院士出生地
吳奇院士，1955年3月17日生於安徽蕪湖，籍貫安徽桐城。
蕪湖市位於安徽省東南部，東與馬鞍山市、宣城市相連，南鄰宣城市，西南與銅陵市、池州市相連，西與合肥市接壤。
蕪湖曆史悠久，春秋時蕪湖稱鳩茲，因“湖沼廣布鳩鳥繁多”而得名。
漢武帝元封二年（公元前109年），改鄣郡為丹陽郡，鳩茲改稱蕪湖，因“地卑蓄水而生蕪藻”。
在不同的時代，蕪湖還有祝茲、於湖、鳩江等名稱。
蕪湖，春秋時屬吳國，戰國時先屬吳後屬楚。
秦始皇統一中國後，鳩茲屬鄣郡的丹陽縣。
此後曆經多個朝代的變遷，蕪湖的行政區劃不斷調整。
在曆史上，蕪湖曾長期是皖南地區政治、經濟、文化的中心。
2011年8月，原巢湖市所轄的無為縣劃歸蕪湖市，2019年12月16日，撤銷無為縣，立縣級無為市，由安徽省直轄，蕪湖市代管。
2020年7月，蕪湖市進行了行政區劃調整，撤銷了三山區、弋江區，設立新的弋江區，撤銷蕪湖縣，設立灣沚區，撤銷繁昌縣，設立繁昌區。
蕪湖人文薈萃，人才輩出。唐代的杜牧、溫庭筠，宋代的沈括、蘇軾、黃庭堅、陸遊、張孝祥，明代的湯顯祖、蕭尺木、畫僧漸江，清代的吳敬梓，近代的阿英、王瑩等都在蕪湖留下了足跡和詩篇。
比如黃庭堅曾在蕪湖的赤鑄山讀書，並留下了詠赤鑄山的詩歌。
張孝祥將私家田園捐出開鑿為陶塘（鏡湖），成為蕪湖的著名景點。
此外，蕪湖鐵畫鍛製技藝是國家級非物質文化遺產，以錘為筆，以鐵為墨，以砧為紙，鍛鐵為畫，風格獨特。
廣濟寺：是蕪湖的著名佛教寺廟，被稱為九華行宮，曆史悠久，寺內建築古樸典雅，香火旺盛。
繁昌窯遺址是中國古代的重要窯址之一，對於研究中國古代陶瓷工藝的發展具有重要價值。
人字洞遺址是歐亞大陸迄今發現最早的古人類活動遺址，將亞洲人類起源的曆史提前了幾十萬年。
蕪湖美食豐富多樣，有耿福興的小籠湯包、酥燒餅、蝦子麵等，長江三鮮（鰣魚、刀魚、江蟹）等，都是蕪湖的特色美食。
出生地解碼
吳奇院士出生地安徽蕪湖，對他後來成為院士可能產生了一定的影響。
蕪湖市為吳奇提供了較好的啟蒙教育資源。
幼年的吳奇上了當時非常好的蕪湖市青山街（現為育紅）幼兒園。
小學，他就讀於蕪湖市第一中心小學，並且進入了六年製改五年製的教學改革試點班，采用的教材都是從北京運來的，這使他接觸到了較為先進的教學內容和理念。
學校還為試點班配備了優秀的老師，如語文老師王啟鳳和算術老師陳誌偉。
他們的教導為吳奇打下了良好的知識基礎，尤其是算術方麵的嚴格訓練，培養了他認真、快速和仔細的運算能力，讓他在日後的學習和工作中很少因計算犯錯。
盡管經曆了“文革”的動蕩時期，但在中學複課後，吳奇進入了蕪湖一中學習。
這所學校有一批從大學下放到中學的老師，如教他的羅擎珠（數學）、趙誌秀（語文）、葉鳳翔（生物）和嚴映紅（化學，班主任）等。
這些老師讓他在混亂的環境中仍能獲得較完整的中學教育，為他後續的學習深造儲備了知識。
蕪湖有著悠久的曆史和深厚的文化底蘊，古老的鳩茲城沉澱出豐富的曆史遺跡和文化氛圍。
這種文化環境的熏陶，可能培養了吳奇對知識的探索精神和對學術研究的興趣。
在曆史文化的氛圍中成長，使他更容易接受和理解科學知識的傳承與發展，為日後從事科學研究奠定了文化基礎。
蕪湖在曆史發展過程中不斷經曆著文化的交流與融合，這種環境可能激發了吳奇的創新思維。
在科學研究中，創新是至關重要的，而出生地的文化氛圍可能在潛移默化中培養了他敢於突破傳統、探索未知的精神。
