院士出生地
李天來院士，1955年11月12日出生於遼寧省葫蘆島市綏中縣。
綏中縣位於葫蘆島市的西南部，瀕遼東灣，東隔六股河與興城市相望，南臨渤海，西與河北省秦皇島市山海關、撫寧縣、青龍滿族自治縣接壤，北枕燕山餘脈與建昌縣毗鄰。
綏中縣曆史悠久，古稱杏林堡。
明宣德三年（1428年），改為廣寧前屯衛，中後千戶所。
清初改為中後所，光緒28年（1902年）建縣後改稱綏中。
“綏”是安定平靜之意，“中”是截取中後所首字，綏中合並起來為永久安定的中後所。（信息來源：綏中縣人民政府）
重綏中在曆史上曾是軍事重鎮，明朝時期是遼東都指揮使司的駐地，清朝時期則成為直隸省的軍事重鎮。
總之，遼寧省葫蘆島市綏中縣是一個集地理優勢、曆史底蘊和人文特色於一體的地方。
出生地解碼
李天來院士的出生地遼寧省葫蘆島市綏中縣，對他後來成為院士產生了一定的影響。
綏中縣作為農業地區，有著濃厚的農業文化氛圍。
這種環境激發了李天來對農業科學的興趣，尤其是對他後來選擇的蔬菜學專業的熱愛和投入。
李天來在童年時期可能親身經曆了農村生活的艱辛，如他提到的“我小時候什麽都吃過，榆錢蒸棒子麵，能喝上一口小米粥，就算是細糧了”。
這種經曆可能促使他立誌通過農業科學來改善農民的生活條件。
由此可見，李天來院士的出生地遼寧省葫蘆島市綏中縣，對他後來成為院士產生了一定的影響。
院士求學之路
1978年，李天來考入沈陽農學院學習蔬菜專業，1982年大學本科畢業。
1985年，李天來考入日本山形大學學習園藝學碩士研究生，1988年碩士研究生畢業。
1993年，李天來考入在沈陽農業大學學習蔬菜專業，1996年博士研究生畢業。
求學之路解碼
從李天來院士的求學之路來看，這段經曆對他後來成為院士產生了深遠的影響。
1978年，李天來考入沈陽農學院學習蔬菜專業，這是他學術生涯的起點。
本科階段的學習為他打下了堅實的專業基礎，使他對蔬菜學有了深入的了解和濃厚的興趣。
無論是在日本山形大學攻讀園藝學碩士研究生，還是在沈陽農業大學繼續深造蔬菜專業博士研究生，李天來都進一步拓寬了自己的學術視野，深化了專業知識，為後來的科研工作奠定了堅實的基礎。
1985年至1988年，李天來在日本山形大學的學習經曆使他接觸到了國際前沿的園藝學研究成果和先進的科研方法。
這段留學經曆不僅提升了他的專業技能，還開闊了他的國際視野，使他能夠站在更高的層次上審視和推動自己的科研工作。
由此可見，李天來院士的求學之路，對他後來成為院士產生了深遠的影響。
院士從業之路
1982年2月至1988年10月，李天來在沈陽農業大學蔬菜教研室工作。
1988年10月至1991年6月，李天來擔任沈陽農業大學蔬菜教研室副主任。
1991年6月至1993年9月，李天來擔任沈陽農業大學園藝係副主任。
1996年3月至1999年8月，李天來擔任沈陽農業大學農學院副院長。
1999年8月至2001年9月，李天來擔任沈陽農業大學園藝學院院長。
2001年9月，李天來擔任沈陽農業大學副校長。
2015年，李天來當選中為國工程院院士（農業學部）。
從業之路解碼
李天來院士的從業之路，對他後來成為院士產生了積極的影響。
自1982年起，李天來在沈陽農業大學蔬菜教研室開始了他的職業生涯。這段時間裏，他深入教學一線，積累了豐富的教學實踐經驗，並與農業生產實踐緊密結合，為他後續的科研工作提供了寶貴的素材和靈感。
從蔬菜教研室副主任到園藝係副主任，再到農學院副院長和園藝學院院長，李天來在多個管理崗位上的曆練不僅鍛煉了他的組織協調能力，還使他能夠更全麵地了解學科發展的需求和趨勢，為他的科研工作指明了方向。
在管理崗位上的工作使李天來有機會組建和領導科研團隊，推動科研項目的開展。
這種領導經驗不僅提升了他個人的科研能力，還促進了團隊整體科研水平的提升，為他在農業科學領域取得重大成果奠定了堅實的基礎。
由此可見，李天來院士的從業之路，對他後來成為院士產生了積極的影響。
院士科研之路
