院士出生地
馬於光院士，1963年11月出生於吉林省長春市南關區，籍貫山東煙台。
南關區位於長春市中南部，西起人民大街與朝陽區相接，北至新發路、上海路、光複路與寬城區相連，東臨伊通河與二道區隔河相望，南至新立城鎮、永春鄉邊界與淨月開發區、高新開發區為鄰。
米。
南關地域曆史悠久，早在兩千多年以前就有先民在此生息繁衍，一直是肅慎、靺鞨、契丹、女真和蒙古等古代民族遊牧和漁獵的地方。
南關遼屬黃龍府，金屬濟州，元歸開元路，明設易屯河衛。
1865年，清軍為防止起義軍攻城修築城池，當時城區位於今長春大街以南，初建城牆時，築城門6座，以後又增加4個便門、2個內門，南有全安門，俗稱南門、南關。
此後經過多次行政區劃調整，到1955年長春市第三區最終定名為南關區，區域名稱一直沿用至今。
出生地解碼
馬於光院士出生地吉林省長春市南關區，他後來成為院士可能產生了多方麵的影響。
南關區擁有較為豐富的教育資源，雖然沒有特別出名的頂級名校，但教育均衡發展做得非常好。
區內有眾多曆史悠久、文化底蘊深厚的老牌學校，如始建於1912年的樹勳小學、創立於1962年的103中學等。
這些學校為學生提供了良好的基礎教育，幫助馬於光在早期打下了堅實的知識基礎，培養了良好的學習習慣和思維能力。
南關區有著悠久的曆史和深厚的文化底蘊，這為馬於光提供了豐富的文化滋養。
在這樣的環境中成長，他可能更容易接觸到曆史文化的熏陶，培養出對知識的敬畏和追求真理的精神，這種精神對於他日後從事科學研究具有重要的推動作用。
南關區的人文環境可能塑造了馬於光的性格和價值觀。
這裏的人們勤勞、樸實、勇於探索，這種人文精神可能潛移默化地影響了他，讓他在麵對科學研究的困難和挑戰時，能夠堅持不懈、勇於探索。
院士求學之路
1981年7月—1985年7月，馬於光就讀於吉林大學化學係物理化學專業，畢業並獲得學士學位。
1985年7月—1988年7月，馬於光就讀於吉林大學化學係高分子專業，畢業並獲得碩士學位。
1988年7月—1991年7月，馬於光就讀於吉林大學化學係高分子專業，畢業並獲得博士學位。
求學之路解碼
馬於光院士在吉林大學的求學之路，對他後來成為院士產生了極其重要的影響。
在本科階段，馬於光學習物理化學專業，讓他係統地掌握了化學的基本原理和理論基礎。
這不僅為他後續在高分子等領域的研究提供了深厚的理論支撐，也培養了他嚴謹的科學思維和邏輯推理能力，使他能夠深入理解化學反應的本質和規律，為日後的科研工作打下堅實的理論基礎。
隨後在碩士和博士階段，馬於光繼續深入學習高分子專業，經過多年的專業學習和研究，他對高分子材料的結構、性能、合成方法等方麵有了深入的理解和掌握。
這種連貫且深入的專業學習使他在高分子領域具備了紮實的專業知識和技能，能夠在該領域深入探索和研究。
吉林大學的教學體係注重對學生的學術訓練，包括自學、答疑、輔導、習題作業、習題課、實驗和考核考試等環節。
通過這些環節的訓練，馬於光院士養成了良好的學習習慣和自我提升的能力，能夠獨立地進行學術研究和思考，為他日後在科研領域取得成就奠定了基礎。
吉林大學化學學院擁有優秀的師資隊伍，教師們不僅具有深厚的學術造詣，還具有豐富的教學經驗。
在學習過程中，馬於光院士能夠得到這些優秀教師的指導和啟發，學習到先進的學術思想和研究方法。
例如，在與導師的交流和合作中，他可能接觸到了前沿的研究課題和學術觀點，拓寬了自己的學術視野。
吉林大學擁有良好的科研平台和實驗條件，為學生提供了豐富的科研資源和實踐機會。
馬於光院士在學習期間能夠充分利用這些資源，參與科研項目和實驗研究，提高自己的科研能力和實踐操作能力。
例如，在吉林大學的重點實驗室中，他可能參與了一些重要的科研項目，積累了寶貴的科研經驗。
吉林大學作為一所知名的高等學府，具有濃厚的學術氛圍。
學校經常舉辦各種學術講座、研討會和學術交流活動，邀請國內外知名學者和專家來校講學和交流。