蕪湖人具有堅韌不拔、勤奮努力的精神品質。
吳奇在成長過程中，可能受到了這種城市精神的影響。
從他的經曆可以看出，無論是在當民辦教師時，對教學工作的認真投入，還是在準備高考時，白天教書晚上挑燈夜讀的刻苦努力，都體現了堅韌和勤奮的品質。
這種品質對於他在科學研究道路上克服困難、不斷進取起到了重要的支撐作用。
蕪湖作為長江沿岸的重要城市，具有開放的特點。
這種開放的環境可能使吳奇從小就接觸到了不同的思想和觀念，培養了他開放的思維和進取的態度。
在科學研究中，開放的思維能夠幫助他吸收不同領域的知識和技術，進取的態度則促使他不斷追求更高的學術成就。
院士求學之路
1977年12月10日，吳奇參加高考。
1982年，吳奇畢業於中國科學技術大學近代化學係化學物理專業。
同年2月，他赴美國紐約州立大學石溪分校學習，師從朱鵬年教授。
1987年9月，吳奇獲美國紐約州立大學石溪分校哲學博士學位，繼續在該校化學係任博士後研究員至1989年5月。
求學之路解碼
吳奇院士的求學之路，對他後來成為院士產生了極其重要的影響。
吳奇在蕪湖市第一中心小學的五年製教學改革試點班接受教育，為他日後的學習和工作打下良好的基礎，使他在學術研究中很少因計算出錯，這種嚴謹的態度對於科學研究至關重要。
中學複課後，吳奇進入蕪湖一中學習，遇到了一批從大學下放到中學的老師。
這些老師讓他在“文革”的混亂環境中仍能獲得較完整的中學教育，使他儲備了足夠的知識，能夠順利考入中國科學技術大學。
在中學階段培養的學習能力和對知識的渴望，為他後續的高等教育學習奠定了基礎。
中國科學技術大學是一所實力強勁的研究型大學，其在物理學、化學、數學、生物學等基礎學科方麵實力突出。
吳奇在該校近代化學係化學物理專業學習，接受了係統的專業教育和嚴格的學術訓練。
這不僅讓他掌握了紮實的化學物理專業知識，還培養了他的科學思維和研究能力，為他日後在高分子物理化學領域的深入研究奠定了堅實的專業基礎。
吳奇赴美國紐約州立大學石溪分校學習，師從朱鵬年教授。
導師的指導對於吳奇的學術成長至關重要，朱鵬年教授在學術上的造詣和經驗為吳奇提供了寶貴的學習機會和指導。
在導師的引領下，吳奇能夠深入學習和研究高分子物理化學領域的前沿問題，接觸到先進的研究方法和技術，為他的學術發展指明了方向。
吳奇獲得博士學位後，繼續在該校化學係任博士後研究員。
這一階段的研究經曆，使他能夠更加深入地探索高分子物理化學領域的問題，進一步提升自己的研究能力和學術水平。
在博士後研究期間，吳奇可以獨立開展研究工作，與其他優秀的科研人員進行交流和合作，不斷拓寬自己的學術視野，積累豐富的研究經驗。
中國的教育體係注重理論知識的傳授和基礎學科的學習，這使得吳奇在國內學習期間積累了豐富的理論知識。這些理論知識為他在海外的研究提供了堅實的基礎，使他能夠更好地理解和應用先進的研究方法和技術。
美國的教育體係注重實踐能力和創新思維的培養，吳奇在海外留學期間，能夠參與到先進的科研項目中，鍛煉自己的實踐能力和創新思維。
這種實踐與創新的培養方式使他能夠在高分子物理化學領域取得重要的研究成果，為他成為院士奠定了堅實的基礎。
院士從業之路
1989年至1992年，吳奇在德國巴斯夫公司工作，先為洪堡基金會fellow，在dieter horn博士的指導下同wolfgang schrof博士合作一年；後獲永久雇用，擔任固體和高分子物理部、分散體係組激光光散射實驗室主管。