李天來院士是我國著名的設施園藝專家，長期從事設施園藝教學與研究工作。
李天來院士在國內率先組建設施園藝學科，並創建了節能日光溫室設計理論與方法。
他提出的日光溫室合理采光、蓄熱和保溫設計理論與方法，為日光溫室結構創新提供了理論基礎。
他以此理論為基礎，研製出係列節能日光溫室，把果菜冬季不加溫生產區域向北推移了300公裏，實現了北緯40.5°地區冬季不加溫生產果菜的局麵，為我國北方寒區日光溫室蔬菜產業的發展奠定了堅實的理論與技術基礎。
李天來院士參與研製出中國第一代節能日光溫室及其果菜生產技術體係，形成了各種栽培模式和技術體係。
這些技術體係在低溫弱光條件下實現了果菜的高產栽培，為我國日光溫室蔬菜產業的形成與發展提供了有力支持。
他所研發的低溫弱光下果菜栽培關鍵技術，實現了零下28c以上寒區日光溫室不加溫年畝產果菜2.5萬公斤的高產先例，為我國北方寒冷地區冬季鮮蔬菜生產供應開辟了一條新途徑。
李天來院士的研究成果在我國東北、內蒙古及華北、西北和黃淮海流域等18個省、市、自治區得到了廣泛應用，累計推廣麵積達到1684萬畝，占區域內日光溫室麵積的70%以上，增效649億元。
這些成果不僅豐富了人們的“菜籃子”，還鼓起了菜農的“錢袋子”，為我國農業增效和農民增收做出了重要貢獻。
同時，他的研究成果也被加拿大、韓國、朝鮮、蒙古等國引進，均收到了很好的效果，展示了我國設施園藝技術的國際影響力。
科研之路解碼
李天來院士在設施園藝領域所取得的卓越成就，使他在國內外學術界享有很高的聲譽和地位。
這些成果不僅展示了他深厚的學術功底和創新能力，也為他後來成為院士奠定了堅實的學術基礎。
他所取得的科研成果數量多、質量高、影響廣，這些成果是他成為院士的重要支撐。
這些成果不僅解決了我國設施園藝領域的關鍵技術難題，也推動了該領域的科技進步和產業升級。
李天來院士的研究成果不僅具有學術價值，還具有顯著的社會效益和經濟效益。
他的科研成果在農業生產中得到了廣泛應用，為我國農業增效和農民增收做出了重要貢獻。
這些貢獻得到了社會各界的廣泛認可和讚譽，也為他成為院士提供了有力支持。
由此可見，李天來院士在設施園藝方麵所取得的研究成果具有深遠的影響和重要意義。
後記
李天來院士的出生地、求學之路、從業之路以及科研之路，都深刻影響了他後來成為院士的曆程。
李天來出生於遼寧省綏中縣的一個農村家庭，這種成長環境讓他從小就對農業有著深厚的感情和認識。
他十二三歲就開始下地幹活，這段經曆培養了他吃苦耐勞、堅韌不拔的品格，也為他日後從事農業科學研究打下了堅實的基礎。
綏中縣位於我國東北地區，冬季寒冷，蔬菜供應困難。
這種地域特色促使李天來關注並致力於解決北方冬季蔬菜供應問題，進而在設施園藝領域取得重大突破。
1978年，李天來考入沈陽農學院（現沈陽農業大學）蔬菜專業。
這一選擇不僅為他日後的科研方向奠定了基礎，也讓他在專業領域內不斷深造和成長。
1985年，李天來赴日本山形大學研究生院學習園藝。
這段海外求學經曆讓他接觸到了國際先進的農業科學技術和理念，拓寬了他的視野和思路。
畢業後，李天來被選中留校任教。
這一選擇讓他在教學和科研兩個領域都得到了充分的發展。
他不僅致力於培養學生的科研能力，還積極參與科研工作，推動了設施園藝學科的發展。
他注重將理論與實踐相結合，經常到田間地頭進行實驗和示範推廣，這種實踐精神讓他能夠更好地理解農民的需求和實際情況，從而更有針對性地開展科研工作。
李天來在設施園藝領域取得了多項創新成果，如節能日光溫室設計理論與方法、係列節能日光溫室及其果菜生產技術體係等。
這些成果不僅解決了我國北方冬季蔬菜供應難題，還推動了設施園藝產業的升級和發展。
總的來說，李天來院士的出生地、求學之路、從業之路和科研之路，都對他後來成為院士產生了深遠的影響。
這些經曆不僅塑造了他的品格和素養，也讓他在設施園藝領域取得了卓越的成就和貢獻。