馬於光院士在這樣的環境中學習，能夠接觸到最新的學術動態和研究成果，激發自己的學術興趣和創新思維。
院士從業之路
1991年11月—1993年11月，馬於光在吉林大學化學係高分子專業從事博士後研究工作。
1993年11月，馬於光擔任吉林大學超分子結構與材料教育部重點實驗室副教授、教授。
1996年6月—1997年6月，馬於光擔任香港大學化學係研究助理。
1999年5月—2000年5月，馬於光擔任英國劍橋大學化學係訪問學者。
2002年，馬於光獲得傑出青年科學基金資助。
2012年，馬於光擔任華南理工大學教授。
2021年11月，當選為中國科學院院士。
從業之路解碼
馬於光院士的從業之路，對他後來成為院士產生了多方麵的重要影響。
在吉林大學的博士後研究，是他在學術道路上的進一步深化探索階段。
這段經曆使他能夠在博士階段的學習基礎上，更加深入地鑽研高分子專業的相關課題，對該領域的前沿問題有更敏銳的洞察力，為後續獨立開展科研工作積累了寶貴的經驗和知識儲備。
馬於光在吉林大學超分子結構與材料教育部重點實驗室擔任副教授、教授，讓他得以依托優質的科研平台和資源，持續開展高分子材料的研究工作。
在重點實驗室的工作環境中，他能夠接觸到先進的實驗設備和前沿的學術思想，與同行專家進行深入的交流與合作，這對於他不斷提升自己的學術水平、拓展研究思路具有重要意義，也為他在該領域取得創新性成果奠定了基礎。
馬於光在香港大學化學係擔任研究助理，使他有機會接觸到不同的科研環境和學術體係。
香港大學在化學領域具有較高的研究水平和先進的研究方法，這段經曆讓他能夠學習到新的實驗技術和研究理念，拓寬了他的學術視野，並且有助於他將不同的學術思想和研究方法融入到自己的研究中，為他的科研工作帶來新的思路和突破。
在英國劍橋大學化學係的訪問學習，更是讓他站在了國際學術的前沿。
劍橋大學作為世界頂尖的學府，擁有一流的科研團隊和學術資源。
在劍橋大學的學習交流過程中，他能夠與國際上的頂尖學者進行深入的探討和合作，了解到國際上最前沿的研究動態和發展趨勢，這對於他提升自己的學術水平、增強國際影響力具有極其重要的作用。
馬於光獲得傑出青年科學基金資助，這是對他在科研領域取得的成績和潛力的高度認可。
該資助為他的科研工作提供了重要的資金支持，使他能夠更加自由地開展科研項目，深入探索有機聚合物功能材料領域的關鍵問題。
同時，這一榮譽也提升了他在學術界的知名度和影響力，為他後續的科研工作創造了更有利的條件。
馬於光擔任華南理工大學教授後，他將自己在吉林大學積累的學術經驗和研究成果帶到了新的工作環境中。
華南理工大學為他提供了良好的科研平台和學術資源，使他能夠在有機聚合物光電功能材料領域繼續深入研究。
同時，他也為華南理工大學的學科建設和人才培養做出了重要貢獻，推動了該校在相關領域的發展。
綜上所述，馬於光院士的從業之路是一個不斷積累、不斷拓展、不斷創新的過程。
他在不同階段的經曆和成就，共同推動了他在學術道路上的不斷前進，最終使他成為了有機聚合物功能材料領域的傑出代表和中國科學院院士。
院士科研之路
馬於光院士長期從事有機\/高分子光電材料基礎研究工作，他率領的研究團隊，提出了“熱激子”機理。
該機理對理解有機光電材料中的激發態過程具有重要意義，為設計高效的有機光電材料提供了理論基礎，對新一代廉價發光材料的發展具有原創性貢獻。
馬於光院士還提出了雜化電荷轉移態（hlct）材料結構設計原理。
這一原理為開發新型的有機光電材料提供了新的思路和方法，有助於提高材料的性能和效率。
馬於光院士推動第二代磷光材料發展，首次實現磷光材料的電致發光，並提出利用磷光材料提高oled效率的原理，對第二代磷光發光材料的發展起到了重要的推動作用，為有機電致發光技術的發展奠定了基礎。
馬於光還發明了難溶有機聚合物功能材料的薄膜加工方法，成功製備出高發光、高導電有機聚合物薄膜，引領了高分子材料的新方向。