1992年，吳奇辭去德國巴斯夫公司永久職位後，前往香港中文大學任教，任英製講師（lecturer）。
1995年，吳奇受聘為中國科學技術大學化學物理係教授。
1996年至1999年，吳奇擔任香港中文大學教授。
1996年，吳奇獲國家傑出青年基金資助。
2003年，吳奇當選為中國科學院院士。
2004年，吳奇擔任合肥微尺度物質科學國家實驗室低維物理與化學研究部主任。
2005年1月起，吳奇受聘擔任中國科學技術大學化學學院院長。
從業之路解碼
吳奇院士的從業之路，對他後來成為院士產生了多方麵的重要影響。
在德國巴斯夫公司工作期間，吳奇先作為洪堡基金會fellow，有機會在優秀導師的指導下與其他專業人士合作。
這使吳奇接觸到了先進的實驗技術和研究方法，尤其是在激光光散射技術方麵積累了豐富的實踐經驗。
後來吳奇擔任激光光散射實驗室主管，進一步鍛煉了他的實驗操作能力和對先進技術的掌握程度，為他後續的科學研究提供了堅實的技術支撐。這種在企業中獲得的實踐能力，使吳奇在高分子物理化學領域的研究中能夠更加熟練地運用各種實驗技術，獲取準確可靠的研究數據。
巴斯夫公司作為化工領域的知名企業，為吳奇提供了一個從工業應用角度看待科學研究的機會。
在企業的工作經曆讓他深刻理解到科學研究與實際應用之間的緊密聯係，促使他在後續的學術研究中更加注重將理論研究與實際應用相結合，致力於解決實際問題，提高研究成果的應用價值。
這對於吳奇在高分子物理化學領域取得具有實際意義的研究成果，具有重要的啟發作用。
吳奇在香港中文大學任教，為他提供了廣闊的學術交流平台。
香港中文大學是一所國際化程度較高的高校，擁有豐富的學術資源和優秀的學者群體。
在這裏，吳奇能夠與來自不同國家和地區的學者進行交流與合作，了解到國際上最前沿的學術動態和研究方向。
這種頻繁的學術交流與合作，不僅拓寬了他的學術視野，還為他的研究提供了新的思路和方法，有助於他在高分子物理化學領域不斷取得新的突破。
教學工作對於吳奇的學術成長起到了積極的促進作用。
在教授學生的過程中，他需要不斷地梳理和總結自己的知識體係，深入理解學科的基本理論和前沿問題。
這有助於他發現自己知識體係中的薄弱環節，進一步加強學習和研究。
同時，與學生的互動和交流也能夠激發他的研究靈感，促使他從不同的角度思考問題，為他的研究工作帶來新的啟示。
吳奇受聘為中國科學技術大學化學物理係教授，以及後來擔任合肥微尺度物質科學國家實驗室低維物理與化學研究部主任、中國科學技術大學化學學院院長等職務。
這些職務為吳奇提供了良好的研究平台和豐富的資源支持。
中國科學技術大學在化學物理等領域具有深厚的學術積澱和強大的科研實力，為他開展高分子物理化學研究提供了優越的實驗條件和學術環境。
合肥微尺度物質科學國家實驗室更是匯聚了國內外頂尖的科研人才和先進的實驗設備，為他的研究工作提供了有力的保障。
1996 年吳奇獲得國家傑出青年基金資助，為他的研究工作提供了重要的資金支持。
這使得他能夠更加自由地開展科研項目，購置實驗設備，招聘優秀的研究人員，組建自己的研究團隊。
一個優秀的研究團隊，對於科學研究的開展至關重要，團隊成員之間的相互合作和交流能夠激發創新思維，提高研究效率。
在國家傑出青年基金的支持下，吳奇的研究團隊不斷發展壯大，為他在高分子物理化學領域取得傑出成就奠定了堅實的基礎。
