時,鹽城曾是長安與海外交往的要津之一,日本遣唐使粟田真人、阿倍仲麻呂(即晁衡),新羅國太子金士信等,均由射陽河口登陸,西去長安。


    到了宋代,鹽城屬楚州,嶽飛和韓世忠、梁紅玉夫婦曾在鹽城一帶抗金。


    元末張士誠率鹽民起義,建立大周政權。


    鹽城以海鹽文化著稱於世,是中國東部沿海開發利用較早的地區之一。


    海鹽文化是這座城市文明的根基和靈魂,古代鹽城以盛產“淮鹽”而享譽華夏,在海鹽生產曆史上有著重要的地位。


    鹽城的民俗文化豐富多彩,如雜技、淮劇等均被列入國家級非物質文化遺產名錄。


    雜技表演技藝精湛,淮劇唱腔優美,具有濃鬱的地方特色,深受人們喜愛。


    鹽城文化底蘊豐厚,曆代人文薈萃。宋代晏殊、呂夷簡、範仲淹先後在西溪任鹽官,後相繼入朝為相,人稱“西溪三傑”。


    其中範仲淹在任西溪鹽倉監時倡修的扞海堰,澤被後世,被世人頌為“範公堤”。


    南宋左丞相陸秀夫抱幼帝壯烈蹈海,成為流芳百世的抗元英雄。


    元末明初,文學巨匠施耐庵與弟子羅貫中曾隱居白駒場,撰寫古典小說名著《水滸傳》《三國演義》。


    明代哲學家王艮創立的“泰州學派”名聞全國。


    出生地解碼


    楊金龍院士出生於江蘇鹽城,出生地對他後來成為院士產生了多方麵的影響。


    鹽城的基礎教育較為紮實,為楊金龍打下了良好的知識基礎和學習習慣。


    這種嚴謹的學習氛圍和紮實的教育模式,使楊金龍在早期就養成了刻苦鑽研、勤奮學習的品質,為日後從事科研工作奠定了堅實的學術基礎。


    在學習過程中,楊金龍不斷鍛煉自己的思維能力,培養了批判性思維和獨立思考的能力。


    這對於楊金龍在科學研究中能夠敏銳地發現問題、深入地分析問題並創造性地解決問題起到了至關重要的作用。


    鹽城曆史悠久,文化底蘊深厚,這裏孕育了眾多的曆史名人與文化傳統。


    古代鹽城的鹽業曆史以及先輩們在這片土地上的奮鬥精神,對楊金龍產生了潛移默化的影響,激發了他不斷探索、追求卓越的精神。


    這種文化傳承讓楊金龍明白,隻有通過不懈的努力和創新,才能在自己的領域取得傑出的成就。


    對家鄉的深厚感情成為楊金龍不斷前進的動力之一。


    楊金龍始終關注著家鄉的發展,並且願意為家鄉的科技進步和人才培養貢獻力量。


    這種家鄉情懷也促使楊金龍更加努力地工作,以優異的科研成果為家鄉增光添彩。


    鹽城地處江蘇沿海中部,地理環境塑造了鹽城人堅韌不拔的品質。


    楊金龍在這樣的環境中成長,也培養了他堅韌的意誌和不屈不撓的精神。


    在科研道路上,麵對困難和挑戰時,楊金龍能夠堅持不懈,勇於克服,不斷攀登科學高峰。


    鹽城的地理位置其具有一定的開放性和包容性,這也讓楊金龍在成長過程中接觸到了不同的思想和觀念,拓寬了他的視野。


    這種開闊的視野有助於楊金龍在科研工作中能夠從不同的角度思考問題,開展跨學科的研究。


    院士求學之路


    1977年—1979年,楊金龍在鹽城市時楊中學初中部學習。


    1979年—1981年,楊金龍在鹽城市時楊中學高中部學習。


    1981年—1985年,楊金龍在南京師範大學學習,並獲得學士學位。


    1985年—1991年,楊金龍在中國科學技術大學學習,先後獲得碩士、博士學位。


    求學之路解碼


    楊金龍院士的求學之路,對他後來成為院士產生了極其重要的影響。


    在鹽城市時楊中學的學習經曆,使楊金龍養成了良好的學習習慣和積極的學習態度。


    中學時期是塑造人格和學習方法的關鍵階段,時楊中學的學習氛圍和教育方式促使楊金龍學會主動學習、勤奮鑽研,為日後接受更高層次的教育打下了堅實的基礎。


    這種對學習的熱情和專注貫穿了他的整個學術生涯,成為他不斷追求知識和學術進步的內在動力。


    在南京師範大學學習期間,楊金龍接觸到了係統的物理學專業知識,逐漸對物理學科產生了濃厚的興趣。


    南京師範大學的教學資源和學術氛圍,為楊金龍提供了廣闊的學習空間,讓他能夠深入探索物理學的奧秘,進一步明確了自己的學術方向。


    這種專業興趣的激發是楊金龍堅持從事科學研究的重要動力,促使他在學術道路上不斷前進。


    本科階段的學習不僅讓楊金龍掌握了紮實的專業知識,還培養了他的學術素養,包括文獻閱讀、實驗設計、數據分析等方麵的能力。


    這些學術素養的初步形成,對於楊金龍後續的研究生學習和科研工作至關重要,使他能夠快速適應更高層次的學術研究要求。