總之，馬於光院士的研究成果，對有機光電材料領域的發展具有重要的推動作用，為我國在該領域的研究和應用做出了重要貢獻。
科研之路解碼
馬於光院士的科研之路，對他成為院士產生了重大影響。
首先，馬於光提出的“熱激子”機理和雜化電荷轉移態材料結構設計原理，為有機光電材料領域提供了關鍵的理論支撐，展現出其深厚的學術造詣和創新思維能力，在國際學術界贏得高度認可。
其次，馬於光推動第二代磷光材料發展以及發明薄膜加工方法，不僅為有機電致發光技術奠定基礎，還引領了高分子材料新方向，對相關產業發展具有重大推動作用。
最後，馬於光承擔多項國家級科研項目，發表大量高影響力學術論文，充分體現其在科研上的持續投入和卓越領導能力。
這些成果使他成為有機光電材料領域的傑出代表，為他贏得院士這一崇高榮譽奠定了堅實基礎，也激勵著更多科研工作者在該領域不斷探索創新。
後記
馬於光院士的出生地、求學之路、從業之路和科研之路，共同鑄就了他的院士之路。
馬於光出生於長春南關區，這裏的教育資源與氛圍為他早期成長奠定基礎。
豐富的基礎教育培養了他良好的學習習慣，深厚的文化底蘊熏陶出他對知識的敬畏和追求真理的精神。
在吉林大學的求學之路，係統的專業學習讓他掌握紮實的學術基礎，嚴格的學術訓練塑造嚴謹思維，優質師資和科研平台助力他成長，濃厚學術氛圍及同學交流拓寬了他的視野。
從業之路中，馬於光的博士後研究和在重點實驗室任職，使他積累了深厚學術沉澱。
在香港大學和劍橋大學的經曆，拓寬他國際視野。
馬於光獲得傑出青年科學基金資助及在不同高校的任職，推動他不斷創新和傳承，為科研注入新活力。
科研之路，馬於光提出重要理論如“熱激子”機理等，推動了材料發展和發明新方法。
這些因素共同作用，使他在有機光電材料領域取得卓越成就，最終當選為成為中國科學院院士。
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馬於光院士，1963年11月出生於吉林省長春市南關區，籍貫山東煙台。
南關區位於長春市中南部，西起人民大街與朝陽區相接，北至新發路、上海路、光複路與寬城區相連，東臨伊通河與二道區隔河相望，南至新立城鎮、永春鄉邊界與淨月開發區、高新開發區為鄰。
米。
南關地域曆史悠久，早在兩千多年以前就有先民在此生息繁衍，一直是肅慎、靺鞨、契丹、女真和蒙古等古代民族遊牧和漁獵的地方。
南關遼屬黃龍府，金屬濟州，元歸開元路，明設易屯河衛。
1865年，清軍為防止起義軍攻城修築城池，當時城區位於今長春大街以南，初建城牆時，築城門6座，以後又增加4個便門、2個內門，南有全安門，俗稱南門、南關。
此後經過多次行政區劃調整，到1955年長春市第三區最終定名為南關區，區域名稱一直沿用至今。
出生地解碼
馬於光院士出生地吉林省長春市南關區，他後來成為院士可能產生了多方麵的影響。
南關區擁有較為豐富的教育資源，雖然沒有特別出名的頂級名校，但教育均衡發展做得非常好。
區內有眾多曆史悠久、文化底蘊深厚的老牌學校，如始建於1912年的樹勳小學、創立於1962年的103中學等。
這些學校為學生提供了良好的基礎教育，幫助馬於光在早期打下了堅實的知識基礎，培養了良好的學習習慣和思維能力。
南關區有著悠久的曆史和深厚的文化底蘊，這為馬於光提供了豐富的文化滋養。
在這樣的環境中成長，他可能更容易接觸到曆史文化的熏陶，培養出對知識的敬畏和追求真理的精神，這種精神對於他日後從事科學研究具有重要的推動作用。
南關區的人文環境可能塑造了馬於光的性格和價值觀。
這裏的人們勤勞、樸實、勇於探索，這種人文精神可能潛移默化地影響了他，讓他在麵對科學研究的困難和挑戰時，能夠堅持不懈、勇於探索。
院士求學之路
1981年7月—1985年7月，馬於光就讀於吉林大學化學係物理化學專業，畢業並獲得學士學位。