院士科研之路
吳奇是我國著名的高分子物理化學家，主要從事特殊高分子的表征、高分子鏈的構象變化和組裝以及高分子凝膠方麵的研究工作。
吳奇院士率領研究團隊，測定了聚四氟乙烯的分子量分布和鏈構象，觀察到高分子線性長鏈可隨溶劑性質而變化，從伸展的無規線團蜷縮成穩定的單鏈小球，揭示了鏈折疊不是一個“全有或全無”的過程，並且存在著一個“融化球”狀態。
這一發現對於深入理解高分子鏈的構象變化機製具有重要意義。
對高分子鏈的組裝聚集體的穩定機理問題，吳奇院士提出了一些獨特的見解，為高分子材料的設計和製備提供了理論基礎。
在德國巴斯夫公司工作期間，吳奇積累了豐富的激光光散射技術經驗。
這一技術在研究高分子的結構、分子量、尺寸等方麵具有重要作用。
吳奇院士的相關工作為該技術在高分子領域的應用和發展做出了貢獻。
吳奇院士團隊，從高分子的角度研究植物蛋白，通過一定的加工方式，將植物蛋白適當地延展、取向、排列和交聯，得到類似動物蛋白的結構，成功製得了具有同豬肉類似口感的素肉，為植物蛋白的高值化利用提供了新的思路和方法。
吳奇院士團隊研究了土豆的主食化加工，通過對土豆中直鏈澱粉和支鏈澱粉的含量及性質的研究，開發出了將土豆加工得到類似大米產品的方法，為豐富主食種類提供了技術支持。
科研之路解碼
吳奇院士的科研之路，對他成為院士有著至關重要的影響。
在高分子物理基礎研究方麵，吳奇對鏈構象的深入探索以及對組裝聚集體穩定機理的獨特見解，展現了他深厚的理論功底和創新思維。
這些成果不僅豐富了高分子物理化學領域的理論體係，也為後續研究提供了重要的理論基礎和方向指引，使他在學術界嶄露頭角。
另外，吳奇院士對於激光光散射技術的應用，也彰顯了他在實驗技術方麵的卓越能力。
這一技術的推廣為高分子領域的研究提供了強大工具，提升了整個領域的研究水平，也為他贏得了廣泛的學術聲譽。
吳奇院士在食品科學與加工領域的成果，更是具有重大意義。
例如吳奇院士團隊研發的植物蛋白加工和土豆主食化加工技術，為解決糧食問題和改善食品結構提供了新途徑。
這些跨學科的研究成果，體現了他的創新精神和解決實際問題的能力，拓寬了高分子物理化學的應用領域。
吳奇院發表的眾多高質量學術論文和申請成功的發明專利，進一步鞏固了他在學術界的地位。
論文在國際著名學術刊物上的廣泛發表，吸引了全球同行的關注和認可。而發明專利的轉化，則將理論成果成功應用於實際，產生了顯著的經濟和社會效益。
這些成就共同推動吳奇院士成為高分子物理化學領域的傑出代表，為他榮膺院士奠定了堅實基礎。
後記
吳奇院士的出生地安徽蕪湖，賦予了他堅韌不拔的品質。
蕪湖的人文環境和地域特色，在他的成長中埋下了奮鬥的種子。
在求學之路上，吳奇接受了係統而嚴格的教育，培養了紮實的專業知識和嚴謹的治學態度。
在不斷追求知識的過程中，吳奇學會了獨立思考和勇於探索，為日後的科研奠定了堅實的理論基礎。
從業之路上，吳奇積累了豐富的實踐經驗。麵對各種實際問題，他鍛煉出自己解決問題的能力，也更加明確了自己的科研方向。
在科研之路上，吳奇始終保持著對科學的執著與熱愛。
他不畏艱難，勇於挑戰前沿課題，並且不斷的探索和創新，使他在科研領域取得了卓越成就。
總之，吳奇以蕪湖賦予的品質為底色，用求學和從業的經驗作支撐，在科研之路上砥礪前行，最終成為令人敬仰的中國科學院院士。
溫馨提示:下一位院士更精彩！