    3在中國科學技術大學攻讀碩士和博士學位期間,楊金龍深入研究理論與計算化學領域,接觸到了前沿的科學理論和研究方法。


    中國科學技術大學擁有優秀的師資隊伍和先進的科研設備,為楊金龍的研究提供了良好的條件。


    在這個階段,楊金龍不斷進行學術探索和創新,發表了多篇高質量的學術論文,逐漸在該領域嶄露頭角。


    在中國科學技術大學,楊金龍有機會參與國內外的學術交流活動,與同行專家進行深入的討論和合作。


    這種學術交流活動拓寬了楊金龍的學術視野,讓他了解到國際上最新的研究動態和發展趨勢,為他的研究提供了新的思路和方法。


    同時,與國內外優秀學者的合作,也提高了楊金龍的科研水平和學術影響力。


    院士從業之路


    1991年,楊金龍從中國科學技術大學畢業後留校任教。


    1996年,楊金龍晉升為中國科學技術大學教授。


    1997年,楊金龍擔任中國科學院選鍵化學重點實驗室副主任。


    2004年,楊金龍擔任合肥微尺度物質科學國家實驗室理論與計算科學研究部主任。同年,入選國家七部委首批“新世紀百千萬人才工程”。


    2009年,楊金龍擔任中國科學技術大學化學與材料科學學院執行院長。


    2017年1月,楊金龍擔任中國科學技術大學校長助理。


    2018年5月7日,楊金龍擔任中國科學技術大學副校長。


    2019年11月22日,楊金龍當選中國科學院院士。


    從業之路解碼


    楊金龍院士的從業之路,對他成為院士產生了多方麵的重要影響。


    楊金龍從畢業後留校任教開始,教學工作成為了他學術生涯的重要組成部分。


    在教學過程中,楊金龍需要不斷地梳理和深化自己的知識體係,將複雜的理論與計算化學知識以清晰的方式傳授給學生。


    這種對知識的反複梳理和講解,不僅有助於學生的理解,也加深了楊金龍自己對專業知識的理解和掌握,促使他在科研中能夠更深入地思考問題,為科研工作提供了堅實的理論基礎。


    通過教學,楊金龍培養了一批又一批優秀的學生,其中不少人後來成為了科研領域的新生力量。


    楊金龍的教學理念激發了學生的主動性和創新思維,這些學生在他的指導下逐漸成長為科研團隊的重要成員。


    擁有一支優秀的科研團隊,為他開展深入的科研工作提供了有力的支持,團隊成員之間的合作與交流也促進了科研成果的產出。


    楊金龍擔任中國科學院選鍵化學重點實驗室副主任、合肥微尺度物質科學國家實驗室理論與計算科學研究部主任等職務,為楊金龍提供了先進的科研設備和良好的科研環境。


    這些平台匯聚了國內外優秀的科研人才,為楊金龍提供了與同行交流合作的機會,使他能夠及時了解到國際前沿的科研動態和研究方法。


    在這樣的平台上,楊金龍能夠開展高水平的科研項目,不斷提升自己的科研能力和學術水平。


    楊金龍擔任化學與材料科學學院執行院長、校長助理、副校長等管理職務,使他在學術資源的調配、科研項目的組織和團隊的管理等方麵積累了豐富的經驗。


    這些管理經驗不僅有助於楊金龍更好地組織和開展自己的科研工作,也使他能夠站在更高的角度,為學校和學院的科研發展製定戰略規劃,推動整個學科領域的發展。


    同時,管理職務也提高了楊金龍在學術界的影響力和知名度,為他成為院士奠定了基礎。


    楊金龍主持國家重大科學研究項目、國家重點研發計劃項目和基金委創新研究群體等。


    這些工作使楊金龍有機會深入研究理論與計算化學領域的關鍵問題。


    這些重大項目的開展,需要楊金龍帶領團隊進行深入的研究和探索,不斷挑戰學術難題。


    在這個過程中,楊金龍的科研實力得到了極大的提升,團隊的科研能力也得到了鍛煉和提高。


    通過這些項目的研究,楊金龍取得了一係列重要的科研成果,為他在學術界贏得了聲譽。


    楊金龍發表了大量高質量的學術論文,相關成果多次入選“中國科技十大進展”。


    這些學術成果的積累使他在理論與計算化學領域的影響力不斷擴大。


    楊金龍的研究成果為該領域的發展做出了重要貢獻,得到了國內外同行的認可和讚譽。


    學術成果的影響力是楊金龍成為院士的重要考量因素之一。


    楊金龍的豐富學術成果為他成功當選院士提供了有力的支持。


    此外,楊金龍曾在意大利、香港、日本、新加坡等多個國家和地區的高校和科研機構進行工作和訪問,並應邀在國內外學術會議上做邀請報告和大會報告120餘次。