1985年7月—1988年7月，馬於光就讀於吉林大學化學係高分子專業，畢業並獲得碩士學位。
1988年7月—1991年7月，馬於光就讀於吉林大學化學係高分子專業，畢業並獲得博士學位。
求學之路解碼
馬於光院士在吉林大學的求學之路，對他後來成為院士產生了極其重要的影響。
在本科階段，馬於光學習物理化學專業，讓他係統地掌握了化學的基本原理和理論基礎。
這不僅為他後續在高分子等領域的研究提供了深厚的理論支撐，也培養了他嚴謹的科學思維和邏輯推理能力，使他能夠深入理解化學反應的本質和規律，為日後的科研工作打下堅實的理論基礎。
隨後在碩士和博士階段，馬於光繼續深入學習高分子專業，經過多年的專業學習和研究，他對高分子材料的結構、性能、合成方法等方麵有了深入的理解和掌握。
這種連貫且深入的專業學習使他在高分子領域具備了紮實的專業知識和技能，能夠在該領域深入探索和研究。
吉林大學的教學體係注重對學生的學術訓練，包括自學、答疑、輔導、習題作業、習題課、實驗和考核考試等環節。
通過這些環節的訓練，馬於光院士養成了良好的學習習慣和自我提升的能力，能夠獨立地進行學術研究和思考，為他日後在科研領域取得成就奠定了基礎。
吉林大學化學學院擁有優秀的師資隊伍，教師們不僅具有深厚的學術造詣，還具有豐富的教學經驗。
在學習過程中，馬於光院士能夠得到這些優秀教師的指導和啟發，學習到先進的學術思想和研究方法。
例如，在與導師的交流和合作中，他可能接觸到了前沿的研究課題和學術觀點，拓寬了自己的學術視野。
吉林大學擁有良好的科研平台和實驗條件，為學生提供了豐富的科研資源和實踐機會。
馬於光院士在學習期間能夠充分利用這些資源，參與科研項目和實驗研究，提高自己的科研能力和實踐操作能力。
例如，在吉林大學的重點實驗室中，他可能參與了一些重要的科研項目，積累了寶貴的科研經驗。
吉林大學作為一所知名的高等學府，具有濃厚的學術氛圍。
學校經常舉辦各種學術講座、研討會和學術交流活動，邀請國內外知名學者和專家來校講學和交流。
馬於光院士在這樣的環境中學習，能夠接觸到最新的學術動態和研究成果，激發自己的學術興趣和創新思維。
院士從業之路
1991年11月—1993年11月，馬於光在吉林大學化學係高分子專業從事博士後研究工作。
1993年11月，馬於光擔任吉林大學超分子結構與材料教育部重點實驗室副教授、教授。
1996年6月—1997年6月，馬於光擔任香港大學化學係研究助理。
1999年5月—2000年5月，馬於光擔任英國劍橋大學化學係訪問學者。
2002年，馬於光獲得傑出青年科學基金資助。
2012年，馬於光擔任華南理工大學教授。
2021年11月，當選為中國科學院院士。
從業之路解碼
馬於光院士的從業之路，對他後來成為院士產生了多方麵的重要影響。
在吉林大學的博士後研究，是他在學術道路上的進一步深化探索階段。
這段經曆使他能夠在博士階段的學習基礎上，更加深入地鑽研高分子專業的相關課題，對該領域的前沿問題有更敏銳的洞察力，為後續獨立開展科研工作積累了寶貴的經驗和知識儲備。
馬於光在吉林大學超分子結構與材料教育部重點實驗室擔任副教授、教授，讓他得以依托優質的科研平台和資源，持續開展高分子材料的研究工作。
在重點實驗室的工作環境中，他能夠接觸到先進的實驗設備和前沿的學術思想，與同行專家進行深入的交流與合作，這對於他不斷提升自己的學術水平、拓展研究思路具有重要意義，也為他在該領域取得創新性成果奠定了基礎。
馬於光在香港大學化學係擔任研究助理，使他有機會接觸到不同的科研環境和學術體係。
香港大學在化學領域具有較高的研究水平和先進的研究方法，這段經曆讓他能夠學習到新的實驗技術和研究理念，拓寬了他的學術視野，並且有助於他將不同的學術思想和研究方法融入到自己的研究中，為他的科研工作帶來新的思路和突破。
在英國劍橋大學化學係的訪問學習，更是讓他站在了國際學術的前沿。