吳奇院士，1955年3月17日生於安徽蕪湖，籍貫安徽桐城。
蕪湖市位於安徽省東南部，東與馬鞍山市、宣城市相連，南鄰宣城市，西南與銅陵市、池州市相連，西與合肥市接壤。
蕪湖曆史悠久，春秋時蕪湖稱鳩茲，因“湖沼廣布鳩鳥繁多”而得名。
漢武帝元封二年（公元前109年），改鄣郡為丹陽郡，鳩茲改稱蕪湖，因“地卑蓄水而生蕪藻”。
在不同的時代，蕪湖還有祝茲、於湖、鳩江等名稱。
蕪湖，春秋時屬吳國，戰國時先屬吳後屬楚。
秦始皇統一中國後，鳩茲屬鄣郡的丹陽縣。
此後曆經多個朝代的變遷，蕪湖的行政區劃不斷調整。
在曆史上，蕪湖曾長期是皖南地區政治、經濟、文化的中心。
2011年8月，原巢湖市所轄的無為縣劃歸蕪湖市，2019年12月16日，撤銷無為縣，立縣級無為市，由安徽省直轄，蕪湖市代管。
2020年7月，蕪湖市進行了行政區劃調整，撤銷了三山區、弋江區，設立新的弋江區，撤銷蕪湖縣，設立灣沚區，撤銷繁昌縣，設立繁昌區。
蕪湖人文薈萃，人才輩出。唐代的杜牧、溫庭筠，宋代的沈括、蘇軾、黃庭堅、陸遊、張孝祥，明代的湯顯祖、蕭尺木、畫僧漸江，清代的吳敬梓，近代的阿英、王瑩等都在蕪湖留下了足跡和詩篇。
比如黃庭堅曾在蕪湖的赤鑄山讀書，並留下了詠赤鑄山的詩歌。
張孝祥將私家田園捐出開鑿為陶塘（鏡湖），成為蕪湖的著名景點。
此外，蕪湖鐵畫鍛製技藝是國家級非物質文化遺產，以錘為筆，以鐵為墨，以砧為紙，鍛鐵為畫，風格獨特。
廣濟寺：是蕪湖的著名佛教寺廟，被稱為九華行宮，曆史悠久，寺內建築古樸典雅，香火旺盛。
繁昌窯遺址是中國古代的重要窯址之一，對於研究中國古代陶瓷工藝的發展具有重要價值。
人字洞遺址是歐亞大陸迄今發現最早的古人類活動遺址，將亞洲人類起源的曆史提前了幾十萬年。
蕪湖美食豐富多樣，有耿福興的小籠湯包、酥燒餅、蝦子麵等，長江三鮮（鰣魚、刀魚、江蟹）等，都是蕪湖的特色美食。
出生地解碼
吳奇院士出生地安徽蕪湖，對他後來成為院士可能產生了一定的影響。
蕪湖市為吳奇提供了較好的啟蒙教育資源。
幼年的吳奇上了當時非常好的蕪湖市青山街（現為育紅）幼兒園。
小學，他就讀於蕪湖市第一中心小學，並且進入了六年製改五年製的教學改革試點班，采用的教材都是從北京運來的，這使他接觸到了較為先進的教學內容和理念。
學校還為試點班配備了優秀的老師，如語文老師王啟鳳和算術老師陳誌偉。
他們的教導為吳奇打下了良好的知識基礎，尤其是算術方麵的嚴格訓練，培養了他認真、快速和仔細的運算能力，讓他在日後的學習和工作中很少因計算犯錯。
盡管經曆了“文革”的動蕩時期，但在中學複課後，吳奇進入了蕪湖一中學習。
這所學校有一批從大學下放到中學的老師，如教他的羅擎珠（數學）、趙誌秀（語文）、葉鳳翔（生物）和嚴映紅（化學，班主任）等。
這些老師讓他在混亂的環境中仍能獲得較完整的中學教育，為他後續的學習深造儲備了知識。
蕪湖有著悠久的曆史和深厚的文化底蘊，古老的鳩茲城沉澱出豐富的曆史遺跡和文化氛圍。
這種文化環境的熏陶，可能培養了吳奇對知識的探索精神和對學術研究的興趣。
在曆史文化的氛圍中成長，使他更容易接受和理解科學知識的傳承與發展，為日後從事科學研究奠定了文化基礎。
蕪湖在曆史發展過程中不斷經曆著文化的交流與融合，這種環境可能激發了吳奇的創新思維。
在科學研究中，創新是至關重要的，而出生地的文化氛圍可能在潛移默化中培養了他敢於突破傳統、探索未知的精神。