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李天來院士，1955年11月12日出生於遼寧省葫蘆島市綏中縣。
綏中縣位於葫蘆島市的西南部，瀕遼東灣，東隔六股河與興城市相望，南臨渤海，西與河北省秦皇島市山海關、撫寧縣、青龍滿族自治縣接壤，北枕燕山餘脈與建昌縣毗鄰。
綏中縣曆史悠久，古稱杏林堡。
明宣德三年（1428年），改為廣寧前屯衛，中後千戶所。
清初改為中後所，光緒28年（1902年）建縣後改稱綏中。
“綏”是安定平靜之意，“中”是截取中後所首字，綏中合並起來為永久安定的中後所。（信息來源：綏中縣人民政府）
重綏中在曆史上曾是軍事重鎮，明朝時期是遼東都指揮使司的駐地，清朝時期則成為直隸省的軍事重鎮。
總之，遼寧省葫蘆島市綏中縣是一個集地理優勢、曆史底蘊和人文特色於一體的地方。
出生地解碼
李天來院士的出生地遼寧省葫蘆島市綏中縣，對他後來成為院士產生了一定的影響。
綏中縣作為農業地區，有著濃厚的農業文化氛圍。
這種環境激發了李天來對農業科學的興趣，尤其是對他後來選擇的蔬菜學專業的熱愛和投入。
李天來在童年時期可能親身經曆了農村生活的艱辛，如他提到的“我小時候什麽都吃過，榆錢蒸棒子麵，能喝上一口小米粥，就算是細糧了”。
這種經曆可能促使他立誌通過農業科學來改善農民的生活條件。
由此可見，李天來院士的出生地遼寧省葫蘆島市綏中縣，對他後來成為院士產生了一定的影響。
院士求學之路
1978年，李天來考入沈陽農學院學習蔬菜專業，1982年大學本科畢業。
1985年，李天來考入日本山形大學學習園藝學碩士研究生，1988年碩士研究生畢業。
1993年，李天來考入在沈陽農業大學學習蔬菜專業，1996年博士研究生畢業。
求學之路解碼
從李天來院士的求學之路來看，這段經曆對他後來成為院士產生了深遠的影響。
1978年，李天來考入沈陽農學院學習蔬菜專業，這是他學術生涯的起點。
本科階段的學習為他打下了堅實的專業基礎，使他對蔬菜學有了深入的了解和濃厚的興趣。
無論是在日本山形大學攻讀園藝學碩士研究生，還是在沈陽農業大學繼續深造蔬菜專業博士研究生，李天來都進一步拓寬了自己的學術視野，深化了專業知識，為後來的科研工作奠定了堅實的基礎。
1985年至1988年，李天來在日本山形大學的學習經曆使他接觸到了國際前沿的園藝學研究成果和先進的科研方法。
這段留學經曆不僅提升了他的專業技能，還開闊了他的國際視野，使他能夠站在更高的層次上審視和推動自己的科研工作。
由此可見，李天來院士的求學之路，對他後來成為院士產生了深遠的影響。
院士從業之路
1982年2月至1988年10月，李天來在沈陽農業大學蔬菜教研室工作。
1988年10月至1991年6月，李天來擔任沈陽農業大學蔬菜教研室副主任。
1991年6月至1993年9月，李天來擔任沈陽農業大學園藝係副主任。
1996年3月至1999年8月，李天來擔任沈陽農業大學農學院副院長。
1999年8月至2001年9月，李天來擔任沈陽農業大學園藝學院院長。
2001年9月，李天來擔任沈陽農業大學副校長。
2015年，李天來當選中為國工程院院士（農業學部）。
從業之路解碼
李天來院士的從業之路，對他後來成為院士產生了積極的影響。
自1982年起，李天來在沈陽農業大學蔬菜教研室開始了他的職業生涯。這段時間裏，他深入教學一線，積累了豐富的教學實踐經驗，並與農業生產實踐緊密結合，為他後續的科研工作提供了寶貴的素材和靈感。
從蔬菜教研室副主任到園藝係副主任，再到農學院副院長和園藝學院院長，李天來在多個管理崗位上的曆練不僅鍛煉了他的組織協調能力，還使他能夠更全麵地了解學科發展的需求和趨勢，為他的科研工作指明了方向。
在管理崗位上的工作使李天來有機會組建和領導科研團隊，推動科研項目的開展。
這種領導經驗不僅提升了他個人的科研能力，還促進了團隊整體科研水平的提升，為他在農業科學領域取得重大成果奠定了堅實的基礎。
由此可見，李天來院士的從業之路，對他後來成為院士產生了積極的影響。