劍橋大學作為世界頂尖的學府，擁有一流的科研團隊和學術資源。
在劍橋大學的學習交流過程中，他能夠與國際上的頂尖學者進行深入的探討和合作，了解到國際上最前沿的研究動態和發展趨勢，這對於他提升自己的學術水平、增強國際影響力具有極其重要的作用。
馬於光獲得傑出青年科學基金資助，這是對他在科研領域取得的成績和潛力的高度認可。
該資助為他的科研工作提供了重要的資金支持，使他能夠更加自由地開展科研項目，深入探索有機聚合物功能材料領域的關鍵問題。
同時，這一榮譽也提升了他在學術界的知名度和影響力，為他後續的科研工作創造了更有利的條件。
馬於光擔任華南理工大學教授後，他將自己在吉林大學積累的學術經驗和研究成果帶到了新的工作環境中。
華南理工大學為他提供了良好的科研平台和學術資源，使他能夠在有機聚合物光電功能材料領域繼續深入研究。
同時，他也為華南理工大學的學科建設和人才培養做出了重要貢獻，推動了該校在相關領域的發展。
綜上所述，馬於光院士的從業之路是一個不斷積累、不斷拓展、不斷創新的過程。
他在不同階段的經曆和成就，共同推動了他在學術道路上的不斷前進，最終使他成為了有機聚合物功能材料領域的傑出代表和中國科學院院士。
院士科研之路
馬於光院士長期從事有機\/高分子光電材料基礎研究工作，他率領的研究團隊，提出了“熱激子”機理。
該機理對理解有機光電材料中的激發態過程具有重要意義，為設計高效的有機光電材料提供了理論基礎，對新一代廉價發光材料的發展具有原創性貢獻。
馬於光院士還提出了雜化電荷轉移態（hlct）材料結構設計原理。
這一原理為開發新型的有機光電材料提供了新的思路和方法，有助於提高材料的性能和效率。
馬於光院士推動第二代磷光材料發展，首次實現磷光材料的電致發光，並提出利用磷光材料提高oled效率的原理，對第二代磷光發光材料的發展起到了重要的推動作用，為有機電致發光技術的發展奠定了基礎。
馬於光還發明了難溶有機聚合物功能材料的薄膜加工方法，成功製備出高發光、高導電有機聚合物薄膜，引領了高分子材料的新方向。
總之，馬於光院士的研究成果，對有機光電材料領域的發展具有重要的推動作用，為我國在該領域的研究和應用做出了重要貢獻。
科研之路解碼
馬於光院士的科研之路，對他成為院士產生了重大影響。
首先，馬於光提出的“熱激子”機理和雜化電荷轉移態材料結構設計原理，為有機光電材料領域提供了關鍵的理論支撐，展現出其深厚的學術造詣和創新思維能力，在國際學術界贏得高度認可。
其次，馬於光推動第二代磷光材料發展以及發明薄膜加工方法，不僅為有機電致發光技術奠定基礎，還引領了高分子材料新方向，對相關產業發展具有重大推動作用。
最後，馬於光承擔多項國家級科研項目，發表大量高影響力學術論文，充分體現其在科研上的持續投入和卓越領導能力。
這些成果使他成為有機光電材料領域的傑出代表，為他贏得院士這一崇高榮譽奠定了堅實基礎，也激勵著更多科研工作者在該領域不斷探索創新。
後記
馬於光院士的出生地、求學之路、從業之路和科研之路，共同鑄就了他的院士之路。
馬於光出生於長春南關區，這裏的教育資源與氛圍為他早期成長奠定基礎。
豐富的基礎教育培養了他良好的學習習慣，深厚的文化底蘊熏陶出他對知識的敬畏和追求真理的精神。
在吉林大學的求學之路，係統的專業學習讓他掌握紮實的學術基礎，嚴格的學術訓練塑造嚴謹思維，優質師資和科研平台助力他成長，濃厚學術氛圍及同學交流拓寬了他的視野。
從業之路中，馬於光的博士後研究和在重點實驗室任職，使他積累了深厚學術沉澱。
在香港大學和劍橋大學的經曆，拓寬他國際視野。
馬於光獲得傑出青年科學基金資助及在不同高校的任職，推動他不斷創新和傳承，為科研注入新活力。
科研之路，馬於光提出重要理論如“熱激子”機理等，推動了材料發展和發明新方法。
這些因素共同作用，使他在有機光電材料領域取得卓越成就，最終當選為成為中國科學院院士。
溫馨提示:下一位院士更精彩！