蕪湖人具有堅韌不拔、勤奮努力的精神品質。
吳奇在成長過程中，可能受到了這種城市精神的影響。
從他的經曆可以看出，無論是在當民辦教師時，對教學工作的認真投入，還是在準備高考時，白天教書晚上挑燈夜讀的刻苦努力，都體現了堅韌和勤奮的品質。
這種品質對於他在科學研究道路上克服困難、不斷進取起到了重要的支撐作用。
蕪湖作為長江沿岸的重要城市，具有開放的特點。
這種開放的環境可能使吳奇從小就接觸到了不同的思想和觀念，培養了他開放的思維和進取的態度。
在科學研究中，開放的思維能夠幫助他吸收不同領域的知識和技術，進取的態度則促使他不斷追求更高的學術成就。
院士求學之路
1977年12月10日，吳奇參加高考。
1982年，吳奇畢業於中國科學技術大學近代化學係化學物理專業。
同年2月，他赴美國紐約州立大學石溪分校學習，師從朱鵬年教授。
1987年9月，吳奇獲美國紐約州立大學石溪分校哲學博士學位，繼續在該校化學係任博士後研究員至1989年5月。
求學之路解碼
吳奇院士的求學之路，對他後來成為院士產生了極其重要的影響。
吳奇在蕪湖市第一中心小學的五年製教學改革試點班接受教育，為他日後的學習和工作打下良好的基礎，使他在學術研究中很少因計算出錯，這種嚴謹的態度對於科學研究至關重要。
中學複課後，吳奇進入蕪湖一中學習，遇到了一批從大學下放到中學的老師。
這些老師讓他在“文革”的混亂環境中仍能獲得較完整的中學教育，使他儲備了足夠的知識，能夠順利考入中國科學技術大學。
在中學階段培養的學習能力和對知識的渴望，為他後續的高等教育學習奠定了基礎。
中國科學技術大學是一所實力強勁的研究型大學，其在物理學、化學、數學、生物學等基礎學科方麵實力突出。
吳奇在該校近代化學係化學物理專業學習，接受了係統的專業教育和嚴格的學術訓練。
這不僅讓他掌握了紮實的化學物理專業知識，還培養了他的科學思維和研究能力，為他日後在高分子物理化學領域的深入研究奠定了堅實的專業基礎。
吳奇赴美國紐約州立大學石溪分校學習，師從朱鵬年教授。
導師的指導對於吳奇的學術成長至關重要，朱鵬年教授在學術上的造詣和經驗為吳奇提供了寶貴的學習機會和指導。
在導師的引領下，吳奇能夠深入學習和研究高分子物理化學領域的前沿問題，接觸到先進的研究方法和技術，為他的學術發展指明了方向。
吳奇獲得博士學位後，繼續在該校化學係任博士後研究員。
這一階段的研究經曆，使他能夠更加深入地探索高分子物理化學領域的問題，進一步提升自己的研究能力和學術水平。
在博士後研究期間，吳奇可以獨立開展研究工作，與其他優秀的科研人員進行交流和合作，不斷拓寬自己的學術視野，積累豐富的研究經驗。
中國的教育體係注重理論知識的傳授和基礎學科的學習，這使得吳奇在國內學習期間積累了豐富的理論知識。這些理論知識為他在海外的研究提供了堅實的基礎，使他能夠更好地理解和應用先進的研究方法和技術。
美國的教育體係注重實踐能力和創新思維的培養，吳奇在海外留學期間，能夠參與到先進的科研項目中，鍛煉自己的實踐能力和創新思維。
這種實踐與創新的培養方式使他能夠在高分子物理化學領域取得重要的研究成果，為他成為院士奠定了堅實的基礎。
院士從業之路
1989年至1992年，吳奇在德國巴斯夫公司工作，先為洪堡基金會fellow，在dieter horn博士的指導下同wolfgang schrof博士合作一年；後獲永久雇用，擔任固體和高分子物理部、分散體係組激光光散射實驗室主管。