院士科研之路
李天來院士是我國著名的設施園藝專家，長期從事設施園藝教學與研究工作。
李天來院士在國內率先組建設施園藝學科，並創建了節能日光溫室設計理論與方法。
他提出的日光溫室合理采光、蓄熱和保溫設計理論與方法，為日光溫室結構創新提供了理論基礎。
他以此理論為基礎，研製出係列節能日光溫室，把果菜冬季不加溫生產區域向北推移了300公裏，實現了北緯40.5°地區冬季不加溫生產果菜的局麵，為我國北方寒區日光溫室蔬菜產業的發展奠定了堅實的理論與技術基礎。
李天來院士參與研製出中國第一代節能日光溫室及其果菜生產技術體係，形成了各種栽培模式和技術體係。
這些技術體係在低溫弱光條件下實現了果菜的高產栽培，為我國日光溫室蔬菜產業的形成與發展提供了有力支持。
他所研發的低溫弱光下果菜栽培關鍵技術，實現了零下28c以上寒區日光溫室不加溫年畝產果菜2.5萬公斤的高產先例，為我國北方寒冷地區冬季鮮蔬菜生產供應開辟了一條新途徑。
李天來院士的研究成果在我國東北、內蒙古及華北、西北和黃淮海流域等18個省、市、自治區得到了廣泛應用，累計推廣麵積達到1684萬畝，占區域內日光溫室麵積的70%以上，增效649億元。
這些成果不僅豐富了人們的“菜籃子”，還鼓起了菜農的“錢袋子”，為我國農業增效和農民增收做出了重要貢獻。
同時，他的研究成果也被加拿大、韓國、朝鮮、蒙古等國引進，均收到了很好的效果，展示了我國設施園藝技術的國際影響力。
科研之路解碼
李天來院士在設施園藝領域所取得的卓越成就，使他在國內外學術界享有很高的聲譽和地位。
這些成果不僅展示了他深厚的學術功底和創新能力，也為他後來成為院士奠定了堅實的學術基礎。
他所取得的科研成果數量多、質量高、影響廣，這些成果是他成為院士的重要支撐。
這些成果不僅解決了我國設施園藝領域的關鍵技術難題，也推動了該領域的科技進步和產業升級。
李天來院士的研究成果不僅具有學術價值，還具有顯著的社會效益和經濟效益。
他的科研成果在農業生產中得到了廣泛應用，為我國農業增效和農民增收做出了重要貢獻。
這些貢獻得到了社會各界的廣泛認可和讚譽，也為他成為院士提供了有力支持。
由此可見，李天來院士在設施園藝方麵所取得的研究成果具有深遠的影響和重要意義。
後記
李天來院士的出生地、求學之路、從業之路以及科研之路，都深刻影響了他後來成為院士的曆程。
李天來出生於遼寧省綏中縣的一個農村家庭，這種成長環境讓他從小就對農業有著深厚的感情和認識。
他十二三歲就開始下地幹活，這段經曆培養了他吃苦耐勞、堅韌不拔的品格，也為他日後從事農業科學研究打下了堅實的基礎。
綏中縣位於我國東北地區，冬季寒冷，蔬菜供應困難。
這種地域特色促使李天來關注並致力於解決北方冬季蔬菜供應問題，進而在設施園藝領域取得重大突破。
1978年，李天來考入沈陽農學院（現沈陽農業大學）蔬菜專業。
這一選擇不僅為他日後的科研方向奠定了基礎，也讓他在專業領域內不斷深造和成長。
1985年，李天來赴日本山形大學研究生院學習園藝。
這段海外求學經曆讓他接觸到了國際先進的農業科學技術和理念，拓寬了他的視野和思路。
畢業後，李天來被選中留校任教。
這一選擇讓他在教學和科研兩個領域都得到了充分的發展。
他不僅致力於培養學生的科研能力，還積極參與科研工作，推動了設施園藝學科的發展。
他注重將理論與實踐相結合，經常到田間地頭進行實驗和示範推廣，這種實踐精神讓他能夠更好地理解農民的需求和實際情況，從而更有針對性地開展科研工作。
李天來在設施園藝領域取得了多項創新成果，如節能日光溫室設計理論與方法、係列節能日光溫室及其果菜生產技術體係等。
這些成果不僅解決了我國北方冬季蔬菜供應難題，還推動了設施園藝產業的升級和發展。
總的來說，李天來院士的出生地、求學之路、從業之路和科研之路，都對他後來成為院士產生了深遠的影響。
這些經曆不僅塑造了他的品格和素養，也讓他在設施園藝領域取得了卓越的成就和貢獻。
溫馨提示:下一位院士更精彩！