    這種廣泛的學術交流活動,使楊金龍能夠與國際上的優秀科學家進行深入的交流和合作,了解到不同國家和地區的科研文化和研究方法。


    同時,也拓寬了楊金龍的學術視野,為他的科研工作帶來了新的思路和啟發。


    楊金龍與國內外的科研團隊開展合作研究,共同攻克科研難題。


    合作研究不僅能夠整合各方的優勢資源,提高研究效率,還能夠促進學術思想的碰撞和創新。


    通過與國內外優秀團隊的合作,楊金龍在新型功能材料的設計與模擬、表麵單分子量子行為的表征與調控等方麵取得了一係列原創性和係統性成果。


    院士科研之路


    楊金龍院士是我國著名的物理化學家,長期致力於應用量子化學的研究工作。


    2001年,楊金龍率領的研究團隊,“拍攝”出碳60單分子圖像。


    這是世界上首次成功直接觀察到分子的內部結構,為研究分子的微觀結構和性質提供了重要的實驗依據。


    該成果也被評為中國基礎科學研究十大新聞。


    2013年,楊金龍將具有化學識別能力的空間成像分辨率提高到0.5納米,實現了世界首次亞納米分辨的單分子光學拉曼成像。


    這對於理解單分子的化學特性和相互作用具有重要意義。


    2005年,楊金龍研究團隊成功實現首次單分子自旋態控製,這一成果入選中國十大科技進展新聞,為自旋電子學等相關領域的發展提供了重要的技術支持和理論基礎。


    此外,楊金龍及其團隊自主研發了電子結構計算新程序,該程序被成功應用到國產“神威·太湖之光”超級計算機上,為大規模的量子化學計算提供了有力的工具。


    這一成果也被列為我國戰略高技術領域 10 項新跨越成果之一。


    楊金龍院士一直致力於發展與應用第一性原理計算方法與模型,研究小分子、原子團簇、固體表麵與界麵和納米體係的結構和性質,為理解和預測物質的物理化學性質提供了重要的理論支持。


    2023年,楊金龍院士團隊李星星課題組提出一種可逆的化學調控自旋的方法,即利用內酰亞胺 - 內酰胺互變異構反應來調節二維金屬有機晶格中有機配體的自旋態,誘導相鄰的過渡金屬自旋之間的耦合序發生可逆轉變,進而對材料的電學和磁學等性質進行調製。


    這為實現高性能的自旋電子學器件提供了新的思路和方法。


    在新型功能材料的理論設計方麵,楊金龍院士提出了一類電控自旋材料——雙極磁性半導體,並對其進行了深入的研究和發展。


    這一材料在自旋電子學、量子計算等領域具有潛在的應用價值,為相關領域的研究提供了新的方向。


    總的來說,楊金龍院士在理論與計算化學、單分子科學、自旋電子學等領域取得了一係列具有原創性和係統性的成果,在國內外產生了重要的影響,為我國化學和材料科學的發展做出了重要的貢獻。


    科研之路解碼


    楊金龍院士的科研之路,對他當選院士有著至關重要的影響。


    楊金龍在在單分子科學領域取得了一係列創新研究成果,如拍攝碳60單分子圖像、實現亞納米分辨的單分子光學拉曼成像、完成單分子自旋態控製等成果,使他在國際科學界聲名遠揚。


    這些突破展現了楊金龍科研的創新性與深度,是其學術水平的有力證明,奠定了他在該領域的權威地位。


    楊金龍發展的理論與計算化學方法,包括電子結構計算新程序及相關計算方法與模型,為量子化學計算提供了有力工具,顯示出他在理論研究上的卓越能力。


    這些成果不僅推動了學科發展,也讓他在學術界的影響力大幅提升。


    楊金龍在化學調控自旋新方法和雙極磁性半導體相關研究方麵的成果,體現了他在前沿領域的開拓精神和持續創新能力。


    這些成果為高性能自旋電子學器件和新型功能材料研究開辟新方向,凸顯了他研究成果的高價值和廣泛影響力,得到了國內外同行的高度認可,有力地支撐了他當選院士這一榮譽。


    後記


    鹽城的文化底蘊和教育環境為,楊金龍打下基礎,培養了他堅韌品質和求知欲。


    求學之路中,中學階段養成了楊金龍的學習習慣與知識儲備,大學階段激發了楊金龍的專業興趣和素養提升,研究生階段實現了楊金龍的學術突破。


    從業之路裏,教學與科研結合,讓楊金龍深化知識理解、培養人才;科研平台與職務助力,提升了楊金龍的科研實力,拓展了他的視野;承擔項目和積累成果,增強楊金龍的影響力。


    楊金龍在科研之路上取得的眾多突破成果,如單分子科學領域進展、計算化學方法發展等,奠定了他在國際科學界的地位,最終成就其院士的榮譽,各階段相互交織,共同推動他走向院士之路。


    溫馨提示:下一位院士更精彩!

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