1992年，吳奇辭去德國巴斯夫公司永久職位後，前往香港中文大學任教，任英製講師（lecturer）。
1995年，吳奇受聘為中國科學技術大學化學物理係教授。
1996年至1999年，吳奇擔任香港中文大學教授。
1996年，吳奇獲國家傑出青年基金資助。
2003年，吳奇當選為中國科學院院士。
2004年，吳奇擔任合肥微尺度物質科學國家實驗室低維物理與化學研究部主任。
2005年1月起，吳奇受聘擔任中國科學技術大學化學學院院長。
從業之路解碼
吳奇院士的從業之路，對他後來成為院士產生了多方麵的重要影響。
在德國巴斯夫公司工作期間，吳奇先作為洪堡基金會fellow，有機會在優秀導師的指導下與其他專業人士合作。
這使吳奇接觸到了先進的實驗技術和研究方法，尤其是在激光光散射技術方麵積累了豐富的實踐經驗。
後來吳奇擔任激光光散射實驗室主管，進一步鍛煉了他的實驗操作能力和對先進技術的掌握程度，為他後續的科學研究提供了堅實的技術支撐。這種在企業中獲得的實踐能力，使吳奇在高分子物理化學領域的研究中能夠更加熟練地運用各種實驗技術，獲取準確可靠的研究數據。
巴斯夫公司作為化工領域的知名企業，為吳奇提供了一個從工業應用角度看待科學研究的機會。
在企業的工作經曆讓他深刻理解到科學研究與實際應用之間的緊密聯係，促使他在後續的學術研究中更加注重將理論研究與實際應用相結合，致力於解決實際問題，提高研究成果的應用價值。
這對於吳奇在高分子物理化學領域取得具有實際意義的研究成果，具有重要的啟發作用。
吳奇在香港中文大學任教，為他提供了廣闊的學術交流平台。
香港中文大學是一所國際化程度較高的高校，擁有豐富的學術資源和優秀的學者群體。
在這裏，吳奇能夠與來自不同國家和地區的學者進行交流與合作，了解到國際上最前沿的學術動態和研究方向。
這種頻繁的學術交流與合作，不僅拓寬了他的學術視野，還為他的研究提供了新的思路和方法，有助於他在高分子物理化學領域不斷取得新的突破。
教學工作對於吳奇的學術成長起到了積極的促進作用。
在教授學生的過程中，他需要不斷地梳理和總結自己的知識體係，深入理解學科的基本理論和前沿問題。
這有助於他發現自己知識體係中的薄弱環節，進一步加強學習和研究。
同時，與學生的互動和交流也能夠激發他的研究靈感，促使他從不同的角度思考問題，為他的研究工作帶來新的啟示。
吳奇受聘為中國科學技術大學化學物理係教授，以及後來擔任合肥微尺度物質科學國家實驗室低維物理與化學研究部主任、中國科學技術大學化學學院院長等職務。
這些職務為吳奇提供了良好的研究平台和豐富的資源支持。
中國科學技術大學在化學物理等領域具有深厚的學術積澱和強大的科研實力，為他開展高分子物理化學研究提供了優越的實驗條件和學術環境。
合肥微尺度物質科學國家實驗室更是匯聚了國內外頂尖的科研人才和先進的實驗設備，為他的研究工作提供了有力的保障。
1996 年吳奇獲得國家傑出青年基金資助，為他的研究工作提供了重要的資金支持。
這使得他能夠更加自由地開展科研項目，購置實驗設備，招聘優秀的研究人員，組建自己的研究團隊。
一個優秀的研究團隊，對於科學研究的開展至關重要，團隊成員之間的相互合作和交流能夠激發創新思維，提高研究效率。
在國家傑出青年基金的支持下，吳奇的研究團隊不斷發展壯大，為他在高分子物理化學領域取得傑出成就奠定了堅實的基礎。
院士科研之路
吳奇是我國著名的高分子物理化學家，主要從事特殊高分子的表征、高分子鏈的構象變化和組裝以及高分子凝膠方麵的研究工作。
吳奇院士率領研究團隊，測定了聚四氟乙烯的分子量分布和鏈構象，觀察到高分子線性長鏈可隨溶劑性質而變化，從伸展的無規線團蜷縮成穩定的單鏈小球，揭示了鏈折疊不是一個“全有或全無”的過程，並且存在著一個“融化球”狀態。
這一發現對於深入理解高分子鏈的構象變化機製具有重要意義。
對高分子鏈的組裝聚集體的穩定機理問題，吳奇院士提出了一些獨特的見解，為高分子材料的設計和製備提供了理論基礎。
在德國巴斯夫公司工作期間，吳奇積累了豐富的激光光散射技術經驗。
這一技術在研究高分子的結構、分子量、尺寸等方麵具有重要作用。
吳奇院士的相關工作為該技術在高分子領域的應用和發展做出了貢獻。
吳奇院士團隊，從高分子的角度研究植物蛋白，通過一定的加工方式，將植物蛋白適當地延展、取向、排列和交聯，得到類似動物蛋白的結構，成功製得了具有同豬肉類似口感的素肉，為植物蛋白的高值化利用提供了新的思路和方法。
吳奇院士團隊研究了土豆的主食化加工，通過對土豆中直鏈澱粉和支鏈澱粉的含量及性質的研究，開發出了將土豆加工得到類似大米產品的方法，為豐富主食種類提供了技術支持。
科研之路解碼
吳奇院士的科研之路，對他成為院士有著至關重要的影響。
在高分子物理基礎研究方麵，吳奇對鏈構象的深入探索以及對組裝聚集體穩定機理的獨特見解，展現了他深厚的理論功底和創新思維。
這些成果不僅豐富了高分子物理化學領域的理論體係，也為後續研究提供了重要的理論基礎和方向指引，使他在學術界嶄露頭角。
另外，吳奇院士對於激光光散射技術的應用，也彰顯了他在實驗技術方麵的卓越能力。
這一技術的推廣為高分子領域的研究提供了強大工具，提升了整個領域的研究水平，也為他贏得了廣泛的學術聲譽。
吳奇院士在食品科學與加工領域的成果，更是具有重大意義。
例如吳奇院士團隊研發的植物蛋白加工和土豆主食化加工技術，為解決糧食問題和改善食品結構提供了新途徑。
這些跨學科的研究成果，體現了他的創新精神和解決實際問題的能力，拓寬了高分子物理化學的應用領域。
吳奇院發表的眾多高質量學術論文和申請成功的發明專利，進一步鞏固了他在學術界的地位。
論文在國際著名學術刊物上的廣泛發表，吸引了全球同行的關注和認可。而發明專利的轉化，則將理論成果成功應用於實際，產生了顯著的經濟和社會效益。
這些成就共同推動吳奇院士成為高分子物理化學領域的傑出代表，為他榮膺院士奠定了堅實基礎。
後記
吳奇院士的出生地安徽蕪湖，賦予了他堅韌不拔的品質。
蕪湖的人文環境和地域特色，在他的成長中埋下了奮鬥的種子。
在求學之路上，吳奇接受了係統而嚴格的教育，培養了紮實的專業知識和嚴謹的治學態度。
在不斷追求知識的過程中，吳奇學會了獨立思考和勇於探索，為日後的科研奠定了堅實的理論基礎。
從業之路上，吳奇積累了豐富的實踐經驗。麵對各種實際問題，他鍛煉出自己解決問題的能力，也更加明確了自己的科研方向。
在科研之路上，吳奇始終保持著對科學的執著與熱愛。
他不畏艱難，勇於挑戰前沿課題，並且不斷的探索和創新，使他在科研領域取得了卓越成就。
總之，吳奇以蕪湖賦予的品質為底色，用求學和從業的經驗作支撐，在科研之路上砥礪前行，最終成為令人敬仰的中國科學院院士。
溫馨提示:下一位院士更精彩！